秒针走分针时针不走从12走到3走了多少秒

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人教版数学三年级上册:秒的认识详解.ppt 13页
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《秒的认识》
一、说教材 1、教材分析: 2、教学目标 1、知识目标:使学生能认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,知道1分=60秒。初步建立秒的时间观念。 2、能力目标:学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力,通过看一看,说一 说,做一做,逐步培养初步的数学思维能力。 3、情感目标:初步建立1分、1秒的时间观念,体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生珍惜分分秒秒。 3、教学重难点 我认为本节课教学重点:应为初步建立秒的时间观念; 教学难点:是如何才能让学生正确区分时间单位时、分、秒,并能在实际生活中学以致用。
二、说教法和学法
三、说教学过程 (一)情境导入,感知“秒” (二)引导探究,认识秒,探索1分=60秒 1、第一个小步骤认识秒针和1秒 ; 2、第二个小步骤是体验1秒的长短,感受1秒的价值 ; 3、第三个小步骤是认识、体验几秒 ; 4、第四个小步骤是探究1分=60秒 。
(三)开展活动,加强体验 1、活动一 :整理文具 2、活动二 :深呼吸一次大约几秒? 3、活动三 :一分钟能干什么?
四、巩固练习: 1、填空
秒针走3小格是(
走5秒要走(
走10秒要走(
1大格里有(
30小格里有(
)个大格 1圈里有(
)个大格(
秒针走1圈是(
)秒,也就是(
)秒 2、填写合适的时间单位 大约需要20(
) 大约要25(
) 大约每天睡9(
) 三、请判断下面的时间单位用得是否合适。 1、我们每天做早操用20分。(
) 2、小芳跑50米用了10分。(
) 3、小亮吃饭用了15小时。(
) 4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。(
) 5、我们上数学课时,所唱的《拍手歌》大约15分。(
) 四、连线
洗一件 工作
8小时 五、动动脑:
秒针从数字3走到数字6经过多长时间?
分针从数字3走到数字6经过多长时间?
时针从数字3走到数字6经过多长时间? 六、评一评: 前不久学校举行了运动会,这是三年级四位男同学50米跑的成绩。比一比谁跑的最快?谁跑的最慢? 三年级组男生50米跑决赛成绩表 9”09 7”86 8”09 8”55 成绩 王军 李刚 高付 张立 姓名 (五)、时间名言欣赏:
1、赢得了时间就是赢得了一切。列宁
2、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。鲁迅
3、放弃时间的人,时间也放弃他。莎士比亚
4、时间就象海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。鲁迅
5、常言道:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
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