如何使合作更有效地提高学习效率

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[数学]【教学论文】如何提高小组合作的学习效率【教师职称评定】
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如何与他人合作让学习更有效
优质期刊推荐如何开展积极有效的小组合作学习
我们学校开展“小组合作”学习已近两年了,在这两年的尝试中一直思考着“怎样才能更有效的小组合作学习”,在思考中尝试,在尝试中总结,在又一次思考,再尝试,再总结,反反复复,那么,如何使合作学习更有效地开展呢?现将我两年来的思考总结如下:做法本文从合理组建合作小组、激发学生合作欲望、组织形式多样的合作活动、培养学生的合作意识和合作技能、注重对学生激励性的评价五个方面来探究小组合作学习的有效性。
(一)科学编排座位,合理组建合作小组
座位的安排与小组划分的方法有很多。如抽签组合、自愿组合、同质就近组合、异质就近组合等。
(二)设计恰当的问题
&(1)、选择的问题要有价值 ,
&(2)、设计的问题要开放&
&(三)、发挥教师的主导作用
&在学生展开讨论的过程中,教师要时刻关注学生讨论的话题走向,要做好学生话语范围的有序调控,因为我们的课堂随时都会有意想不到的问题发生,作为教师要不失时机而又不过多干涉地对学生进行引导,让课堂教学的重点与难点知识在师生共同研讨中,似“剥洋葱”般地逐层显现。
&(四)、培养学生的合作习惯
(1)学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时,克服浮躁之气和轻漫之举,做到认真而仔细地听取别人的发言,不随意打断或插话。
(2)学会质疑。在小组活动中,在肯定别人优点的时候,还要敢于质问。
(3)学会表达。仅仅会听是不够的,每个学生必须学会表达。
( 4)自觉遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习,人数不多,但必须在一定的组织纪律约束下进行的,要避免不必要的吵闹和争论。
(五)、建立科学的评价机制&
( 1)、小组合作的评价要把学习过程与学习结果结合起来,侧重于对过程的评价。要改变以往只注重学习结果的评价。每次都要以充满期望的心态来评价学生,根据好、中、差三种学生的发展制定不同的评价标准,对达标者同样给予评价,同时引导学生自我比较,从中找出个人的进步,消除学困生的自卑感,增强自信心。
(2)、小组合作的评价要让小组集体的评价与小组成员的评价相结合,侧重于小组集体的评价。其中以小组的整体表现为主要标志,要改变过去以个人成绩为评价标准,以个人为奖励对象的做法。因为合作学习是依靠学生之间的互学、互帮、互补、互促达到提高学习效率,共同进步的。
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