高三中月考后致感谢老师送什么好的话

中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.CO;13、结合全文简要分析“父亲”这一人物形象;答:;14、小说中通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父;答:三、古诗文阅读(38分)(一)文言文阅读;吕蒙字子明,汝南富陂人也;数岁,邓当死,张昭荐蒙代当,拜别部司马;鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下;蒙少不修书传,每陈大事,常口占为笺疏;(本文选自《三国志?吕蒙传》
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13、结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。(6分) 答:
14、小说中通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父亲”与“我”的对话,能让你悟出哪些生活道理?(6分) 答:
三、古诗文阅读(38分) (一)文言文阅读 吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。时当职吏以蒙年小轻之,曰:“彼竖子何能为?此欲以肉喂虎耳。”他日与蒙会,又蚩辱之。蒙大怒,引刀杀吏,出走,逃邑子郑长家。出因校尉袁雄自首,承间为言,策召见奇之,引置左右。 数岁,邓当死,张昭荐蒙代当,拜别部司马。权统事,料诸小将兵少而用薄者,欲并合之。蒙阴赊贳,为兵作绛衣行滕,及简日,陈列赫然,兵人练习,权见之大悦,增其兵。从讨丹杨,所向有功,拜平北都尉,领广德长。从征黄祖,祖令都督陈就逆以水军。蒙勒前锋,.亲枭就首,将士乘胜,进攻其城。祖闻就死,委城走,兵追禽之。权曰:“事之克,由陈就.先获也。”以蒙为横野中郎将,赐钱千万。 鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略..以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也。计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。 蒙少不修书传,每陈大事,常口占为笺疏。常以部曲事为江夏太守蔡遗所白,蒙无恨意。.及豫章太守顾邵卒,权问所用,蒙因荐遗奉职佳吏,权笑曰:“君欲为祁奚邪?”于是用之。甘宁粗暴好杀,既常失蒙意,又时违权令,权怒之,蒙辄陈请:“天下未定,斗将如宁难得,宜容忍之。”权遂厚宁,卒得其用。 (本文选自《三国志?吕蒙传》) 15.下列句子中加点字解释正确的一项是(3分) A.祖令都督陈就逆以水军出战
逆:迎击 .中学学科网学海泛舟系列资料
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上中学学科网,下精品学科资料 B.事之克,由陈就先获也
克:征服 .C.吕将军功名日显,不可以故意待也
故意:特意 ..D.蒙少不修书传
修:整修 .16.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是(3分) A.时当职吏以蒙年小轻之
木欣欣以向荣 ..B.且不探虎穴,安得虎子?
北山愚公,年且九十 ..C.料诸小将兵少而用薄者
不患寡而患不均 ..D.蒙因荐遗奉职佳吏,
因为肃画五策 ..17. 下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.吕蒙出身于贫寒家境,年少时也没有很好地学习过文化,但他从小就有远大的志向,想通过从军立功来得到富贵。 B.孙权想对年轻将领统率的军队进行调整合并,吕蒙却暗地里借钱装备队伍,使自己的部队得到了孙权的赏识。 C.有人告诉鲁肃说,吕蒙功名日显应该去看望他。鲁肃因而非常尊重吕蒙,与他结成朋友。 D.吕蒙年少时曾因愤怒而杀人,长大后却胸襟开阔,即使是别人对他不好,他也能以德报怨。 18.翻译上文中划线的句子。(9分)
①祖闻就死,委城走,兵追禽之。(3分)
②吕子明,吾不知卿才略乃至于此也。(2分) ③常以部曲事为江夏太守蔡遗所白,蒙无恨意。(4分) 19.给下面一段文言文中划线句子断句:(3分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (二)古诗词赏析(12分) 浪淘沙令
李煜 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。 20、词中三处运用对比,联系作者经历,分别说明对比的内容及所表达的思想感情。(6分)
王质 浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,旗风吹袖清。 ①鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。
注:①酲:chéng,酒后神志不清,诗中指困惫状态。 中学学科网学海泛舟系列资料
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上中学学科网,下精品学科资料 21(1)古人写诗很讲究炼字,此诗的第三联有两个字用得生动、传神,请你指出这两个字并简要赏析。(3分) (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。(3分) 22默写(8分) (1)
,内无应门五尺之僮;
。 (2) 猥以微贱,当侍东宫,
。 (3) 碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
。 (4) 鹏之徙于南冥也,水击三千里,
。 六、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求作文。
“毛遂自荐”,是主动推荐自己,从而脱颖而出;“负荆请罪”,是主动承认错误,终于化解矛盾;“欲穷千里目。更上一层楼”,是主动追求,以达到更高的目标??是啊,生活中许多事情,只要我们主动一些,往往会出现新的局面。
请结合你的生活体验,以“主动”为题,写―篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体不限。
参考答案:1C
2B(“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助,“相”,扶持,帮助。“问候”中的“候”是指其后,天气冷暖,问这些表示对人的关心,不是问官位。“粗制滥造”是指写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。“滥”过多,不加节制,不是胡乱中学学科网学海泛舟系列资料
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上中学学科网,下精品学科资料 的制造。)3A
5B(按总分结构排序。) 6.答案示例:有一种残缺叫完美,又一种圆满叫遗憾。有一种激动叫浮躁,有一种沉稳叫冷漠
有一种爱护叫毁灭,有一种愤恨叫成全
有一种良药叫谏言;有一种毒药叫密语。有一种坚持叫痛苦;有一种放弃叫快乐。(该台词的特点:①运用两个“有一种……叫……”句式构成宽对和对比,结构简单,句式整齐。②近义词和反义词对应且前后相连、首尾呼应,措辞质朴,简明中蕴涵哲理,平淡中不乏睿智;③以低沉反衬出高昂,表现出自信、沉稳、坚定、深厚的精神风貌) 7. 参考答案:送给历史老师的话――您一直不知疲倦地带领我们在历史的长河里遨游,这本身就是在书写您的历史。(符合老师身份特点,语句顺畅,富有文采,感情真挚,内容积极,每句3分)
8.D(A.原文说“博弈论”是研究个体如何在错综复杂的相互影响中得出最合理的策...略的一种理论。B.“博弈”这一说法是从棋弈、扑克和战争等带有竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语。“囚徒困境”是博弈论中一个著名的博弈模型。C.由所有局中人的最佳策略构成的战略组合,被称为“非合作博弈均衡”, 也叫“纳什均衡”。) ....9.B(“坦白或抵赖”是两个囚徒面临的两难状况,是困境的具体表现,并非原因。) 10.B(竞争双方的利益冲突,个人利益与集体利益的冲突,各人追求利己行为而导致的最终结局都是一个“纳什均衡”,也是对所有人都不利的结局。) (2分)(共6分) 13 ①天资聪颖,替别人考试,每次都能考中;②性格坚强,祖父远行,后祖母对“父亲”很吝啬,但他毅然离开家庭,独自到社会上去闯荡;③自尊心强,祖父的朋友对“父亲”说了一些理解的话,却通过接电话,带父亲和名流吃饭等做法委婉地拒绝了父亲,父亲也便没有提出自己的要求,明白了美好的生活要靠自己去创造,而不是依靠别人;④善于自我剖析,小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”,每个人在要付出代价时,往往下不了决心,这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。(答出三点给6分) 14①我们对他人的真诚不可妄加揣度,对人家的帮助要知足,心存感激;②不可过于祈求并依赖他人物资上的施予;③自己一生的餐饭事业要靠自己挣;④要尽可能地去帮助他人,但不到万不得已,不付出相当代价,要让人家自己想办法安身立命。(每点2分,共8分) 15A(克:成功)16D 17C
18.①黄祖听说陈就被杀了,就弃城逃跑,兵士们追击捉到了他。
②吕子明,我不知道你的才华谋略竟然达到了这样的地步。
③常常因为自己部下的事被江夏太守蔡遗弹劾,吕蒙也无怨恨之意。 【参考译文】吕蒙字子明,祖籍汝南富陂。年少时去南方,依附姐夫邓当。吕蒙十五六岁时,偷偷中学学科网学海泛舟系列资料
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上中学学科网,下精品学科资料 情请求说:“天下还没有安定,战将像甘宁这样的人难得,应对他宽容忍耐。”孙权于是厚待甘宁,最终还是得到重任。 20、梦境与现实对比:表现对昔日“贪欢”的怀念和今天囚居的愁怨; “别”易见“难”的对比:表现破国被囚转眼之间,而故土故人消逝的无限悲哀;天上与人间的对比:表现由帝王沦为囚徒的厄运不可逆转的惨痛。 21.(1)这两个字是“喧”和“狎”字。(仅指出“喧”与“狎”而无分析,不得分。)
鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意,借喜鹊的呜叫表达对“日出”的喜悦。(1分)
“狎”是“亲热、游戏”之意,雨霁天晴,波平如镜,鸥鸟尽情嬉戏。(1分)
这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。(1分)
(2)表达了作者对怡人山色的喜爱之情。(1分)首联用拟人化手法写浮云在碧空里来来往往,忙忙碌碌地“议”天阴天晴。颔联描绘了夏日山中雨后凉爽惬意的景象,“荷雨”、“撩风”说明风雨不大,让人舒服。颈联写喜鹊喜晴,鸥鸟嬉戏的情景。尾联写经过雨洗日照后的明净秀丽的山色能使人神清气爽,困意全消。此处运用拟人化手法加强艺术感染力。(4分,一联1分) 中学学科网学海泛舟系列资料
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