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关于我和什么的半命题作文600字500字
关于我和什么的半命题作文600字500字
小故事网 时间: 周记大全
篇一：我和小鱼的故事［600字］ 余丁宸睿
　　我家旁边有一条河叫贴沙河，这是杭州的储备水源。它常年清澈见底，周围通常绿树成荫。许多小鱼、小虾都爱在这里玩耍，许多鸟儿喜欢在这里自由飞翔，还有那水里的各生物都爱唱这一首歌：“贴沙河，好清澈，大家爱在这里玩，啦……啦……啦……”
　　有一天，我在河边散步，嘴里哼着歌。突然一条小鱼从河里“哗啦”一声跳了起来，让我吓了一大跳。它急呼呼地对我说：“今天我醒来的时候发现我的兄弟姐妹们都不见了，我找了好久也没找到，甚至还叫上我很多伙伴帮我一起找他们，也没发现他们的踪影，小朋友你能帮我找一下吗？”我一口答应了下来。
　　我和什么作文600字于是我开始静静地观察，看看有没有小鱼兄弟姐妹的踪影。我意外地发现了一个重大的现象，以前我可以在碧绿的河水里看很多鱼在痛快地玩耍嬉戏，现在不仅河水变成了黄色，而且发觉散步到现在也只看到了这条在寻找兄弟姐妹的可怜的小鱼儿。我还发现贴沙河底下有绿莹莹的飘浮物，我起先以为是鱼，再仔细一看，原来全部是水藻，哪来那么多水藻呢？难道水已经被污染了？我怀着这个疑问继续往前走，想寻找其中的原因。
　　走着走着发现很多人成群结队地在河边钓鱼，垂钓者的水桶里已经装满了小鱼的兄弟姐妹们，原来小鱼都被这些钓上来了。我开始犹豫了，要不要上去阻止呢，如果上去阻止会不会被他们说多管闲事呢？但我转眼又一想：为了小鱼和河水我应该上前阻止。于是我鼓起勇气，上前去劝告：“叔叔们，贴沙河的鱼是净化水质的，在保护着我们的水源，都被你们钓上来了，水质被污染了，我们以后喝什么呢？应该把鱼都放回去。垂钓者们听了都觉得十分惭愧，赶忙收好了渔具，把鱼都放回了河里，起身默默地离开了。小鱼们又欢天喜地聚在了一起。
　　污染了水源，我们就不能喝到健康的水了。此时的我能够保护水源，为杭州的五水共治出了一小份力，感到非常自豪。
我和石笋小学的故事［550字］ 王宇乔
　　我进石笋街小学已经四年了，在这四年中，我认识了很多人：传授给我知识的老师；给我带来快乐的同学和朋友……同时，我也是一个从来没离开过父母的人，可那场军训，让我暂时离开了父母温暖的怀抱，却学到了在父母身边还没学到的东西。
　　还记得那是一个晴朗的早上，我跟家人告别后便坐车去军训场地。一下车，放眼望去，看见了宽阔的平地，简陋的平房。教官先让我们换上迷彩服，再把我们带出去排好队，等待教官的口令。严肃的教官喊道：“立正，站军姿十分钟！”全体同学都一动不动，活像几十个木偶人。
　　我和什么作文550字很快，第三天就到了，由于，第三天我们表现突出，所以教官奖励我们玩空中接球的游戏。我是第三组的一员。空中接球看似简单，其实很难，我刚上去时，就摔了一跤，不过我并没有放弃，而是继续前进走。空中接球是由网组成的，所以有很多洞，一不小心就会摔跤。终于，我快到走下坡了，走下坡时，我选择了一个好方法：我面向网，把手抓在绳上，脚踩着一个小洞，像下梯子似的一步步挪动。果然，这个方法使我很快的到达了地面。
　　除了空中接球，教官们还在晚上为我们讲述了感恩的故事，讲到一半时，还配上伤感的音乐，使在场的所有同学都哭了起来，包括我在内。教官告诉我们，一定要懂得感恩，是啊，老师与父母的艰辛都是为了我们能学到更多的知识，将来有一份好的工作。我心里暗暗地想：等我长大了我定去感谢他们。
　　通过这一次军训，我知道了团结就是力量，人一定要懂得感恩！这就是我和石笋的故事之一。
我和马［500字］
　　我家有一件姥姥送给我的三匹马，它在我家里已经住了快十年了。
　　我的三匹马是紫红色的，长15厘米，高10厘米，重量大约是一斤二两。它们在那里不停的奔跑着，似乎在寻找着什么东西。在我的感觉里，他们就是一家三口。领头的爸爸向右边侧着头，一只前蹄弯曲了一下搭在石头上，另一只前蹄悬空，马尾扫在后面的妈妈身上，似乎是在催促它们两个快点跑；紧随其后的妈妈紧紧跟随在爸爸身后，前蹄似乎搭在了爸爸的身上，后蹄正好踩在草地上，看样子，妈妈似乎已经很累了，但它仍不忘用马尾巴扫扫自己的孩子，眼光亲切的注视着自己的孩子，像是在鼓励孩子：“再坚持一会儿，前面就找到水了！”；儿子在妈妈的右侧，它和妈妈靠在一起，像是感受到了妈妈的鼓励，心中充满了无限的力量，似乎有一个信念：再过一会就找到水了。
　　我和什么作文500字在阳光的照耀下，马身显出树叶般的纹理；而在在傍晚灯光的照耀下，马身反射着灯光，照的马的纹理显得更清晰，就像马真的长出了肉，体内流着血液似的；更让人称奇的是，在手电的照耀下，马身显出一种凝重的深红色，马眼显得炯炯有神，马鬃似乎像是真的。
　　十年过去了，这三只马一直放在我的写字台上，它是我的好伙伴。白天要上学时，他像在送别我似的看着我；晚上回到家时，他又像在祝福着我从学校回来。当我写作业的时候，它帮助我压书角；当我悲伤的时候，我看到它就会平静下来；当我睡觉时，看它一眼，我心里就会更安定，更好地入眠……可以说，我是看着他长大的。我以后一定会永久珍藏着他，把它作为我最宝贵的物品，作为我童年最珍贵的回忆……
我和“我”［450字］ 严子奕
　　生活就像品茶，如果你对它不负责任，它就是一杯苦茶，步步艰辛；如果你对它异常珍惜，它就是一杯香茶，万事顺利。就在这个平淡的秋天，发生了一件令我终身受益的事。
　　秋天，冷风吹在我的脸上，犹如刀切，我感觉脸上快僵了。我跑回了家，照照镜子，冲着傻傻的我笑了笑，扮个鬼脸，画个妆，拍一张照，发给妈。接着又做了一系列搞笑的脸。忽然，我征住了，仿佛时间凝固在这一刻。这个镜子里的我，能选择自己的心情吗？不，当然不，这个我没有自由，没有选择权，没有任何主张，她只能因我开心而开心，因我失望而失望，没有想法，她是多么像机器人，做别人选择的事，她也没有自我。
　　在生活中，我们做数学，听别人的方法 ，取长补短，但不能听了别人的答案，写在自己的纸上，当作自己的知识。我们写作文，可以参考别人的文章，吸取精华，但却不能完全抄袭。如果习爷爷就是那个镜子里的“我”，在议论国家大事时，只会说：对，那么全中国将毁于一旦。我们每个人都有自己的想法，世界决不会有第二个“我”！就像别人QQ签名上说有一样：走自己的路，让别人说去吧。不要在乎别人怎么看，你就做好自己，去做别人不敢做的事，勇于探索，做真正的自己！
我和外星人［600字］ 管航宇
　　”同学们，今天我们进行考试！“张老师说。
　　张老师是我们的数学老师，今年我们恰好上三年级。三年级，就是学生们的”换笔时代“。张老师说，只要考试得了一百分，就可以用钢笔。要是我能用上钢笔该多高兴啊。所以，我希望这次考试能让我用上钢笔。
　　基础题我倒没问题，可看到最后一题时，我便愣住了，这是什么题啊？！出得也太难了吧！可没办法呀，现在只能不管三七二十一地蒙一个了！于是，我便交上去了。
　　后来，张老师说：”现在公布考试成绩！以下是得一百分的人。
　　安柯利，一百分！彳冥冥，一百分！…&&…“最后一个—”张老师说。我的心一下子提到了嗓子眼，心里不停地喊着“管航宇！管航宇！”就在这时，张老师说：“管航宇，一百分！”
　　“耶！！！”我喊道，“我一百分！”
　　“那当然，这么简单的题我还会错么？！”——一个我从未听过的声音传了过来。
　　“你是谁？在哪里？”我问道。
　　“在你的鞋子里，下课后你脱下鞋子，就能看见我了。”那个声音懒洋洋地说。
　　于是，下课后，我便迅速脱下鞋子，只见一个拇指大小的小人蹦了出来，自我介绍道“我叫安莉娜，我是一个外星人，我们的智商大约是你们的三倍！”，安莉娜说，“最后一道题你能蒙对，全都是因为我钻进你的大脑告诉你的结果！”
　　下午，班主任范老师给我们每人发了一张智商测试试卷。我一看题就傻眼了，太难了！不过安莉娜像上次一样进入我的大脑里，我便有如神助般很快完成了试卷。
　　快放学时，范老师宣布：我们班上有个牛人，智商测试全省只有他一个人全对，他就是—管航宇！“
　　同学们很奇怪，平时我的成绩很一般啊，怎么这么难的题全都做对了呢？人人都觉得自己的脑子不够用了。
　　因为我的智商测试得了满分，所以我一夜之间立刻走红。与此同时，各个国家都派出他们的”小天才“来向我挑战。可那些挑战者很快就被我打败了，那些国家的首脑、各大公司的CEO们，都想得到我这个人才，即使付出再大的代价也愿意！
　　嘿嘿，我和外星人安莉娜都笑了。
我和石笋的故事［550字］ 程秋实
　　七岁的时候，我是一个羞涩的小男孩。一年级开学那天，阳光明媚，石笋街小学里人来人往。我牵着妈妈的衣角到了教室，教室里每个面孔都很陌生，我感到很紧张。
　　突然，一位老师走过来，问我：“你好，你叫什么名字？”我害羞地回答：“我叫······叫程秋实。”“欢迎加入一年级三班。”老师边说边在我的胸前贴了个贴纸。贴纸上画了个小人，小人像一棵笋子，两个圆圆的眼睛显得很精神。他嘴角微微上翘，很快乐。他的手微微打开，显得心胸开阔。他的脚短而有力，正快活地走着。老师又说：“这是石笋娃，你要向他学习。”我点点头。
　　开学后不久，一次，我们三班表演“国旗下讲话”，老师故意把害羞的我选作主持人。该我上台了，我的腿在打颤，心脏扑通扑通地好似要蹦出胸膛。我默默地对自己说：“要像石笋娃一样勇敢。”我挺了挺身子，站得笔直，大胆地说出了第一句：“老师们，同学们，早上好！”下面响起了雷鸣般的掌声。就这样，我发现了一个“勇敢的自己”。
　　还有一次在三年级，我鼓足勇气参加了班干部的竞选。竞选前，我精心设计了演讲稿，里面掺杂了小幽默。开场白是：“我竞选的职务是校长，哦，不对不对，是班长。”该我演讲的时候，众目睽睽，我哆哆嗦嗦地说完竞选词，没敢把精心设计的“小幽默”表现出来。竞选成功了，我觉得自己不再是那个害羞的男孩了，越来越像一个合格的石笋娃，但脸皮还是有点薄。
　　就是这样的一次又一次，我犹如春天的竹笋，茁壮成长。我期待着未来更多的“一次又一次”。
我和世博小故事［500字］ 程淳
　　昨天晚上，我和爸爸一起在东方艺术中心音乐厅，欣赏了日本传奇小提琴家五岛龙的小提琴演奏会。其间，不仅仅是一场音乐盛餐，更是一节文化礼仪的熏陶。
　　音乐会在上海歌剧院交响乐团和五岛龙的小提琴演奏下徐徐拉开。我是第一次听音乐会，被大师的演奏和现场的气氛带进了音乐的海洋……不知不觉就到了中场休息。音乐厅灯光亮起，此时我才发现有很多的观众都是外国人，而且还有不少儿童。我们来到休息区，爸爸给我买了水，和其他孩子一样，我刚才集中听音乐会的精神一下放松了，在休息区里热闹开了……下半场的演出开始了，毕竟我还是个孩子，没过多久就坐不住了。爸爸轻声告诉我再坚持一下，这是一种礼貌。于是，我照着爸爸的话去做了，坚持欣赏完整台音乐会。
　　回家的路上，爸爸和我说：无论你今天能欣赏或听懂多少五岛龙的演奏精髓，但是你都是一个懂礼节有修养的好孩子。每位观众都是盛装出席；没人带饮料或食品进场的；每一段乐曲结束大家才轻轻咳嗽一下（演奏时大家都是忍着的）；就连每个小观众也都不会在演奏当中走动……原来听音乐会有这么多的文化和礼仪啊！2010年的世博会，来自海内外的朋友都要聚集上海，我要为做好小小东道主，学习更多的文化和礼仪知识！
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源这篇关于高中半命题作文题目“你的____，让我记住了你”构思演练，是博才网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！半命题作文“你的____，让我记住了你”构思演练　　作者/山东孙玉玲　于丽华　　【文题】　　你的_____，让我记住了你，将题目补充完整后再写作。　　【文题分析】　　这是一个半命题作文，审题时首先应确定“你”的选材范围。“你”可以是人，也可以是某一动物、植物或工艺品等。　　如果写人，最忌选择父母、朋友、老师等非常熟悉的人，因为能记住他们，并非因为他们的某种特点；而“第一次接触的人”则是最佳选择，他们的某种精神品质可能让你久久不能忘怀。 一般而言，题目中的“我”，很多人认为就是指自己，其实，可以抛开这一思维定势，实现写作上的创新。例如“我”可以是俞伯牙，可以俞伯牙的口吻，展开丰富的想象，讲述“我”高山流水遇知音的故事，再现月下弹琴、江边结拜、痛摔瑶琴等情节，表达“我”对钟子期的深深思念。　　另外，因为“你”是第二人称，所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话，向其倾诉，需注意的是全文人称要前后一致。　　【构思演练】　　1．记住身边的普通人　　茫茫人海，总有一些人虽然与我们擦肩而过，却让我们感动一生：风雨路上半伞之助的行人；繁华闹市拾荒的老人；公园晨练的耄耋夫妻……他们的爱心、坚韧、乐观，会让我们永远铭记。可以“你的红雨伞，让我记住了你”为题，记叙风雨交加的放学路上，忘记带伞的你在风雨中狼狈地行走，忽然一把红雨伞为你撑出一片无雨的晴空，原来是一位不知名的同校生……写这类题材时，可运用欲扬先抑的写法，展示自己刚认识某人时对其印象一般到最后被其品质打动的过程。　　2．记住古今中外的名人　　古今中外的名人，虽然与我们没有直接接触，但他们的事迹、他们的形象深深影响着我们。如淡泊名利的居里夫人、大义凛然的文天祥、横空出世的林书豪、乐于助人的“当代活雷锋”郭明义等。　　例如，可以“你的坚强，让我记住了你”为题，选取司马迁、霍金、邰丽华等面对逆境仍与命运抗争的名人，突出展现他们身上的某种精神品质。可采取总一分一总结构，中间使用小标题或采用并列结构形式表现主题。　　3．记住自然万物的风情　　大自然的一草一木，一鸟一虫，曾经给了我们很多启迪和力量。 (范文先生网　) 只要仔细观察，就会发现 “一枝一叶总关情”：风雨之后昂起头的牵牛花、傲霜而立的野菊花等，皆可成为讴歌对象。例如，可以“你的茂盛，让我记住了你”为题描写旅游途中见到的一棵大榕树，赞美它的繁茂与生命力。这方面的例文有宗璞的《紫藤萝瀑布》、林希的《石缝间的生命》。　　“你”还可以是一种动物，南极企鹅的沉潜、峡谷赴死斑羚的悲壮、雨后结网蜘蛛的执著，皆可入文。孙盛起的《向生命鞠躬》、沈石溪的《斑羚飞渡》都是这方面的经典之作。　　4．记住景观、艺术之美　　读万卷书，行万里路，喜爱旅游的同学一定忘不了初见鸟巢、水立方的惊喜；游览长城、故宫后的震撼；登泰山、庐山的心旷神怡；欣赏桂林山水、苏州园林后的恋恋不舍……一处优美的风景、一座古老的建筑，其独特的魅力给你留下深刻印象。叶圣陶不是被苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”所打动了吗？可以“你的断壁残垣，让我记住了你”为题写自己参观圆明园受到的心灵震撼，以及对历史的思考。　　“你”还可以是一件工艺品、一首乐曲、一本名著、一幅字画……景德镇的瓷器、徐悲鸿的《奔马图》、贝多芬的钢琴曲……只要你对艺术有足够的鉴赏力，只要你擅长描写抒情，一切艺术品皆可入文。例如，以“你的悲怆，让我记住了你”为题写初次听阿炳的《二泉映月》时的感动和震撼，相信读者也会与你一样产生“此曲只应天上有”的共鸣。　　【名家范例】　　向生命鞠躬　　孙盛起　　早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法实现时已是儿子两岁半的初冬。　　初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬黄中带黑，本就稀疏的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的映衬了无生气。置身在这空旷寂寥的山上，更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉。　　因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上唯一还倔犟活着的蚂蚱了。　　我蹑手蹑脚地靠过去。它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后张开一条指缝，捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着。我?得就这样交给儿子
子，必被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅入，再从它的嘴里捅出――小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上能穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿摸刮着，那是它的血。　　我将蚂蚱交给儿子，告诉他： “这是蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”　　儿子似懂非懂地点点头，握住草秆，盯着蚂蚱看了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子头脑中还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新鲜的，或许他在指望从土里刨出点儿什么东西来。　　我点着一支烟，眺望远景。　　“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。　　我扭头看去，见儿子只握着一根光秃秃的草秆，蚂蚱已不见踪影。我连忙跟儿子四处寻找。其实蚂蚱并未逃多远，它已受到重创，在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未走两步就轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱又穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边注视着蚂蚱。我要看看这五脏六腑被穿透的小玩意儿究竟用何种方法逃跑！　　儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速抱住一片草叶。随着--博才网
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