九年级上册数学课本数学求助

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-01 14:32 标签： 零五网九年级数学
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求九年级上册数学那种很长的应用题,包括利润问题之类的,大概5题~很难的那种很长的题目
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售价—进价=利润 一件商品的利润×销售量=总利润 单价×销售量=销售额 1.某商店购进一种商品,进价30元．试销中发现这种商品每天的销售量P(件)与每件的销售价X(元)满足关系：P=100-2X销售量P,若商店每天销售这种商品要获得200元的利润,那么每件商品的售价应定为多少元?每天要售出这种商品多少件?2.某玩具厂计划生产一种玩具熊猫,每日最高产量为40只,且每日产出的产品全部售出,已知生产ⅹ只熊猫的成本为R（元）,售价每只为P（元）,且R P与x的关系式分别为R=500+30X,P=170—2X.（1） 当日产量为多少时每日获得的利润为1750元?（2） 若可获得的最大利润为1950元,问日产量应为多少?3.某水果批发商场经销一种高档水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克,经市场调查发现,在进货价不变的情况下,若每千克涨价1元,日销售量将减少20千克.现该商品要保证每天盈利6000元,同时又要使顾客得到实惠,那么每千克应涨价多少元?4.服装柜在销售中发现某品牌童装平均每天可售出20件,每件盈利40元.为了迎接“六一”儿童节,商场决定采取适当的降价措施,扩大销售量,增加盈利,减少库存.经市场调查发现,如果每件童装每降价4元,那么平均每天就可多售出8件.要想平均每天在销售这种童装上盈利1200元,那么每件童装应降价多少元?5.西瓜经营户以2元／千克的价格购进一批小型西瓜,以3元／千克的价格出售,每天可售出200千克.为了促销,该经营户决定降价销售.经调查发现,这种小型西瓜每降价0.1元/千克,每天可多售出40千克.另外,每天的房租等固定成本共24元.该经营户要想每天盈利200元,应将每千克小型西瓜的售价降低多少元?
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九年级数学求概率的方法
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九年级数学用频率求概率概念.ppt 17页
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* * 等可能性事件 1。所有的结果是有限多个 2。各种结果发生的可能性相等。
从一副扑克牌中取出的两组牌，分别是黑桃1、2、3、4和方块1、2、3、4，将它们背面朝上分别重新洗牌后，从两组牌中各摸出一张，那么摸出的两张牌的牌面数字之和等于5的概率是多少？
但在我们的身边，有很多试验的所有可能性是不相等且结果不是有限多个，这些事件的概率怎样确定呢？
在同样条件下，通过大量反复的试验，根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定到的常数，可以估计这个事件发生的概率。
某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率，应采用什么具体的做法？
答：在同样条件下，大量地对这种幼树进行移植，并统计成活情况，计算成活的频率。如果随着移植棵数n的越来越大，频率
越来越稳定于某个常数，那么这个常数就可以被当作成活率的近似值。 0.902 0.915 0.890 0.871 0.940 成活的频率
35 662 369 235 47 成活数 (m)
00 750 400 270 50 移植总数(n) 0.923 0.883 0.905 0.897 下图是一张模拟的统计表，请补出表中的空缺 所以估计幼树移植成活的概率是
。 0.90 我们学校需种植这样的树苗500棵来绿化校园，则至少向这个林业部门购买约
某水果公司以2元/千克的成本新进了10000千克的柑橘，如果公司希望这些柑橘能够获利5000元，那么在出售柑橘（已去掉损坏的柑橘）时，每千克大约定价为多少元比较合适？
问题2 0.101 0.105 柑橘损坏频率 51.54 44.57 39.24 35.32 30.93 24.25 19.42 15.15 10.5 损坏柑橘质量 500 450 400 350 300 250 200
100 柑橘总质量 0.103 0.101 0.098 柑橘在运输途中会有些损坏，公司必须估算出可能损坏的柑橘总数，以便将损坏的柑橘成本折算到没有损坏的柑橘的售价中。 销售人员首先从所有的柑橘中随机地抽取若干柑橘，进行了“柑橘损坏率”的统计，把获得的数据记录在下： 所以估计柑橘损坏的概率是
。 0.10 0.099 0.103 0.097 0.097 所以估计柑橘完好的概率是
。 0.90 为简单起见，我们能否直接把表中的500千克柑橘对应的柑橘损坏的频率看作柑橘损坏的概率？
练习巩固 某种小麦播种的发芽概率约是95％，1株麦芽长成麦苗的概率约是90％，一块试验田的麦苗数是8550株，该麦种的千粒质量为35千克，则播种这块试验田需麦种约
概率的获取有
本节课的事件概率无法用理论计算来解决，只能通过概率实验，用
来估算。 理论计算 实验估算 频率
问题情景：
小明参加夏令营，一天夜里熄灯了，伸手不见五指，想到明天去八达岭长城天不亮就出发，想把袜子准备好，而现在又不能开灯。袋子里有尺码相同的3双黑袜子和1双白袜子，混放在一起，只能摸黑去拿出2只。同学们能否求出摸出的2只恰好是一双的可能性？ 同学们能否通过实验估计它们恰好是一双的可能性？如果手边没有袜子应该怎么办？
问题3 一个学习小组有6名男生3名女生。老师要从小组的学生中先后随机地抽取3人参加几项测试，并且每名学生都可被重复抽取。你能设计一种实验来估计“被抽取的3人中有2名男生1名女生”的概率的吗？
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