明天读写本写“生活中动脑筋解决问题”的事。找到几篇范文，希望能给孩子们启发。
“动脑解决问题”的作文：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我能行！
“我能行”，多么简单的三个字呀，却在我遇到困难的时候，如一盏神灯指引着我成功的方向。在近六年的小学生活中，我遇到过很多困难，多数情况下我都是可以克服的，每次，迎接挑战时我都会对自己说一声：“我能行！”&&
&& 记得那是三年级的时候，数学老师给我们出了一道奥赛题，全班同学无不叫难。我仔细读题后也“晕菜”了，题型异常复杂多变，不禁心里开始埋怨老师怎么出这么难的题，无疑间瞥见我们班上的“数学天才”也在冥思苦想，心中更是没了底气。怎么办呀？一会儿还得去上小提琴呢，要迟到了。越是做不出，脑子里越是胡思乱想，越是让自己着急。这时，一位同学居然做出了这道题，兴冲冲地跑到老师面前展示自己的成功。看着他兴高采烈的样子，我心里更急了。我擦了擦额头的汗，深深地吸了一口气，心想：别人能做出来的，我为什么不行？我能行的！于是，我又开始一步步审题，一点点推算，终于读通了题意找到了解题的破绽，做出了这道难题。
我轻轻地舒了一口气，心里重复着：“我能行！我能行！”
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我 爱 动 脑 筋
我是一个活泼可爱的女孩，聪明伶俐，爱动脑筋。生活中可没有什么事能难倒我哦！
昨天下午最后一节课，班主任陈老师走进教室对大家说：“同学们，这节课全校进行大扫除。下面，我把具体的工作做一个分工。……　洪乐钦，你们小组四个同学负责擦六盏日光灯上积的灰尘。……”陈老师话音刚落，同学们就各就各位，开始了紧张的劳动。
可我们四个同学却被难住了。瞧我们四个人，每人手里都拿着抹布，可一个个只能“望灯兴叹”，没有一个人能碰到那六盏灯，更别说擦了。说实话，以前我们大扫除时，这六盏日光灯好像从来没被同学们擦拭过。原因当然是因为它们挂得太高了，没有同学够得着，即使老师也够不着呀！久而久之，那上面的灰尘该有多厚呀！还别说，我抬头看看那灯背上，还真积了一层厚厚的灰尘呢！
唉，这次我这个小组长可要倒霉了。看看别的组，都已经快完工了，可我们组……他们三个都跑过来看着我，好像在说，我们擦不到，你想办法吧？去向老师求救吧，这向来不是我的作风哦！时间在一分一秒地过去，再想不出办法可不行了！
这时，我看到梅联超手里拿着的长长的笤帚，突然有了灵感。对了，我们可以把抹布扎在长长的竹竿上，这样不就可以擦到了吗？于是，我赶快把我的想法告诉了其他三位同学，他们一听，马上开始行动了。不一会儿，我们的新式“长臂抹布”制作完成。又过了不久，我们胜利完成了老师交给的任务。老师还在课堂上表扬了我的“发明”，说我爱动脑子，好样的。可把我乐坏了！
爱动脑子，使我处处受益。希望大家遇事也能多动脑。请记住一句话——镜子越擦越亮，脑子越用越灵。
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我尝到了动脑筋的甜头
　　暑假里，爷爷送给我一辆赛车模型。在拼装的过程中，我尝到了动脑筋的甜头，那股甜甜的滋味让我现在还记忆犹新。　
　　记得那是一个炎热的下午，一看到那漂亮的赛车图片，我就迫不及待地拆开包装盒，浏览了一下说明书就准备拼装。赛车的零件可真多，摆了一桌子。先装什么呢？我开始发愁了。先拿出一个底盘，把四个轮子装了上去。接着，开始拼装马达了。可是，这时困难来了——我觉得装马达的外层壳子小了一点，马达就是装不进去。任凭横装竖装，还是多出了个轴承，只有马达的上半身可以塞进去。这该怎么办呢？我把零件翻过来倒过去地看，就是摸不着门道。一连试装了几次，都没有成功。我心想：难道一个小马达就难倒我这个“天才”了？我急得头上的汗水“滴答”、“滴答”往下掉。烦躁地站了起来，气愤地想：不装了！我又看了一下模型图，它是那么漂亮，那么诱人。平时一直被爷爷称为“聪明小孩”的我不甘心服输了，心想：我不能就此罢手，一定要安装出一个和它一样漂亮的赛车来。　
　　我重新拿起说明书，认认真真地读了一遍又一遍，把一些关键的词语给圈了出来。然后，我一手指着关键词，一手指着模型图，仔仔细细地对比着。突然，眼前一亮，我发现图上画的马达有个凹。“啊！原来马达的小壳子里有一个洞，多余的轴承是放在里面的！”我顿时喜出望外，便按图纸画出的位置去试装，马达果然乖乖地装进去了！我兴奋极了，顺手擦了一把额头的汗。紧接着安装前导轮、后导轮、赛车壳……不一会儿，一辆崭新的赛车诞生了。
我捧着这辆亲手“制造”的既漂亮又精致的赛车，心里有说不出的高兴，心里比吃了蜜还甜呢！因为这是自己动脑筋、自己动手的成果啊！　
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关于动脑筋解决问题的作文谁给我一篇关于自己动脑筋解决问题的作文呐,我做读书笔记,急用!
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我在打酱油,路过中…………,在做任务哩,能否给我个最佳,我会感激你的反正也会有人给你答复,你给我一个最佳也没关系喽,帮一下吧帮帮忙吧
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