周骊晓老师课酬应该不同酬么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-16 02:29 标签： 新东方老师一对一薪酬
教师“同工同酬”问题的根源在这里
教师“同工同酬”问题的根源在这里
教师“同工不同酬”一直是很多教师的心头痛，特别是对于那些非在编的代课老师来讲更是如此，很多从教多年的代课老师都拼尽力气入编，实现同工同酬。可是，毕竟入编的名额有限，还是有太多的教师只能在代课的岗位上辛勤工作，所以同工同酬对他们来讲就显得尤为的重要。而且据调查，不仅是代课教师，很多民办和乡村教师都有这样的诉求。
但其实小编个人也并不是十分赞同教师“同工同酬”这一要求，我们知道很多行业都有这样一种现象，但现实是都很难达到这样一种状况，很多时候我们不能只看到时间付出上的不均，更应看到体制上的不足，笔者为自己的观点做了以下几点分析。
同工不同酬现状
目前在我们国家有很多的代课老师，主要集中在基层、乡村之中，由于社会舆论有一个普遍的认知，觉得代课老师整体文化水平及素质达不到在编老师的水平，因而不能享受到正式教师一样的待遇。他们的收入极低，而且工作并没有保障，由于有这样一种普遍性的状况，很多地方政府便大量用这样一些人员，而有好多人由于一直抱着入编的希望在岗位上一待就是多年，奉献了自己的青春年华也未能如愿。如此看来也是一些地方政府的不作为，临时教师的存在本身就是一个需要前期作众多考虑的事情，地方教育部门如此草率不得不说是一种不负责任的行为。
同工不同酬分析
笔者前面说同工同酬实际是难以达到，现实也确实如此，我们都知道，时下，按劳分配对很多人来讲已并不是主流，我们需要按劳分配，但这个“劳”已经指代的是劳动结果了，现在的很多公司企业都是以结果为导向。教师这一边从整体上来看，在编教师确实会显得更加的专业化，教师质量也比绝大多数数的代课老师会好一些，而且他们有经过长时间准备、专业化考试最后才进入编制，如果轻易便同工同酬，对于他们来讲无疑也是一种打击。
"同工同酬"问题根源分析
其实，“同工同酬”问题的根源并不在“同工”而在“同酬”上，代课教师的不公平也体现在这样一种状况之上，笔者更多的是看到的一种体制的不完善，这就像学历和能力的矛盾现象一样，多读了几年书固然可贵，但若无真能力，跟浪费时间又有何区别。我们既然允许代课老师任职，那么就应该以一种负责仁的态度去对待，应制定相应的考核机制来让一些代课老师有一个明确的奋斗方向，这样就算一些老师觉得难以达到也能方便他们早作其他打算，不至于为一些模糊的希望浪费大好青春年华。而且小编觉得，代课老师面临着比在编老师更大的困难，若能通过这样一些考核同在编竞争，不也正能说明他们的优秀吗？“同工同酬”的根本问题还是在于考核制度的不完善，所以我们需要的不是“同工同酬”，而是一个明晰的制度，让我们每个人都能看得清方向和目标的制度。
上海中公整理，图片来源于网络教师"同工不同酬"问题不容忽视
　　我们是邢台开发区代课教师，都具有符合国家相应教学要求的合格学历和相应教学阶段的教师资格证，至少在教学一线实践一年以上，而且成绩优秀，现在还在一线教书，这足以证明我们完全胜任教学，是完全符合国家规定的合格教师。但我们长期工资500元，生活艰苦，而且还无任何社会保障和权益……
　　与在编的公民教师相比：虽然代课教师同称为“人类灵魂的工程师”，同样为党的教育事业呕心沥血，同样肩负着教书育人的重任。可两者的待遇和地位却有天壤之别：多年来，学校把代课教师当作廉价劳力来使用，这是一个不正常的常态……
　　同站三尺讲台，城里老师和农村老师的工资标准却差距巨大；民办高校为西部培养了大批适用性人才，但民办高校教师待遇低、不受重视......由于教师待遇不高、职称评审受限等矛盾，乡村民办教师队伍的流失已严重影响和制约了边远地区教育的发展……
教师实现“同工同酬”是大势所趋
　　无棣县实现农村教师工资与县属学校教师统一标准发放，结束了县域内城乡教师工资“同工不同酬”的历史。农村教师住房补贴已与县直教师统一标准，按基本工资35%足额发放；同时，按县属学校教师标准建立乡镇教师医疗保险个人账户，享受与县属学校职工相同的医疗补助。老师上课更有干劲了……
　　日前，东莞市政府常务会议审议通过了《关于进一步完善我市中小学聘用合同制教师管理的工作意见》。意见提出，2013年起，各镇街要有计划提高聘用合同制教师的工资待遇，在2016年12月底前应当实现聘用合同制教师与在编在职同等岗位公办教师的工资待遇基本相当。市直属学校在明年底前实现这一目标……
　　“合同教师”是一个历史问题，始终牵动着东莞教育的“神经”。早在2008年9月，广东省出台文件《解决中小学代课教师问题工作方案》，要求两年内解决代课教师问题。经过4年的等待，在这些教师看来，那场考试的最大意义就是签了一纸合同，称谓从“代课教师”变为了“合同教师”，而薪酬、待遇并没有太大的变化，更别提与公办教师“同工同酬”了。可以说，“合同教师”等了4年，等来了“同工同酬”的政策。然而，对于一些老师来说，或许还要等到2016年12月，才能等到“与在编在职同等岗位公办教师基本相当的工资待遇”。……
&&& && 好的老师需要好的待遇，不讲待遇而又遇到优秀教师，更多的时候是望梅止渴，现在在各地起着骨干作用的老师大多数是八九十年代那批因为“跳龙门”而被师范院校截取的一批优秀学生，后来随着教育改革，现在许多成绩优秀的学生大都放弃师范院校的学习。无论多么偏僻的地方，总有人愿意争着去当公务员，去当医生，为何总是没有人愿意争着去老师呢?何时让优秀学生像争当公务员那样争当教师？过低的教师待遇，其实让我们每个家庭都在为其买单，为优秀教师付出的待遇，眼前收益的是家长，长远受益的是民族。&&&&&& ......【】
京公网安备号 | 网络视听许可证0109388号 |
| 版权所有鍥炲?锛氭暀甯堝氨搴旇?杩欐牱锛熴

我要回帖

更多关于 新东方老师一对一薪酬 的文章

 

随机推荐