我爱读书--主题班会课
&& &高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本周开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。&&&&&&四月是读书学习的好时机，为了使学生养成热爱读书、博览群书的习惯；使学生从书本中得到心灵的感悟，寻找生活的榜样；促使学生知识的更新，活跃思维，提高综合实力，我班于2014年4月13日开展了以“‘我会读书，我爱读书”为主题的班会。&&&&&&&因班会展开前班上要表演的同学准备得非常到位，学习委员的活动流程也安排恰当，班会能够顺利进行，主要活动流程如下：&1.主持人宣布班会开始，全班同学齐唱班歌《和你一样》2.由学习委员用有关读书月主题的PPT将大家引入主题，并代表发言&&3.&就着PPT的引入，请各位同学们谈一下各自的的读书体会，并向大家推荐自己最喜爱的一本书，以及从书中你们学到了什么，得到些什么启发&4．各位同学参与知识竞答&此次班会展开后同学们都养成热爱读书、博览群书的习惯；从书本中得到心灵的感悟，寻找生活的榜样；得到知识了的更新，活跃了思维，提高了综合实力。&&&&&&活动效果与改进之处：&&&&&&首先，这初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。&&&&&&再者通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。&&&&&&班会活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。&&&&&&与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
请各位遵纪守法并注意语言文明扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
营造书香校园,引导师生读书,用诗怎么表达
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园.”近年来,学校在“以人为本——营造书香校园,为师生幸福成长奠基”这一办学理念的引领下,以读书打造特色,以读书追求卓越,有效地促进了师生成长,使得学校走上了内涵发展的快车道.一、什么是书香校园什么是书香校园,各人理解不尽相同.我们对书香校园的理解,是创设一种氛围,以活动为载体,引领师生读书.通过阅读净化人心,接纳自我肯定自我；通过读书教化人性,超脱自我,享受人生；通过阅读开化人生,静心立世,智慧处世.让书的香气能像花香一样弥散在校园的各个角落,让读好书成为教师、学生生活中最自然的事,让师生从书本中汲取阳光和水分.营造书香校园的切入口应该是读好书,倡导学生教师把读书作为学习与从教的基础,简单地说就是用读书来提升师生阅读品味,提升师生的素质和个人修养,引领师生营造自己丰富的精神家园,从而建立一个充满智慧和生机的校园.我们建设“书香校园”,旨在通过倡导师生读书,把师生培养成为“书香校园”里的具有书卷气、学者气的文化人,让师生沐浴在书香里,浸润在文化中,为师生的幸福成长奠基.二、为什么说书香校园可以成为学校内涵发展的动力一所学校有无发展后劲,关键在于是否构建了学习型的组织,学校是否成为学习的团体,师生的学习习惯是否养成.通过调研和反思,我们深刻认识到：教师的理论素养和文化素养的缺失,是制约学校发展的主要因素之一,也是提高教师素质和教学质量的“瓶颈”.先进学校的发展经验都有一个共通点,就是通过学习型团队建设提升学校层次,唤醒学校的发展活力和教师的教育激情,直抵教师专业发展的内核,让师生焕发成长的动力.为此,我校以营造书香校园建设作为推进学校内涵发展的动力.营造书香校园,是我们全校师生美好的追求,是我们创建学习型校园的重要抓手.一个充满幸福和谐的校园,离不开浓郁的书香气.因此,我们围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展了全校性的读书活动,营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生热爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成了热爱读书的良好风气.通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯.通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位.三、怎么样营造书香校园怎样将书香校园建设放到学校层面上推进,我们的思考是：指向学生的成长,指向教师的专业发展,指向学校的特色建构.一创设物态环境,营造书香氛围“近朱者赤,近墨者黑”,这句名言同样适用于读书.我们可以从历史长河中名人发展的轨迹来看,他们的成长得益于渊源的家庭文化,离不开父母的言行熏陶.如果我们时时浸润在浓浓的书香氛围中,如果我们身边的每一个人都在开卷而诵,掩卷而思,我们也会情不自禁地翻开读本,从几行到几页,到爱上读书如痴如醉.所以,读书的氛围很重要.作为学校,应该让校园内的每一堵墙、每一块草坪都会说话,让我们学校的每一间教室都飘满书香,让每个人都深刻地感受到读书是一种享受.为了让学生能更好地走进“阅读”中去,我们充分开发和挖掘各种阅读资源,改善学生的阅读环境,让每一个孩子都能走进书中去.走进我们的校园,“同名著为伴,以经典为友”的读书口号异常醒目,各楼层走廊立柱上经典诗词图文并茂,教室外的“校园读书之星”、对话中外文学大师、古今勤学风采展示等等,处处都让人感受到书的魅力,勾勒出一幅具有浓浓书香气息的校园风韵.班级图书角是学生课外阅读最方便、快捷的图书源.每个班级都设立专门的图书角,各班通过向学生征集图书,让孩子们将自己心爱的读物带到教室,一来可以方便学生自己课余阅读,二来可以互相交换着看.建立阳光、开放、简易、实用的“我爱书吧”,让学生喜爱的书在校园随处可阅,提高书的利用率,实现资源共享,克服学校阅览室面积不足的实际困难.为了引导学生从小树立藏书意识,我们还积极倡导每个学生建立家庭图书架,让书香飘进每一个家庭.作为学校和老师,我们定期向学生推荐藏书目录,了解他们的藏书情况和使用情况,对家庭藏书量大的学生进行宣传和表扬.这样,让我们的老师和孩子时时刻刻感受到文字的存在,每时每刻享受语言带给我们的奇妙的心灵感悟,不读书,我们还能做什么?二以身立教,率先垂范,让教师读书成为习惯1.精心挑选,让教师有书可读.“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”全体教师身居教学第一线,在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人,为人师表义不容辞,教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书,成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬.因此,要求学生做到的,教师首先要做到.“台上一堂课,台下千日功”,“好书伴群侧,居高声自远”.为了激励全体教师做与书为伴的教师,学校为教师免费订阅书报、购买教育理论书籍,要求教师读好四类书：读经典名著,增文化底蕴；读理论专著,强教学实践；读儿童文学,悟童心童真；读报纸杂志,解世事风情.学校还实行“以书代奖”制度——各类教学比武以书籍替代奖金；校长”荐读”制度——校长在全体教职工大会上进行好书导读.大家感到多读一本好书,多得一份经验,多增一份智慧,多添一份力量,多享一份幸福；大家在读中学、读中教,与书为友,童心永存、激情永葆,为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机.2.做好笔记,让教师读有所得.在读书的基础上大力提倡教师进行个人的读书摘记、写教学随笔活动,意在吸收并采纳百家学问,为自己的成长厚实基础.学校统一发放《读书笔记》、《教学随笔》,要求教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍,其中一本精读,认真做好名著名言的摘抄,每月写好一篇读书心得；在读书基础上养成写随笔好习惯,每月至少写4篇教育教学随笔,月末检查,期中、期末评比.3.开展研究,让教师读有所思.在教师队伍建设中,做好省级课题《夏衍母校开展文学导读活动的实践与研究》的实施工作,把此课题作为整个学校的中心课题来进行研究与实施,在校园中营造浓厚的教科研氛围,研究读与写结合,以读促写,以写促思,促进学生阅读、写作和思维能力的融合与提升,逐渐地让读书成为我校校园文化的重要组成部分,成为师生的生存方式之一.通过提高教科奖励和度,激励、督促广大教职工积极撰写教育随笔、经验总结、教学案例等,树立科研意识,培养更多教师成为科研型、专家型教师和市县学科带头人.三开展读书活动,共赏书香风景1.推荐阅读书目,保证阅读品味.学生要阅读,读什么?怎么读?老师们在思考.于是学校的语文老师认真学习课标,明确了我国《语文课程标准》中对学生阅读能力的要求：培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.能出不理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.规定阅读量标准,在校学生课外阅读文字总量应该不少于145万字（1-2年级不少于5万字；3-4年级不少于40万字；5-6年级不少于100万字.）教师们根据课标要求,在校本课程教材中进行调整,阅读方法的教学和推荐书目有机结合,根据学生的实际情况和学校图书馆的资源及区推荐书目,进行筛选,对学生进行阅读方面的指导.2.设置阅读课,保证阅读时间.设置阅读课,保证阅读时间,在课程表中明确每周一节文学导读课为全校阅读时间,主要是学方法、诵经典、品名著等等.老师们从培养学生良好的阅读方法和习惯出发,积极指导学生的阅读.3.提出阅读要求,保证阅读积累.低年级：熟读背诵教材以外易理解的诗词,每学期不少于10首（篇）,在教师指导下说出大概意思.中年级：熟读背诵教材以外经典诗词每学期不少于20首（篇）,并能说出诗词的意思及要表达的思想感情.尝试体验诵读价值的创生性——引用诗文、仿写诗文、诗文创造等.高年级：熟读背诵教材以外有一定难度的经典古诗文,每学期不少于20首（篇）,并能说出其意思及要表达的思想感情.体验诵读价值的创生性——引用古诗文、仿写诗文、诗文创造等.根据学校推荐书目,开展大阅读活动.阅读量要求：低年级每学期1-3本.中年级每学期3-6本.高年级每学期5-8本.4.倡导三个“共读”,激发阅读兴趣.“同伴共读”：以漂流书的形式,让学生将自己喜欢的书籍“漂”给同伴,阅读后写下自己的真实感言,然后继续漂流,将好书阅读到底.让所有参与阅读的学生在读书中开阔视野,在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.“师生共读”：我们提出每个教师都是学生读书的组织者、参与者、引导者、合作者.积极开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动.利用晨读晨背课、读书课为学生朗读经典书籍.营造“师生同读”的书香氛围.“亲子共读”：在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者.要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高.有条件的家庭,经经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道.倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候,送好书压岁.5.搭建交流平台,享受阅读乐趣.一是每年举办读书节.在读书节中,我们举行文学少年评比、书香班级和书香家庭评比、读书小报展评、读书征文评比、儿童文学作家报告会、“阅读童书、亲近文学”教学研讨、书香论坛、诗文诵读成果、“征集名言,制作书签”展示会等活动.在“读书节”期间,我们邀请家长参加学校的活动,向家长宣传学校书香校园建设的阶段性成果.另外,我们还邀请了社会各界人士召开专题研讨会,共话书香校园建设.二是开展形式多样的主题阅读活动.以年级或班级为单位,结合学生的年龄特点和阅读关注点有组织地开展主题阅读活动.如三年级在去年下半年,开展了以“我们在童话中成长”为主题的童话节活动,通过读童话、送童话、绘童话、集童话、写童话、演童话等形式引导学生多形式的亲近童话内容,多角度的感悟童话故事,从而爱读书的习惯.三是丰富多彩的读书会活动.班级读书会：顾名思义就是以班级为单位,有计划地开展读书活动、进行多种形式的阅读、讨论和交流,让学生在读书会上交流读书的心得,畅谈读书的体会.教师读书会：“身教胜于言教.”在极力打造学生精神世界的同时,我们教师更要通过阅读来为自己打一点精神的底气.学校由教科室负责组织成立“青年教师读书会”,开展教师读书沙龙,在交流中不断形成教师读书的文化氛围,实现教师的人文素养与专业技能的有效提高.亲子读书会：学校定期举办亲子读书会,通过向家庭分发倡议书,开展“亲子共读、家家书香”活动,将“孩子最早的老师”动员起来,让家长与孩子一起读书,营造良好的家庭读书氛围,引领孩子们走进书的世界.朱永新先生曾说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.学校亦然,一所学校的精神品质,体现为校园的文化氛围、文化建设,有赖于构建一种良性的阅读生态.”.当我们以精神成长的视角看“读书”的时候,建设“书香校园”,其实就是营造精神家园.我们感到建设“书香校园”,既是落实构建“学习型学校”的具体实践,也是深化学校办学特色有益探索.今后,我们将更加振奋精神,坚定信念,阔步前进,用自己的方式诠释着“书香校园”的独特魅力与深刻内涵,用才能和智慧继续书写书香的人生,让书香校园成为学校内涵发展的不竭动力.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码当前位置： & 按知识点 &
试卷类型：题型：难度：年份：级别：地区：
共计4008道试题显示答案和解析提示：单击题面可显示答案和解析
【题文】下列语句中加点的成语使用有误的一项是（&&）A．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。B．近期热播的电视连续剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊。C．电影《战狼2》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。来源：【题文】下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（&&&&）A．班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。B．这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。C．参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！D．小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。来源：【题文】下列句子中，成语使用正确的一项是（&&&&&）A．春晚一首《时间都去哪儿了》，令电视观众触目伤怀，感动不已。B．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C．鲁迅作品的语言非常犀利，读来大有锐不可当之势。D．有的人对昆曲只有一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大方。来源：【题文】下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（&）A．今天的广场上人声鼎沸，像逛庙会一样热闹。B．在白驹过隙的一瞬间，我已经是一名中学生。C．他的这次旅行，就像过山车一样险象迭生。D．在建校30周年的校会上，我又见到了那些似曾相识的老师和同学。来源：【题文】下列句子中加点成语运用不当的一项是（&&&）A．我们要谦虚谨慎，即便取得一些成绩也不要沾沾自喜，得意忘形。B．独善园的长廊虽占地不多，却同温馨亭与石屿相得益彰，浑然一体。C．第二节课下了，同学们前赴后继地奔向操场。D．孤陋寡闻的他居然知道梵蒂冈这个国家。来源：【题文】下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（&&&）A．元旦联欢晚会上，班主任作为压轴嘉宾，在同学们的欢呼声中粉墨登场。B．老人善于模仿各种鸟的叫声，或清脆悦耳或低回婉转，实在是惟妙惟肖，令人惊叹。C．这栋摩天大楼建成后，附近原有的那些楼房不免相形见绌。D．从古至今，许多诗人留下了无数脍炙人口的名篇，它们是我们中华民族的瑰宝。来源：【题文】下列句子中加点的成语运用正确的一项是（&&&）A．在新学年的开学典礼上，当校长做完关于开学工作的报告后，我们不谋而合地鼓起掌来。B．他讲的故事风趣而幽默，逗得听众们忍俊不禁地笑了。C．课题组不耻下问，向富有经验的老专家请教，终于使项目取得了突破性进展。D．一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的情怀，才能写出伟大的作品。来源：【题文】下列句中加点的词语运用不正确的一项是(& )A．创新是文化的本质特征，任何一种文化要有活力和竞争力，归根到底是激发创造力。B．他们三个月的努力终于取得成功，那种喜悦不言而喻。C．这件案子涉及的面广，关系错综复杂，必须深入调查研究。D．当微波炉走进千家万户的时候，各种质疑声层出不穷，最危言耸听的是微波炉致癌一说。来源：【题文】下列加点词语运用有误的一项是（&&&&&）A．“书读百遍，其义自见”。像你这样走马观花、不求甚解，怎么可能读出文字的曼妙呢？B．王心达同学已经把《论语》第六则翻来覆去地背了好几遍了，总是不尽如人意。C．这一天，重庆图书馆门前人声鼎沸，挤满了许多前来参加签售会的读者。D．晚上十点的校园，没有了白日里的读书声与欢笑声，成了人迹罕至之所。来源：【题文】下列加点成语使用正确的一项是（&&&&）A．我班女生自编自演了一个话剧，将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的掌声。B．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹，从此他在公众场合便荡然无存了。C．在充满诗情画意的芦花荡里，发生了多少英勇抗敌的故事，产生了多少无私无畏的抗日无名英雄。D．因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。来源：
&&首页&&1跳转到:&&页&> 【答案带解析】综合性学习。 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情...
综合性学习。在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。1.请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）活动形式二：
活动形式三：
2.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。 某中学学生阅读情况调查表3.现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？  
1.示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等
2.示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。
3.示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中...
考点分析：
考点1：基础知识及语言表达
基础知识及语言表达
相关试题推荐
根据提示，用作品原句填空。（1）子曰：“三军可夺帅也，
。”（《&论语&十二章》）（2）
，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（3）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，
。（《&诗经&两首》）（4）
，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（5）古代仁人志士都有超越个人忧乐的博大襟怀和以天下为己任的济世担当，范仲淹《岳阳楼记》中的名句“
”就体现了这种襟怀和担当。（6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：“
。” 
将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。A．④⑤③⑥②①B．④①⑤③⑥②C．③②①⑥④⑤D．③⑥④②⑤① 
下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是A．《乡愁》《故乡》《春》《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌、小说、散文、戏剧。B．20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰写作的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 C．我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。D．吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。 
下列语句中标点符号的使用完全正确的一项是(
)A. 近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B. “都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D. 十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 
下列各项中，没有语病的一项是A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。B．2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。 D．高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。 
题型：综合性学习
难度：中等
Copyright @
满分5 学习网 . All Rights Reserved.营造书香校园活动总结范文
营造书香校园活动总结范文,校园活动总结
营造书香校园活动总结范文
　　小编精心推荐　　 |
| 　　营造书香校园活动是很多学校为了培养学生阅读素质而进行的一项活动，针对这样的活动学校老师或者学生们都会要写一份工作总结，今天出国留学网的小编就给大家带来几篇优秀的营造书香校园活动的活动总结,希望给大家提供一定的帮助，并且得到大家的喜爱。更多精彩内容请访问出国留学网()
　　营造书香校园活动总结范文
　　和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校 &营造书香校园，构建阅读文化&的实践。展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。
　　一、营造校园书香环境。
　　我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。&小园香径伴书声&宣传语;&漫步书林，为终身发展奠基&等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了&每日一读&、名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校园。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
　　二、成就儒雅的教师队伍。
　　我们是农村学校，教师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何方?参加了新教育实验后，我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。我们及时调整思路，将教师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了教师读书沙龙。
　　我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅读。我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学习。窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。
　　我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。
　　我们要求教师将读书和写作结合起来。学校要求教师每月写四篇随笔，很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。教师们认识到，阅读可以滋养底气，思考可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作对读书的热情。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。
　　三、丰富求知若渴的学生。
　　少年时代更是人生读书的黄金时光。我们为学生列出了&必读书目&、&必背书目&、&荐读书目&。每天午饭后一小时是专门的阅读时间。此时校园一片寂静，只见学生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的边读边画，有的频频点头，有的双眉紧蹙&&沉浸书海中的学生是人世间最美的风景。
　　每周开设读书指导课、好书推荐课、阅读交流课。读书指导课指导读书方法：进行略读、精读、浏览的指导，进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导等。总之，一切围绕&如何更有效地阅读&去为学生服务，让学生逐步灵活运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。好书推荐课主要是学生互荐自己已阅读的书目给伙伴。阅读交流课，可以是语言的交流，可以是笔记、日记的交流，也可以是网上交流。
　　我们注意以活动为载体，恒久学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，既有硬性指标，又有软件细则。第二，开展小书迷读书争五星等活动，每读完两本书可得一星，比谁最先读完10本书，获得&五星级小书迷&称号。第三，搞好读书月、读书节活动。我们将每年的三月和九月定为读书月，将九月的第三周的星期五定为读书节。其间学校、班级还进行成长日记、求知笔记展评，每学期，学生写日记，笔记均在40篇以上，每月办一份手抄报。另外讲、演、说、评齐全。在&一日开放&活动中，学生表演的课本剧，讲的童话故事均受到与会者的好评。学校到处弥漫着沁人的书香。第四，创办了《时代少年》校刊，为师生激情抒怀，表达思想提供了阵地。
　　四、享受读书的初步收获。
　　参加新教育实验一年多来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，我校三名学生组队参加市综合技能竞赛获一等奖，学生参加市读书竞赛获二等奖。十多位教师的论文、随笔在省市报刊杂志上发表或获奖。三十多篇学生的习作见于省报省刊。学校也首批步入市文明校园的行列，学生课余读书的镜头也摄入市&创建文明校园纪实片&。
　　&营造书香校园，构建阅读文化&的实验，精神了我校师生，学校特色得以彰显，学校逐步走上内涵发展之路。我们将延着此路走下去，走出精彩，走向辉煌。
　　全国政协委员、苏州市副市长朱永新曾有过这么一个结论：&一个人的精神发展史就是阅读史。有阅读习惯的人的道德基准不会有大偏差，精神世界不会萎缩。一个民族的精神境界取决于公民整体阅读水平。人类精神延续主要为书。&
　　作为临淄区新教育实验骨干学校，书香校园建设是齐陵二中的一项重点研究课题。在新教育实验总课题组支持下，学校建立了新教育实验工作室，配备经典阅读图书500余册，另外，充分利用学校的每一个角落、每一面墙壁，营造浓郁的书香环境。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
　　没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，要追求自我完善，就要放开眼光，吸收民族传统文化和世界先进文化。而阅读恰恰可以让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，阅读就是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。为在全校形成良好读书的氛围，学校为教师印制了《读书摘抄笔记》，学校领导带头读书，鼓励教师外出购书、读书、写笔记。教师之间读书、换书，交流读书体会蔚然成风。许多教师还在网上建立了个人博客，以记录了自己的读书经历。学校还通过举办教师读书知识竞赛活动，让教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。
　　初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。学校专门印制了《丝路花雨-学习笔记》，将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，并写下自己的感悟，让他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，丰富自己的精神世界，提升自己的人格。鼓励学生在每周两节阅读课的阅读课之外进行自由阅读，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。学校每个班级配备了图书角，配备及学生捐赠图书200余册，满足了学生的阅读需求。并在每年的9月举办校园读书节。开展了星级阅读活动，阅读通过评选书香班级与阅读之星促进学生的读书活动。并在师生中举行了读书演讲比赛。在3月份进行了了优秀读书笔记展评活动。假期读书更是学校要求的作业之一，每名同学在暑假期间都要阅读2～3本优秀图书。学校的每周一诗活动坚持不懈，定期开展的古诗文名句大赛，在4月开展了&春天：送你一首诗&活动，极大地调动了师生的积极性，提高了学生的古诗文素养。
　　多渠道的展示、交流机会，使全校师生充分体验了读书的快乐，校园书迷的队伍便日益壮大，师生的文化素养不断提高。在这一年中，我国师生有多篇文章在全国、省、市、区级刊物上发表和获奖。
　　巴金曾说过：&在我还是一个孩子的时候，我就从很多文学作品中汲取养料。文学作品用很多形象的描写和论述打动了我的心，让我的思想境界引到较高的境界。优秀的作品不仅给我生活下去的勇气，还使我看到了理想的光辉。& 文学作品的魅力清晰可见。营造&书香校园&将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。黄岭中学多少年的历史，使她积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，影响了一代代人。&风声雨声读书声，声声入耳&，&书香气&浓缩了这所学校的文化精髓。
　　21世纪的今天，社会更追求&人&的现代化：人的情感、思想、知识、创造力的开发。我们可以在&促进人的全面发展、和谐发展&的教育原则下寻求到做一名对国家有用的人，自己也能得到精神的发展的人。开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的一种模式。教育不仅需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间，不过分依赖硬件设施，走内涵发展之路，营造&书香校园&，构建&学习型学校&，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发，作出的一种具有远见的战略决策。
　　一、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。
　　初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
　　1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。书由学生自带，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。刚开始，一些同学不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或&失踪&。为了消除他们的担心，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺：挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员;书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有眼光，奖励同价格的书一本。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次。他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
　　二、在阅读中思考，在阅读中成长，认真抓好教师的校本培训。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。
　　要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时，设计教师读书摘录卡，举办教师读书摘录卡展览。举行青年教师读书沙龙。举行教师读书知识竞赛活动。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。
　　教师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施情况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。建立个人的档案袋，作为教师的教科研评价依据。
　　每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行网上阅读。书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
　　四、凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌。
　　(一)营造书香的环境
　　踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间学生自己的书画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
　　(二)构造书香的生成跑道
　　1、领学生经常使用图书馆，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。
　　2、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。
　　3、在校园里增设&阅读板&，让课余读报成为习惯。
　　4、组织编辑班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。
　　5、给学生提供固定的&图书跳蚤市场&，给学生提供交换、互借爱书的场所。
　　6、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。
　　&多读心中有主，多写妙笔生花&。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。
　　总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。教师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生所写的文章也多次在区、市级活动中获奖。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智慧。相信不久的未来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界!
　　本期，小学部围绕&教育就是服务，质量就是生命&的教育教学这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展了各项读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，让读书成为了我们最日常的生活方式，推动书香班级、书香校园、书香社会的形成。
　　围绕&建设书香校园&这一主题，我们主要从以下几方面入手，开展了一系列读书活动。
　　(一)氛围感染
　　1、教室布置要营造出一种浓郁的读书氛围，要充分利用黑板报、宣传画、读书角等布置一些关于阅读的标语，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;最是书香能致远，读书之乐乐无穷;与经典为友，为人生奠基;书犹药也，善读之可以医愚;今天你阅读了吗?书籍是人类进步的阶梯等。
　　2、各班在第二周，以&建设书香校园&为主题上一节主题班会课。
　　3、各班设计&书香园地&，张贴学生的&好书推荐&、&名人名言&、&好书大家读&、&读书感悟&&读书心语&等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
　　4、师生共读，分享读书心得。
　　(二)时间保障
　　1、晨读：每天早读25分钟，诵读课文、经典诗词或是名著片段。
　　2、午诵：每天第五节课前有十分钟为全体学生经典诵读时间，分年级诵读国学经典校本教材。
　　3、暮省：晚自习前为十分钟诵读或励志，组织学生写写读书笔记或交流读书心得。
　　4、课外活动课，适当组织学生看看课外书籍，培养学生良好的阅读习惯。
　　5、抓好每周一第七节课的经典诵读课，专时专用，只能诵读经典古诗文和经典美文，并辅以行政手段，对于上甲课做乙事，发现一次扣款50元。
　　(三)物质载体
　　开学初，各班鼓励学生每人带2-3本好书，放在图书角，登记成册，制定和完善借阅制度，安排图书管理员，专人负责管理，再让学生每一个月带一本新书充实更新图书角，便于大家分享交流。
　　(四)活动推进
　　1、第一周 2月7日止，做好学生思想工作，发动学生捐赠图书。
　　2、第二周 召开&建设书香校园&主题班会，组织&好书大家读&班级图书捐赠活动，建立和完善班级图书角，书香校园建设启动。
　　3、第三周 班级图书捐赠收尾工作;推出教室布置范本。
　　4、第四周 各班根据教室布置的范本着手教室的内务布置。
　　5、第五周 各班继续完成书香班级建设中的班级氛围感染工作，含图书角建设、图书借阅制度的完善、班级内务布置等，年级组对各班教室布置进行了初检，纳入班绩效考核。
　　6、第六、七周 低年级班主任组织本班学生进行&读写绘&活动，统一纸张，根据本班学生特点自定内容;中年级班主任组织本班学生开展&名人/凡人读书名言&征集活动，要求统一纸张;高年级各班主任组织学生写好&好书伴我行&演讲稿，语文老师协助班主任改好学生发言稿，年级组统一时间组织班级演讲初赛，选好参赛选手。学部组织管理人员对教室内务布置进行验收检查。
　　8、第八周 低中年级组各班主任对学生&读写绘&&读书名言&进行收集、整理、张贴上墙，并评出优胜学生。高年级组各班初赛选出演讲最佳人选2人，班主任老师、语文老师对参赛学生进行指导，力争在竞赛中赛出高水平，创佳绩。
　　9、第九周 周四晚饭后，对低、中年级组的&读写绘&&读书名言&活动结果进行评比。
　　10、第十周 周五的上午进行高年级组&好书伴我行&演讲比赛，评委由家长担任，获得了家长们的一致好评。
　　11、&4月23日&&我们的读书日&集体读书签名活动开展，全校通报表扬获得第一期&书香班级&光荣称号的班级，做好光荣榜，树立榜样，为书香校园的进一步建设做好舆论铺垫。荣获2012年上期第一期书香班级光荣称号的是：六6、007、六3、009、012、013、014、018、019、021、023、025、027。
　　12、5月20、21日，到株洲参观晨小、八达小学校园文化建设，借鉴外校好的做法。
　　13、6月12日，我们聚集一团，开展了经典诵读竞赛活动，诵读经典文学作品，弘扬中华国粹文学，传承文明。紧张的复习之余，孩子们室外背诵经典的竞赛活动无疑给孩子们一日复一日枯燥的期末学习生活既增添了几分乐趣，又巩固了教材上选编的经典华彩文章，还积累了一定的课外经典美文，娱乐学习两不误。在这次竞赛中，以下这些班级表现出色，荣获了本学期第二期的&书香班级&光荣称号：六6班、007班、012班、013班、018班、024班、026班。
　　14、开展世纪星教师讲坛：每次开部教师会议时，先选出一名教师代表与大家交流读书心得，每次外出学习的老师，回校必须登台汇报学习情况，每次30元，以资鼓励，对于那些准备充分，二次登台展示交流的教师再奖励50元以资鼓励。本期有这些老师登台展示了自己：谭自云、刘育康、付小波、肖艳芳、欧阳兰桂、刘文娇、刘晓玲、赵慧、刘纯志、何文珊、谭卫丽、刘爱芳、肖婷，其中有几位老师两次登台与全体教师交流学习心得。
　　15、在理事会、校委会大力支持下，小学部进一步完善了书香建设的设施设备，在低年级组各教室和每一层走廊都安装了书柜，在墙壁上张贴了国学经典诗词、四大国粹简介以及世界著名文学作品简介，让每一面墙都说话，彰显了校园文化建设。
　　16、6月26日，组织六年级学生捐赠图书活动，共捐书597本，其中007班捐书246本。
　　2014年小学部教学常规总结：
　　1、 教导处每周抽查每个教师所任班级学生的作业，促进学生作业的规范度，让老师们的作业批改得到了进一步的规范。
　　2、 每月一次大型教学常规检查，并负责收集、整理好月检资料。
　　3、 每月组织一次月考，安排月考监考、改卷等事物，并及时做好月考总结工作，表彰先进，鞭策后进。
　　4、 收集整理每月教师考核资料，核算教师绩效津贴。
　　5、 听年轻教师上课，总结得失，促进青年教师专业成长。
　　6、 协助教导处规范学生学籍管理。
　　经过一期来的书香校园建设工作，我部的书香校园建设已初见端倪，并初具规模，但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!也希望来期的书香校园建设工作能更上一层楼!更多读书活动总结请访问
　　&打造书香校园，师生幸福成长&，伴随着这一理念、主题，春蕾学校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率，现在将年度第二学期学校的班级读书会活动总结如下：
　　一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与
　　本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。读书活动内容从开始，现在已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设&文学从这里起步&栏目，;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。
　　二、完善了读书活动制度，指导学生阅读
　　1、继续为学生推荐好书
　　为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
　　2、倡导有序阅读和定量管理
　　为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
　　3、在活动中指导学生阅读
　　为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，具体做法有：低年级召开&故事会&，让学生讲自己感到&最有趣&、 &最精彩&、&最难忘&的故事，举行&赛诗会& 开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛;中高年级举行读书心得交流会，让老师和学生一起交流，联系实际谈读书心得，引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在欢庆&六一&活动中，学校举行了&诵读经典，快乐成长&阅读成果展示交流会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。
　　三、书海泛舟，成果丰硕。
　　本学期以来，全校师生在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里许多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾广播站投稿，积极参与各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生林艳丽在&诵读经典&读书活动中获得市二等奖并参加了其颁奖仪式;在世界读书日4.23深圳市教育局举行的&近代中国&征文比赛中，我校张慈兰老师论文荣获市一等奖并参加了颁奖仪式。在光明新区首届教师朗诵比赛中我校陶银花老师、李文琼老师荣获二等奖。张慈兰老师撰写的《爱的教育》读后感在光明教育在线发表。
　　&问渠哪得清如许，为有源头活水来。&的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动的开展使我们这个美丽的校园充满了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的快乐。
　　以上内容由出国留学网提供，如果您觉得本站的信息还不能完美解决您的问题，可以联系我们，联系地址：，我们将在第一时间内为您解答。
　　推荐阅读：&&
以下是出国留学网整理的三篇学校防范非法集资宣传月活动总结，欢迎阅读参考。
下面是出国留学网小编为大家整理的校园文化艺术节总结，欢迎大家阅读。
下面是出国留学网小编为大家整理的校园活动总结范文，欢迎大家阅读。
引导学生养成爱学习、爱劳动的好习惯，引导学生从学习、劳动中形成爱祖国的情怀，教育学生从小就要树立远大的志向，有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，为实现伟大的中国梦而刻苦学习，努力奋斗。
实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师务必掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，
充分展现了同学们的创新能力;增进同学间的团结互助精神和宿舍的集体凝聚力，营造良好的学习、生活环境，让同学的课余生活,精神文明素质达到一个新的高度。
校园活动总结栏目编辑推荐
读书活动总结
校园活动总结
校园活动总结最新资讯