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东方英才教育——深圳宝安教育培训领航者，2008年创立，专注于高考/中考名校冲刺培训，以一套高效独特的一对一和精品小组班的教学模式，助无数学子圆名校梦。东方英才教育，被评为“宝安*具影响力教育培训机构”。我们专注于帮助学生提高成绩，考取重点高中、名牌大学。8年的教学及全日制管理经验沉淀，让学校拥有一支优秀的、专业的教学团队和管理团队，他们及时掌握教学大纲、教材的变化，用心研究历年真题，提炼考点重点难点，并对学生的学习效果、学习心态进行有效的分析和帮助，确保学员文化成绩迅速提升。
来东方英才教育，披荆斩棘迎战高考，高考提分有**。选择东方英才，成就美好未来。
一、课程性质：
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
二、课程基本理念：
1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个 性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
2．课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。
3．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 &数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 &教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。
奥数的学习方法：
如今，家长对子女的教育非常关注，希望他们在同龄人中成为优胜者，成为优等生，能考上名校。就小学数学而言，只要有浓厚的兴趣、认真的学习态度和科学的学习方法，多数孩子能取得优良的数学成绩。
数学成绩不够理想而又喜欢数学的孩子，希望找到提高的途径；数学成绩优良的孩子，又会感到一般的课程内容吃不饱，希望学得更深入一些，东方英才教育奥数课程，可以帮助这部分孩子实现他们的心愿。
东方英才教育奥数课程由名师执教，涉及小学各年级，学案由精英教师团队合作编写，历经6年实践，内容更加完善，在保持框架结构和总量不变、不增加学生过重负担的前提下，删去了那些陈旧、偏难的内容，增加了新鲜的、现实的、有趣的、更富有探索性内容，以适应现代培养学生的思维能力、创新能力和实践能力的需要。
东方英才教育奥数课程特色：以小学数学教学内容为依托，立足于学生基础知识进行拓展；以数学新课标为准绳，着眼于培养学生灵活运用知识的能力；以思维训练为核心，着重于培养学生的自主探究能力。
东方英才教育奥数课程编排：“专题精析”—“基础提炼”—“模仿训练”—“巩固训练”—“拓展提高”。执教老师注重帮助学生打开解题思路，多角度的点拨，注重培养学生的发散思维和开放思维能力，强化同类题型的训练，做到仿练结合，**提升。
参加东方英才教育奥数课程学习的学生，数学素质均有明显的提高，开眼界，扩思路，提高了对数学的兴趣，也圆了无数学子的名校梦。
2016年计划招生200名，名额招满为止，即日学位预定!
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最新教育资讯五年级上册数学奥数.
一会儿东方惊云和南宫冰灵两口子就赶来了。一听说姚佳跟唐琳出事了马上商量对策，一商量发现已经和唐琳应该是被人劫持了，但不知道是谁干的，也不知道被劫持到哪了。还有他们都是刚来学校五年级数学上册辅导甚至连京城也都不熟悉，得找个熟悉的人，一合计决
一会儿东方惊云和南宫冰灵两口子就赶来了。一传闻姚佳跟唐琳失事了顿时磋商对策，一磋商发明已经和唐琳应该是被人挟制了，但不知道是谁干的，也不知道被挟制到哪了。尚有他们都是刚来学校五年级数学上册辅导乃至连首都也都不认识，得找个认识的人，一合计抉择找西门天风，他在学校的时刻较量长，并且照旧武术社的社长人脉也不错。于是五年级上册数学奥数东方惊云就呼西门天风了。西门天风接到电话的时辰正带着武术社一群较量勤劳的人在晨练，武术社在西门天风的领导下也是壮大得很锋利，就是由于他打点严酷，连周末都要训练，俗话说：“拳不离手，曲不离口。”如许熬炼下来虽然结果很明明，有结果了虽然宣传方面就好办了，连告白都不要打的，，每个成员出去夸耀一下就行了，以是人气也越来越旺。西门天风一见是东方惊云打来的电话，就嘀咕着不知有什么是，一样平常环境下东方惊云然则连人都找不到的，插手武术社也有几天了，叫他练习一下新人都不干，一天到晚跑得没影，此刻主动找上门来了，必定没什么功德。可嘀咕归嘀咕照旧拿起了电话：“喂！东方啊，大忙人有什么事啊？”“天风兄，此刻没工夫跟你聊了，你们社的社员姚佳和唐琳失事了，不见了，应该是被人劫走了，你赶紧资助找一下。”东方惊云有点急道，又一想我说过轩辕傲宇和白云飞都是好手，就有说道：“谁人轩辕傲宇和白云飞在的话叫他们也帮一下忙。”原来也是存幸运内心的，想轩辕傲宇和白云飞如许的好手应该不会和平凡人一路晨练。
没跟一会，，韩静萱就停了下来，然后叫道：“谁啊，鬼鬼祟祟的，出来！”声音很好听，胖子听了就迷模糊糊地想出去，我一把按住他本身走了出去。并答道：“是我，你的未婚夫五年级数学上册辅导许耀阳。”韩静萱看到走出来的是我吃了一惊，她感到到的是胖子，我她感到不到，此刻看到一个没感到到的人走了出来，她感到到的谁人还在哪里躲着，以是有点惊奇。不外她也是好手心境虽然也很好，愣了一下就嘴角一翘说了：“你就是谁人许耀阳，谁人传说中的第一天才？我看也不怎么样吗。”靠！竟然敢搬弄我。得给她点颜色看看，自豪是每个年轻好手的通病。哎！怎么就不能都像我如许五年级上册数学奥数谦善呢。想到这我就说道：“是不是怎么样你顿时就知道了。”说着就体态一闪，欺身而进，然后伸手向她的脸上抓去。
上线照旧在我们的领地里，一看，下一跳。看来在我家那段时刻除了修炼别的的时刻就都花在游戏上了。领地的跟一个月前比起来已经完满是两幅样子了，此刻已经是一个尺度的古代城池了，高高的城墙，尚有护城河，都不知道他们哪来的五年级上册数学补习水。城墙的表面气焰地站着十八尊铜人塑像。城里的店也都根基上开起来了，听说最近已经有人到昆仑山冒险了，我们城里的买卖也开始上来了。嗯！我极端满足，固然照旧城镇级的，还不足大一点，但尚偶然刻成长嘛。在昆仑五年级上册数学补习山一向混到下线，收成不错！
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小学五年级数学：关于奥数，你知道这些吗？
来源：233网校日
转眼间，暑假已经过半，面对暑期生活你获得了什么，有没有经过这段时间弥补下你的不足呢，新的学期新的任务，我们只有整装待发才能获得更大的进步。
10月26日下午1点半，一个寻常的星期天下午。但对于上海市的1680名中学数学尖子来说，这却是他们共同的&奥数时间&：他们开始了本学期第8次上课。在这些学生眼里，奥数有令他们&着迷&的魔力。
1978年，一封国际数学奥林匹克竞赛（IMO）的邀请信发到了中国。那是中国的数学工作者第一次听说IMO，虽然它已在世界各地举办过二十多届。
1985年，中国第一次派队参加国际数学奥赛，名列团体第32名。
&今年，我们拿下了参赛以来的第14个团体第一。&2008年中国国家队领队、华师大国际数学奥林匹克研究中心主任熊斌自信而低调。
奥数，一个人人皆知却说不尽的话题。从一时&全民奥数&，宛如&智慧宝典&，到一时小学奥数被市教委叫停&&现在，几乎每一位学生的家长都要回答这样一道奥数选择题：要不要让自己的孩子也去学奥数？
疑问一：奥数是普及教育？
&某n位数的个位数字是6，将6移到该数的首位，其余各位数字不动，得到新的一个n位数，这个新数是原n位数的4倍，则满足条件的最小n位数是多少？&
这道小学奥数题，您会做吗？记者考了一下周围20位成年人，19人做不出，唯一一个做出来的是个理科研究生，耗时2小时。类似这样的题目，让普通小学生做，岂不是太难为他们？
华师大国际数学奥林匹克研究中心主任熊斌说：&奥数只适合学有余力、有数学特长的学生，一般占学生的5％。对于不同的学生，一定要分层辅导，一窝蜂搞奥数实在没必要、也不可行。&
&奥数只能定位在&课外活动&，让所有孩子都去学奥数肯定是不合适的。对于普通学生来说，课本知识还没有完全掌握就学奥数能有多少意义？他们还是先把课本知识掌握了，然后做一些难度比课本稍高的题目提高就可以了。&上海数学特级教师杭顺清说。
熊斌告诉记者看出学生数学天赋的&秘诀&：在孩子四、五年级或者初中的时候，让他做几道题，这几道题可有讲究&&&首先确保没见过，通常是自编的、没有出现在辅导材料上的题；其次是符合孩子年龄，他用已有知识能够解决，做完题目后，让孩子谈解题过程，这可以看出孩子的思路；还可以向孩子讲一种解题方法之后，布置几道题，让孩子做，看他能否融会贯通、举一反三。&这样的测试，一般是比较准确的。&熊斌说。
不过，能参加国际数学奥林匹克竞赛的，可谓&精英中的精英&。首先是通过&全国高中数学联赛&，选拔120名左右的同学参加中国数学奥林匹克竞赛，从中再选拔20&30名左右的同学组成中国数学奥林匹克国家集训队，最后选出6名同学组成中国数学奥林匹克国家队，参加当年7月份的国际数学奥林匹克竞赛。
&学习奥数要有数学天赋，和弹钢琴要有音乐天赋是一样的道理。但现在很多家长往往不顾孩子的兴趣和能力，什么都让孩子学。&熊斌叹了口气。&特别是小学阶段，孩子的天赋不明显，很多家长都觉得自己的孩子挺聪明，全来学奥数，到了中学阶段才逐渐明白，孩子根本不是这块料。&
那么，这种情况是怎么出现的呢？
疑问二：奥数和升学有多大关系？
&我也不想让孩子学奥数啊，小小年纪学得那么累，看得我都心疼。问题是，你不学别人学，奥数和升学考试虽然不直接挂钩，可关系很紧密！&一个初中生家长的话挺有代表性。
大学、高中、初中，无论哪一级的学校在招生时，对于数学竞赛成绩优异者，都十分青睐。特别是那些在数学奥林匹克竞赛中获奖的高中学生，早早就会被名牌大学&铆牢&。目前，由谷超豪院士担任名誉校长的上海市中学生业余数学学校，是经市教委同意由市数学会主办的一所中学生业余学校。招生对象是初中预备年级和高一年级的以数理见长并学有余力的学生。&可以说集中了本市最好的数学老师、最好的数学尖子。&熊斌说。
但是，能够进入市中学生业余数学学校学习，获得奥数参赛资格，并在竞赛中获奖的学生，毕竟凤毛麟角。为何有那么多家长热衷于让自己的孩子学奥数呢？上世纪九十年代中期，上海取消了小学升初中的升学考试，要求就近入学，以减轻小学生升学压力，倡导教育公平。但是，一些集纳了优质教育资源的民办初中在招生时，会出一些较难的数学题让学生做，如果孩子事先没学过，岂不吃亏？
一位小学老师讲述了这样一个例子：我们学校附近有一家进修学校办奥数班，有个家长找我帮忙去要一张孩子的奥数成绩单。奥数考试满分120分，她的孩子四次考试成绩分别为38、40、45、缺考。我很不理解，家长为何要保留一张分数如此&难看&的成绩单？而家长的回答是：&现在很多民办学校招生都要看奥数成绩，不管怎样，这张成绩单证明我女儿学过奥数。&小学奥数热的原因之一在这里，也难怪这么多家长趋之若鹜。
2005年，上海叫停小学奥数以及各类小学学科竞赛。但是，各类&思维训练班&、&数学兴趣班&还是层出不穷；民办初中的招生&指挥棒&摆在那儿，家长希望孩子的思维不断被&拓展&，在报考名牌初中时能与别人一比高下。
奥数过热，苦了孩子。复旦附小四年级学生晓菲告诉记者：&我已经做了3本奥数辅导书了。每个班都会找出几个数学优秀的学生参加学校的免费培训，每星期两次，但我并不想上。&晓菲微微低下头：&那些辅导书也是爸爸让做的，其实我不喜欢奥数。&接着，就不肯再谈奥数这个话题了。还有个别孩子，学奥数不但没能&拓展思维&，反而把思维搞混乱了，见到数学就害怕。
&奥数本无罪，只是不该让它承载过多的升学选拔功能。&杭顺清说，&民办初中在招生时，应该更注重考察学生综合素质和多方面能力。&
疑问三：奥数尖子都是天才吗？
奥数尖子是天才吗？熊斌笑说：&天才的定义是&在科学或艺术等领域有非凡创造力的人&，这与解难题见长的奥数选手不是同一个概念，但不得不承认，奥数冠军与天才的集合有较高的相关性。&
科学的说法是，数学能力是人的多种能力之一，奥数能力又是数学能力的&子集&，切不可夸大，也不必贬低。不能因一种思维的欠缺就给某人下定义说是&笨&，也不必盲目地说奥数尖子都是天才。
让熊斌记忆深刻的是1995年国际数学奥林匹克金牌得主王海栋。&小学、初中时都很调皮，从来不记笔记，只学习自己感兴趣的部分。在奥数比赛的集训中，他逐步养成了良好的学习习惯，掌握了系统全面的数学知识，最终在数学领域有所建树。&
上海中学的牟晓生是今年的国际数学奥林匹克竞赛满分金牌得主。&如果不是孩子感兴趣，有天赋，我们不会逼着他学奥数，&牟晓生的爸爸说。初中起开始住校，双休日是雷打不动的&奥数时间&，每做一道题，他都要翻来覆去用不同方法解答，有时不知不觉便到了凌晨。全国高中数学联赛第一名、华罗庚数学邀请赛第一名&&天赋、执着和投入，铸就了奥数冠军路，更铸就了一个&多面手&。牟晓生初中时雅思便考了7.5分，是上海中学英语辩论赛中的&风云人物&，不久前还和队友一起，代表上海中学获得全市中学生羽毛球比赛团体冠军。
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