教师讲政治有信念发言提纲
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| 　　要进行政治学习，首当其冲。下面是由整理的教师讲政治有信念发言提纲，欢迎阅读。更多相关教师讲政治有信念发言提纲，请关注本栏目。
　　【教师讲政治有信念发言提纲一】
　　5月10日下午，五一中路小学党支部组织全体党员教师召开了&讲政治、有信念，做对党忠诚见行动、立德树人有担当的党员&第一次专题讨论会。会议由党支部彭艳如书记主持。
　　会议首先是彭书记给老师们上《安静的力量》，在党课上，彭书记带领我们重温了党章，然后学习了身边的好党员易玮老师和李丽老师的工作事迹，彭书记认为她们身上这股安静的力量正是党员同志们需要具备与学习的，号召大家以身边的优秀党员教师为榜样，从她们的身上看到了&忠诚&与&担当&，以人为镜，不断提升自己的担当意识与责任意识。同时彭书记组织大家学习了易炼红书记的《干部要干事，为官要有为》，党员老师深深领悟到干事要有&想为&之境界、&敢为&之担当、&勤为&之作风、&善为&之能力。
　　接下来，每位党员逐一反思发言，其中年轻党员张桢老师提出：通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。资深党员邹湘老师提出：工作创新意识有待进一步增强，平时只想平稳扎实地把本职工作干好，工作中竞争意识、创新意识有些减弱。今后要认真主动学习党章党规，学习重要讲话，争做一名合格党员。每位党员都能直面问题、坦诚自省。
　　最后，彭书记做了简要，肯定党员老师们深度剖析了自己的思想与工作，态度诚恳，反思深刻，提出的整改措施有针对性强和操作性。希望党员老师好好领会易炼红书记的重要讲话，严于律己，敢于作为，为芙蓉幸福教育做出应有的担当与贡献。
　　【教师讲政治有信念发言提纲二】
　　5月12日，陵川县县委中心组开展&讲政治、有信念&专题学习研讨，中心组成员重点围绕如何确保政治合格，做到对党忠诚，挺起理想信念的&主心骨&，做到在党言党、在党忧党、在党爱党，以&讲政治、有信念&为主题进行了发言。
　　陵川县县委书记石云峰主持会议并带头作了主题发言;陵川县人大常委会主任张江龙，陵川县县委常委、政法委书记王立新依次作了主题发言;陵川县领导胡晓刚、李晓峰、郎在陵、常先勤、霍晋斌分别作了交流发言。
　　会议指出，&讲政治、有信念&是开展&&学习教育的核心要求，是落实全面从严治党要求的根本保证，是建设高素质党员队伍的重要内容。要把&讲政治、有信念&融入到全县党员干部思想认识中，做到学党章党规、学系列讲话与党员组织生活相结合，与深刻反思相结合，与&学作风&相结合，与增强&四种意识&相结合，自觉在思想政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，把自觉看齐、保持一致体现到实际行动上。
　　会议强调，要把&讲政治、有信念&的要求体现在陵川县&绿色崛起、多元发展&的生动实践上，体现在咬定目标、坚毅前行上，体现在陵川县精准扶贫、精准脱贫上，体现在党员干部锤炼作风、责任担当上，体现在提升人民群众&获得感&、&满意度&上，紧紧围绕陵川县县委提出的&打造中原地区最具影响的生态休闲健康度假中心&的目标，坚持&一城两区&，加快&五化共进&，做好本职工作，为陵川县全面建成小康社会打下坚实基础。
　　会议要求，要对照&讲政治、有信念&的要求，深入查找并切实改正自身问题，认真开展学习，不断提高思想政治素养，更加坚定遵守党的政治纪律和政治规矩的思想自觉和行动自觉;要加强党性锻炼，自觉改造主观世界，时刻以党章党纪规范言行，依法执政、依法用权，在严格执行党的各项纪律规矩中不断强化党性修养;要坚持以上率下，树立领导干部良好形象，努力营造良好政治生态，发挥好带头表率作用，让群众切身感受到干部作风的新变化。
　　会上，全体与会人员还集中观看了警示教育片，并集中自学了党章和习近平总书记系列讲话。
　　【教师讲政治有信念发言提纲三】
　　一、中央决定在全体党员中开展&两学一做&学习教育，是非常重要、十分必要的，有很强的现实问题针对性，是党的建设、从严治党的又一重大举措，有助于把8700多万党员的积极作用充分发挥出来，必将强力推进我党事业。
　　二、重温党章，温故而知新，必将进一步唤起和加强党员的政治自觉，并从中明确今天做合格党员的标准。学系列讲话，用党的创新理论武装头脑，必将坚定看齐意识，做到与党同心同德。党章从党的最高理想、最终目标到明确党员的根本属性和志愿努力奋斗的，通篇闪耀着共产主义的光芒。系列讲话的重要意义非同一般，它已呈现出许多特点：全面性、系统性、整体性、实践性和国际性，具有21世纪中国马克思主义重大理论价值，发挥着并继续发挥着正确指导社会主义实践的巨大作用。
　　三、我们着重从中重点学习习近平同志对坚定共产主义信仰，这一共产党人根本问题的深刻阐述。
　　四、坚定共产主义信仰，可以结合当代世界国际共产主义运动的实际，从重温五百年社会主义发展史切入学习。
　　1、重温的意义和目的是为了继承和坚持马克思主义基本原理，明确哪些东西不可丢;领悟马克思主义的创新发展，以与时俱进;学习先人的崇高品德和英勇奋斗、无私奉献的伟大精神，做好接班人。
　　2、空想社会主义的重要思想和基本主张(1516年乌托邦主义问世)。
　　3、科学社会主义的基本理论和基本原则(十九世纪中叶的《》和《资本论》)。
　　4、科学社会主义从理论到实践，从理想到现实。
　　5、中国社会主义道路走来不易的探索历程。
　　6、中国特色社会主义道路&&理论创新的建设成就。对丰富马克思主义理论宝库和推进国际共产主义运动的巨大贡献。
　　五、当代西本主义状况。
　　六、当代世界国际共产主义运动状况。研究、宣传、传播马克思主义。(《二十一世纪资本论》、世界马克思主义会议、《北京共识》等)
　　七、总体来看，共产主义的科学真理继续并永远照耀全人类和指引人类社会发展进步。今天，投身我国社会主义事业，就是实实在在地实现共产主义远大理想的实际行动。人类共产主义的前途是无限光明的，同时也是艰难曲折的。
　　【教师讲政治有信念发言提纲四】
　　5月8日下午，下谷坪民族学校党支部召开全体党员会议，安排部署&两学一做&学习教育，标志着学校&两学一做&学习教育全面启动。
　　会上，支部委员岳宗胜传达了林区教育局召开的教育系统&两学一做&学习教育启动会精神。支部副书记陈斌组织学习了《全省、全区&两学一做&学习教育工作会议精神传达提纲》、《林区教育系统&两学一做&学习教育实施方案》、《下谷坪民族学校党支部&两学一做&学习教育活动实施方案》和《习近平系列讲话摘要》。
　　支部书记赵远创结合学校实际，要求全体党员教师通过&两学一做&学习教育，切实增强全校党员教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，加强理论武装、加强纪律约束、加强榜样引导、加强责任考核，充分发挥教育党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，凝聚力量、激发干劲，为学校的各项工作提供坚强的政治、思想和组织保证。
　　会议要求，以落实党员教育管理为基本依托，精心制定，采取个人自学和集中学习相结合的方式，认真组织好党员的学习教育。
　　全体党员教师结合&两学一做& 学习教育实施方案，开展了&讲政治 、有信念，做合格党员教师&专题讨论会。
　　对照&两学一做&的具体要求，与会党员教师结合自己工作实际，对&讲政治、有信念&进行了专题讨论。把&讲政治、有信念&作为合格党员的首要标准，凸显了坚定正确的政治方向和理想信念。
　　经过充分的讨论后，大家一致认为：作为一名共产党员，&讲政治、有信念、做合格党员教师&，首先要努力提升自己的理论素养，认真学习党的教育方针、、最新教育理论成果，坚定理想信念，始终听党话，跟党走。同时，要牢固树立爱岗敬业的意识，恪尽职守，学用结合、知行合一，服务师生，在办人民满意的教育过程中切实发挥党员的先锋模范作用。
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迎江区教育局机关支部召开“讲政治，我们怎么讲”专题讨论暨专题组织生活会
日 15:19&&&&来源：迎江区教育局&&&&浏览次数：91 操作
& & & & &&5月22日，迎江区教育局机关支部召开&讲政治，我们怎么讲&专题讨论暨专题组织生活会。
会上，机关支部书记吴琦带领与会党员以&讲政治，我们怎么讲&为主题开展了专题讨论，党员们纷纷表示，要对党章党规、系列讲话进行再学习、再思考，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行。
局党委书记、局长施爱国最后强调，讲政治，重点是查找是否存在政治意识淡漠、政治立场不稳、理想信念缺失、是非观念淡薄、胡言乱语、有令不行、弄虚作假、瞒天过海、无视中央权威等问题，机关支部全体党员要坚持边查边改、立行立改，从具体事情做起、从具体问题改起，做到思想问题和实际问题一起改，确保此次专题教育活动取得实效。（机关支部 撰稿人：吴琦 文/图&审核人：施爱国）
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访问统计：市教育局第六党支部召开“讲政治，我们怎么讲”专题研讨会 - 阜阳教育局
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市教育局第六党支部召开“讲政治，我们怎么讲”专题研讨会
5月24日下午，市教育局刚刚召开完&两学一做&学习教育暨&讲政治、重规矩、作表率&专题教育动员会，第六党支部全体党员就立即行动，在局六楼会议室召开了&讲政治，我们怎么讲&专题研讨会。会议结合&两学一做&学习教育、&讲看齐、见行动&学习研讨、&严纪律、转作风、提效能、促服务&活动精神，按照市直教育系统&学习能力提升年&活动要求，由支部书记张丽主持，支部全体党员参加。
会上，王如达同志就&讲政治，最根本一条是牢固树立'四个意识&&展开论述，支部书记张丽和宣传委员吕伟为大家解析了党带领人民在社会主义建设中，需要避免和跨越的&中等收入陷阱&、&修昔底德陷阱&和&塔西佗陷阱&等所谓的陷阱。最后，张如明同志从讲政治的五个具体要求 &&革命理想高于天；民心是最大的政治；无规矩不成方圆；千磨万击还坚劲，任尔东南西北疯；坚持真理，修正错误方面，为大家进行了引导和解读。
此外，第六支部全体党员重温了学习习近平视察安徽讲话精神的相关内容，实施了全面对标落实行动；并就就如何加强支部标准化建设、如何开展&双争&工作进行了集体研究，并评选出第六党支部&优秀共产党员&和&优秀党务工作者&。同时，结合阜阳市教育局落实全市扶贫开发&重精准、补短板、促攻坚&工作推进会议精神，开展了&党员同志带头促扶贫&主题党日活动，对在脱贫攻坚中如何发挥党员作用进行集体讨论，并决定适时赴定点帮扶的扶贫村进行慰问。（第六党支部）教育局党委书记“讲政治、有信念”，做合格共产党员党课讲稿
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教育局党委书记“讲政治、有信念”，做合格共产党员党课讲稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
教育局党委书记“讲政治、有信念”，做合格共产党员党课讲稿
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中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，并对全体党员提出了“做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员”要求。把“讲政治、有信念”作为合格党员的首要标准，可以说具有鲜明的现实针对性，凸显了坚定正确的政治方向、理想信念的重要性。今天，我的党课就围绕三个问题展开：为什么、是什么、怎么做？首先是第一个问题：为什么要强调“讲政治、有信念”1、讲政治、有信念是中国共产党能够赢得政权的根本缘由。北京日报刊载过一篇文章《张学良谈“国民党为什么打不过共产党”》，围绕这一话题张学良谈了自己的看法，提到：“国民党没有中心思想，党首蒋介石也是一样。与国民党正好相反，共产党有目的，他相信共产主义。甚至于每一个士兵，完全是一个思想――共产主义。信仰就是力量啊。”诚然，理想信念是一个人的精神内核，是支撑人坚定事业信心的动力源泉，信仰的力量坚不可摧。中国共产党老一辈无产阶级革命家都以自己的光辉人生践行了对理想信念的坚守。1936年，毛泽东在与美国记者埃德加?斯诺的一次谈话中说，他曾在北京读了很多关于俄国情况的书，热心地搜寻那时候能找到的为数不多的共产主义书籍。毛泽东一旦接受了马克思主义对历史的正确解释之后，对马克思主义的信仰就没有动摇过。后来的事实也证明了这一点。周恩来在入党之后给他的友人写信说，我认的主义一定是不变了，而且很坚决地要为他奔走。他还写了一首诗：“壮烈的死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生！……”从这里，我们可以看到老一辈无产阶级革命家执着信念的表现。选择理想不易，坚守理想更难。在坚守理想的道路上铺满了荆棘。从1927年3月到1928年上半年，全国共有31万余人死在国民党反动派的屠刀之下，其中就有26000多名共产党员。期间，有不少人td，但是有更多的人入党，叶剑英、朱德、刘伯承和贺龙等人就是那个时候入党的。在革命战争年代，老一辈无产阶级革命家之所以能够赴汤蹈火，视死如归，无私无畏，舍小家为大家，就是因为他们对崇高的信念坚信不已。2、讲政治、有信念是中国共产党得以长期执政的重要保证为了取得政权，革命时期党需要讲政治、守信念，但是取得政权后，为什么还要讲政治、有信念呢？1986年，邓小平同志视察天津时讲道，什么时候都得讲政治。习近平总书记也反复强调，共产党员和各级领导干部必须坚定共产主义远大理想，多次批评那种认为共产主义虚无飘渺的观念。他指出：共产主义决不是“土豆烧牛肉”那么简单，不可能唾手可得、一蹴而就，但我们不能因为实现共产主义理想是一个漫长的过程，就认为那是虚无缥缈的海市蜃楼，就不去做一个忠诚的共产党员。革命理想高于天，实现共产主义是我们共产党人的最高理想，而这个最高理想是需要一代又一代人持续奋斗的。共产主义不是虚无飘渺的概念，而是科学社会主义的体现。如果我们丧失了理想信念，脱离了人民群众，就有可能丧失执政的合法性。执政的合法性，是说人民在政治层面认不认同你。中国共产党之所以能够长期执政，就是因为中国共产党代表了中国最广大人民的根本利益；如果脱离群众，丧失了理想信念，长期执政是很难的。因此中国共产党保持长期执政的一个关键，就是要讲好共产党人的政治，守住共产党人的信念。苏共丧失政权与其丧失信念、不代表苏联人民利益是紧密相关的。苏联解体之前，苏联社科院做过一次问卷调查，在这些被调查者中，认为苏共仍然能够代表工人利益的占4%，认为苏共仍然能够代表全体人民的仅仅占到了7%，认为苏共代表官僚、干部、机关工作人员的却占到了85%。这反映出，当时苏共执政的合法性已经大部分丧失，怎么能够实现长期执政呢？我们要从苏共的惨痛教训中吸取教训，讲政治、有信念。3、讲政治、有信念是应对现实考验的必要法宝为什么当前开展的“两学一做”学习教育突出强调讲政治、有信念？这是因为信念缺失、政治不坚定的问题突出存在于一些共产党员，尤其是党员干部中。十八大以来，在中央全面从严治党的形势下，党风政风社风有了很大好转，但在纪律上、作风上有些问题树倒根存，还需要抓长、抓久、抓细。在市场经济快速发展的新形势下，形形色色的诱惑给党员领导干部的道德情操和意志带来新的挑战。新时期的共产党人就面临着“四大考验”和“四大危险”，在这种新形势下，党员干部一旦在思想上政治上信念上守不住，就有可能在作风上行动上操守上有所松懈，很容易滑落到腐败堕落的深渊。近年被查处的领导干部最终之所以走上违法乱纪的道路，很大程度上是因为在思想上政治上信念上出了问题。领导干部如果沉醉于物质享受，追求低级趣味，思想上必然会蜕化变质，以至于在觥筹交错之中丢了原则，在蝇头小利当中败下阵来，最终身败名裂。信念缺失、政治上不坚定，在一些共产党员尤其是领导干部身上是能够看出来的。改革开放之后枪毙的第一个省部级官员――胡长清，曾经就对移居国外的儿子说过“总有一天中国是不行的”；山东泰安原市委书记胡建学就曾经对部下说过“走社会主义道路没有出路”。从这些案例当中，我们能够看到，这些共产党员信念的缺失、理想的不坚定，最终也葬送了自己和家人。因此，之所以强调讲政治、有信念，就是因为中国共产党在新的形势下面临着“四大挑战”“四大威胁”。第二个问题“是什么”，也就是“讲政治、有信念”的具体指向。1、 牢固树立和增强 “四个意识”讲政治、有信念首先需要牢固树立和增强“四个意识”――政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上，同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，使中国共产党更加团结统一，坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业坚强的领导核心。要强化政治意识，坚守对党忠诚可靠的政治立场，始终把党放在心中，始终站在党和人民的立场上，始终做到爱党、信党、护党、跟党走。要强化大局意识，在思想上、政治上、行动上和党中央保持高度一致，所有的工作都要与党委的决策部署衔接起来、统一起来，不能只关心局部而忽视全局。要强化核心意识，切实做到中央提倡的坚决响应，中央决定的坚决照办，中央禁止的坚决杜绝，确保政令畅通、令行禁止。要强化看齐意识，主动向党中央看齐，向习近平总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，在思想理念、方法措施、工作行动上自觉校正坐标。2、 切实做到“五个必须”习近平总书记在十八届中纪委五次全会上提出的“五个必须”。一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求另搞一套，必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听从党中央指挥，不得阳奉阴违、自行其是，不得对党中央的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。3、 自觉提高党性修养，努力践行党的宗旨一是要把好总开关，补足精神上的钙。讲政治、有信念，就是要竖立正确的世界观、人生观和价值观，在总开关上下功夫。习近平总书记指出，理想信念是共产党员的精神之钙，理想信念教育也向来是党的建设面临的首要问题。在革命年代，老一辈无产阶级革命家对理想信念的坚定，是需要我们终身学习的。但是，随着近些年来改革开放的不断扩大和深化，各种社会思潮暗流涌动，一些错误思想，比如历史虚无主义、新自由主义、质疑改革开放、质疑中国特色社会主义等等，也对一些党员干部产生了冲击。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。面对这些错误的思想和挑战，共产党员一定要敢于亮剑，给予坚决的抵制。这就需要我们毫不动摇、矢志不渝地坚定理想信念。而坚定理想信念、树立共产主义远大理想，一定要与中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的中国梦相结合。共产党人要立足中国的实情，坚定道路自信、理论自信和制度自信。近日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话强调（“四个不能”）， 对待马克思主义，不能采取教条主义的态度，也不能采取实用主义的态度，不能把马克思主义政治经济学当作过时的理论，不能采取浅尝辄止、蜻蜓点水的态度。二是自觉提高党性修养，加强党性锻炼。习近平总书记指出：“党性教育是共产党人的‘心学’，是党员正心修身的必修课。”怎样做到讲政治、有信念？党性教育是其中的一个关键所在。革命时期，中国共产党把加强思想教育和思想领导放在党的建设的突出地位，成功地解决了中国共产党遇到的一系列难题。新中国成立之后，党性教育始终是党的建设的一个重要支撑。从历届的整党、整风运动中，我们看到，党性教育在中国共产党的建设中始终处于首要地位和作用。十八大以来，我们从八项规定到群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育，再到“两学一做”学习教育，中央非常重视党性教育。三是努力践行党的宗旨，全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，也是每一名共产党员毕生追求的信念。在十二届全国人大一次会议闭幕式上，习总书记强调，全体党员特别是党的领导干部要坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置。就像邓小平说的那样：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这是中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别。只有这样，才能不断地实践好、维护好和发展好最广大人民的根本利益。党的一切工作必须是以最广大人民的根本利益为最高标准，始终坚持一切为了群众、一切依靠群众的根本观念，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，走共同富裕道路，促进人的全面发展。焦裕禄同志是我们每一个共产党员毕生的学习榜样。沈浩同志在小岗村用了一个月的时间把全村的108户跑了两遍，彻底摸清了小岗的家底，做了大量的工作；2009年，他牺牲在工作一线。习近平同志号召广大党员干部要以沈浩同志为榜样，加强党性锻炼，把人民群众的宗旨意识、党性意识、群众观念和优良作风转化为密切联系群众的实际行动，在改革发展稳定各项工作中充分发挥先锋模范和骨干带头作用。&“讲政治、有信念”，是全面的、具体的。要把“讲政治、有信念”的要求，落实到协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的生动实践中，落实到推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等各个方面，体现在党员干部的日常工作、学习和生活中。这也是今天的第三个问题――“怎么做”，要大力推进教育改革，做合格党员1、教育改革，“供给侧”是关键十八大以来的教育发展，核心是公平、立德和改革，而公平和立德是教育质量中最本质的内容，改革改什么、怎么改是关键。历经群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，教育改革越来越清晰地呈现出基本的走向和最终的归宿。这其中，学生是基本公共教育服务的最终体验者和消费者。改革要取得成效，要将“以学生为本”落到实处，就要使各项改革举措既符合学生的成长规律和认知习惯，又能不断提升学生的实际获得感。这正是教育领域“群众路线”的最终落脚点。学校要给予学生充分自由、平等、公平的发展机会，在党的教育方针和国家课程标准框架内，促进其健康快乐成长。其价值和成果体现在，学校治理和服务供给要对每个孩子发展提供支持和促进，为学生成长一生、和谐地进入社会奠定身心基础。政府是基本教育公共服务的主导者，决定着培养目标的达成度、目标与过程的吻合度等，影响着资源供给和服务质量的高低，更为重要的是，还决定着教育政策和治理方式的供给。这是坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持问题导向的思想方法的执政理念的具体体现。解决当前教育领域痼疾顽症要坚持问题导向和原因导向，均衡与公平问题、质量和效率问题、教育理想与社会现实问题、国家需要与个人期望问题等，这其中，教育的供给侧改革是关键。2、教育供给侧改革的具体指向消费观引导下的广义教育资源供给与服务，关注学生的实际获得。建立服务于学生成长的“统一战线”，就必须努力提高教育供给端的质量、效率和创新性，尊重和贴近学生的消费习惯，满足学生个性发展的需要；还必须努力改善教育供给结构，形成丰富、多元、可选择的新供给侧结构，实现教育改革从“需求侧的拉动”到“供给侧的推动”的根本转变。一方面是提高教育供给端的质量、效率和创新性，使其更贴近学生的消费需求和消费习惯，做到既能满足学生个性发展的需要，又能对准未来社会的需求。因为说到底，学生最终是要离开学校的象牙塔，遨游驰骋于社会的。这就具体落实在对教育领域原有供给、服务的改造和转型上，在培养方式、学段衔接、专业部署、课程设置、考试评价、就业指导以及社会主义核心价值观的践行等众多领域，努力调整改善原有教育供给中的僵化、单一、缺乏个性和吸引力、脱离学生实际、不尊重和保护学生爱好和成长的做法，实现育人减负的“降成本”、人才培养的“高效率”、评价考试的“扬长与补短”、就业创业的“产能提升”等。只有教育的供给端实现转型升级了，有效的教育供给、精准的教育供给、创新的教育供给才能够真正解决“办人民满意教育”的问题，仅仅靠减少、降低和限制手段，是不能满足人民群众对高质量教育的期待和需要的。另一方面是丰富教育供给结构问题，为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务模式的新供给侧结构，替代和打破原有单一的培养模式、统一的课程资源、僵化的考试评价供给结构。因为教育最核心的质量不是擅长“加工”而是善于“发现”，发现每一个孩子的禀赋，并进一步保护、支持其成长，这是教育应有的属性。这就具体落实在诸如教育领域的“学区制下的区域教育供给”替代和优化“单一学校教育供给”，“9年、12年一贯制和普及高中教育”替代和优化“对学生分段加工层层选拔”，“考试科目自主选择”替代和优化“文理分科统一科目的考试”，“面向学生的课程设置和拓展资源的社会实践”替代和优化“统一开设的课程和程式化的社会实践”，“管办评分离的教育治理”替代和优化“职责不清的教育管理”，“高精尖创新中心和鼓励学生自主创业”替代和优化“僵化管理科研项目和计划分配”，“普职高的贯通培养”替代和优化“规定分配职普比例”等等一系列改革的着力点上。只有教育的供给侧实现丰富多元可选择，才是对学生和人民群众需求的最大尊重，才有可能不再用规定、纪律和号召去“引导”需求，良好的教育生态才能够真正实现绿色、协调、持续，改革的成果才真正能够让人民群众乐于分享，而不是“被分享”。3、大力推进教育改革，做合格党员教育改革的任务最终要落实到我们每位党员干部的身上。具体而言，就是我们每个人都要立足实际创造性地开展工作。要坚持学习教育和日常工作“两手抓、两促进”，将“讲政治、有信念”化为看得见、摸得着、做得到的具体行动，努力提高业务工作水平，不断提高服务效能，把“两学一做”活动真正落到实处，大力推进我市教育教育综合改革，实现教育强市目标。作为教育局长，我是教育改革的主要决策者，对教育改革有全面规划、实施和评估的义务。作为分管具体改革项目的局领导，他们是指导推进项目改革的主要负责人。作为主要职能科室负责人，比如职成科和民办科，就是落实改革项目的主体责任人。而其他广大的党员干部是推动教育改革的主力军。具体到我们机关二支部，办公室要负责做好综合协调、后勤服务、网络宣传等相关工作。计财科要负责教育改革经费筹措和管理，监督全市教育改革经费投入和执行情况；职成科要大力推进株洲市职普融通协同发展改革试点工作, 探索形成普通教育与职业教育融合衔接、多元立交、合作共赢的人才培养机制，促进高中阶段教育多样化发展，建立普通高中教育与中等职业教育相互沟通、协调发展的现代教育体系。民办科要有效推进民办教育分类管理改革，促进民办教育规范发展、可持续发展。尤其是职成科和民办科要切实担负起项目改革的主体责任，大力推进教育改革的发展。 ww w.5 Y 文章 来源莲山课件
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