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&&&刚入一年级的学生得了厌学症怎么办呢
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刚入一年级的学生得了厌学症怎么办呢
我儿子今年刚入一年级，每天早上上学总是无精打采的，老想干呕，去了医院又查不出什么，而过了早上那段时间，人又会好好的，他宁愿叫我带他去医院，也不想呆在学校里，会不会真的是得了厌学症呢？我好困惑。
厌学与逃学生的产生原因
从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。
厌学生并不是一开始就厌学，而更多地是由于多次或长期遭受到学习生活的失败和学习压力造成的，具体起来讲，主要有以下几个方面的原因：
1、（1）不适应学校生活。这种情况多发生在转学、升入新的年级等较大的学习情景变迁中。由于学习环境的巨变，学生需要对自己的行为方式、学习习惯、人际关系重新进行建构，因此，一部分适应能力比较差的学生可能会因为适应不良而厌学、逃学。（2）同学关系问题，如存在欺侮行为；（3）与教师的关系问题，如学生受到教师的强烈叱责。（4）学业不振。如成绩不理想，不能理解课业。（5）不适应集体活动，生活自理能力差。（6）学校规则过于严格，教学方式陈旧，缺少生机与活力等。（7）应试倾向严重，考试频繁。
2、家庭方面的原因：家庭生活环境的急剧变化；亲子关系紧张；家庭不和；家庭文化氛围缺乏等。
3、个人自身的因素：个人自身的因素包括缺乏学习的内在动机、自制力差、缺乏明确的学习目标，对学习的意义存在理解和认知障碍，缺乏意志力和克服困难的毅力。
厌学与逃学心理的教育与矫治
（一）基本原则：对厌学与逃学生的教育，最根本的目的是培养起学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在动机，这是进行厌学与逃学教育的出发点。
（二）矫治策略
1、立足于培养自主性、主体性的观点，加强对学生的指导。中学生正处于一 个心理萌动时期，生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这一时期，道德的、认识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生，而每个学生都有发展的潜能，教育者要帮助他们克服对人事的片面看法，帮助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体性的观念。
2、通过适当的集体生活，培养学生良好的人际关系。为了使每个学生能够度过愉快的学校生活，建立良好的学生集体是极为重要的。为此，学校必须注意培养学生日常在学校和班级的人际关系，充分利用各种活动和郊游、运动会、文化节、劳动实践等活动机会，在学生集体中建立良好的人际关系。
3、改变学习方法及指导体制。学业不振是厌学的重要原因，教师要帮助学生打好基础，逐步提高其学习兴趣和学习成绩。
4、培养良好的学习习惯，要针对厌学学生好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，指导他们制订计划，引导他们为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯，及时反馈，赋予责任，强化动机，是培养良好习惯，提高厌学学生自信心的方法。
5、注意早期发现，及早矫治。
6、采用契约法进行厌学心理矫治。契约法是指教育者与厌学者及家长共同协商后签订对双方都具有约束力的契约（如家长不得随意违反有关规定，随意职责、打骂、惩罚孩子，必须做到……；儿童不得随意违反有关规定，必须做到不逃学……），契约要明文规定对双方的奖惩方法，对违反契约和符合契约的行为分别给予奖惩。家长和教师、学生可以通过共同协商来签订契约的方法来矫治其问题行为。由于契约是双方自愿签订的，双方经过平等、民主协商后共同确认，所以比较容易消除学生对教育者的抵触情绪，容易使学生接受教育者提出的要求，学生也知道要"说话算数"。这样，学生的行为不仅受约于师长，更重要的自我约束，这就有利于培养学生的自制能力和自觉性。
从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施：
一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。
二、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析，问题找得越准越好。
三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。
四、请家庭教师。孩子有几科学不好，先突破一科、两科。跟老师商量，请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前，孩子应有充分的思想准备，不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。
五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。
六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写，中学生可以一周写二三次。
七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学，应几位家长联合起来共同商讨对策，跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师，订互相促进计划，共同进行文体活动，成立“争气小组”等，把孩子的积极性调动起来。
当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也会在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，应该想到，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。
有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。
有些中学生在学校学习、生活中，逐渐对学校生活产生了厌倦情绪，出现厌学和逃学现象。有的孩子借故去晚了不去学校，有的孩子寻找其他理由逃避上学。中学生由于厌学往往会结伴在校外消磨时光，或寻找乐趣自娱，极易形成不良团体，接受不良思想的影响，导致学习成绩和道德水准下降，甚至出现可怕的后果。中学生出现这种厌学和逃学现象的原因主要有：一是学校课业负担过重，二是学校生活紧张，三是学习成绩不佳，四是受不了学校纪律的约束，五是在校受了同学的欺负。家长要及时发现孩子厌烦学校生活的苗头，尽快查找原因，以便及时有效地加以纠正，消除孩子厌学的消极情绪。
第一，对孩子以表扬和鼓励为主，保护孩子的学习积极性。慢慢引导孩子对学习产生兴趣，孩子放学后，家长要以亲切的态度对待孩子，让孩子尽情回忆学校里的生活，同孩子分享学习生活的乐趣，使孩子形成一种“学习是愉快而有趣的”这样一种认识。抽出时间同孩子一起复习或完成作业，帮助孩子搞清哪些知识已经掌握，哪些还未弄懂，对已经懂的，家长要表扬、鼓励他们取得的成绩，对不懂的，要耐心辅导，不要训斥孩子，那样会使孩子感到委屈和伤心，从而挫伤了孩子的学习积极性。每个孩子都有自己喜欢的学习时间和学习方法，所以不要同别的孩子比较而责备自己的孩子，要具体指出孩子的优点，提出一些建议，使孩子得到个性承认，以增强孩子的学习信心和学习的主动性。不要过多干涉孩子的玩，孩子玩得正在兴头上，可以问一问他们准备什么时候学习，而不要简单或粗暴地打断他们。
第二，让孩子获得成功的体验。让孩子体验到“懂了”、“能做”的喜悦和快乐，是增强孩子学习兴趣的有效办法，家长要引导孩子扎扎实实地去学习和思考，鼓励他们凭自己的能力去解决问题，使他们体会到自己获取知识后的乐趣。当孩子对过去的知识发生遗忘时，不应责备孩子“这么简单的东西都不会”，“不是刚学过吗”；当孩子弄懂了某些问题之后，家长要同孩子一样表示高兴，不要说：“会这么一点东西，有什么了不起”；发现孩子学习吃力，家长应对孩子进行引导和帮助，鼓励他们树立解决困难的决心和信心，想法让他们体会到解决困难后精神上的快乐，以使孩子受到鼓舞，增强学习的责任感和义务感，进而产生学习乐趣。
第三，扬长避短，提高孩子的信心。家长拿到孩子的成绩单，往往会先注意孩子成绩差的科目和内容，有的家长还常常会说：“这一科成绩差，以后要多用功”，“看来你的这门课真是不行，要是不努力，就完了”。家长这样说是极不科学的，这样会使孩子丧失学习信心和乐趣，失去学习的积极性。家长对待孩子学习好的科目或内容应做充分肯定，使孩子感到自己的优势。另外，巩固孩子的优势科目，同孩子一起学习、讨论，很自然地会增强孩子的学习信心，进而带动成绩差的科目和内容的学习。急于弥补孩子的不足，只能是“欲速则不达”，远不如扬其所长，增加信心。这样在不知不觉之间就会带动薄弱环节，从而逐渐地发展下去。家长还应在假日多带孩子外出走走，尽多地观察、接触各方面的事物，以增加孩子的感性知识，鼓励孩子多读些有益的课外读物，借以丰富孩子的想象力，当孩子取得了哪怕是一点小小进步，也要及时表扬和鼓励，久而久之，孩子的思维就会活跃起来，学习兴趣也会大大增强。
第四，帮助孩子安排好生活，做有劳有逸。孩子在学校是以学习为主，他们每天必须按时上课，按时下课，而且学习对活泼好动的中学生来讲具有一定的强制性，学生的学习必须通过自己的意志努力才能完成。所以家长应积极帮助孩子调整作息时间，在家尽量增加孩子的娱乐和休息时间，使孩子动静结合，以消除孩子的疲劳。另外，家长还要注意安排好孩子的生活，除要求孩子每天保证足够的睡眠外，如果有可能，最好中午也让孩子休息一会儿，因为睡眠是孩子积极学习的保证，睡眠不足往往会使孩子精神萎靡不振，脾气暴躁，食欲降低，学习效果受到影响。家长还应鼓励孩子多参与同伴间的健康、有益的游戏和活动，使孩子在游戏和活动中增长知识、锻炼意志、表达感情，学会与人相处，而且更重要的是有益于孩子适应、依赖并珍惜学校生活。
第五，配合学校对学生进行纪律教育。有的家长错误地认为对孩子进行纪律教育是学校和教师的事情。殊不知，孩子不遵守纪律正是缺乏自制力的表现。自制力是可以培养的，有些家长认识不到这一点，在家对孩子过分溺爱，不能严格要求，使孩子散漫成性，意志薄弱。孩子在家的表现也能折射出在校的表现情况，在家散漫，在校也难是个守纪律的好学生。孩子在校不守纪律，必定会常常挨批评，这样会使他们丧失自尊心和自信心进而自暴自弃。这将给以后的教育工作带来诸多麻烦。所以家长应重视孩子在家的表现，创造条件对他们进行纪律教育。对于贪玩的孩子，一方面进行纪律约束，另一方面可以让孩子同几个纪律性强的同学一块上下学，让他们相互监督，形成较强的时间和纪律观念。
第六，与学校及时沟通，禁止欺负人的现象发生。有些孩子由于家长的溺爱而执拗、任性，做起事来说一不二，总要求别人都服从自己，稍不随意就动手打人。而那些胆小、孤独、感情脆弱的孩子，一旦受到别人的欺负就很容易产生厌学和逃学现象。遇到这种现象，家长要及时与教师配合，对爱打人、欺负人的孩子进行教育，在教师的配合下，禁止欺负他人现象听再次发生。对于胆小的孩子，要教育他们敢于向打人的同学进行说理、指责，逐渐锻炼坚强、勇敢的精神。这样就使不同性格的孩子共同在学校集体中受到教育，共同对学校产生兴趣，共同学习，共同提高。
第七，对孩子进行目的教育。有不少孩子正是由于学习目的不明确而导致学习热情减退，悲观失望厌恶学习。家长要积极引导和教育孩子不断明确学习目的，确定自己的短期目标和长期目标。帮助孩子明确学习目的，就会唤起孩子的学习积极性，避免孩子厌学和逃学现象发生。 厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良因素的影响，使得学生中包括小学生的厌学情绪有所增长。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物，已越来越引起人们的关注。
（一） 儿童厌学症的表现
儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安；他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题；儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往会发生旷课、逃学或辍学现象。
（二） 儿童厌学症的原因
造成儿童厌学症的原因主要包括：
1、学校教育中的失误
例如，考试频繁，“填鸭式”地满堂灌教学，强迫学习，滥用惩罚，学生学习负担重、压力大，学习的难度与儿童的能力不相吻合，教师对儿童缺少关心和爱抚等，都有可能造成儿童的厌学情绪。
2、家庭教养方式不当
父母望子成龙心切，重分数，不重实际潜能的开发，经常就学习问题责骂或毒打孩子，会使儿童对学习产生畏惧心理和厌烦情绪；父母重钱轻学的思想，特别是个体经营或利用工余时间从事“第二产业”的父母，时常要子女前去助工或有意无意地灌“拜金主义”，对儿童的厌学情绪有重大影响。
3、社会不良风气的影响
社会上的某些不良风气，如“一切向钱看”，“读书无用论”，都是造成儿童厌学症的社会诱因。
4、学校适应不良综合症
就学生而言，心理健康与否主要集中在对学校生活的适应能力。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。自从进入校门，学校生活便成为学生生活中最有意义的内容，成为他们个性发展的主要源泉。能否逐渐适应学校生活。并且进一步养成良好的学习态度、学习方法和学习习惯，对于学生在整个学龄阶段的心理健康起着决定性的作用。这种适应是否顺利、是否良好对于他们的心理健康也是极为重要的。
学校适应不良综合症是学习障碍在中小学生心理与行为上的反映。本症的主要特点是患者具有学习的主观愿望，而且十分用功，但由于心身因素或心理不适应的影响，造成学校生活的极大困难。如学习成绩差、跟不上班、经常头晕、脑胀、失眠、情绪紧张、心慌、厌烦、食欲不振等，结果不得不中途辍学或暂时休学。
学校适应不良综合症的发生同不良心理社会因素的影响以及个体心身疾患的制约有关。破裂性家庭，缺少父母照顾，两代人严重的心理隔阂，教育方式不良，人际关系紧张，本人有心理或躯体疾病，都可造成患者的情绪紧张和压抑，从而爆发多方面的学习障碍与适应障碍。
提问者对回答的评价(星)：
厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良因素的影响，使得学生中包括小学生的厌学情绪有所增长。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物，已越来越引起人们的关注。
（一） 儿童厌学症的表现
儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安；他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题；儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往会发生旷课、逃学或辍学现象。
（二） 儿童厌学症的原因
造成儿童厌学症的原因主要包括：
1、学校教育中的失误
例如，考试频繁，“填鸭式”地满堂灌教学，强迫学习，滥用惩罚，学生学习负担重、压力大，学习的难度与儿童的能力不相吻合，教师对儿童缺少关心和爱抚等，都有可能造成儿童的厌学情绪。
2、家庭教养方式不当
父母望子成龙心切，重分数，不重实际潜能的开发，经常就学习问题责骂或毒打孩子，会使儿童对学习产生畏惧心理和厌烦情绪；父母重钱轻学的思想，特别是个体经营或利用工余时间从事“第二产业”的父母，时常要子女前去助工或有意无意地灌“拜金主义”，对儿童的厌学情绪有重大影响。
3、社会不良风气的影响
社会上的某些不良风气，如“一切向钱看”，“读书无用论”，都是造成儿童厌学症的社会诱因。
4、学校适应不良综合症
就学生而言，心理健康与否主要集中在对学校生活的适应能力。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。自从进入校门，学校生活便成为学生生活中最有意义的内容，成为他们个性发展的主要源泉。能否逐渐适应学校生活。并且进一步养成良好的学习态度、学习方法和学习习惯，对于学生在整个学龄阶段的心理健康起着决定性的作用。这种适应是否顺利、是否良好对于他们的心理健康也是极为重要的。
学校适应不良综合症是学习障碍在中小学生心理与行为上的反映。本症的主要特点是患者具有学习的主观愿望，而且十分用功，但由于心身因素或心理不适应的影响，造成学校生活的极大困难。如学习成绩差、跟不上班、经常头晕、脑胀、失眠、情绪紧张、心慌、厌烦、食欲不振等，结果不得不中途辍学或暂时休学。
学校适应不良综合症的发生同不良心理社会因素的影响以及个体心身疾患的制约有关。破裂性家庭，缺少父母照顾，两代人严重的心理隔阂，教育方式不良，人际关系紧张，本人有心理或躯体疾病，都可造成患者的情绪紧张和压抑，从而爆发多方面的学习障碍与适应障碍。
大人得多与老师沟通大多没得到老师的表扬相反过多挨老师批评都会打击他的厌学
现在宝宝好象一部分都这样。
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高悬赏问题厌学怎么办？
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小孩子厌学叛逆怎么办
叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，因为青少年正处于心理的&过渡期&，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们会一直想摆脱家长的束缚，想要一直所谓的自我独立。而这些孩子也是之前比较优秀的孩子，他们也一直不会让父母担心他们的学习、生活。这些都是因为他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立&自我&与外界的平等地位。如果孩子会出现这种心理的话，而且这些孩子也一定会出现厌学情绪，许多家长都会为之头疼，那么，小孩子厌学叛逆怎么办？家长们都一直想找到这些问题的解决方法，而在国内能解决孩子厌学叛逆的问题的机构几乎是寥寥无几。
中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是&忤逆&&对着干&，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。而有许多孩子为了逃避学习带来的压抑情绪，他们就会开始迷恋网络，就会出现网瘾现象，许多家长也在愁？这也是令家长头疼的重大问题。
而当孩子在学校学习的时候，他们都在承受着各方面的压力。父母的期望值过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来，而当孩子在面对父母的高压情况下，他们就会反抗，从而出现厌学叛逆现象。
那么，小孩子厌学叛逆怎么办呢？我们该如何帮助孩子走出这种厌学状态呢？
首先，我们要处理好亲子关系，从关注孩子的内心感受开始，家长要心观察孩子的言行，体会孩子的和感受。用欣赏而不是挑剔的眼光去看孩子。如果父母能从各个方面赏识孩子，而不是打击和排斥的话，孩子的自信就会提高，能感受到父母的接受和认可，亲子关系也一定会大有改善。
第二，以平等尊重的朋友式的方式与孩子沟通，而不是居高临下的家长作风，尤其不能打骂孩子。每每想要批评、指责孩子的时候，先想一想：我这句话说出去，孩子会有什么感受？会不会伤害孩子？孩子能接受吗？对于曾经给孩子造成的伤害，家长要有勇气向孩子承认错误并真诚道歉，这样一方面家长与孩子的心会贴得更近，另一方面家长的榜样作用也有利于孩子正视和改正自己的缺点。
第三，接纳孩子的一些想法和朋友，孩子的每一位朋友也是都有他们的优点的，他们的没一个想法也是他们自己的创新，所以父母接纳孩子的朋友和孩子的一些想法，也就是接纳了孩子自己，孩子们会很高兴的。
心理咨询专家归纳总结的这几点，许多父母们可以去尝试的，这几点方法也可以缓解孩子叛逆厌学的现象，也可以初步的解决小孩子厌学叛逆怎么办的问题了，让孩子摆脱情绪的困扰，做一个真正成功的人。
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孩子得厌学症怎么办
孩子学习成绩还好可进了高中老生病学习压力又大得了厌学症急切求救
医院出诊医生
擅长：抽动多动、自闭症、遗尿症、智力低下等
擅长：多动抽动、自闭症、尿床、弱智、不会说话
擅长：矮小增高、性早熟、肥胖症、生长发育落后
共3条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：医生会员
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孩子厌学的解决办法是（1）培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。 （2）辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。  （3）尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。 （4）辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。（5）老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。
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我觉得，首先是要弄清楚孩子厌学的原因把。孩子会厌学，不外乎是压力大的缘故。这些压力可能是来自学习成绩差的方面，可能是孩子与同学老师相处不好的缘故，也可能是家长对孩子要求过高的原因。不管怎么说，还是要跟孩子好好谈谈，问清楚原因，再对症下药。
专长：常见临床疾病
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病情分析：
意见建议：
还是不要给孩子过大的压力 很多时候 他们会自己知道学习的
问孩子不想上学怎办？
职称：国家二级心理咨询师
专长：强迫症,宝宝缺乏安全感,儿童孤独症,疑病症,情感障碍,产后抑郁,非依赖性物质伴发依赖,心理障碍,应激反应及适应障碍,成瘾
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心理分析：您好！根据您所描述的症状初步诊断，您的孩子是由于游戏成瘾而导致厌学。经过有效的心理舒缓和调节训练，他能够重新喜欢上学。心理指导：1.家长不要因孩子不去上学就立刻斥责他，可以采取鼓励上学的形式，否则物极必反。2.与孩子谈谈心，先表示理解孩子的情绪，看看孩子在学校有无遭遇一些负性事件，如有，就先帮孩子解决这些问题。3.多带孩子出去旅游。很多时候，孩子玩游戏上瘾，也跟父母玩手机上瘾有关，如果家长能做好榜样作用，多花点事件陪陪孩子，听听孩子倾述，孩子的游戏上瘾就会得到有效的缓解。4.给孩子建立规则，比如每天必须先写完作业，才能玩游戏半小时。
问人流后的急切问题
职称：医生会员
专长：五官科、龋齿、
&&已帮助用户：39985
你好，根据你的情况建议做B超检查排除怀孕的可能性。
问孩子得了厌学症怎么办？
职称：医生会员
专长：高血压，心脏病，糖尿病及胃肠道疾病的诊断和治疗
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指导意见：你好， 这情况没有什么大问题的，可以补充 维生素。如果没有其他什么症状，要多和孩子交流，避免让孩子有心理压力，可以口服维生素和钙剂，注意多休息，应该没有什么大问题的，请不要担忧。
问自从我读高中以来，学习成绩一直..
职称：医生会员
专长：消化不良、婴儿腹泻、婴儿湿疹
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指导意见：你说的这个情况确实应该考虑心理障碍，这就需要注意心理方面的调整，一般需要考虑心理咨询的方法。
问如何让孩子出来？求救
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专长：宫颈炎,排卵期出血,月经不调
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问题分析：你好，预产期提前或者推后两周周都属于正常的。但是呢，过预产期一周左右宝宝还没发动的话，可以考虑打催产素。很多人都延后一周到二周的，当然一定密切注意胎动。意见建议：如果发现宝宝缺养或其它问题，就尽快剖腹产吧！以宝宝健康为重。
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问题分析：你好，一般导致不孕的原因可能是输卵管不通，卵巢因素，子宫内膜病变，及妇科相关畸形等。同时男方精液有问题也不容易怀孕。双子宫有可能影响怀孕。意见建议：建议你夫妇双方去遗传生殖科就诊，在医生的指导下进行检查。积极调理治疗。
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