小学一年级语文上册识字表7大小多少教学设计

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一年级上册语文教学设计-大小多少(1)|人教新课标
更新于 9:17:06
适用省份:
来源:不详
资源简介:
7.大小多少
《语文课程标准》在教学建议中指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣,本课以“比一比”的活动情境贯穿整个教学设计,顺应学生的心理特点,激起学生的参与热情,通过不断对比的情境,让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下,学生识记了生字,正确运用反义词进行比较。
1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。(教师)
2.生字卡片。(学生)
1.认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”,“多——少”两对意思相反的词,会在不同场合正确使用“大小多少”。
2.会读儿歌。
认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”,“多——少”两对意思相反的词,会在不同场合正确使用“大小多少”。
1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。(教师)
2.生字卡片。(学生)
一、游戏激趣,引入新课。(用时:5分钟)
1.教师以“比较 [来自e网通客户端]
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