您的位置： &
浅谈如何提高小学生数学计算能力
优质期刊推荐温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
阅读(9305)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
在LOFTER的更多文章
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'关于《小学数学计算能力培养研究》的课题结题报告',
blogAbstract:'& \r\n关于《小学数学计算能力培养研究》的\r\n课题结题报告\r\n一、课题的提出\r\n背景：计算教学是小学数学的重要组成部分，儿童认识数学是从认数和计算开始的，它是学习数学的最基本能力，《小学数学新课程标准》指出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。',
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:4,
permalink:'blog/static/',
commentCount:1,
mainCommentCount:1,
recommendCount:3,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'',
hmcon:'1',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}探究当代小学生如何提高数学的运算能力_文档下载
亿万文档 免费下载
当前位置： &
& 探究当代小学生如何提高数学的运算能力
探究当代小学生如何提高数学的运算能力
探究当代小学生如何提高数学的运算能力
【摘要】目前数字教学应该培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识以及发现提出问题分析并解决问题能力。其中，培养学生的运算能力是异常重要的。数与计算是数学知识中的重要内容之一，是人们在日常生活中应用最多的数学知识，数学计算能力是一项基本的数学能力，也是学习数学和其他学科的重要基础。为了提高学生的计算能力，本文从创设生动具体的数学情境，使学生主动地投入到计算教学；注重学习的过程，使学生充分地感知计算教学；设计趣味化、层次化的练习，使学生积极地参与计算教学三方面入手，就教学中如何提高学生的计算能力做了阐述。
【关键词】解题思路；解题步骤；演算
大部分学生一到做应用题就觉得头疼，常常束手无策。由于应用题的数量关系一般都具有抽象性与隐蔽性的特点，给学生解题造成一定的困难。针对这种情况，在提高学生解答应用题的能力方面，我探究了几种的做法。
一、加强解题思路训练，提高解题能力
进行解题思路训练是学生学好应用题的重要方法。通过审题，找出已知量和未知量之间的联系，使已知量和未知量这对矛盾得到统一，这种构想就叫思路。应用题教学中要以指导思考方法为重点，让学生掌握解答应用题的基本规律，形成正确的解题思路。如：福田小学五年级学生分三个组去工厂做胶袋，第一组16人，共做256个；第二组14人，共做210个；第三组15人，共做254个，全班每人平均做多少个？我引导学生寻找解题途径和方法：①看这道题求什么？②怎样求？③什么是总数量？④什么是总人数？接着启发学生找出总数量和总人数的途径，并找出题意数量关系式。根据分析列算式：（256+210+254）÷（16+14+15），使学生正确解答应用题。
二、培养学生认真审题的习惯
做应用题时，一些简单的应用题对于一部分学生来说，他并不是不会做，而是不认真读题、审题，出现了一些不该出现的错误，所以我们平时一定要让学生养成认真读题、审题的习惯，而且审题必须认真仔细。通过审题来理解题意，掌握题中讲的是一件什么事？经过怎样？结果如何？通过审题弄清题中给了哪些条件？要求的问题是什么？有些学生不会做应用题，往往缘于不理解题意。一旦理解了题意，其数量关系也将明了。因此，从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。
三、充分发挥线段图的直观教学作用
线段图是一种常见的解题手段，学生易于接受，解题时能根据题目所给的条件和问题画出线段图，那么应用题的数量关系便跃然纸上，解题的方法与途径学
Word文档免费下载： （下载1-3页，共3页）
此次的课题研究选择了:“如何提高六年级学困生 的数学运算能力策略的方法与研究...《如何提高当代小学生的运算能力》、 《数学课程标准(实 验稿)》等,摘录对...浅谈如何提高小学生数学运算能力【摘要】数的运算是小学数学教学中必不可少的...计算作为一种探究性能力,是人们面对复 杂的生活问题和社会问题进行探索与解决所...提高小学生数学运算能力的策略初探_数学_小学教育_教育专区 暂无评价浅谈如何提高小学生数学运算能力 浅谈如何提高小学生数学运算能力章水镇中心小学 ...同时也 是进一步小数学或其他学科知识所必须的;其次,计算作为一种探究性能力,是...浅谈如何提高小学生数学运算能力_数学_小学教育_教育专区。小学数学论文浅谈如何提高小学生数学运算能力张家荣 四川省宣汉县庆云乡中心校 【摘要】 小学数学教学的一项...提高小学生数学计算能力策略的研究_数学_小学教育_教育专区。提高小学生数学计算能力策略的研究 ◇ 曹长君 一 、 研究 的背景 努力 寻求适合本 校学生的,生动 ...如何培养小学生数学探究能力_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。论文如何...例如:教学“长方形面积的计算”时,首先让学生按小组进行动手操作,用 12 个边长...如何提高小学生数学计算能力宁夏博文小学 田晓娟 计算是小学数学中一项重要的基础知识, 学生的计算能力强弱与 否,直接关系到他学习数学的兴趣。小学生计算能力的高低,...浅谈如何提高小学生数学应用题解答能力_教学研究_教育专区。浅谈如何提高小学生数学应用题解答能力 小学应用题教学是小学数学教学中重要的组成部分,它对数的概念、性质...如何培养小学生数学的运算能力 摘要:小学生运算能力的培养,包括口算、估算、简便运算和四 则混合运算等。数学的运算在小学数学课程中占有重要的地位,培 养学生基本...如何提高小学生数学应用题解题能力_数学_小学教育_教育专区。如何提高小学生数学应用题解题能力(转载) 小学数学课程中,从开始解答应用题就跟四则运算的学习结合着进行...如何提高小学生的数学口算能力――数学论文 教师:张岚 计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力确实不是 一朝一夕的事,要做到经常化,有计划、有...如何提高小学生计算能力的实践和研究_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
如何提高小学生计算能力的实践和研究
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢小学生计算能力与发展思维的研究 开题报告 青龙小学课题研究组 （撰稿： 贺庆、彭发举）
一、选题背景及研究意义
（一）课题背景 计算能力是小学生必备的基本技能之一，小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。计算是小学数学的基本内容之一。各年级的学生有着不同的计算学习内容，其计算方法既有联系，又有区别；既有一定的共性，又有各自的特点。实际教学中，常常会出现这样那样的错误。这次课题研究为了提高学生计算速度与准确性，发展学生运算能力，丰富学生对数学计算的理解，提高学生的数学素质，通过对全校学生的课堂实际情况的检测和调查，发现学生计算中存在的问题，分析错误原因，找到克服学生计算心理障碍的对策，提高学生的计算能力。培养学生良好的计算习惯，提高学习兴趣，提高学生的综合素质。 在小学数学教材中计算涉及到数学知识的方方面面，学生计算能力的高低直接影响着学生数学学习的质量，比如数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见学生的计算能力是至
关重要的。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。
但是，现在学生特别是在实际学习中计算方面所反映出来的情况却很令人担忧，学生的计算兴趣不高，计算水平低下，而且由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，丧失了学习数学的兴趣。有些教师把这些都归咎于学生的粗心、马虎，但通过我们的长期观察，情况其实并非如此简单，孩子在计算上出现差错的原因是多方面的，有待于我们的研究和探索。正是基于以上原因，我们提出了“小学生计算能力与发展思维的研究”这个课题 （二）研究意义 在小学阶段学好计算并形成一定的计算能力是终身受益的事情。计算的学习对学生思维能力发展的有至关重要的作用。计算是在人类的生产生活中产生和发展起来的，它们具有由低到高、简单到复杂的逐步发展过程。在数与计算中有很多相互依存，对立统一的关系。教学要阐明它的产生和发展，它们之间相互依存对立统一的关系，就渗透了辩证唯物主义观点的启蒙教育，促进学生思维能力的发展。 二、理论依据 计算能力既不能离开具体的数学知识而孤立存在，也不能离开其他能力而独立发展，它是运算能力和记忆能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力等互相渗透的，它也和逻辑思维能力等数学能力相互支持。计算在生活、学习、科学研究和实际中的作用数与计
算是人们生活、学习、科学研究和实际中应用最广泛的一种数学方法。在当今科学技术迅猛发展的时代，科学各个领域都有巨大变化，这充分说明小学数学中计算的基础性和工具性。“如何提高小学生计算能力”。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的习惯。”英国教育家洛克认为“事实上，一切教育都归结为养成儿童良好的习惯，往往自己的幸福归结于自己的习惯。”在小学数学教学中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着其它数学知识的教学，所以培养小学生良好的计算习惯：计算教学过程与方法：实现算法多样化：加强口算和估算教学，发展学生思维，成了我们重要的研究课题。 三、核心概念界 “计算能力”，是指学生的口算、心算、估算、笔算的能力。计算能力既不能离开具体的数学知识而孤立存在，也不能离开其他能力而独立发展，它是运算能力和记忆能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力等互相渗透的，它也和逻辑思维能力等数学能力相互支持。, “思维”，是人类主观意识层面所产生客观认知认为特有的一种单体生命形态的特一性逻辑分析能力。因而提高计算能力的问题，是一个综合问题，在教学过程中，努力培养计算能力与思维能力，不断引导，逐渐积累、提高。计算与思维是相互依存相互促进的。 四、县内外研究现状述评 根据我国《数学课程标准》要求 ，应该培养学生的思维能力计算能力、空间想象能力、解决实际问题能力以及创新意识。其中，培
养学生的计算能力是异常重要的，不同年龄不同学校都对这方面进行了加强和渗透。如：简单速算、口算、估算等。但在教学过程中，这些内容容易被教师忽视，教师和学生的着重点都在“重难点”的基础知识上，而忽视了计算能力的提高，这反映了总体要求和具体实施上的矛盾。纵观世界各国，在对学生计算能力的培养上，大都有较高要求，如英国虽然不赞成烦琐笔算，但十分重视心算的估算能力的培养；美国忽略了学生在计算能力的培养，是目前教学上的缺陷。本课题将充分利用国内外已有的计算教学的经验与理论，我们将在国内外已有的调查，研究，分析结果的基础上充分结合当前我校学 生计算能力的实际，进一步开展讨论，力求建构符合我校教育实际情况的计算教学方法，教学策略 五、研究假设及课题创新 （一）研究假设
课堂教学是在科学指导下的行为，根据教育学、心理学和教学 理论探索，在课堂上针对培养学生练好计算能力的教学，能提高教学效益，促进教学的发展。立足现有教学理论，结合我校小学生认知水平、学习习惯、思维习惯，促进小学生良好计算能力与发展思维的培养的研究，可以促进学生的学习与发展，促使学生积极主动、自主探索的学习，从而促进学生的发展和教学质量的提高。反过来也能加速教师教学观念的更新和教学方法的改革。 （二）拟创新点 1.课题提出首创。不管是县内还是市内，关于小学生计算能力与发展思维研究在市内尚属首创。
2，在小学数学教学中，计算能力方面的内容主要包括整数、小数、分数的四则运算，计算形式包括口算、笔算、估算等。同时，在几何的知识与应用题的解答过程中，也涉及了大量的四则混合运算。但是，在现有的数学计算内容中仍有许多学生过不去的“坎”，始终困扰着教师和学生。究竟学生在这些内容上的主要困难表现是什么？容易出现什么样的错误？为什么出现这样的错误？教学中应该采用哪些方法提高学生的计算能力呢？这些问题都是值得教师研究的问题，因此我们数学组提出进行《小学生计算能力与发展思维的研究》的研究，力图在研究中提高小学生的思维能力、创新能力，探索出更多的提高学生的计算能力的有效方法，从而在教师的教学方法的多样化选择和学生的能力提高上都能有所突破。 3、研究思路新颖。首先了解学生的现状。研究如何提高学生的口算、心算、估算、笔算的能力与发展思维能力。为提高学生的计算能力需要采取一些什么样的措施。将理论与实践结合起来，使学生在研究行动中得到发展。
六、研究目标及内容 （一）研究目标 通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。学生要树立正确的学习目标，端正学习态度，自觉的学习，养成具有良好学习习惯；学生学会自主分配时间，课内课外有机地结合起来，以计算发展思维，以