哈雷彗星为什么拖着长长的尾巴?
哈雷彗星为什么拖着长长的尾巴?
慧核渐渐靠近太阳了,表面开始受热而汽化,于是冬眠的彗星进入生命的活跃期.反射阳光和自身受激发光使它披上了辉煌灿烂的外衣.中间那团明朗而密集的凝聚物是彗核,朦胧而蓬松的气体包层是彗发,边缘还有一圈暗淡而稀薄的氢云,它们共同组成了怒发冲冠的彗头.光焰喷薄的太阳,照耀着辖区的每一寸空间,同时抛射出源源不断的亚原子流,形成吹向四面八方的太阳风.彗星上弱不禁风的尘埃和挥发物质便在太阳风的吹拂和光的压力下,拖出一条明亮的大尾巴来.难怪离太阳越近,尾巴越长,不管走到何处,尾巴总是指向背着太阳的一面.
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《蓝猫淘气三千问》片头曲——《地厚天高》
蓝猫淘气三千问
蓝猫淘气3000问上的歌,呵呵、、很容易让我们想到小时候…
受到太阳风的压力,彗头中气体和尘埃物质大量向外散逸,这样就形成长长的慧尾,因此慧尾的方向总是背向太阳的.彗星在星际空间中运行,其周围空气极其稀薄接近真空,不可能摩擦生热的,更不会燃烧,s的说法完全是想当然了.
那不是长长的尾巴彗尾被认为是由气体和尘埃组成；4个联合的效应将它从彗星上吹出：（1）当气体和伴生的尘埃从彗核上蒸发时所得到的初始动量.（2）阳光的辐射压将尘埃推离太阳.（3）太阳风将带电粒子吹离太阳.（4）朝向太阳的万有引力吸力.这些效应的相互作用使每个彗尾看上去都不一样.当然,物质蒸发到彗发和彗尾中去,消耗了彗核的物
势能转化为动能 动能转化为内能 使彗星上的固体溶解 形成彗尾
内能是引起发光和发热的原因流星即为太空中的游荡碎石或太空垃圾,长长的尾巴是流星燃烧的过程,从能量守恒,动能变成光能+热能
究竟彗尾是怎样形成呢?17世纪时,牛顿提出机械理论,假设彗尾是由物质构造来说明它的形状,认为彗尾是由于光的斥力作用,以致彗头流出物质而形成.之后有不少科学家如奥耳贝斯（Olbers）、白塞耳（Bessel）、巴蒲（Pape）及温内克（Winnecke）都研究太阳斥力与彗星的问题.直到理论物理进一步发展,才发现一种由太阳
操作原理众所周知,风筝上天有两个必要的条件：（1）风筝要在有风的天气下,风筝才能放飞；（2）风筝都得有提线的牵引,“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来.扬力作用扬力的产生：风筝在空中受风,空气会分成上下流层.通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞,空气的流速减低,气压升高；上层的空气流通舒畅,流速增强,致使气压减低；扬
答：流星是陨石和空气摩擦生热，即将机械能转化为陨石的内能，使其温度升高，在空气中氧气的作用下，发出的火光，它是通过做功的方法改变内能的．
动能转化为热能尾巴是热能产生的摩擦力产生热量摩擦力就是运动产生的
17世纪时,牛顿提出机械理论,假设彗尾是由物质构造来说明它的形状,认为彗尾是由于光的斥力作用,以致彗头流出物质而形成.之后有不少科学家如奥耳贝斯（Olbers）、白塞耳（Bessel）、巴蒲（Pape）及温内克（Winnecke）都研究太阳斥力与彗星的问题.直到理论物理进一步发展,才发现一种由太阳光施于彗星的作用,就是
彗星由（水 ）、（ 气体 ）和（ 尘埃 ）结冰而成的（ 天体 ）,它常常拖着长尾巴.（哈雷 ）彗星是最著名的彗星,出现周年是（ 76 ）年,上次出现是1986年,请推算下次哈雷彗星光临地球大约是（ 2062 ）年.
晴朗的天空中,繁星点点,寂静而深邃的星空中,忽然闯进一位长得很怪异的生客,只见它头部尖尖,而尾部散开,好象一把扫帚,这就是彗星,也便是人们通常所讲的“扫帚星”. 严格地说,彗星简直不可以算是一颗星,它仅是一大团冷气间杂着冰粒与宇宙微尘.近些年来科学家们进一步发现,彗星里面还有腈、氰化氢等有机化合物分子. 可是,它仍旧是
There is a dog in my house.It has a long tail and big ears.The fur color of my dog is white.It is so cute that just like a plush toy.I love my pretty dog.
你指的是鲎吗?中国常见的应该就中国鲎了,节肢动物肢口纲剑尾目鲎科鲎属,孑遗物种,长的像三叶虫而被称为活化石.详细的就网上搜吧~
星星是物质 在太空中飞行 与大气摩擦 产生的气体
一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上,乌黑发亮,炯炯有神.几根白色的胡须又长这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大?答案是蚂蚁,因为蚂蚁可以背动比自身风筝 在我童年的梦里.飞得最高的就是风筝. 地面上.我们扯着线跑着,天空中.风筝迎着风飞着.这些在天空中飞着的.都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样.每个人扎出来的风筝也不一样. 你看.那个样子像一顶水兵帽.后面还飘着两根飘带的风筝就是我的.因为我长大了想当海军.此刻.我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下.看见了无边的大海和波 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
&风筝&&&&&&&在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。&&&&&&&&&& 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。&&&&&&&&&& 你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。&&&&&&&&&&& 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。&&&&&&&&&&&还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。&&&&&&&&&& 最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！&&&&&&&&&&&在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。&&&&&&&&&& 可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀!&&&&1．联系上下文解释划线的词语。&&&&(1)这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！ &&&& 霸道：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽。&&& 同归于尽：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．给下列字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。&&& 羽&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（&&&&&&&& ）&&&&&&& 争&&&&&&&&&&&&& （&&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&& （&&&&&&& ）&3．缩句。&&&&&&& 在天空中飞着的风筝都是我们精心造出来的理想的翅膀。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．文中为我们描写了哪些风筝？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．在这些风筝中，最棒的要数&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，最土的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，最美的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&6．“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7．你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．(1)做事专横 &&&&&(2)一起灭亡。 2．诩&&自诩&&&&&栩&&栩栩如生&&&&&&&挣&挣扎&&铮&铮铮 (答案不唯一) 3．风筝是翅膀。4．水兵帽、歼击机、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、双体花瓶、大竖琴等．&&5．根子的大竖琴风筝&&&&&&& 芳芳的风筝&&&&&&& 小薇薇的大蝴蝶风筝6．想当海军，所以做了一个水兵帽风筝。
科目：小学语文
　　当春风吻醒沉睡的大地，我总是忆起黄河岸上那一角碧蓝的天空和那片土地。
　　天空，被浅灰色的云揩得洁净透明，扑面的风像绵软的羽毛在额上颤抖，一只燕子形的风筝在天上游荡，哨音顺着我的手、手中的线升到云层中去。
　　我放飞的是童年的欢乐，童年的幻想，童年的梦。
　　那根长长的细细的线，在我手中时紧时松，我的眼睛在空中巡行，那风筝挣扎着盘旋着向高空挺进，跟空中的飞鸟混在一起，但它飞得再高再远我也能将它看清。
　　我长大了，在那片蓝天、那片蓝天下的土地的眼睛里，我成了一只风筝。
　　那崎岖的羊肠小道，那被拓宽的公路，那闪闪发光的钢轨，那平坦的高速公路，那在蓝天上肉眼望不见的航线，将我越放越高，越放越远。但我忘不了那片蓝天，那片蓝天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌谣，童年的爱，是爱的故土哺育了我最初的幻想与纯真的眷恋。
　　如果我失去了这种爱，抛弃了那片蓝天，那片蓝天下的土地，我将会从我拥有的飞翔的空间中跌落下来。我不愿做断了线的风筝。
1．假如你也曾有过放风筝的经历，请参照文章第三段，以“我放飞的是”开头，写一个排比句，写出你的人生体验。
2．“我成了一只风筝”的含义是什么？
3.从结构上看，贯穿全文的一个关键词是________________。
4．全文点题的句子是________________。
科目：小学语文
来源：语文教研室
　　当春风吻醒沉睡的大地，我总是忆起黄河岸上那一角碧蓝的天空和那片土地。
　　天空，被浅灰色的云揩得洁净透明，扑面的风像绵软的羽毛在额上颤抖，一只燕子形的风筝在天上游荡，哨音顺着我的手、手中的线升到云层中去。
　　我放飞的是童年的欢乐，童年的幻想，童年的梦。
　　那根长长的细细的线，在我手中时紧时松，我的眼睛在空中巡行，那风筝挣扎着盘旋着向高空挺进，跟空中的飞鸟混在一起，但它飞得再高再远我也能将它看清。
　　我长大了，在那片蓝天、那片蓝天下的土地的眼睛里，我成了一只风筝。
　　那崎岖的羊肠小道，那被拓宽的公路，那闪闪发光的钢轨，那平坦的高速公路，那在蓝天上肉眼望不见的航线，将我越放越高，越放越远。但我忘不了那片蓝天，那片蓝天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌谣，童年的爱，是爱的故土哺育了我最初的幻想与纯真的眷恋。
　　如果我失去了这种爱，抛弃了那片蓝天，那片蓝天下的土地，我将会从我拥有的飞翔的空间中跌落下来。我不愿做断了线的风筝。
1．假如你也曾有过放风筝的经历，请参照文章第三段，以“我放飞的是”开头，写一个排比句，写出你的人生体验。
2．“我成了一只风筝”的含义是什么？
3.从结构上看，贯穿全文的一个关键词是________________。
4．全文点题的句子是________________。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
野竹&&&&&& 它那被月光照出的瘦影，至今还不时在我的梦乡里摇曳。&&&&&&&&&& 它那挽住晨雾，托起露水的鱼形叶片，至今仍留给我翠绿的记忆。&&&&&&&&&&& 贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦：雨雪风霜无法改变绿色的性格，年年生长，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生长。&&&&&&&&&&& 农家灶膛里的灰烬不就是它吗？盛菜装果的筐筐不就是它吗？池塘里拦鱼的帘子不就是它吗？禾场上长柄儿扫帚不就是它吗？孩子们的风筝架子不就是它吗？我手中的毛笔杆儿不就是它吗？&&&&&&&&&&& 默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。&&&&&&&&&& 不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。&&&&&&&&&&& 人们虽然并未有意栽培它，但，它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。啊！我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年时常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧！&&&&1．写出文中形容野竹的词语____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (至少4个)&2．仿照文章第4自然段，写一写野竹在人们生活中还发挥着怎样的作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．读文中画线的句子后回答。&&&&&&&&& 不会使野竹感到的凄苦的是____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，无法改变野竹绿色的性格的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，四个“年年”说明了________&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&4．“不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。”这句中画线的字能不能全部换成“比”？为什么？这句话采用了什么修辞手法？突出了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．文中有一句话十分精练地概括了作者对野竹的情感，起到提示全文中心的作用，请你用“____&&”把这句话画出来。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
　　我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。　　地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。你看。此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。　　瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。　　还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。　　最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！　　在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。　　可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！1．联系上下文解释词语。（1）霸道：__________________________________________________（2）同归于尽：______________________________________________ 2．给下列字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。羽______（　　）&　　　　争______（　　） 3．缩句。 在天空中飞着的风筝都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！____________________________________________________________4．文中为我们描写了____种风筝，在这些风筝中，最棒的要数_______________，最土的是___________，最美的是______________。5．说说你对文章最后一句话（画线句）的理解。____________________________________________________________6．你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？ ____________________________________________________________
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每次到塔子湖体育中心锻炼，都看到一些年过花甲的长者，乐此不彼的放飞风筝。今天也是如此，天气晴朗，秋风习习，正是放飞风筝的好时辰。天空以有不少风筝在飞舞。一个像蝙蝠的拖着条长长尾巴的风筝在天上飘着，还有一个红衣黑裙美女风筝特别醒目，随风摇摆舞着，另有一个近看像条蛇在海水中游走，远看像个蝌蚪在湖水里欢动，还有一些一些。
小时候我们也爱放飞风筝，每到春秋季节就到江堤上放飞风筝。那时风筝一般都是自己制作。最普通的是用竹篾系个王字，糊上薄棉纸，再糊上尾巴，风筝飞上天空，再把糊好的纸圈放上去，捎去我们的心声。正如人们常说的，放飞风筝就是放飞。我们全神贯注仰望天空，风筝与白云在蓝天里摇摆游走，我们的心情也和风筝一起在天海里荡漾，我们去寻找太阳，也在向往星星和月亮。这时候有什么忧愁不可以忘记，有什么烦扰不可以释怀。&&
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风筝为什么能飞上天?
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风筝为什么能飞上天
大家知道，放风筝时，如果没有风，风筝就不能升空；但有风而风筝的提线安得不好，风筝平躺着或直立着，一样不能升空。只有当有风的天气，让风吹向具有适当倾斜度的风筝时，它才能升空。风能使具有适当倾斜度的风筝受到一种向上升举的力，这种力我们把它叫作“升力”。风筝的倾斜度适当，风越大，升力就越大，升力大于风筝的重量时，风筝就升举到空中去了。
百度知道还有3条回答
风筝是靠风力飞上天的。
在制作风筝时，风筝的面积要足够大，而且要又轻又结实，风筝上的拉线也要系的非常巧妙，使风筝能在天空中倾斜成一个角度。放风筝时，人们总是牵着风筝线，迎着风奔跑。风吹在风筝的"身体"上，就会产生一个压力，把斜着风筝托起来。由于风筝很轻，只要风筝线足够长，风的压力就能把风筝托得越来越高。 风筝的下边常常拖着很长的“尾巴”，它不光使风筝飞舞时显得好看，也能使风筝在天空中飞得更平稳。
风筝上升时大都是倾斜的,风从前方吹过来,气流吹到风筝的下方,产生向上的推力,风筝就会徐徐飞上天去。另外,风筝后面都拖着长长的尾巴,它起平衡作用,使风筝不至于在半空中打转。
风筝是靠风力飞上天的。 放风筝时，人们总是牵着风筝线，迎着风奔跑。风吹在风筝的"身体"上，就会产生一个压力，把斜着风筝托起来。由于风筝很轻，只要风筝线足够长，风的压力就能把风筝托得越来越高。 风筝的下边常常拖着很长的“尾巴”，它不光使风筝飞舞时显得好看，也能使风筝在天空中飞得更平稳。
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