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小班美术：爱运动的线绳宝宝
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幼儿园小班科学教案：绳子的用途
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小班科学：绳子的用途
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 21:17:52
幼儿园小班科学教案：绳子的用途
1、毛线、丝带、鞋带、电线、溜溜球、用绳子编织的包、毛衣、陀螺、拔河的绳子。 2、每位幼儿收集的绳子。
活动目标： 1、认识各种各样的绳子，了解绳子在实际生活中的不同作用。 2、通过玩游戏，进一步感受不同绳子的不同特性和用途。 3、喜欢和同伴交流、分享，体验游戏带来的乐趣。
活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿活动兴趣 1、师：小朋友，看，今天老师带来了一个口袋，请你们摸一摸，猜猜它们是什么？ 2、师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？ 出示口袋里的绳子 提问：这是什么？你知道它有什么用吗？
二、幼儿自由谈论自己带来的绳子 引导幼儿说说：你带来的是什么绳子？它是用什么材料做的？它有什么用处？
三、观察多种不同质地的绳子，了解其用途 1、师：今天，老师也带来了一些神奇的绳子，我们一起来看看它们是什么样的？（出示实物筐，、有的粗、有的细，颜色是各种各样的，有的是塑料的，有的是麻绳的，有的是圆的，有的是扁的……） 2、游戏：好玩的绳子 师：请你们用自己喜欢的绳子玩一玩，看谁的玩法多 （1）幼儿开始创造游戏 （2）玩过后，请幼儿介绍玩法，幼儿一起玩 3、分组试一试，看看绳子有什么用 第一组：“挂”衣服、毛巾、图画 第二组：“系”鞋带 第三组：帮小手找朋友 第四组：“串”珠子 第五组：“扎”礼盒 第六组：编织、绕毛线
四、说一说用过后、见过的绳子 师“刚才你用绳子干什么了？在我们生活中，绳子还有什么用？（讨论交流） 小结：绳子能捆绑东西，绳子还能扎头发、丈量、织鱼网、荡秋千、钓鱼、拔河、跳绳、装饰、做中国结、保护树桩、织毛衣……
五、活动延伸： 户外活动继续玩各种绳子游戏。
编辑：大班学习
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好玩的线绳主题网
一、主题活动名称：好玩的线绳（大班） 主题活动名称： 二、主题活动设计思路： 主题活动设计思路： 线、绳是我们生活中常用的物品。绳有各种各样的用途，绳的用处 深入到幼儿的一日生活中。绳具有可变性，易于收集、操作，蕴含极其 丰富的教育价值，因此，我们根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，设 计了“好玩的线绳”主题活动。 三、主题活动目标： 主题活动目标： 〈一〉健康领域 1．引导幼儿积极参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良 好品质。 2．支持幼儿创造性的身体活动，学习花样跳绳，并探索绳的多种玩法。 〈二〉语言领域 1．引导幼儿能围绕绳进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积 极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。 2．引导幼儿会借助绳类画仿编，创编诗歌和故事。 〈三〉社会领域 1．通过跳长绳及拔河等游戏，培养幼儿的集体意识、合作意识。 2．引导幼儿了解中国地图雄鸡的外形及地图上线的作用。 〈四〉科学领域 1．引导幼儿学习用多种方法对绳的种类进行记录和统计。 2．引导幼儿了解制作绳的多种材料，并学会比较绳的粗细、长短，体会 量的相对性，并学习按绳的粗细，长短特征进行排序。 3．引导幼儿用多种方法利用绳进行简单的测量。 〈五〉艺术领域 1．引导幼儿尝试用绳粘画，在操作过程中感受不同材料绳的特点。 2．探索与尝试，用绳、毛线等进行简单的编织。 3．学习多种方法打结。提高幼儿的动手能力。四、主题活动网络图我们收集的绳 （绳的种类）绳都可以干什么（谈话）线的集合（科学）绳都可以干什 么（绳的用途）好 玩 的 线 绳自然测量（科学）线的用处大（美工）花样跳绳（健康）看谁跳的多好玩的绳子（体育）三只蚂蚁（语言）帮蜘蛛结网（科学） 奇妙的树（绘画） 我们会玩绳 绳子爱画画（语言） 我和线条做游戏（美术） 线的音乐会（音乐） 花样皮筋（健康）五、主题游戏（区域游戏）目标与材料投放： 主题游戏（区域游戏）目标与材料投放： 〈一〉编织区：引导幼儿学习用绳、毛线等材料进行简单的编织 如编纸绳、织毛绳等。投放皱纹纸等多种纸让幼儿感受纸的不同。投放 毛绳，投放钩针来让幼儿练习编织。 〈二〉美工区：引导幼儿用绳进行尝试粘画。 材料：投放毛线，纸绳等多种材料制成的绳。 〈三〉益智区：引导幼儿学会比较绳的粗细、长短，体会量的相对性， 并学会按绳的粗细、长短特征进行排序。 材料：教师和幼儿一起收集长短、材料、粗细不同的绳，及多种测量工 具如直尺、盒尺等。 〈四〉图书区 目标：引导幼儿从书中学习绳的多种玩法。学会看步骤图。 材料：教师和幼儿共同收集编织类图书。 〈五〉表演区：学习汉族舞蹈（红绸舞、黄绸舞。 ） 在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。 六、环境创设 〈一〉主题墙饰 创设“好玩的绳”主题墙饰，具体从以下几方面进行（1） 、我们收集的 绳（了解不同材料的绳） （2）幼儿猜想、尝试绳都可以干什么。 （3）我 们会玩绳（照片与作品结合） ，制作看看谁跳得多的跳绳统计表（5）绳 的猜想（即还可以用什么材料制作绳，试验验证结果） 〈二〉区域环境 1．编织区：投放打结方法，绳编方法步骤图，并创设穿编工艺坊的环境。 2．美工区：投放毛线粘画作品，引导幼儿参与。 七、家长工作（即社会区活动） 家长工作（即社会区活动） 1．让家长了解本主题的内容，以及开展主题的重要性。 2．家长和幼儿一起收集多种多样的绳。 3．家长和幼儿一起创编“织毛绳”的多种方法。 4．鼓励幼儿探索绳的多种玩法。 5．家长和幼儿一起练习跳绳，并和幼儿一起对跳绳个数进行记录。，从以下三个方面对主题开展效果进行分析 八、结合《纲要》 从以下三个方面对主题开展效果进行分析： 结合《纲要》 从以下三个方面对主题开展效果进行分析： ， （一）开展此主题幼儿获得了哪些方面发展？ 通过开展“好玩的线绳”主题活动，孩子们在以下方面获得了发展。 1．在活动中孩子出现了相互合作的意愿，我及时给予了肯定，在集体中 的及时推广。 2．运用的现代技术的手段，发展孩子从不同的角度来思考和想象。这激 发了孩子观察和想象的兴趣，促使他们积极投入到活动之中。 3．情感态度：通过开展“好玩的绳”这个主题，孩子们在情感态度方面 有了以下几方面的发展： 孩子们在玩绳的过程中能够轮流与等待 （1） （如： 在跳长绳的过程中孩子们能够主动排队等候跳绳和抡绳）（2）在玩绳的 。 过程中孩子们能够主动友好的与他人交往，体验了互助合作的快乐和意 义。 （如：在双人跳绳、多人跳绳、给油桶娃娃编辫子、合作画线描画等 活动中都体验了互助与合作。 ） 4．知识、能力： （1）通过开展活动，了解了各种材料的绳及它们的特性。 （2）幼儿在跳绳方面有了很大的进步，从我班的只有一人会跳绳，到现 在的绝大多数幼儿都学会花样跳绳。 、 （3） 孩子们学会了多种方法玩毛绳。 （4）学习并掌握了线描画的方法。 （5）会用线、纸、塑料条等多种材料 编绳。 （6）根据线描画创编故事 20 余首。 （7）会用绳打多种结，如同心 结、普通结、十字结等。 (二)主题开展过程中教师有何感受？重点写出：开展此主题切实的落实 了《纲要》中具体哪几点观念？ 1．首先从主题的来源是从孩子们感兴趣的活动生成的。这一点就落实了 《纲要》中“教育内容既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问 题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，另外，还体现了尊重幼儿”这一 点。 2． （1）在开展测量绳的活动中，我们引导幼儿进行测量，并记录，符合 《纲要》中科学领域“引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记 录，统计和自然测量。（2）在开展用多种材料编绳的活动中，孩子们动 ” 手能力，主动学习的能力得到发展。符合《纲要细则》中“支持、鼓励 幼儿通过探索与尝试，用纸、绳、毛线等进行简单的编织。 （3）在开展用线描画编故事的过程中发展了幼儿的语言，符合《纲要》中“会用 自己的语言复述故事，会仿编、创编故事”这一点。 （4）在幼儿多种方 法玩跳绳的活动中，落实了《纲要》中“支持幼儿创造性地进行身体活 动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当的选择运动方式，主动探索 多种玩法”这一点。 （三）你觉得开展此主题的过程中，你哪里还做的不够？有何困惑？ 我认为在开展主题活动中，语言领域的活动及目标较少，在以后的主 题活动开展过程多培养幼儿语言方面的能力。 困惑：如何使主题墙饰于幼儿深入互动。
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小班美术活动教案--2015
小班美术活动《美丽的颜色》 设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩 的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活 动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先 感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师 起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语 言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。 活动目标： 1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法 3、 体验美术活动的乐趣 &br&&p&&/p&，为自己的成功感到快乐 活动准备： 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干 活动过程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候 教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘 黄色、绿颜色 指导语： （1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧 （2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？ 2、 出示绿色的天线宝宝 指导语： （1）快看，谁来了？ 它的衣服是什么颜色的？ （2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？ （3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？ 3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言 指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？ 二、游戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！ 三、洗照片1、 展示相片的“底片” （油画棒纸）引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片” ： “小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了 指导语： （1）下面我们也来试一试洗照片 （2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片 2、 辅导幼儿“洗相片” 教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法 四、作业评价 展示幼儿作品，引导幼儿欣赏小班美术活动《线宝宝的舞》 活动目标： 1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。 2、培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 线绳（每人一条） 、调色盘、颜料（三原色） 、纸张 活动过程： 1、教师出示范画 “小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？ 2、教师做示范 “现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。 ”先把纸对折，用毛线蘸好颜料 后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。3、幼儿动手操作 “小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我 还有几点儿要求（注意卫生！ ）在幼儿操作中，教师要随时指导。 延伸活动： 请幼儿讲述自己画的内容。小班美术活动《泡泡花》 活动目标： 1． 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。 2． 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。 活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小 动物） 课前带领幼儿玩吹泡泡游戏 活动过程： 1． 回忆如何吹泡泡 师： “刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹 2． 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花 出示图片（用实物投形仪打出） 师： “呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长 出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！ ” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。 师： “刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！ ” 3． 讨论、学画泡泡花的方法 （1） “泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对 着纸头吹。 （2） “怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿 来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。 出示范例（画好的泡泡花） ，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。 4， 幼儿作画，教师提要求： （1） 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。 （2） &br&&p&&/p&草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣， 花瓣的形状越多小动物越开心。 （3） 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。 幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。 4． 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找朋友” 。 设计意图： 吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一， 瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢 的活动中挖掘教育因素， 而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固 然有趣， 而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的 一部分该是多么另人兴奋呀！ 对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼 儿内在图式的积累， 为他们提供多种生活经验： 玩吸管吹泡泡， 用手枪打出泡泡， 用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、 色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从 而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。 在目标的制订与教学过程的实施中， 我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中 创新教育的要求来考虑。 每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创 造提供环境。根据这一准则我设置了目标 1。 （会用吹泡泡的方法吹画出小花， 并能大胆添画多种形状的花瓣） 。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩 子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门， “皮球” ， “项链” ， “太阳” ， “小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维 对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次 &br&&p&&/p&活动中他们将 通过手的技能运作活动， 创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品 可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图， 但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。 幼儿美术教育活动也是一种满足 儿童感受美的需要的情感教育活动， 最终目标是培养幼儿健全完美的人格。 因此， 我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地 表达自己的观点、 抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的 喜悦，从而获得一种精神上的满足。小班美术活动《想开放的花》 设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必 须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动 形式上， 改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变 化。 同时结合本月我班的主题活动――喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术 活动。 活动目标： 1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。 2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。 活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和大家做游戏， （按瓶里水的的颜色为它们起名字。 ）如：红娃娃等。 可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。 2、教师演示如何滴色 一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳， （滴一滴颜料） ，呼――一 下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来） ，哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃 在滑滑梯呢） 3、幼儿有兴趣地进行操作 许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！ （幼儿滴色，教师通过提示和 适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。 ） 4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。 活动反思： 新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。 幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。 但在操作中还是反应出老师对 活动设计的疏漏： 在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了 托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。 如果将分三组活动改为围站在一个大 的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。小班美术活动：水果串 活动目标： 1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。 2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。 3、体验自己动手 &br&&p&&/p&活动的乐趣。 活动准备： 苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的 苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。 活动过程： 1、听音乐《苹果》 2、看一看――老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。 3、做苹果串。 教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来） 。串苹果的竹签 很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？ 4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与 卫生。5、品尝苹果串。 6、第二次操作。教师： “苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲 讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水 果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。 ） 7、幼儿做水果串。 8、给水果串起名字。并且品尝水果串。 9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。 活动延伸： 回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。