总结收获，快乐成长――陈光辉名师工作室活动简讯
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总结收获，快乐成长――陈光辉名师工作室活动简讯
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加入时间: 16:11:40 发布:宁国中学 关注:3923
&&&& 日下午，陈光辉名师工作室第八次集体活动在宁国中学举行。本次活动首先听取了开发区小学校长盛敏晖的专题讲座《关于学校特色建设的思考》。盛校长从学校特色建设的意义、学校特色的主要特征、学校特色的创建三个方面，阐释了他的思考。工作室全体成员分享了盛校长的理念和智慧。 &&&& 活动的第二部分是学员一年来学习和工作情况汇报。根据导师要求，每位老师用5-8分钟用PPT重点汇报了本学期的读书、论文撰写，课题研究，讲座课件和学术成果等内容。成果丰硕，收获良多。 &&&& 活动的最后部分是陈光辉老师总结讲话，陈老师指出：名师工作室是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体，旨在以名师为引领，以学校为纽带，以先进的教育思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长及名师自我提升的发展平台，打造一支在省内教育领域中有成就，有影响的高层次教师团队。 &&&& 陈老师对团队成员一年来的学习、工作和成就给予充分肯定，并希望在今后的两年中按照既定的规划扎扎实实走下去，以能教书，能研究，能带头为发展方向，做一个有底蕴的老师，做受学生欢迎的老师，做引领学生思想与学识的老师。 &&&& 陈老师最后对暑假期间到浙大参加培训和访学考察等项工作作了布置和安排。
&&&& 附：本学期学术成果统计 &&&& 1、丁焰更：评为宣城市第五批拔尖人才2014.2 &&&& 论文《高中地理多媒体教学诊误》评为省第七届中学地理优秀论文评比一等奖2014.3 &&&& 主持省课题《与新课程相适应的高中地理作业设计研究》（中期研究） &&&& 2、张青：被评为宣城市第五批拔尖人才2014.2 &&&& 论文《我帮李强戒网瘾》发表在《中国信息技术教育》2014.3 &&&& 论文《高中信息技术与综合实践活动触合的探索与反思》发表在《信息教研周刊》2014.2 &&&& 论文《捕捉亮点挖掘潜能》发表在《教育文汇》2014.1 &&&& 论文《读“我的教育理想”有感于怎样当好信息技术老师》获宣城市第二届教师读书征文一等奖2014.3 &&&& 3、盛敏晖：评为宁国市第二届拔尖人才（已公示）2014.6 &&&& 德育案例《实施敬（静、净）餐管理、塑造优秀品格》获安徽省中小学优秀德育案例评比一等奖 &&&& 主持宣城市课题《开发校本课程促进学生身心健康发展的实践研究》已开题 &&&& 4、周友金：论文《优化知识结构&促进有效教学》发表在《新课程教学》CN北师大&2014年1期&&&&&论文《优化探究目标&提高教学效率》发表在《中学教学参考》2014.6 &&&& 5、汪悦：论文《优化教学层次、提高课堂效率》发表在《中学时代》2014年3月 &&&& 6、史兵松：论文《高中地理假期作业设计策略研究》评为省第七届中学地理优秀论文评选二等奖&2014.3 &&&& 论文《让班组管理中的艺术之花常开》获宣城市第二届教师读书征文二等奖&&2014.3 &&&& 主持省课题《与新课程相适应的高中地理作业设计研究》（中期研究） &&&& 7、李萍：论文《例说基于网络环境下初中语文综合性学习的有效开展》发表在《安徽电化教育》&2014年1期 &&&& 主持省课题《基于校园网的初中语文综合性学习模式研究》已完成研究，正申请结题验收。 &&&& 论文《怀揣梦想&努力前行》获宣城市第二届教师读书征文三等奖&2014.3 &&&& 8、熊寿平：主持省课题《幼儿园区角游戏功能开发的实践研究》已完成研究，正在申请结题验收 &&&& 9、冯华玲：论文《浅谈幼小衔接时期儿童能力的培养》获省三等奖&&2014.4 &&&& 主持省课题《利用乡土资源，开展学生综合实践活动的研究》已开题 &&&& 10、尤良俊&&池飞燕：主持宣城市课题《普通高中政治综合探究活动课堂教学的有效策略研究》已开题&&2014.1 &&&& 11、赵邦才：主持宣城市课题《基于小班化的初中物理“三段五环”教学模式研究》已开题 &&&& 12、张俊：主持宣城市课题《在小学数学图形与几何领域有效接实践探究性学习的研究》已开题 &&&& 13、张晓民：申报课题《有效开展农村初中生“名著阅读”活动的研究》&待立项 &&&& 14、胡丽萍：论文《朱永新“我的教育理想”读书心得》获宣城市第二届教师读书征文&三等奖 &&&& 主持宁国市课题《小学语文教学中情感渗透对促进学困生健康成长的研究》已开题
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宣城市教育体育局主办 Copyright & www.xcedu.net All Right Reserved. &ICP备案编号：雅安市小学数学工作坊集中研修暨课题研究阶段性总结与研讨会成功...
文章摘要：
雅安市小学数学工作坊集中研修暨课题研究阶段性总结与研讨会于日至10日在汉源县九襄镇小举行,小学数学名师工作坊全体坊员和教育部西南基础教育课程研究中心小学数学新教材（西师版）研究……
发布者:基础教育营销部、培训部 时间:
雅安市小学数学工作坊集中研修暨课题研究阶段性总结与研讨会于日至10日在汉源县九襄镇小举行,小学数学名师工作坊全体坊员和教育部西南基础教育课程研究中心小学数学新教材（西师版）研究专项重点课题的10个子课题负责人参加了此次研讨活动.
本次活动由西南师范大学出版社与雅安市教科所共同举办.西南大学博士生导师、教授于波就“怎样做课题研究”作了专题辅导,于教授结合10个课题从“课题研究内容、课题研究的主要方法、课题研究的实施过程及如何撰写研究报告”等作了专题讲座.
根据研讨活动的安排,10个课题组组长代表课题组分别对前期研究作了阶段总结,对取得的阶段成果进行了分享,提出研究中存在的问题和困惑,然后针对各课题组的问题与困惑开展为期半天的大讨论.
最后,小学数学名师工作坊坊主、总课题负责人刘玉和老师转达了高校指导专家柳斌同志对研修的具体要求,并对后期工作作了具体安排.工作坊的工作要在5月底前作出工作总结,各坊员要抓紧完成研修任务.希望各课题组要在此基础上,进一步推进,争取在7月底完成研究报告,8月向教育部西南基础教育课程研究中心申请结题,力争年内完成结题.
通过这次研修活动,与会教师对课题研究的内容确定、过程、方法在感性和理性认识上都有很大提升,特别对如何解决研究过程中所遇到的问题寻找到了突破口,定会促进雅安市承担的10个课题如期完成并取得丰硕的成果.
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&（基础教育营销部、培训部供稿）
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小学语文名师工作室学员活动工作总结
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小学语文名师工作室学员活动工作总结
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 小学语文名师工作室学员活动　　转眼间，一学期又匆匆而过。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。静下心来回望过去，盘点得失，不由得感慨万千。工作室的每一次活动都让我及学员们收获颇丰，我和学员们在校的学习研讨活动，既有值得继续发扬的成绩，也有应该引以为戒的不足，现总结如下：　　一、目标――前进的导航台　　小溪是大海的起点，种子是希望的起点，沙砾是高塔的起点，信念是成功的起点。有了目标才会使前进的步履更加矫健。　　本学期县小学语文名师工作室的教学研讨，主要围绕工作室主持人张海萍老师主持的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。开学伊始，我就召集我校学员一起了解方案的内容，并就此做了明确的分工。老师们针对自己班的实际情况做出了具体细致的计划，因此一学期下来工作开展得有条不紊。老师们还把每次作文的好、中、差的文章做了整理。并记录下了实践中的成功与困惑。每周二是我校的文科教研组活动，我们以此为契机和学校里的所有语文教师一起交流成功的做法，探讨存在的问题。因此，不光实验班的老师在尝试“写读结合”的方法，其他班的语文老师也在尝试。我们看到了“写读结合”给学生作文带来的进步，看到了学生在素材交流课上的收获，看到了学生读课外书的积极。当然我们也有困惑，比如：大部分学生仿写的成分过多，自己的东西太少；学生看了相关文章之后思维受到限制，选材不够有新意等等。我们不会停止研究学习的脚步，相信有大家的智慧，一定能找到解决的方法。　　在此过程中，我和学员们不但在学习上互促共进，在工作上取长补短，还在生活中互相照顾，形成了一个团结的大家庭。除了工作室的课题外，大家还经常研讨教学终于到的问题，大大增强了集体凝聚力。　　二、实践---成长的催化剂　　从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。教学实践的持续改善是教学研究的出发点和根本旨归。　　本学期五位学员积极认真地上好研讨课。有不少值得肯定的地方：　　1、各位学员精心准备每一节课，很好地落实了本堂课的教学目标，呈现了一节节各具特色的课堂。　　2、教学环节清晰、流畅，结构合理，设计精当。例如：王春老师执教的《荷叶圆圆》一课设计就很精巧。　　3、课堂教学中体现了现代教学气息，形象直观，有助于学生对课文内容的理解。例如：王丽萍老师在执教《两只鸟蛋》时，借助多媒体播放了鸡蛋孵化小鸡的整个过程，学生就能很容易的理解为什么课文中会说：“两只鸟蛋就是两只小鸟。”　　4、每次课后，我都会和上课教师交流，既说两点，又指出不足。在交流中表达能力得到了训练，又对一堂好课有了更全面的认识。　　然而，课堂教学是一门缺憾的艺术，在此次活动中也有一些不尽人意之处，需要我们在今后的教学工作中加以改进。　　1、在课堂教学方式上，教师讲解偏多，放手让学生去完成的现象较少。　　2、教师提出问题后给学生思考的时间较短。　　3、朗读指导时，教师的指导还不到位。　　4、当课堂生成与预设不一样时，教师的教育机智还有待提高。　　三、努力方向　　1、虽然我们运用了多媒体来辅助教学，但是教师自身也要有激情，要用自己的情绪感染学生。　　2、要深入挖掘教材，不能浮于教材表面，应充分理解和掌握教材的重难点。　　3、我们的教学基本功还要不断加强。比如：教学语言的精炼、得当，处理课堂生成的教育机智。　　4、在今后的教学中，我们要尽量尝试把阅读教学与作文紧密结合。　　5、学无止境，身为教师的我们还应该不断扩宽自己的视野，提高自身的素质，不断地通过阅读来充实自己。　　总之，本学期的教研活动，为我们的成长提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，让我从中收获了喜悦，增长了见识，完善了自我。　　尺有所长，寸有所短。每个人都有自己的长处和短处，如果能相互学习，相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们将把本学期的教研学习当做一面镜子反观自己的教学，在今后的课堂教学中扎扎实实，努力钻研，尽力上好每一堂课，不断提高自己的课堂教学能力。文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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【个人总结】名师工作室个人总结
&&& 名师工作室个人工作总结&&&&&& 崔鹏& 时间如白驹过隙，转眼间，进入聂凤君名师工作室快一年。在这一年里，在工作室聂凤君的带领指导下，通过参与各项活动，基本完成了工作室的预期目标和自己制定的计划。　　一、不断学习，提升理论水平　　“活到老，学到老”，道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我的成长 增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的激情。　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。通过参与名师工作室的各种学习，开阔了教育教学的视野，提升了自己。我从学习课堂教学；从听微型讲座，参加评课活动、读书分享会等，更近的接触了先进的教育教学理念，进一步更新观念，转变思路，丰富理论，让自己快速得到了提高。在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。　　二、主动实践，提高教学教研能力　　1、积极参与教改科研。工作室提倡开展小课题研修，我结合学校音乐科组实际，积极参与课题研修活动，努力上好探讨课、积极与同行开展课题交流活动，认真撰写相关总结和论文。通过参与课题研修，结合我校实际，积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们轻松、快乐地学数学。2、努力做好帮带工作。我在2016年，被认定为市小学音乐骨干教师，我在学校积极做好帮带工作，助推青年教师专业成长。积极指导青年教师的教学常规工作如备课等。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，对青年充分发表自己的意见和建议。　　3、抓好课堂教学。课堂是主阵地，是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学，运用工作室所学理论，大胆创新，开展自主教学，课堂上让学生先做先试先说，不怕学生出错；充分利用学习小组，进行交流、合作、互助；多给学生上台展示机会等。　　三、反思及努力方向　　回顾加入名师工作室以来参加的各项活动，是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了许多，收获了许多如教学理念、专业能力等；忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加强学习意识，常看书、常动笔；二是不断提升课堂教学能力，提高课堂教学实效；三是要强化科研意识，积极开展小课题研修，以科研研修促质量提升。　　名师工作室不仅为我提供了提升自身素质的空间，也成为我与同行们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。&
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