对马克思古代社会史笔记笔记评价

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社会学笔记
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【摘 要】
文章就《阅微草堂笔记》展开讨论,首先指出该书产生的背景以及其作者身份和思想,而后从法、礼、情三个层面对其社会意义展开了深入的剖析。
【分 类】
【关键词】
【收 录】
|《阅微草堂笔记》的社会意义评析|共1页
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青年文学家 2012年12X期 文档列表
作者:王梓静
 单位:河北省张家口市宣化一中
作者:盛佳琳
 单位:长春幼儿教育师范学院
作者:唐勇
 单位:浙江金华大学 金华职业技术学院 沃野大学 浙江网络大学
作者:陈茜
作者:赵燕
 单位:延安市枣园革命旧址管理处
作者:杨慕文
 单位:兰州大学
作者:张洁
 单位:铜川职业技术学院
作者:兀金玉
 单位:西安外国语大学
作者:袁丁
 单位:中国海洋大学
作者:马兰
 单位:信阳师范学院文学院
作者:方颖艳
 单位:杭州师范大学人文学院
作者:李怡雯
 单位:武汉大学文学院
作者:葛天逸
 单位:南京师范大学
作者:李婧
 单位:广州南洋理工职业学院
作者:宋兴杰
 单位:扬州大学
作者:马江风
 单位:烟台大学人文学院
作者:刘晗 傅宗洪
 单位:西华师范大学文学院
作者:刘海燕
 单位:新乡学院外国语学院
作者:韩倩
 单位:四川师范大学文学院
作者:洪小琪
 单位:华南师范大学文学院
作者:张奕昕
 单位:中国人民大学外国语学院
作者:孙思
 单位:重庆师范大学文学院
作者:张笔君
 单位:华南师范大学
作者:张欣
 单位:宝鸡职业技术学院外语系
作者:李丽
 单位:河南师范大学
作者:吴永军
 单位:马鞍山师范高等专科学校
作者:刘辉
 单位:安新县边村中学
作者:岳琳
 单位:重庆城市职业学院
作者:徐静 杨彦智
 单位:河南师范大学
作者:陈彤
 单位:兰州大学外国语学院
作者:田昌景
 单位:许昌学院公共外语教学部
作者:高媛
 单位:陕西教育学院教育科学研究院
作者:方芳
 单位:浙江省杭州市余杭成人文化技术学校
作者:顾雪
 单位:衡水学院体育系
作者:李晓
 单位:西北大学文学院
作者:刘桂花
 单位:保定市中小学教师培训中心
作者:栾昀
 单位:浙江外国语学院
作者:史超
 单位:保定市中小学教师培训中心
作者:肖梅
 单位:海南师范大学音乐学院
作者:宋再红
 单位:重庆科创职业学院
作者:戴延虎
 单位:正德职业技术学院
作者:李少华
 单位:宝鸡职业技术学院外语系
作者:李志锴
 单位:广西师范大学漓江学院
作者:张艳琼
 单位:四川职业技术学院
作者:郑苏英
 单位:河北政法职业学院
作者:王小梅
 单位:聊城大学文学院
作者:贺兴虎
 单位:十堰职业技术学院
作者:田红梅
 单位:烟台一职
作者:雷雨
 单位:荆州教育学院外语系
作者:刘映
 单位:四川省宜宾县隆兴中学
作者:肖峰 廖师
 单位:湖南工学院
作者:黎猛 马昕
 单位:保定学院
作者:陆璐
 单位:西华大学外国语学院
作者:王慧
 单位:山东省滨州市无棣第一中学
作者:陈瑞平
 单位:许昌实验小学
作者:邸会花
 单位:宁夏职业技术学院
作者:李珂
 单位:新乡学院公共外语部
作者:柳杨
 单位:天津外国语大学
作者:蔡庆
 单位:甘孜州康定中学
作者:张铁三
 单位:河南省上蔡县第二高级中学
作者:赵红梅
 单位:黑龙江省鸡东县职业技术学校
作者:周艳红
 单位:大连民族学院
作者:左玲玲
 单位:宁波大红鹰学院
作者:赵秀芝
 单位:商丘职业技术学院
作者:程辉
 单位:山东省滨州市无棣第一中学
作者:蒋樟健
 单位:梧州学院外语系
作者:牛奔
 单位:山东省滨州市无棣第一中学
作者:张焕慧
 单位:山东省滨州市无棣第一中学
作者:洪艳玲
 单位:云南大学体育学院
作者:王树林 刘天真
 单位:保定学院
作者:郭国华
 单位:河南省南召县城关镇第一初级中学
作者:陈毅军
 单位:桂林市第二技工学校
作者:余东海
 单位:西南大学历史文化学院
作者:韩泾华
 单位:深圳市龙华新区大浪街道文体中心
作者:侯鑫宇
 单位:锦州市艺术研究所
作者:蒋锦彪
 单位:甘肃农业大学人文学院
作者:袁丰华 刘驰
 单位:西安工程大学
作者:张萍
 单位:安徽黄梅戏艺术职业学院
作者:刘迪
 单位:锦州市京剧团
第100-100页
作者:彭丹
 单位:中央民族大学
第101-102页
作者:陈加松 袁智勇
 单位:南昌理工学院传媒学院
第103-103页
作者:朱志学
 单位:中州大学艺术设计学院
第104-105页
作者:贾冬冬
 单位:东北师范大学人文学院设计学院
第106-106页
作者:罗佳
 单位:西北民族大学
第107-107页
作者:刘利梅 张晓伟 颜妮娜
 单位:河北医科大学外语部
第108-109页
作者:赵潇潇
 单位:浙江大学外国语言文化与国际交流学院
第110-111页
作者:周园
 单位:江西师范大学文学院
第112-112页
作者:刘琴华
 单位:江西师范大学文学院
第113-113页
作者:秦利富
 单位:聊城大学大学外语教育学院
第114-114页
作者:王桂玲
 单位:山东科技大学
第116-117页
作者:贺旭
 单位:渭南师范学院外国语学院
第118-119页
作者:郭玉娥
 单位:新疆大学人文学院
第120-120页
作者:李春艳
 单位:延边大学汉语言文化学院
第121-122页
作者:朱莉
 单位:江西师范大学文学院
第123-123页
作者:王宁
 单位:河北大学外国语学院
第124-124页
作者:常曼曼
 单位:同济大学
第125-126页
作者:宋亚捷
 单位:新疆农业大学外国语学院
第127-127页
作者:赵越
 单位:辽宁师范大学
第128-129页
作者:张广宗
 单位:四川大学公共管理学院
第130-130页
作者:张攀
 单位:咸阳师范学院文学与传播学院
第131-131页
作者:孙凤敏
 单位:云南工商学院
第132-133页
作者:曹萍
 单位:上海杨浦高级中学
第134-135页
作者:樊欢
 单位:重庆师范大学
第136-137页
作者:樊慧敏
 单位:新乡职业技术学院
第138-138页
作者:席洋
 单位:甘肃政法学院人文学院
第139-139页
作者:荆薇
 单位:新乡职业技术学院
第140-140页
作者:毛奕博
 单位:陕西理工学院文学院
第142-142页
作者:邹妮
 单位:西安工程大学
第143-144页
作者:王小飞 段文彬
 单位:西北大学文学院
第145-145页
作者:祁雯
 单位:上海交通大学
第146-146页
作者:张樱夕
 单位:西安铁路职业技术学院
第147-147页
作者:李少华
 单位:宝鸡职业技术学院外语系
第148-148页
作者:吴秋平 吴冬梅
 单位:重庆工商职业学院计算机与电子工程系 广西建设职业技术学院
第149-149页
作者:朱强盛
 单位:西北民族大学
第150-151页
作者:陈梅梅
 单位:河北化工医药职业技术学院
第152-152页
作者:李卫卫
 单位:石家庄职业技术学院
第153-153页
作者:吴宗宅 任跃辉
 单位:保定学院
第154-154页
作者:王静 张骥飞 韩超
 单位:河北科技师范学院工商管理学院 河北科技师范学院理化学院
第155-155页
作者:赵丽娜 叶涛
 单位:保定学院历史系 保定学院政法系
第156-156页
作者:李博
 单位:吉林华桥外国语学院西方语学院
第157-157页
作者:孙丽 李秋林 陈建伟 宋加木
 单位:山东农业大学
第158-158页
作者:白莉 赵丽平
 单位:河北美术学院
第159-159页
作者:陈亮
 单位:福建师范大学体育科学学院
第160-161页
作者:刘观金 林立
 单位:闽西职业技术学院
第162-162页
作者:孙小慧 史娟娟
 单位:石家庄河北美术学院
第163-163页
作者:汪敏
 单位:杭州师范大学
第164-164页
作者:孙园园 李源 田梓林
 单位:石家庄职业技术学院
第165-165页
作者:赵丽平 白莉
 单位:河北美术学院
第166-166页
作者:罗建华
 单位:宜宾学院
第167-167页
作者:余传友
 单位:浙江师范大学
第168-168页
作者:齐晓萌
 单位:浙江师范大学
第169-169页
作者:肖罕 周昊
 单位:重庆电子工程职业学院 重庆大学美视电影学院
第170-170页
作者:余亚茹
 单位:山西大学
第171-171页
作者:张淑艳
 单位:西南大学文学院
第172-172页
作者:杨博
 单位:东北师范大学传媒科学学院
第173-173页
作者:杨玉婷
 单位:中南财经政法大学外国语学院
第174-174页
作者:韩姝
 单位:四川大学文学与新闻学院
第175-176页
作者:杨吉林
 单位:中共重庆三峡职业学院
第177-177页
作者:岳禺宁
 单位:中国传媒大学播音主持艺术学院
第178-179页
作者:陈杨萍
 单位:武汉长江工商学院传播与设计学院
第180-180页
作者:王冬梅
 单位:安徽大学文学院
第181-182页
作者:石影
 单位:安徽大学文学院
第183-183页
作者:张利 杨林
 单位:宜宾学院 宜宾县白花中学
第184-185页
作者:周立新 刘博玲
 单位:河北师范大学外国语学院
第186-187页
作者:胡俐 王艳艳
 单位:阿坝高等师范专科学校少数民族预科部 成都航空职业技术学院
第188-188页
作者:孙丽
 单位:江苏师范大学法政学院
第189-190页
作者:李清
 单位:常州工程职业技术学院
第191-191页
作者:梁军童
 单位:山东政法学院
第192-193页
作者:孙志新
 单位:河北联合大学体育部
第194-194页
作者:肖素芳
 单位:黄冈职业技术学院
第195-195页
作者:王辉
 单位:衡水学院体育系
第196-196页
作者:蔡世昌
 单位:衡水学院体育系
第197-197页
作者:王晶晶
 单位:青海民族大学
第198-198页
作者:汪俊
 单位:江西省德兴市新岗山镇中心小学
第199-200页
作者:杨燕
 单位:河北省承德市外八庙管理处
第201-202页
作者:马景文
 单位:保定学院中文系
第203-203页
作者:程广让
 单位:宝鸡职业技术学院凤翔师范分院
第204-205页
作者:赵娜
 单位:南京大学金陵学院
第206-206页
作者:王学群
 单位:西北大学
第207-207页
作者:黄龙飞
 单位:宝鸡文理学院外国语言文学系
第208-208页
作者:欧阳斌非
 单位:湖北经济学院法商学院
第209-209页
作者:丁竹
 单位:重庆电子工程职业学院
第210-210页
作者:黄伟群
 单位:广州番禺职业技术学院党委宣传部
第211-211页
作者:冉晓丽 冯露
 单位:西南大学文学院
第212-213页
作者:吕富君
 单位:绍兴县漓渚镇综合文化站
第214-214页
作者:陈鹏波
 单位:浙江省绍兴县文化馆
第215-215页
作者:陈于思
 单位:四川大学艺术学院
第216-216页
作者:白帆
 单位:天津师范大学新闻传播学院
第217-217页
作者:和剑
 单位:聊城大学文学院
第218-219页
作者:李祯
 单位:广东体育职业技术学院
第220-221页
作者:赵爱华
 单位:吉林省服饰文化研究中心 东北电力大学艺术学院
第222-222页
作者:颜红叶
 单位:河北经贸大学
第223-223页
作者:毕慧婷
 单位:山东大学文艺美学研究中心
第224-225页
作者:李晓娟
 单位:河北师范大学
第226-226页
作者:马越
 单位:重庆师范大学
第227-227页
作者:田耿辉
 单位:渭南师范学院
第228-228页
作者:刘颖 陈雪洁
 单位:沈阳师范大学社会学学院
第229-229页
作者:刘姝昕
 单位:广西师范学院师园学院
第230-231页
作者:饶永伟
 单位:温州医学院
第232-232页
作者:张金玲
 单位:宝鸡职业技术学院凤翔师范分院
第233-233页
作者:李军
 单位:西安交通大学体育部
第234-234页
作者:何博
 单位:西南交通大学
第235-235页
作者:任倩
 单位:河北师范大学
第236-236页
作者:张晓阳
 单位:陕西理工学院文学院
第237-237页
作者:仵琳
 单位:广东商学院华商学院
第238-238页
作者:刘莹
 单位:广西科技大学(筹)艺术与文化传播学院
第239-239页
作者:赵欢让
 单位:河北大学艺术学院
第241-241页
作者:赵薇
 单位:西安建筑科技大学
第242-242页
作者:李志锴
 单位:广西师范大学漓江学院
第243-243页
作者:王卫群
 单位:江西工业工程职业技术学院
第246-246页
作者:魏桐明
 单位:九岘乡财政所
第247-247页
作者:任立新
 单位:河南省南召县委党校
第248-248页
第249-249页
第250-250页
第251-251页
青年文学家杂志分期列表
产品参数:
主管单位:齐齐哈尔市宣传部
主办单位:黑龙江文学艺术界联合会;齐齐哈尔市文学艺术界联合会
出版地方:
快捷分类:
国际刊号:
国内刊号:23-1094/I
邮发代号:14-26
创刊时间:1956
发行周期:
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
复合影响因子:0.078
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周一至周日 8:00-18:00
(仅收市话费)
免责声明:本站非任何杂志官网,仅限于收集整理互联网学术资源信息,直投稿件请联系杂志社,若需要删除请联系我们 蜀ICP备号-13如何在烦躁的社会环境下还能写好读书笔记和书评?
书到用时,方恨少?
读过的书,记不住内容?
写作艰难,没话说?
有这样的困惑吗?
很多时候我们阅读的问题,不仅仅出数量;即使读过的书,也时常没有什么深刻感受。
如果将书中的知识停留在文字,没有经历内化吸收,很快就会被记忆遗忘,更别说得心应手的运用。
奥野宣之在《如何有效阅读一本书》中这样说:读书笔记是一种升华工具,可以让读书获得从生搬硬套到独创思维的飞跃。
这个时候就体现了读书笔记的重要性。同时,一份精彩的书评,可以让书中知识达到持续发酵状态,历久不衰。
这篇文章主要谈谈读书笔记和书评。梳理一下,做个总结,希望可以帮助有相同需求的人。
读书笔记能带给我们什么
读书最忌讳的是,仅仅满足视觉愉悦。任何没有记忆的阅读,都是在浪费时间。据说,玩世不恭的咪蒙能背诵《肖申克的救赎》的整个剧本。对于一个创作者来说,早期的记忆是必不可少。
读书笔记是一个筛选提炼知识的过程。任何一本书都是有层次的,有重点的。
一本书读完,时常留在我们脑海里的是零碎的知识点。我们时常很快就忘掉,或者不能拿来运用,就是因为,人类的记忆系统很难从一堆孤立的知识里,检索到与之相关的内容。
写读书笔记,就像整理超市货架。我们把相关联的知识建立联结,各归各位,以后要用的时候脑袋可以快速定位,或者快速在读书笔记中找到对应知识点,而不是茫茫书海。
内化吸收其实就是一个思考的过程。如果读书不能带来思考,那么我们为什么要读书呢。
读书笔记怎么做
关于阅读笔记怎么做,就要结合着阅读过程来说。
1. 阅读前:思维导读梳理结构
正式开始阅读前要按照目录结构做好思维导图。这不仅仅是帮助我们梳理作者的思路,也是为后面的读书笔记埋下伏笔。
2. 阅读时:保持动机,做好标记
以输出为目的的阅读,而不是一味的读下去,在阅读的过程中要尝试和作者互动,才不至于读完以后没有内容可以记录。
如何做标记?
① 在视觉吸收文字的同时,我们也要动用脑眼,跟着作者的逻辑路线探索下去,时刻寻找关注点。在你关注的地方打上标记。
② 我喜欢用铅笔做标记,铅笔可以涂改,比较没有心理压力。个人而言不喜欢画直线,因为影响阅读体验。在相关的地方打个简单的三角号,只做定位标记。等阅读完成,做读书笔记的时候,找到定位符,会把相关内容再次阅读,然后再提炼,而这个时候,我们关注点,不光是内容,更多的思考,加深的我对这个知识点的理解。
③ 随笔记录下你对某些观点,或者细节的想法。不需要大段落描述,只做关键字提示,以便写读书笔记的时候能回忆。一般写在书上空白地方,特别重要的,我往往会使用便贴纸,定位神器。想法的记录很重要,因为灵感稍纵即逝。
以上内容,就是阅读完成后,写读书笔记的主要素材。
3. 阅读后:整理读书笔记
写读书笔记的依据:结构按照思维导图,内容为阅读过程中你做的标记。思维导图是从全局上把控作者观点,而你的标记一般来说是某个明确的细节知识。
读书笔记采用:摘抄 + 感想的组合方式。 这是奥野宣之,在《如何有效阅读一本书》中提出的,很好用。
摘抄的地方,就是参考之前做标记的地方。
写读书笔记应该遵循从简原则。
一方面,即使原来打了标记,也不一定要全部摘抄,因为当你打标记的时候,你只是从局部看这本书,而写读书笔记的时候,已经完成了整体书的阅读。这个时候再做一次筛选会比较好,太厚重的读书笔记,很少有人会去看。
另一方面,摘抄不一定要全部照搬,经过思考提炼,用精简的语言表达相同的意思,会让你的阅读更有效。
写感想,其实是在整理自己的想法,和现有知识库里的相关知识建立联结。可以是简单几句话,如果感想很多,就可以写一篇书评。
读书时获得的感想很多时候是原创思考的源泉。
如何用好读书笔记
1. 养成重读的习惯
重读笔记,可以帮助我们加深理解。每次重读的时候我们的起点都是上次不一样,重读可能会有新的理解或新的发现。
将作者的观点,带入到生活中,经过验证或者质疑,再来重读笔记。这个时候很多东西已经不只是是作者的私有财产了,已经成为我们身体的一部分。这就是一个很好的良性循环过程。这才是真正的内化吸收。
如果说,读书笔记是把赤裸的沙粒包裹成华美的珍珠,那么写书评就是把散落的珍珠,串成精美的珍珠项链。这个时候才是阅读价值急剧飙升的时刻。
什么是书评?
书评就是在读书笔记的基础上,加上写作逻辑。
为什么要写书评?
当我们要像别人传达我们的思想观点的时候,我们自然会把自己杂乱无章的管理组织起来,这个过程,我们也会重新审视自己的观点,建立起系统的组织结构。
说故事的人,最懂故事。
那么,怎样写书评呢?
其实,书评并没有固定的写法,学习些书评,当然多上豆瓣看看。
如果不知道如何下手,可以尝试摘抄一段内容,再写评论。
然后和现有知识或者经历建立联结,最后抛出自己的观点。可以是从正面肯定,也可以从反面质疑。
不管怎么写,写书评都是一个咀嚼消化书中知识的过程。
文章结尾,总结一下
阅读的关键字:读,写,思考。
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