问：用不用让孩子上学前班，提前学小学课程？用不用让孩子上学前班，提前学小学课程？答：为什么要禁止学前班？你了解之后就不会有这个疑问了。
问：1以内的连加减的计算题1道，我给分答：＋＝－＝-=-=+=1+=-=1+1=+=1+=+=+1=+=1-=+1=1+1=+=+1=1+=+1=+1=++=+1+=+=+...
问：孩子进入小学前有必要接触一些学前班的教育吗？孩子进入小学之前，您觉得以有必要让孩子提前接触一些学前班的教育吗？答：重点从学性方面进行培养。爱思考，完成作业，学会复，善于总结，都是孩子学中需要的学惯…请参考阅读小学生的1个好惯，出版社...
问：看图列式计算？答：看图列式计算÷（1＋分之1）＝（千克）如果等底等高的圆柱和圆锥的体积之差是1.立方分米，那么圆锥的体积是（）立方分米，1.÷＝.（立方分米）...
问：学前班是上好还是不上好？我想问一下，学前班是上好呢，还是不上好呢？学前班对于以后孩子升小有帮助？...答：您好，首先需要判断一下您要让孩子上的小学是否是那种默认孩子在上学之前已经对拼音和简单文字以及数学有一定了解的传统小学，如果是这样，那学前班的孩子...
问：逆天了，被学前班的数学题难住了！看图找律~答：第一行是按单数1摆放（第三个盘子错了）第行是按双数1摆放（第个盘子错了）第行是按双数1摆放（第1个盘子错了
问：学前班总批评孩子画画得不好，很受打击怎么办？岁学前班，没有绘画基础，里画画，画得不像，就几次批评他：这是画...答：学前班是个怪胎，除非你已经确认了带课是个合格的、有教学能力的，不然的话，送入学前班不是被作业累，就是被错误的教育害。你孩子的运气不好，依我...
问：跪求学前班道数学计算题以内如：+-…答：跪求学前班道数学计算题以内如：+-…1+；+1；1-；+；+；-；1+；1-；1+
问：岁上学前班，不愿意上学，到教室门口就哭，怎么办呀？...，你好！我之前一直关注您的，从到了很多东西。可最近我遇到了一...答：多学前班都没有范化系统化的学条件，只求目的不择手段。你先了解孩子在学前班遇到了什么困难，例如：是否太没有人味、作业太多或没有原则、孩子无法...
问：看图列式计算答：*（1+1/）=
问：学前班孩子写作业和上课不专心该怎么教育？提问：学前班孩子写作业和上课不专心该怎么教育？你好.男孩读学前班.他写作业和上课不专心叫他写两个钟了才写那么几个他都...答：很容易理解：“这个学前班不适合你得孩子。“不适合”可能是课程内容脱离孩子的学能力，可能的教育不得法。无论如何，让还没有进入、接受有划教学的...
问：学前班看图列式，一个方框里画有一个梨，另一个带箭头的方框画...不是1+1=吧，1个梨和个梨哦？答：最好能附图。没有理解楼主的意思。现在的学生真可怜，学前班的问题都这么变态。
问：特别纠结孩子要不要上学前班？，怎么不理我呢？，我现在上中班，我特别纠结是上大班呢还是...答：我没看到你怎么“理你”呢？你其实不需要这么多忧虑。上不上学前班都一样，上，你要花些时间辅导他学，避免让他承受太大压力；不上，你可以每天花些时间引导他...
问：看图列式计算答：题太小看不清
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五年级上列式计算30道
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五年级上列式计算30道这样问是不会有人回答你的除非你发题目上来。。。求五年级上列式计算题20题一、口算。1.55×30=2.60×10+100=3.79×90+10×9=4.32×70+80×3=5.79...二、简便运算。(11)7×(10+20)×5(12)4×(25+20)×5(13)20×5+95三、计算(...小学5年级50道计算题和30道应用题共植树132棵;二班35人,共植树120棵.五年级平均每班植树多少棵?五年级平均每人植树...28.一个长方体长4米,宽3米,高2.5米。它的表面积是多少平方米?(用两种方法计算)29...五年级上册列式计算50道3.08×0..748×0.350.35×1.250.36×354.3×0.283.16×0.175.1×162.72×2.50.37×2.45.3×0.329.4×2.31.75×8.51.2×3.14.3×0.9...谁有150道五年级的列式计算题(不要有分数的)==÷25=541.=×5=×200=045.20+20÷2=÷5=30...五年级上列式计算30道(图1)五年级上列式计算30道(图2)五年级上列式计算30道(图3)五年级上列式计算30道(图4)五年级上列式计算30道(图5)五年级上列式计算30道(图6)这是用户提出的一个数学问题,具体问题为:五年级上列式计算30道我们通过互联网以及本网用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的同学参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:谁有150道五年级的列式计算题(不要有分数的)==÷25=541.=×5=防抓取，学路网提供内容。用户都认为优质的答案:小学五年级列式计算题解法一面积=(上底+下底)×高/2上底+下底=2×面积/高=2×540/18=60(厘米)下底:60/(1.5+1)=24(厘米)上底:24×1.5防抓取，学路网提供内容。一、列竖式计算小学五年级的列式计算要题目急非诚勿扰5年级的5/64年级植树多少棵?4年级植树:39×12/13×5/6=30棵...得:8x+6y+6z=118……b式有20对翅膀,得:2y防抓取，学路网提供内容。3.08×0.43 13.5×26.7 48×0.35 0.35×1.25 小学五年级数学脱式计算题÷0.4+0.15]28-(3.4+1.25×2.4)2.55×7.1+2.45×7.1×30.8×〔1...(2)37.85-(7.85+6.4)(3)2防抓取，学路网提供内容。0.36 × 35 4.3 × 0.28 3.16 × 0.17 5.1 × 16求5年级列式计算题!!~~0.52.881/0.43-3.5*0..68/8.543.6-7.6*4.1(86.9+667.6)/50.3(73.5+80.5)/(10+12)(7.8防抓取，学路网提供内容。2.72 × 2.5 0.37 × 2.4 5.3 × 0.32 9.4 × 2.3人教版五年级上册语文所有古诗答：上册故事：《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？《秋思》张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。防抓取，学路网提供内容。1.75 × 8.5 1.2 × 3.1 4.3 × 0.9 0.32 × 0.26人教版小学语文五年级上册所有多音字答：五年级语文上册多音字第一课：转----zhuǎn转变、转换；Zhuàn转圈、转盘钻----zuān钻探、钻研；Zuàn钻头、钻石种----zhǒng种子、种类；Z防抓取，学路网提供内容。0.24 × 1.8 32 × 0.14 0.53 × 1.2 3 × 1.5 五年级上册数学小数乘法怎么列竖式答：小数乘法竖式1.2×2.3=2.760.125×0.88=0.111.1×8.56=9..26=0.567竖式请见图：防抓取，学路网提供内容。2.6×25 1.06×30 0.156×15 24×0.9 五年级上册英语大全问：一些英语有点不熟悉答：Unit1☆young（年轻的）☆funny（滑稽可笑的）☆tall（高的）☆strong（强壮的）☆kind（和蔼的、亲切的）☆old（年老的）☆shor防抓取，学路网提供内容。0.2×1.7 2.35×84 28×0.63 0.094×0.12 8,5表示几行几列?5年级上册。答：8,5表示8列5行，一般都是前面的数表示列，后面的数表示行防抓取，学路网提供内容。0.125×3.2 7.21×47 2.06×25 0.56×123列竖式计算五年级上册答：给你写了几道有加减乘法的算式：999+++1&#70-25=4防抓取，学路网提供内容。1.8 ÷ 1.2 20.64 ÷ 24 24 ÷ 16 23÷184 人教版五年级上册数学小数乘整数怎样列竖式答：小数乘整数竖式举例子：0.15×12=1.82.3×15=34.5竖式请见图：防抓取，学路网提供内容。0.828 ÷ 36 97.2 ÷ 24 7.65 ÷ 0.85 12.6 ÷ 0.28五年级上册小数除法列竖式计算题。答：给你举几个例子12.1÷1.1=121÷11==2.51.44÷12=0.12竖式见图：防抓取，学路网提供内容。8.61 ÷ 2.1 58.75 ÷ 0.25 220.3 ÷ 0.7 58.8 ÷ 0.28五年级上数学列式计算题问：我要的是列式计算哦例如：用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多...答：1.一个数的一半减去20是3.5，求这个数。2.一个数的3倍减去5的2次方是50，求这个数。防抓取，学路网提供内容。58.9 ÷ 31 7.67 ÷ 5.9 83.2 ÷ 3.2 97.2 ÷ 5.4五年级上册列竖式计算34X0.21=问：五年级上册列竖式计算34X0.21=答：五年级上册列竖式计算34X0.21=34×0.21=7.14有用请采纳。防抓取，学路网提供内容。8.4÷24 18÷48 7.65÷25 2.525÷25防抓取，学路网提供内容。======以下答案可供参考======关于4S店汽车销售员的提成问题，跟大家想想的恐怕不太一样。其他行业的提成都是按比例返点，唯独汽车行业不是，有很多返点方式。固定返点由于现在大多数汽车销售都是零利润销售，因此很难按照比例给销售员返点，基防抓取，学路网提供内容。供参考答案1:一次韩红带领着张一山、李易峰、金池等众明星体验环保工作，在筹到善款100万余元后，韩红竟然向媒体爆料出了一个惊人的消息，韩红竟然说张一山是他的侄子，这个消息着实是让广大网友一时措手不及。也就是说，韩红防抓取，学路网提供内容。除以代表&，0.274*0.18最近，知识经济抄的火热，一本几十万字的书能够给你精炼到几千字。表面上看，我们似乎提升啦我们阅读的数量，尤其对于上班族和地铁族更是一个福利，渴望知识但却时间碎片。可是，文学具有其独特的异质性，一百个人眼防抓取，学路网提供内容。68.9&4.6作为一个入手荣耀9一个多月的喜欢搞机的妹子，想跟题主推荐荣耀9几个不为人知的小功能，至于强不强悍，题主自己判断哈！第一，应用分身。这个功能在荣耀8就有了，不过还是很少人知道。点击设置――应用分身。先来防抓取，学路网提供内容。14.2&19谢邀。喜欢请关注我的头条号，谢谢哦！使用刷子作毛发之刷理，包括刷去全只身上的死毛及毛结，但要根据各种不同的毛质使用不同的刷子，长毛犬及软毛犬较宜用毛刷，因为不会使它们的毛折断。鬃毛刷分为马鬃毛刷(啡色防抓取，学路网提供内容。32.93&3.7对于婚礼来说，钻戒是求婚来用的，也就是在结婚之前新郎要送一枚钻戒给新娘，如果新娘接受了就说明她愿意嫁给对方，对戒是在仪式过程当中，戴在两个人的无名指上，无名指本身是离心脏最近的部分，对戒又是一个圆环，防抓取，学路网提供内容。2.016*0.47这是个很好的问题！新型农村社会养老保险缴费标准明确提出：因新型农村社会养老保险缴费采取自主选择缴费、政府补贴、个人多缴多得的原则，缴费标准便民查询应包含缴费档次、各档次政府或集体补贴、参保年龄等要素，防抓取，学路网提供内容。7.006*1.9很多时候，人们只知道红薯，却不知道红薯叶。事实上，红薯叶是一种营养丰富、口感嫩滑的绿色食物，值得食用。下面我们就一起了解下红薯叶的营养价值以红薯叶应该怎么做吧。　　红薯叶的营养价值　　红薯芽苗，又称红防抓取，学路网提供内容。0.231&14直男的审美总是和我们不一样的，我们认为美的，他们经常不以为然。我们认为的今年流行的几款好看的发型，在他们眼中却是难看的，直男的审美啊~快来看看你有没有中招吧~丸子头是今年很流行的发型，夏天扎起来清爽凉防抓取，学路网提供内容。11.2&0.8以前有段时间特别爱吃，不吃都难受，那时候上高中，也是同学说好吃才让我吃的，不知怎么回事就爱吃了。现在好久不吃了，看见就想起以前吃这东西，都不知道为什么吃，我觉得应该是会放一些不为人知的东西，也许什么大防抓取，学路网提供内容。2.1&1.4一，阅读书是世界上最便宜的东西。外面吃一顿饭的钱可以买好箱子书。而书是需要父母花时间去筛选的，可以根据孩子的兴趣个年龄，参考各种书单，原则合适的书。小娃先从绘本开始，用绘本和故事书喂养大的孩子，长大都防抓取，学路网提供内容。450*2.4《古惑仔》，80后谁没看过？大家的反响很热烈，但有不少网友感叹，“古惑仔毁了一代人！”比如下面排名第一的这位网友的评论：真悲伤，曾经有两个顶尖的大学摆在我面前，我没有珍惜，等到我进了局子才追悔莫及，人防抓取，学路网提供内容。8&2.56.7*812.58*100谢邀，《权力的游戏》大火，绝大部分的人都是看了剧集或者说听说过有一部电视剧然后再去看小说的，记得屈畅说过第一版的冰与火之歌卷一只卖出去几千册，剧集大火之后才紧急加印的，所以就国内的观众而言，小说的死忠防抓取，学路网提供内容。5.8*34谢邀！大部分的优质面膜对人们身体还是有一定效果的，但是天天敷面膜合适吗？总的来说，不宜过多的使用，像陈坤、范冰冰这种一天使用几张面膜其实是不推荐的，因为一旦使面部肌肤对面膜产生依赖，就容易引起过敏反应防抓取，学路网提供内容。4.88&1.6假设榆林产妇没有跳楼，她今后有可能还会被生活逼向自杀么？榆林产妇跳楼，引起了各方关注，两条生命的陨落让人心痛不已。假设她没有跳楼，假设她生有一女，那么她今后还有自杀的可能性么？从故事中约莫可以看出，她防抓取，学路网提供内容。81&7.5OPPO官方微博博文已经确认了“周杰伦”正式加入OPPO明星家族，并且周杰伦也会出席6月10日的OPPOR11发布盛典。可以说这次OPPO的手机新品发布会声势浩大，联合浙江卫视进行全国直播外更是请来了防抓取，学路网提供内容。0.28+3夏季炎热不开空调太热开了又容易着凉。酒店睡过的人都知道夏季住酒店开空调盖羽绒被炒鸡无敌舒服。但是很多人提起羽绒被会有误会！觉得羽绒不应该是发热的吗？确实羽绒被在冬季具有良好的保暖性。其实在夏天盖羽绒被防抓取，学路网提供内容。7-6.2347从两个公司来看看吧。洛阳杜康控股有限公司是一家以酒业为主导产业，集研发、生产、经营、销售、管理于一体的综合性控股公司。洛阳杜康控股有限公司所拥有的“杜康”商标被评为中国驰名商标。旗下拥有汝阳杜康酿酒有防抓取，学路网提供内容。23.9+6当然是薛之谦啦个人比较喜欢薛之谦当然更喜欢薛之谦的每一首歌我喜欢有故事的歌手有故事的歌手唱的每一首歌都是那么的让人心疼????尤其是薛之谦加油薛之谦不管过去怎么样希望你未来?过得越来越好至我最爱的薛之防抓取，学路网提供内容。67*0.007一、原句：此地无银三百两，隔壁王二不曾偷。二、成语故事：从前有个人叫张三，喜欢自作聪明。他积攒了三百两银子，心里很高兴，但是他也很苦恼，怕这么多钱被别人偷走，不知道存放在哪里才安全。带在身上吧，很不方防抓取，学路网提供内容。2.98+6.98这两类孩子都会有出息，只是表现的侧重点会有所不同：听话的孩子更懂规矩，更守规则，能按照社会的规范和已有的框架行事，不会出什么大的乱子。不听话的孩子遇事更有自己的主见，甚至为了实现自己的想法而显得任性，防抓取，学路网提供内容。23.49-5通常情况下，一般的夫妻之间不宜分居，更不宜过长，因为正常人总需要夫妻生活啊，不仅是生理方面，还有心理方面，精神方面也需要啊，况且一个正常的家庭，男女有各自的粗细分工啊，少不了的总需要人手啊，想一想都不防抓取，学路网提供内容。供参考答案2:剖腹产手术不疼，术后各种疼。我是约了上午7点半手术，提前一天住院，办理了各种手续。头天晚上就有清淡饮食，术前8小时不吃不喝。手术前没有吃饭，换了病号服上衣反穿，插了尿管，然后自己拎着尿袋进了手术室，这防抓取，学路网提供内容。2.1/1.1
3.2/2.2，以此类推。并没有“随便”这道菜都说酒品如人品，点菜其实也能看出一个人的性格。凡是点菜时说随便的人，要么会被认为是没有担当的人，要么就是只想做判断题的领导。所以，在酒桌上点菜，最好别随便说随便。相反，如果你能主动防抓取，学路网提供内容。小学五年级列式计算题解法一面积=(上底+下底)×高/2上底+下底=2×面积/高=2×540/18=60(厘米)下底:60/(1.5+1)=24(厘米)上底:24×1.5=36(厘米)解法二设下底为...小学五年级的列式计算要题目急非诚勿扰5年级的5/64年级植树多少棵?4年级植树:39×12/13×5/6=30棵...得:8x+6y+6z=118……b式有20对翅膀,得:2y+z=20……c式将b式-6*a式,得:8x+6...小学五年级数学脱式计算题÷0.4+0.15]28-(3.4+1.25×2.4)2.55×7.1+2.45×7.1×30.8×〔1...(2)37.85-(7.85+6.4)(3)287×5+9)1554÷[(72-58)×3]脱式计算2...求5年级列式计算题!!~~0.52.881/0.43-3.5*0..68/8.543.6-7.6*4.1(86.9+667.6)/50.3(73.5+80.5)/(10+12)(7.8*15+5.1*10+6*5)/(15+10+5)12.53-1.35*2-9.30.8*(4-3.75)/0.16-1.3*(1...
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花坛（三角形、四边形、五边形的花坛） 教案教学设计(人教新课标三年级下册)
&1．电脑出示：三个花坛（图略），三个小朋友先后绕各自的花坛（三角形、四边形、五边形的花坛）走一圈。之后--
&&&&师：如果三个小朋友以同样的速度，同时出发绕各自的花坛走一圈。你猜，谁最先走完一圈？请用1个手指表示选择绕三角形花坛的小朋友最先回到起点，2个手指示选择绕四边形花坛的小朋友最先回到起点，用3个手指表示选择绕五边形花坛的小朋友最先回到起点。
&&&&在经过观察和思考后，大家用打手势的方法表示出自己的选择。大多数学生选择了1，也有选择2或3的。
&&&&师：看来，大家的选择不尽相同。面，请前后6人为一个小组，说说各自选择的理由。
&&&&生1：三角形花坛虽然只有三条边，但是，它的每条边都是很长的，而五边形花坛虽然有五条边，但是每条边都是很短的，所以，我认为绕五边形花坛走的朋友最先回到起点。
&&&&生2：我也觉得绕五边形花坛走的小朋友最先回到起点，因为五边形花坛的一条边是三形花坛一条边的一半，三角形花坛还多出半条边，所以，绕五边形花坛走的小朋友最先回到起点。师：如果五边形花坛的边长真的是三角形花坛边长的一半，那么，绕五边形花坛走的小朋友最先回到起点。可是，我看上去好像是超过一半的。
&&&&生3：我认为绕四边形花坛走的小朋友会最先回到起点，因为四边形花坛的四条边都比较短的。
&&&&大家互相争执着，谁也不让谁。这时，教师让电脑演示，同学们的眼睛注视着屏幕上的三个小朋友。随着绕四边形花坛的小朋友最先回到起点的瞬间，学生中发出“耶--，我猜对啦！”的欢呼。
&&&&生2：老师，我刚量错了。
&&&&师：你刚才是怎样量的呢？
&&&&该学生重新进行演示。原来，他是举着一把直尺，手指指着尺上的刻度，按着同一角度，眯着小眼睛在进行着远距离的测量。
&&&&师：这样测量的误差是很大的。不过，你挺会动脑筋的！&
&&&&师：猜对了，当然很高兴。可你们知道其中的原因吗？
&&&&生1：五边形的边比三角形的边短，可四边形比五边形还少了一个边。
&&&&师：那三角形比四边形还少一条边呢？
&&&&生2：是看距离。
&&&&师：是看什么的距，是看一条边的长度吗？
&&&&生2：不是的。是看整个图形的--周长。
&&&&师：（故作听不懂地）他刚才说了哪个词？
&&&&有位学生指着手中的尺说，说了这个“尺”，逗得家乐呵呵地笑开了。这时，其他的学生补充说，他刚说的是“周长”。教师结合回答板书：图形的周长。师：周长--，是什么意思？你能结合刚才的花坛来说说周长的意思吗？
&&&&生1：周长就是每条边长度的意思。
&&&&师：那么，一个三角形有几条周长？
&&&&生1：三角形有三个周长。
&&&&话刚出口，一些学生笑了，并表示不同意，说三角形有一个周长。
&&&&生2：三角形的周长，是指三角形三条边长度的总和。
&&&&结合回答，电脑进行演示，先去花坛显示出三角形，再顺次出示三角形的三条边。
&&&&师：四边形的周长指的是什么呢？五边形呢？
&&&&生3：四边形的周长是指四边形四条边总共的长度。五边形的周长是指五边形五条边长度的总和。
&&&&结合回答，电脑显示出四边形、五边形的周长。
&&&&师：上课之前，我说过你们自己会发现新知识的，事实证明你们是行的！“周长”这词是你们说出来的，而且经过交流，相互启发，用自己的话正地说出什么是图形的周长。&
&&&&2．师：（电脑出示三角形三条边的长度）请说出三角形花坛的周长。
&&&&生：三角花坛的周长是39米。
&&&&师：（电脑出示四边形四条边的长度）请说出四边形花坛的周长。
&&&&生：四边形花坛的周长是（11+9+6+8）34米。
&&&&师：（电脑出示五边形五条边的长度）请说出五边形花坛的周长。
&&&&数据刚出示完，有些学生激动地说出五边形的周长是37米。
&&&&师：你们的计算速度真快！你们是怎样算的？
&&&&生1：我是先记住一个数，等到再出来一个数时加起来，记住后再加后面出来的数。
&&&&师：和我的方法样。求五边形的周长只要把它的五条边的长度加起来。你们都是这样的吗？
&&&&生2：我是这样想的：有三条边都是7米，两条边都是8米，所以，我先用7乘以3等于21，再用8乘以2等于16米，所以，周长是37米。
&&&&师：你们真会动脑筋！不仅会计算周长，而且还能根据数据特点，灵活地计算出图形的周长。
&&&&师：同学们，三角形的周长我们知道了，四边形的周长我们知道了，五边形的周长我们也知道了。我们所学的图就是三角形、四边形和五边形吗？
&&&&生：还有六边形、七边形、八边形……
&&&&师：同学们，我想问一下，六边形的周长指的是什么？七边形呢？八边形呢？
&&&&生：六边形的周长指的是六条边一共的长度，七边形的周长指的是七条边长度的总和，八边形的周长指的是八条边长度的总和。&
&&&&3．师：除了用线段围成的三边形、四边形、五边形、六边形等图形外，还有其他的图形吗？请画一画，并指出它的周长。
&&&&在学生各自动手画图同时，教师让学生在黑板上画。有的画了五角星，有的画了一个菱形，还有一个学生画了个半圆形（图略）。师：这个图形有周长吗？
&&&&生1：半圆形是没有周长的，因为我们都是量直线的。
&&&&生2：你别看这个半圆形是一笔画成的，可是，它也是--也是一个形状呀！
&&&&师：是形状总是有周长，你是这个想法吗
&&&&生2：是的。
&&&&生3：因为每个图形都有边，所以应该是有周长的。
&&&&生4：我得应该有周长的。
&&&&师：那怎么算呢？
&&&&生4：我觉得是很小的，应该是零点几。
&&&&生5：我觉得这个图形没有周长的，因为这个半形上面的线是弯的，我们没有办法去量它的长度。
&&&&师：噢--，这位小朋友认为没有办法去量它的长度，所以这个图形没有周长。
&&&&这时，同学们情绪激动地争开了，有些学生情不自禁地喊着：有，有的
&&&&生1：可以用半圆形的尺来量。
&&&&师：你们看到过半圆形的尺吗？
&&&&许多同学都说有的，就在此时，有位学生高举起一把量角器说“这就是半圆形尺，可以量半圆形的周长的”。引起会场内的一片笑声。
&&&&师：（从小朋友手中接过量角器）这是一个量角器，是用来量角度的大小的，我们小朋友以后学习的呢！
&&&&师：这条弯线的长度是不好量的，看来--还是刚才的小朋友说得对，是没有周长的。
&&&&生2：不对，是可以量的。因为半圆形是把一条直线弯一弯就行了。
&&&&师：听明白他说什么了吗？
&&&&生3：听明白了，只要把半圆形的线弯直了，就可以量了。
&&&&师：我们小朋友很好，不但自己积极开动脑筋，而且还能认真倾听别的同学发言，得到启发。
&&&&教师边说边随手用一段电线紧贴着黑板上的半圆形围了起来，然再把围成半圆形的电线拉直成线段，测量出它的长度，问学生测量到的长度是什么。学生回答说是这个半圆形的周长。
&&&&生4：老师，我有一个问题，这圆形有没有周长？
&&&&教师没有直接作出回答，而是把问题抛向了大家--
&&&&师：小朋友，你们说说圆形有没有周长？
&&&&许多的小朋友几乎是异口同声地回答：有--
&&&&师：刚才有同学说，是图形都有周长，对吗？
&&&&同学们回答：对！
&&&&师：不管是角形、四边形、五边形，还是黑板的五角星、半圆形等，是图形就有周长，对吗？
&&&&众学生语气坚定地回答：对！
&&&&师：这话是你们说的？
&&&&众学生又一次响亮地回答：是！
&&&&师：们对自己所说的话是要负责任的，敢于负责任的把手举起来。
&&&&同学们勇敢地高举着手，教师转身在黑板上画了一个角。
&&&&师：这个图形有周长吗？
&&&&有的说“有”，有的说“没有”。教师让一位说“有的”的小朋友去指出“角”这个图形的周长。该生指着角的两条边说，只要把这两条边的长度加起来。他的回答，引起其他一些同学的反对。
&&&&师：周长的“”是什么意思，我们小朋友经常会在操场上跑一周或者说一圈，是什么意思？
&&&&生5：一周是连起来的。
&&&&师：（指着角）这个图形有没有连起来？什么样的图形才有周长？
&&&&生6：一个要连起来的形，也就是封闭图形，才有周长。
&&&&师：是呀！一个封闭图形周围长度的总和，是它的周长。
&&&&4．师：给出一个图形，你会计算出它的周长吗？
&&&&出示：（图略）
&&&&让每个学生各自独立思考，动手测量，并尝试计算上面各图形的周长。之后进行汇报和交流--
&&&&师：当你看到这个题目时，说说你先是怎样想的，再是怎样做的。
&&&&生：我先看这个图形是不是一个封闭图形，是封闭图形的，我再去量出每条边长，计算出周长。
&&&&师：好！请汇报。
&&&&生1：第一个是三角形，量出的边长是2厘米3厘米和4厘米，它的周长是9厘米。
&&&&生2：第二个图形是四边形，它的四条边的长度是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米，周长是10厘米。师：（指着长方形）这个图形你量了几条边，它的长是多少？
&&&&众学生积极举手，有的嘴里发出“唉、唉”的声音，以引起老师对他的注意。
&&&&生1：我量了两条边。
&&&&师：还有不同的方法吗？
&&&&有少数几个学生举起了手
&&&&生2：我量了四条边。
&&&&师：我也这样想的。因为长方形的周长是指四条边长度的总和，所以，要量出它四条边的长度。从周长概念出发思考问题，好！
&&&&生3：他这样量太繁了，因为长方形有两条边是一样长的，量四条边是浪费时间。&
&&&&师：你们觉得这位小朋友回答得怎样？
&&&&许多小朋友都说“好”。
&&&&师：是好。好就好在他运用以前学到的知识--长方形的两组对边分别相等，只需量出两条边的长度，就能计算出长方形的周长。同学们，你们都知道他量的是哪两条边吗？
&&&&生4：只要量长方形的一条长和一条宽长是5厘米，宽是3厘米。&
&&&&师：知道长方形的和宽，你能列式计算吗？
&&&&生1：先算5乘以2等于10，再算3乘以2等于6，再用10加6等于16厘。
&&&&结合回答，教师板书综合算：5×2＋3×2=16（厘米）。
&&&&生2：我是先算5加3等于8，这是一条长与一条宽，长方形还有一条长与一条宽，所以只要用8乘以2，等于16厘米。结合回答，教师板书综合算式：（5＋3）×2=16（厘米）。
&&&&生3：我觉得从5里拿出1去给3，这样都变4，四四十六。
&&&&师：你真会动脑筋，进行起巧算来了。好！
&&&&5．师：同学们，我们一起来看屏幕上的图形。有的四边形，计算它的周长必须量出它的四条边的长度；有的四边形，计算它的周长只需量出它的两条边的长度；有没有这样的四边形，计算它的周长只需量出它的一条边的长度？
&&&&同学们积极思考着，不一会儿，大家争着要求发言有些学生忍不住说出--正方形。
&&&&师：（随手在黑板上画了一个正方形）这个正方形的边长是10厘米，它的周长是多少，怎样计算？
&&&&学生很快回答出10乘以4等于40厘米
&&&&生：还有菱形，只要量出一条边的长度就能计算出它的周长。
&&&&师：你还认识菱形，回答正确，真了不起！
&&&&师：同学们，下课的铃声响了，是下课还是继续上课？
&&&&生：（众学生）继续上！
&&&&师：好！就听大家的。
&&&&出示：（图略）
&&&&计算草坪的周长。
&&&&师：用怎样的方法很快能计算出它的周长？生：用24加16的和再去乘以2。
&&&&师：这样计算好在哪里？
&&&&生：因为24加16是整数。
&&&&师：24和16本身都是整数，整数加整数当然是整数！
&&&&生：不是的。因为24加16的和是整十数，这样计算就方便了。
&&&&师：有道理。我们小朋友不仅能计算出草坪的周长，而且还动脑筋用简便些的方法，真行！
&&&&师：如果从草坪中划出尽可能大的一块，用来造一个正方形花坛，你能知道花坛的周长是多少吗？这个问题，课后你们可以去思考。