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& 孩子性格跟父亲有关系？
孩子性格跟父亲有关系？
母亲决定孩子的，父亲决定孩子的性格，这到底靠不靠谱呢？难道孩子的脾气，受到父亲的影响比母亲的影响要大么，要是孩子性格不好，那罪魁祸首就是父亲吗？接下来大家就一起来看看，孩子的性格跟父亲之间的关系。孩子性格，由父亲决定？&&遗传因素中父亲作用较大根据遗传学所讲，孩子的性格一半来自遗传，一半是后天因为环境之类的因素慢慢培养形成的。根据遗传学家的观点，子女从父母身上遗传的DNA，是能够影响孩子性格的一些地方的，换句话就是说，孩子性格中的激动、胆怯等性格表现大部分是通过遗传来获得。英国剑桥大学研究者，对遗传和性格之间的关系进行了一项实验，这项试验主要是用了刺激豚鼠大脑的方法，在进行试验的时候，研究人员大部分是对雌性和雄性基因携带者进行对比。在进行了这个实验以后，研究者能够得出这样一个结论：雌性基因在后代智力遗传中起着决定性的作用，可是后代的性格（感性和情绪）大部分是因为雄性遗传基因。可以这样子说吧，母亲大部分是决定智力，父亲大部分是决定性格。孩子性格，由父亲决定？&&后天因素中父亲作用较大孩子的性格除了会有遗传的影响外，孩子的性格其实还会有后天环境的影响，就像巴普洛夫之前讲过的话&性格是天生与后天的合金，性格除了受到祖传基因的影响外，还需要在日常生活和实践中得到完善。&在进行了若干的研究后说明我们可以得出这样子一个结论，在孩子后天性格的培养过程中，父亲的影响其实对比母亲来讲是要大很多的，并且这样子的情况通常在女孩子的身上表现的比较明显。好比心理学家之前提及的，父亲在女孩子自尊感的建立、身份感的获得、善良个性的的塑造的时候，扮演的角色可以看出来比母亲重要。所以，有心理专家这样子说，要是父亲的角色扮演得好，父亲给孩子传授的经验教训，是能够让孩子拥有更加好，更加有优势的性格的。
为了孩子好性格，父亲该怎么做？1、父亲要做好榜样，控制坏脾气父亲是孩子模仿的本能的寻求的对象，父亲在日常生活里面遇到一点点小事，就跟别人发脾气，斤斤计较，有时候说不对就会动起手的话，孩子的暴躁脾气也有很大的可能会被激发，所以，如果各位家长想要孩子拥有一个比较好的性格的话，父亲最好是多多在日常生活里面发挥榜样的力量。
2、父亲要做好榜样，营造好氛围一个比较和谐并且让人感觉非常温馨的环境，对孩子的性格养成是会起到十分关键并且强大的作用，父亲在日常生活里面最好表现的多爱母亲一点，多爱孩子一点，让孩子感受到他在这个年纪所需要的感和归属感，如此一来，这一系列的行为其实是对孩子的性格养成是非常有帮助的。3、父亲作出让步，引导孩子交往和自己宝宝差不多年纪的小伙伴一起沟通和，对孩子好性格的养成也是具有非常关键的作用的，所以，父亲最好经常鼓励自己的孩子和其他差不多年纪的孩子一起玩耍。最好是经常带孩子去找同龄人玩耍，也可以经常邀请孩子的伙伴来家里玩，这样一来，孩子就有了充足的机会和同龄人接触，能够在玩耍的过程中进行交流和沟通，塑造良好的性格。
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核心提示：中国家长的焦虑症似乎是伴随着孩子的出生而出现的，而随着孩子一天天的长大，家长的焦虑情绪非但没有丝毫的缓解，反而越发严重起来。从吃穿住用行到孩子的学习成绩，从孩子的性格兴趣特长到孩子的身高体重视力，无一不是家长焦虑的原因。
中国家长的焦虑症似乎是伴随着孩子的出生而出现的，而随着孩子一天天的长大，家长的焦虑情绪非但没有丝毫的缓解，反而越发严重起来。某相关教育机构近日对7000多名家长进行了一项调查，其中95％的被调查者在养育孩子过程中感到焦虑。从吃穿住用行到孩子的学习成绩，从孩子的性格兴趣特长到孩子的身高体重视力，无一不是家长焦虑的原因。在家庭教育专家看来，父母内心的焦虑和浮躁，比孩子学习上出现问题更为可怕。套用托尔斯泰的名言，不焦虑的人是相似的，焦虑者则各有各的焦虑。完美型、压力型、攀比型……家长焦虑类型各有不同，找到原因，也许是化解心中焦虑的第一步。攀比型焦虑有种优秀叫“别人家的孩子”许多家长常盯着“别人家的孩子”，这个“别人家的孩子”方方面面都很优秀，不仅成绩优异、性格开朗、聪明漂亮，还琴棋书画样样精通。正在读高中的秀秀就生活在“别人家的孩子”的阴影下。就由于母亲从事教育行业相关工作，对子女的教育问题格外上心。在秀秀从小到大的印象中，母亲总是十分关注别人家的孩子在哪儿上学，一会儿说楼上的姐姐考上了重点高中，一会儿又说楼下的孩子申请了美国的名校，还要求秀秀也要像他们学习，申请奖学金到国外上大学。许多当下的父母在自己小的时候都曾体验过这样的教育带给自己的煎熬与无奈，可成为父母后，却仍不免用“别人家的孩子”和“自家的孩子”作比较，似乎这样可以让“自家的孩子”知耻而后勇。如，在孩子入托入学以前喜欢与别人比孩子的穿戴、玩具、用具、身体发育、智力培养等；孩子入托入学后喜欢与别人比孩子幼儿园、学校的名气，孩子的入学年龄，孩子的学习成绩，孩子的特长培养，孩子获得的名利，外界对孩子的赞美等方面。相关专家分析，由于这其中夹带了不少家长的主观性和盲目性，所以往往容易造成孩子难以承受、家长身心疲惫的情况。有着攀比心理的家长很难对孩子的攀比心理给予积极的引导，有的甚至还会让孩子处在较多负面情绪笼罩的家庭环境之中。在北京市顺义区第一中学附属小学校长王晓芳看来，家长应以平常心态看待孩子，不要被资讯和环境绑架。每一个孩子都是独一无二的，是个性化的，都有自己的生长规律。根据孩子的兴趣等实际情况确定是否学习，学习什么，不要以家长的经验、想法和期待要求孩子。茫然型焦虑总是在跟风 却找不到最佳教育方法王妈妈是一位对孩子的教育极其上心的妈妈，打从孩子上小学起，就根据从孩子学校同学、身边同事搜集的各类关于兴趣班、辅导班的信息，按照大家的报班热点列出了详单，然后为孩子选择了一系列的兴趣班和课外班。工作繁忙的王妈妈把周末的所有时间全都用在陪读上。每一个辅导班，她都交了两份钱，为了清楚了解辅导班的学习状况，她和孩子一起开始了陪读生涯。等到孩子上初中了，她发现陪读的效果似乎不甚理想。此时，社会上流行给孩子找大学生家教，于是王妈妈千辛万苦，精挑细选又为孩子找了一个北大的学生家教。辛辛苦苦到了初三，孩子的中考成绩却极不理想。王妈妈一脸迷惑与茫然：“我都是按照大家伙儿说的做的，而且还是认认真真做的，怎么会是这样呢？”面对孩子的成长和发展，不乏像王妈妈一样茫然而辛苦的家长。家长的茫然源于两个方面：一是对孩子的成长发展不了解、不熟悉，有焦虑感和困惑。二是对为人父母的角色及其所要面对的新课题不清楚、无准备，有混沌感和迷茫。在北京鸿猷文化家庭教育研究院创始人王力青看来，要解决教养孩子的茫然问题，家长不妨适当学习一些家庭教育的基础知识，了解孩子成长发展的基本知识，懂得孩子作为一个独特的个体，所经历的历程和体验的感受与成人世界有怎样的区别，自然就会减少很多盲目性和迷惑。同时，家长不妨好好体察一下，究竟以怎样的方向去引导孩子，究竟以怎样的方式和孩子共度人生美妙时光，有哪些好的方法和技能可以帮到自己。通过这些有准备的学习和体察，面对孩子将会从容许多。压力型焦虑升学成了家庭矛盾的“导火索”５岁的然然是一名准小学生，明年就该上一年级了。虽然幼儿园并没有要求学习内容，但妈妈孟女士已经“未雨绸缪”，每天都给儿子布置识字、背诗、读英文等作业，还每天抽查。然然偶尔贪玩，没有完成妈妈布置的任务，就会惹得孟女士火冒三丈，一顿痛批。看着儿子掉眼泪，孟女士自责的同时也夹杂着困惑：平常好脾气的自己面对儿子将要开始上小学的事实怎么这么不淡定？与孟女士不同，怀女士的女儿小蒙明年就要中考，在课业上称得上是勤勉努力，兴趣爱好也样样拿得出手，但怀女士心里始终“有根刺”，因为女儿的成绩一直“中不溜儿”。小蒙有些偏科，对待自己喜好擅长的科目极为拿手，对自己的未来却有着清晰的想法和规划：“想通过贯通培养直接读高职。”怀女士看在眼里，急在心上。她一心觉得高职等于“没前途”，怀女士动用各种方法试图做通女儿的思想工作，还花时间、精力和金钱为小蒙补习弱势科目，严重的时候，怀女士甚至急到失眠。面对母亲的焦虑，小蒙显得很是无奈。其实，像孟女士、怀女士这样陷入焦虑情绪的家长有很多，内容大同小异，无非是面临孩子的升学、课业、就业等各种问题而产生的压力。重压之下，何不焦虑？但其实，很多“压力”都是家长自己施加的，完全不必要。以小蒙的情况为例，小蒙这种年纪不大却有清晰规划的孩子其实很难得，学生的升学路径已经不再仅仅只有“考大学”一条，家长也理应“眼观六路”，与时俱进才是。完美型焦虑要求完美 全方面优秀才是优秀东东就是那种“别人家的孩子”。虽然刚上三年级，已经拥有多项证书。不仅学习在班里数一数二，绘画和钢琴每年都考级，并得过各种奖项。在运动方面，他也拿了游泳深水证。更令许多家长羡慕的是，东东十分自律，对学习和作业自我要求很高。一遍写不好，会再来一遍，完全不用家长过度督促。但妈妈蔡女士对这些并不满意，她认为孩子还有很多需要改善的地方：在数学方面还需要提高，在作文方面还需要加强训练，在英语方面还需要提高口语和阅读……升入三年级不如低年级时容易得满分，蔡女士依然期待孩子能有更多的满分。但孩子的成绩却时好时坏，有时八十多分，这令蔡女士十分着急。东东的爸爸１４岁就考上大学，属于早慧人群，所以他也期待东东能比自己更聪明，未来发展超过自己。“东东比班里的同学差多了。”这是东东爸妈的口头禅，他们口中的这个同学一定是在某方面最好的。国家二级心理咨询师、如何说孩子才会听课程导师朱芳宜接触过很多类似家庭。像东东父母这种，永远盯着孩子不好的地方，期待孩子有所提高的父母十分常见。“事实上，更应在乎的是这个孩子因何而优秀？是内在的动力还是父母的压力。１０岁以前的孩子更多以家庭为核心，他们从内心里希望得到家长的接纳和认可，所以更容易顺应父母的期望，而非自身对学习的意义感和价值感。过高的期望和所伴随的焦虑会让孩子感觉到自己的能力永远也达不到父母的要求，对孩子的自尊也会造成深远的影响。”所以，朱芳宜建议家长帮孩子把关注点从成绩上转移到学习的意义感和价值感上，在这个过程中不断鼓励孩子微小的进步，用更多正面语言、积极方式来与孩子沟通，这样孩子不仅仅热爱学习，也会热爱生活，因为孩子们未来的人生课题不仅仅是学习，还包括有尊严、有意义、有目标地活着。远虑型焦虑未来即来 总做不好准备怎么办？前段时间，家长李女士的微信朋友圈被一拨关于“未来”的文章刷屏了，《未来孩子最需要的是什么？》《未来３０年，你的孩子将面临怎样的职业世界？》《未来孩子必须掌握的**个能力》《会玩的孩子，才有未来》……这些文章让李女士感到“空前的焦虑”。有的时候有些家长会把这些文章转到班级微信群里，刚开始大家都觉得很新鲜，还会一个个冒泡儿，出来讨论。但后来，发现这样的文章越来越多，“打开手机，隔几天周围人就会疯传一篇这样的文章，真有一种来自未来世界的危机感扑面而来。”看到这样的文章，家长不免要给自己的孩子“照照镜子”，李女士也不例外。这样一来，李女士就更慌了，“特别担心孩子现在落下了什么，未来真的不能适应这个社会，但同时，我们自己的能力有限，也怕跟不上形势。”像李女士这样的家长还不在少数。前阵子，家长王女士带孩子参加了２０１６世界机器人大会，虽然平时都很注重孩子的教育，自己也积攒了不少好的育儿经验，但这次高科技之旅还是让王女士有不少思考。“其中一个想法就是对于未来的担忧，未来世界真的不是学习好就可以了，孩子的许多技能和能力都是极度欠缺的。”王女士深深地感觉到，除了学业的学习，孩子更应该在科技、艺术等各个方面都有涉猎、有兴趣、有研究。但如何在平时的学习与这些技能习得、素养养成方面取得平衡，这让王女士感到头疼。家长都希望自己的孩子更优秀，无论何时都能成为人群中的佼佼者。面对着日新月异的新变化，家长们感到手足无措或焦虑担忧这都无可厚非。正如王女士思考的一样，家长需要将关注点从孩子的学习方面移开一点，不只是盯着学习，而更关注孩子核心素养和综合素质的培养。不仅如此，无论是当下还是未来，孩子能够拥有一个真正比较恰当的人生态度才是最重要的，所以，家长要调整自己的心态，不能将焦虑传递到孩子身上，在相互教育、相互学习中拥抱变化。马上就访家长要跳出 “被影响的洪流” 赵霞（中国青少年研究中心副研究员、心理学博士）：焦虑只有在超出功能范畴之外，才成为问题，称为“焦虑症”。人类的焦虑是从荒野、原始中而来，是从应对丛林法则而来。当丛林变成密集的人人关系时，焦虑的发生变得无处不在、无时不在，且不可琢磨、没有规律可循。持续的焦虑会燃尽人体的心智和机能，使得人体的身体和精神状态都趋向耗竭。青壮年父母的此类焦虑以肿瘤细胞的模式进行分裂、分化、生长，迅速地吞噬自己的生命。焦虑的扩散，不仅限于自身，更要紧的是在于人与人之间的传播和传递。而传递的途径简单有效，只需施者有外显的行为和情绪即可完成。子女是焦虑传递的主要对象，且是易感人群。父母传递焦虑的方式形形色色——病理性追求完美并对子女施加类似的要求、自发为生活施加压力并促使子女内化、以冰冷的数据模型为自己及子女选定绝望的评价体系……焦虑如此毫无屏障地传递给子女，无外乎是希望子女提高更多的未来的生存和应对能力。这是一种断代的进化危机感，是一种末世的绝望的否认机制之下的无谓的挣扎。青壮年父母需要跳出被影响的洪流，站在岸上看到自己的位置，重新清醒地明确自己要去的方向；需要关机、重启自己的焦虑体系；需要真正做到为自己进行自由的选择、进入真实的自然和社会、和世界完成真正意义上的整合，而不是被动地做世界的一个只会适应的客体；走出原先封闭、隔离的片段现实世界，让自己看到全部的世界，重新链接和世界的链接。抓住了核心素养 家长大可淡定些陈钱林（著名家庭教育专家、畅销书《家教对了，孩子就一定行》作者）：家长之所以焦虑，表面看是对竞争越来越激烈的孩子成长环境的担忧，而深层次的原因在于对教育的误解。什么是教育？从人的一生来看，最好的教育，是培育健全人格。从幼儿期来看，最好的教育，是引导良好习惯。培育人格、培养习惯，需要进培训班吗？与是否获奖有那么大的关系吗？并非说进培训班、比赛获奖不好，但绝不能说孩子的成长，非要进大量培训班不可，非要比赛获奖不可。建议家长在教育孩子时，不妨淡定些。首先，学习些教育类基本方法。教育是艺术，需要个性化；但教育也是科学，有其规律。只有不断地学习，才能更好地把握教育的规律，才能更好地帮助孩子选择更适合于自己的成长之路。如果家教方法不对头，肯定事倍功半，甚至劳而无功。其次，把“人”摆在“才”前面。古今中外，凡有成就的名人，细究其家庭，都高度重视孩子的习惯、品德等非智力因素。品德、习惯，是“人”的教育；进培训班学技能、比赛获奖，是“才”的教育。人与才，犹如皮与毛的关系，皮之不存，毛将焉附？如果孩子做人教育抓好了，成“大才”固然锦上添花，做一位幸福的普通劳动者，也何尝不是教育的成功？最后，抓最核心的素养。志向会产生引力，自学能产生推力，如果孩子有追求，喜欢自学，不管是学习还是生活，品质就会不一样。每个孩子的天资、兴趣都不一样，好的教育要尊重孩子的个性。只要抓好最核心的素养，就可以不变应变。
来源：搜狐教育编辑：郑心仪当前位置： >
经常发脾气的父母对孩子伤害是巨大的吗
经常发脾气的对孩子伤害是巨大的吗?家是孩子温暖的港湾，父母是孩子心中永远的后盾，然而很多家长在家里会无缘无故的发脾气，甚至会把工作中的不顺和郁闷带回家里，有很多时候孩子就成了家长发脾气的泄气桶。可是你知道吗经常发脾气的家长对孩子的伤害是巨大的，一起看看。
父母对孩子的，首先在于身教! 冲子女发脾气，会坏了孩子的性灵，让他愈加愚笨福薄，还会让他得头痛病等各种病。父母亲注意不要对小孩发脾气，生气上火。不要用脾气管孩子，你一用脾气管孩子，你的气火就跑到孩子的头上，坏了孩子的性灵，在孩子的头上加了一个紧箍咒，生一次气上一回火，就加一回紧箍咒。 日积月累，紧箍咒越来越多，虚的紧箍咒就变成了孩子实实在在的头痛病，做父母的年龄大了就会下肢腿脚痛，既害了孩子又害了自己，孩子性灵被牢牢的禁锢了损坏了，智慧无所从来，越想让他学习好，他的学习会越来越不好，与家长的期望越来越背道而驰。 这都是用脾气管孩子的结果。君子反求诸己，要改正自己，改自己的性格，你变孩子就变。&儿孙不用管，全凭德性感&这是有深刻道理的，要改变我们生气发火的脾气秉性。 对孩子要采取&率性&的教育办法，率是统帅，把孩子的性往好的方面引导，要经常找孩子的优点肯定孩子闪光的地方，多鼓励孩子。在表扬的同时，劝化引导孩子改正不良的习惯嗜好。帮助孩子打开性灵的宝藏。 烦恼脾气是一种阴性病毒，害人又害己。特别是亲人之间，互相非常珍惜对方、在乎对方，用心较重。越是这样烦恼脾气对对方的伤害越重。亲人之间生活在一起，受彼此烦恼脾气的伤害几率非常高，病就是这样慢慢累积，从虚变实，由轻变重。 怨伤脾;恨伤心;恼伤肺;怒伤肝;烦伤肾。大家应该警醒，不要看轻日常的小小烦恼脾气。千里之堤，溃于蚁穴。人到中年一般处于亚健康状态大部分原因主要是因为烦恼不健康的性情所致。 大家可以去观察，冲子女发脾气的父母，他的子女不但重要考试不顺利，工作不顺利，姻缘不顺利，各种打压挫折一个接一个，福分非常薄!为什么呢?自己发脾气一次，毁灭一百个大劫以来的善业，所以没有福可享，子女没福给自己享。而父母粗暴，子女就也会冲父母发脾气，这下子女因为抵触顶撞亲长，自己的各种福也都没有了。 1，如果孩子喜欢谴责别人，是因为平时我们对他批评过多。 2、如果孩子凡事喜欢抱怨，是因为我们总是挑剔他。 3、如果孩子喜欢对抗，是因为我们对他有敌意和强制。 4、如果孩子不够善良，是因为我们是一个缺少同情心的人。 5、如果孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。 6、如果孩子不跟我们说心里话，是因为我们捉孩子的话儿把，翻老账。 7、如果孩子不辨是非，是因为我们专制，没有给孩子自主和思考的机会。 8、如果孩子很自卑，是因为我们对孩子总是失望，不能耐心鼓励。 9、如果孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为我们的家庭没有宽容和温暖。 10、如果孩子不喜欢自己，是因为我们对他缺少接纳、认可和尊重。 11、如果孩子不上进，不努力，是因为我们对他要求过高他做不到。 12、如果孩子很自私，是因为我们对他太溺爱，要什么给什么。 13、如果孩子不懂父母的苦心，是因为我们没有教会他理解别人。 14、如果孩子退缩、逃避，是因为遭到了我们的轻视和打击。 15、如果孩子懒惰和依赖，是因为我们替孩子做的事和决定太多了。 温馨提示：俗话说&身教胜于言教&，也就是要求我们的家长要克制自己的行为，不能乱发脾气，否则孩子在你的影响下日积月累的，慢慢的也会变得脾气暴躁无常，甚至会毁掉孩子的一生，所以为了孩子的健康成长，为了还在有一I个美好的未来，小编希望所有的父母都能从学会无条件的爱自己，用一颗平常、尊重、接纳的心和孩子沟通，陪伴孩子健康快乐的成长!让孩子拥有一个绚丽的童年。
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孩子性格5成受父母遗传影响
　　摘要：宝宝的性格会受到遗传的影响，那么，遗传是通过什么样的因素来影响宝宝的性格的呢？怎么样才能改变遗传因子生一个乖宝宝呢？
　　通常情况下，我们认定某个人“像他父亲一样脾气暴躁”或者“像他母亲一样多愁善感”，是说明了我们性格中的多大特征来自遗传。一般来说，在每个人身上或多或少，或早或晚都能够隐约地见到其性格中的某些方面相似于他父母中的一个。
　　心理遗传学是遗传学中发展最慢的，这个学说还没有系统化。据说性格一半来自遗传，一半来自后天。科学家的研究表明，如果从父母一方获得的遗传物质DNA可以确定子女的身体特征，那它也会影响他们性格的某些方面。因此，像激动、胆怯或者外向这些性格表现都是从母亲或父亲的基因中遗传下来的。
　　父母决定孩子性格吗？
　　遗传因素通过什么途径来影响人的性格？这是一个非常复杂而争议颇大的问题。一般理论都倾向认为，遗传因素通过气质和智力而影响人的性格。
　　遗传因素的作用形成的气质，按照自己的活动方式，使性格具有独特的色彩。例如同样是助人为乐的性格特征，多血质的人在帮助人时动作敏捷、热情溢于言表，而粘液质的人则沉着冷静，情感蕴含在心。气质为人的高级神经活动类型所决定，所以，一开始气质就影响性格形成和发展速度。
　　遗传因素对智力的影响，早已为詹森研究证明了。不论儿童是由生身父母还是由收养或寄养家庭抚养，他们和生身父母之间在智商上总有显著的相关。詹森把此归因于遗传对智力的影响。进而言之，智力和性格都受高级神经活动的特性和类型的影响，而智力对人性格形成是有作用的。
　　这作用在人的发展过程中显示出来。人们运用自己的聪明才智，掌握相应的知识和技能，冷静地审时度势，使自己的行为符合客观规律，这样就会促使自己勇于克服困难，在艰难险阻中表现出自觉、大胆、果断和坚毅等良好的性格特征。因此大凡政治家、发明家、作家、艺术家，虽然从事不同的职业，但他们都兼有高度发达的智力、创造力和优良的性格特征。
　　性格不但受遗传因素的影响，更为重要的是，环境是性格发展形成的一个决定性因素。环境的作用主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。
　　血型遗传影响孩子性格
　　AB型宝宝
　　少年老成的AB型孩子最不能激起对往事的回忆，他们中的大多数不希望把现在的自己与儿童时代的往事联系起来。AB型人喜欢分析别人的事情，一旦了解别人之后，他们也不太讨厌谈论自己的事情，但就连这些AB型人也很少讲述自己童年的往事。
　　在人们的印象中，AB型孩子几乎没有象其他血型孩子那样的经历，他们很少象其他血型孩子那样喜欢与父母或自己的保护人打打闹闹，撒娇取宠。如果缠人是孩子用来表现撒娇的方式之一的话，AB型人则生性缺少这样一种通过爱抚行为来表示撒娇的方式。
　　AB型孩子很难产生绝对的信赖，他们的父母亲也能与他们建立一种比较亲密的关系，但这是一种相对的人与人之间的关系。因为他们从很小的时候起就萌生了用理智的目光来观察大人的愿望，克制自己的情感，不在亲人中流露出撒娇的孩子本能。
　　AB型孩子感情比较冷淡，他们很少去关心别人做得怎样，只做他自己的事，给人以各顾各的印象。他们也有活泼的时候，但是他们不喜欢坚持这种开朗的性格。他们虽然也喜欢参与竞争，但是很少有非胜不可的思想。很少见到怒气冲冲的AB型孩子。他们也不愿与人交谈。
　　此外，AB型人最吸引人的性格是“执着”“专心致志”“埋头苦干”。这些性格在三四岁时就已经明显地体现出来了。
　　与其他血型人相比，AB型人的生存欲望或是说他们的生命意识比较淡泊。从孩童时代起，他们身上就比较少有争强好胜，很少有人由于自己有了优势而看不起别人。
　　AB型人始终与社会保持着一定的距离，他们与人有着一个隔阂感。不论是与父母或亲戚朋友，也不论是与多么亲切的人，他们都很难做出一些爱抚的动作，总是适可而止，使人感到与他们的交往很难达到融洽的地步。AB型人之所以让人感到他们感情比较冷漠的根源就在这里。
　　AB型孩子不论与什么人交往，始终能以理性的眼光测定对方的信任度。几乎所有AB型孩子都有着强烈的怯生意识。大多数AB型人很少为个人感情所动摇，从小就奉行合理主义的思想。 大多数AB型孩子表面上能笑脸相迎，文质彬彬，实际上他们的内心却隐藏着批判的思想，常常反感别人。
　　AB型人从儿童时代起就非常喜欢幻想，喜欢童话书和从现实中解脱出来飞向美丽的童话般世界的传说，为自己的生活和爱好涂上浓重的幻想色彩。社会上这样的AB型人非常多。
　　AB型人还有进一步的愿望，那就是参与社会。AB型的人比较早就意识到这一点，我们说与社会保持着一定的距离感的AB型人非常希望参与社会活动，这种说法似乎令人难于置信，实际上AB型人如果没有意识到自己是社会的一部分，他们就会慢慢地脱离社会，最终有被社会抛弃的危险，这是每一个AB型人都会面临的一个问题。
　　AB型人中看来有一部分人可以发挥他们擅长分析问题，设计方案，修正计划的特长，也有一部分人善于发挥他们掌握工作要领快的特点，但是大多数AB型人却以擅长调整人际关系的能力参与社会活动。一般来说，AB型人在处理事物性的岗位上工作，将比其他血型人略胜一筹。
　　B型宝宝
　　B型人性格中的稳定成分比较淡薄，这种性格对他们的一生有着广泛的影响。 表面看来B型孩子有两种不同类型，一种人像O型人那样活泼开朗，另一种腼腼腆腆。这种不同是到了上学之后才表现出来的，从调查报告来看，B型孩子比其他血型小孩都有着比较明显的差别，他们中间活泼开朗和腼腆怯生的区别，真可谓葱花拌豆腐，一清二白。B型孩子在幼儿阶段最少顾忌环境条件。
　　B型孩子的活泼开朗与O型孩子不同。O型孩子表现为逗人喜爱，也有服务精神，而B型孩子则是通过他们的天真烂漫的性格给人一种充满活力的印象，用大人的语言来说则是他们的行为富有个性。
　　不过随着不断长大，他们也开始意识到社会的存在了，他们一边不断地与大人社会进行交流，一边继续保留着孩子世界中的交际方式，沿袭着孩子世界的习惯。
　　到了这个时期，他们中的大多数人往往自觉不能象别人那样习惯于社会，总感到自己笨笨拙拙的不如他人。
　　从本质上来说，B型人最不习惯把自己的思想和行为束缚于一种固定的模式，他们最不愿意受到形式上的制约。但B型孩子不太了解社会，他们为自己不能与周围的环境相适应而感到不知所措。
　　他们当中有些人由于具备独特的体力、才干或优秀的学习成绩而能处在比较优越的地位。这种人经过一段时间的茫然后也能适应过来了，他们的优越性掩盖了他们不擅长遵守社会秩序的缺点。这些孩子除非长大成人后遭到厄运，否则他们将不会改变他们忽视社会形态的态度，他们当中的大多数人长大成人后往往具备直言不讳的性格，敢于蔑视门第观念。
　　有一些B型孩子知道自己这种不喜欢与人往来的性格不被人们赏识，于是他们就有意识地扮演着惹人喜爱的小花脸的角色。但是大约有近半数的孩子则变得越来越怯生、胆小怕事。在不会适应社会的人中什么血型都有，但唯独B型人因此感到羞涩难言。这种怯生腼腆的B型孩子越来越关门自守，他们很少参与社会活动，也不喜欢与周围人打交道。长大成人后，他们中的大多数将成为一些不大招人喜欢的人。
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