读一着惊天海课文有感的第一二段的作用

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-21 14:19 标签： 一着惊天海读后感
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（新）部编人教版八年级语文上册第4课《一着惊天海》精美课件
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八年级上册语文【教学设计】《一着惊天海》（部编）
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《一着惊天海》
通讯有别于消息,它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述,以求能够给读者留下生动可感的印象,达到“情动于心而言于行”的最高境界。《一着惊海天》,呈现在读者面前的就是一幕电彩,先看标题,“一着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头一震,吸引着继续往下读。再看开头导语,“海风呼啸”“斩浪前行”“舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展”等句子词语,一下子把整体布好了局,彷如一位画家已将画布底色定格。第二段“顶着凛冽寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索"等词语很容易在读者心里荡起涟漪,让读者感觉在看一个个镜头,想先回味—下却又忍不住继续往下看。
【知识与能力目标】
1、了解通讯基本常识,学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法；
2、揣摩文章写作方法,品味文章语言特色。
【过程与方法目标】
1、感知课文内容,培养提取信息的能力；
2、体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。
【情感态度价值观目标】
感受作者的爱国激情培养学生 [来自e网通客户端]
审核人：语文陈国华
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温暖的臊子面 1.第二段中的环境描写有什么作用?2.第九段中,夫妇俩为什么你“大吃一惊”?3.第三段和第十九段都写到昏黄的灯光、这两处灯光分别表现了“我”怎样的心情?4.第二十三段中,“我”为什么良久无语,泪流满面?5.在你心目中,夫妇俩是怎么样的人?
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1、第(2)段中的环境描写有什么作用?突出时间很晚,为后面情节的发展作铺垫.2、第(9)段中,夫妇俩为什么“大吃一惊”?因为夫妇俩第二天可能不出来摆摊,也可能出来摆摊但不再这么晚才回家,而“我”还将在这么晚的时候来吃面.3、第(3)段和第(19)段都写到昏黄的灯光.这两处灯光分别表现了“我”怎样的心情?第(3)段中：兴奋；第(19)段中：愧疚.4、第(23)段中,“我”为什么“良久无语,泪流满面”?“我”被老板娘的话深深感动,对夫妇俩受苦受累地照顾和关怀“我”的行为非常感激.5、在你的心目中,夫妇俩是什么样的人?夫妇俩心地善良、勤劳朴实、充满爱心,是既普普通通又可亲可敬的人.
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《一着惊天海》
通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一~件客观、概括地反映出来, 还要求对新闻~件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，达
到“情动于心而言于行”的最高境界。《一着惊海天》, 呈现在读者面前的就是一幕电彩，先看标题，“一着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让
读者心头一震，吸引着继续往下读。再看开头导语，“海风呼啸”“斩浪前行”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”等句子词语，一下子把整体布好了局，彷如一位画家已将画布底色定格。第二段“顶着凛冽寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索&
等词语很容易在读者心里荡起涟漪，让读者感觉在看一个个镜头，想先回味―下却又忍不住继续往下看。 【知识与能力目标】
1、了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法；
2、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。
【过程与方法目标】
1、感知课文内容，培养提取信息的能力；
2、体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。
【情感态度价值观目标】
感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。
【教学重点】
了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。
【教学难点】
体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。
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