关于亲子教育的书类有什么好书

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-03 03:02 标签： 亲子教育类的书
（国内知名教育家李镇西一直推崇并践行的教学模式）...
日下午15时整，格局商学安徽首届梦想发起人分享会在合肥白金汉爵酒店三楼多功能厅盛大开启，来自安徽省科学家企业家协会、安徽省企业经营与管理研究会、安徽省建筑业协会等领导、企业家以及中国书画名家专访、价值中国、百度新闻、搜狐新闻、博客...
7月21号新华小记者安徽组委的新华小记者陈]冉、朱品驰带领望湖小学朝阳班雏鹰假日小队的同学们，冒着酷暑为潜山县水吼镇梅寨村的贫困留守儿童送去祝福，一对一进行帮扶活动，帮小伙伴一起做农活，干家务，为他们献上一份爱心。...
近日，曾上市不到一个月就脱销的自传体小说《童年的乐章》推出了新活动。在当当网购买《童年的乐章》凭借购书凭证，关注“花美书屋”微信公众号并上传小票图片和朋友圈转发《童年的乐童》图书信息截图（具体内容可联系公众号获取），即有机会获得精美的音乐盒。...
《父女诗话》： 诗的光合作用 文/王全志 一首诗就是一棵树，借助阳光的滋养，吸收世间容易让人窒息的 二氧化碳，向人们释放出生生不息的氧气。光合作用的原理我倒背如 流，诗歌产生光合作用的道理，反倒是我十多岁的女儿用她那纯正的 心灵和纯真的眼神给我带...
我们用自己认知的客观事实来判断危险，以至于很多对孩子来说很危险的事常会被我们忽视。针对现代社会中儿童存在的安全隐患，本书通过实际案例，分析问题根源，给出简单有效的预防措施和自救办法，提醒家长注意，告诉孩子如何应对危险事件，帮助孩子们理解可能...
卢梭将教育看成一种过程，根据儿童成长各个阶段的特点，按阶段地对儿童实施教育。“小棕熊”系列绘本在划分年龄段的基础上，则更进一步细化到孩子开始使用小马桶、学骑自行车，练习刷牙、耍点小脾气等微观的心理、行为阶段，它将每一阶段都看得相当重要，只教孩子在这个...
“讲故事”看似人人都会，但事实上，作为家长，给孩子讲故事包含许多重要的方法和技巧。本书为家长阐明了睡前故事在家庭中的独特价值，按故事类型的不同，分别对如何给孩子讲各种睡前故事作了具体的指导，并为家长总结了“以点带面法”“角色设定法”和“1-2-...
纪实文学作家吴树和《羊城晚报》资深记者蒋铮历时三年，深入专注地调查走访了中国内地数十家大中小学，锲而不舍地采访了百余位重要事件的亲历者、知情者，真实记录了三十年中国教育发展历程中若干个触目惊心的典型事件以及独特曲折的人物经历命运，展现了当下...
全书共分为十三章，前半部分从学习的五个步骤：计划、时间管理、预习、课堂、复习一一说起。这部分的内容主要是针对日常学习习惯的养成，教你如何合理的安排日常学习的生活以及娱乐生活，内容渗透到每天学习中的每一个环节，每一个步骤。后半部分主要是针对考...
1、一部全景式通俗解读二战史的经典之作，让您彻底读懂二战史。 2、迄今为止关于二战...
苏格兰牧羊犬莱西是小说《莱西回家》的主角。《莱西回家》由世界著名电影公司米高梅搬...
少年冒险系列著名童书作家、中国首位迪士尼签约作家杨鹏倾情作序《不死少女》。一个令...
一位哈萨克族少年救了一只受伤的雪狼，后来，奇怪的事情发生了：少年家的羊群里，常常...
《大烟帮》写到的年的历史。这也是那时期平头百姓的心灵现实。我们可以不负...幼儿教育:适合0～6岁亲子共读的好书-中大网校儿童教育网家庭教育经典书籍推荐(精选版)_百度文库
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从幼儿园到小学过渡的好书：儿童读物推荐榜单
现在各种阅读推荐包括儿童绘本的畅销排行榜的定期发布，是有很多专业阅读推广人做的非常精致、讲究，评比也是在一定范围进行的。而我所做的，只是基于自己是一个妈妈、一个从事儿童教育图书出版、和一个班级的家长委员会代表，通过观察自己孩子、和她的同伴或家长的沟通以及从图书出版的策划，更重要的是从孩子们的视角，看他们对一本书的欢喜快乐程度，来选的书，只是浩瀚优秀图书的一个小点点。它未必反映现在的流行读物，更可能有些是“旧书”。但对于给儿童看的书来说，流行的，未必长久；旧的，未必不好。而对于家长来说，你不可能把所有畅销榜的书都买回来，我们能做的就是：让孩子学会读书，读的效率远比读的数量更重要。
我的孩子现在是小学一年级的小豆包了，她能自己读了但我仍然坚持读给她听。这些让她爱不释手，让她和她的同学们爱不释手的书，我挑选了下面这10本做代表。毫不夸张的说，我给孩子选的书，没有她不喜欢的。而独立阅读，必须保护孩子的积极性和自信心。字少没有关系，关键在于书融入到孩子心中的积极影响。
1、《蛤蟆的明信片》：冰波，新时代出版社。
这本由著名童话作家冰波老师创作的书，属于“品格养成图画书”系列之一，这是让孩子们哈哈大笑、抢着读而且非常适合从亲子阅读到独立阅读的图书。把它排在第一位，是因为他们年级的所有孩子们喜欢，孩子们能够复述，要抢着讲这个故事。而且作为原创书来说，不说教弥足珍贵。它符合一切优秀儿童绘本的要求：字大，行距舒服，文字量有一定要求，配图不哗众取宠，故事行云流水。这个系列，应该可以成为众多小学新生课外阅读的好书。
2、《绿笛》，珍妮儿·肯侬，河北少儿出版社
有谁能想到用一条通常人们会怕的蛇，来讲述成长变化的过程？谁没有年轻过，无论多么辉煌多么有过骄人战绩，终有老的时候。当我们瞧不起别人的时候，可曾知道他们也是当初优秀的勇士？此书的寓意，深刻了，我建议一定要小学生再读。和英童书精品很多，当初与和英的合作失之交臂，遗憾至今。此书是阿甲送给美美的生日礼物，做快乐的小绿笛。她喜欢的不得了。文字量比较大，她可以自己读了，7岁以下的孩子应该让家长读。而且光盘有英文原文，效果非常好。
3、《图书馆的狮子》，努森，河北少儿出版社
此书应该是和英童书最有代表的新书，很多榜单上把它排在第一位。从内容上，无可挑剔，周逸芬的译文相当漂亮，而她本人也是绘本作家。狮子在图书馆，怎么了呢？是的，图书馆，应该是向所有人敞开的地方。之所以我没有把此书排在第一名，因为：它开本太大了！普通书架怎么都不好摆放，而且孩子拿的时候比较吃力。所以，故事好，书的设计形式开本没有考虑儿童的特点。厚重，不安全。家庭存放不容易。从儿童心理学专业角度看，阅读内容好，但缺乏对儿童年龄特点的把握设计。
4、《圣诞老人的王国》，黑井健，南海出版社
关于圣诞老人的传说，实在太多了。从1-12月，圣诞老人干什么呢？这书，让美美简直着迷，而且自己读的津津有味，图画非常浪漫甜美。而且我好多她的同伴也喜欢的。理论上说，此书非常适合做孩子从亲子阅读到独立阅读的过渡，因为有不喜欢圣诞老人的孩子们吗？兴趣，会引导他们激发自己的能力。
5、《一年级的小豌豆》，商晓娜，明天出版社
几乎所有看过这本书的一年级的小朋友尤其是女孩子，都觉得小豌豆就是她自己，太像了！其实，我家里还有一本彭懿翻译的《一年级的小个子和二年级的大个子》。作为成人，我喜欢彭懿翻译的这本，可这是日本的。作为孩子，他们喜欢接近他们生活的、离他们近的真实故事，谁说原创没有好书呢？尊重孩子，所以这本书胜出了彭懿老师的那本。
6、《穿越时空》（全12册），哈里斯，北京科学技术出版社
这个系列一共12本书，具体书名不一一列出。是一套科学的、历史的尤其男孩子会喜欢的书。令我惊叹的是，作为儿童科普书，英国人的严谨从小就培养，他们在书里有“拇指”索引，类似关键词一样，非常好的阅读索引。喜欢恐龙的、好奇交通工具的、想知道金字塔和地震等方面知识的孩子，会在这样严谨规范的科学常识中，了解人类和历史的变迁。
7、《野兽出没的地方》，桑达克，明天出版社
这书的名字好怪呀。孩子就是会不听话，就很“野”，尤其男孩子。让他们吃饭的时候，他们要想什么呢？这书是自然而没有痕迹地，让孩子改变了想法。
8、《小聪仔·自然系列》（第四辑，6册》，接力出版社
因为几年前买过《小聪仔》第一辑，深深喜欢这套书。终于等到了其他系列的出版。作为科学读物来说，关于动物和自然的介绍，比较有意思。非常遗憾的是，我们没有买到第二辑，据说已经版权到期了。而从第三辑开始，风格有些变化，不过国内自己按照日本的要求做拍照和编写文字到这个程度，已经实属不易。
9、《安徒生绘本典藏》，上海辞书出版社
这些经典的故事《小伊达的花儿》《卖火柴的小女孩》……单本故事，编绘典雅、温馨，季颖译文，已经很接近最早是叶圣陶先生的风格了。挺让我吃惊的是，上海辞书出版社做了这么一套经典儿童读本，想起辞书就是古诗文什么的。应该是在美美入学时面试时，老师问你都喜欢什么书，她张口而出的安徒生好几本代表作品，让老师真惊喜了！
10、《逃家小兔》，赫德，明天出版社
小兔子总想离开家，它想变成鱼、想爬到高山上、想变成帆船，想尽可能让妈妈找不到它。可是，无论它变什么，妈妈都会变成在那里等它的树、风……，把它吹到妈妈想让它去的地方。猜猜小兔子怎么着吧。它说：那我还是变成回家的小男孩吧！妈妈说什么呢？妈妈说：“你若变成回家的男孩，我就是张开手臂拥抱你的妈妈！”感人至深。无论从哪个角度说，此书都绝对堪称一流好书！这是我心目中的第一位图书，黑白纸的文字夹另页的彩图相互间隔，设计独到。没有放在第一位，只是它的中文版开本比英文大了，纸张不好，所以图不清楚，看起来像盗版。正是这样的文字，和每句兔子、妈妈之间重复的相同话语，才是孩子们阅读兴趣和儿童心理的安全呵护——要让他们爱阅读，呵护他们对书的安全感。需要说明的是，我女儿和我读这个书的原版英文故事，她说还是英文的比更好（指的是图画和开本）。这本书最适作为儿童独立阅读的第一本书了。
这一年，我的孩子上了小学。我依然给她读故事，虽然她可以自己独立阅读即便是新书，虽然她讲故事让老师赞不绝口，可我依然坚持着我每天读书给她听。而我也知道，她会慢慢地，从绘本中——从这些优秀的绘本读物，向更多文字为主的书阅读了。
而我坚信，书不在于多少，在于孩子的阅读思维品质。
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