RT，李小冉，韦小宝，三个字同是第三声的该怎么读？　　这个问题困扰楼主很久了！　　每次遇到这种情况楼主就各种别扭各种捉急！　　有强迫症的楼主伤不起啊！　　大神们，快来救救楼主吧！
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　　来人呐！
　　韦不是三声
　　是三声，二声，三声。专业术语里叫做上声，阳平，上声。　　两个三声（上声）连读的时候，第一个上声要读阳平。这个是非常符合普通话发音习惯的，即使不知道也能自然读出。如“冉冉升起”，读的时候仔细品，有没有发现第一个“冉”是二声的？　　学过播音的飘过~
　　323音调　　
　　与楼上有不同意见，“李小冉”与“冉冉升起”的停顿不一样。　　“冉冉升起”的停顿为：冉冉——升起，“冉冉”两个三声连读，第一个变为（近乎）二声。此处楼上的变调处理是对的。　　而“李小冉”停顿处理是：李——小冉，“小冉”的“小”已变为二声，前边的“李”当变为半三声，如同“好玩”的“好”、“美国”的“美”。所以，“李小冉”读作：半三声、二声、三声
　　三声二声三声，最正确读法
　　我会告诉你我一直都读不出来：料酒 吗？　　
　　@轩主打
21:48:43　　韦不是三声　　-----------------------------　　我们这边读三声
　　@运转今天
23:13:09　　我会告诉你我一直都读不出来：料酒 吗？　　-----------------------------　　这没什么难度啊，照原来的声调读就是咯，四三
　　韦是二声 不是三声 不过很多人口语都读成三声调　　
　　323,33连读变调为32
　　上上连读变半上
　　首先先指出楼主的错误，李小冉三个字都是第三声没错，可是为小宝的韦字是第二声。然后告诉你，两个三声连在一起或者三个三声在一起读音会变，这在专业术语里面叫音变现象。两个三声在一起第一个三声音调读不全，类似第二声。三个第三声一起，前两个第三声读不全，前两个字的读音变得类似第二声。参照：胆小鬼，展览馆，整理好之类这几个大家会读的词。另外二楼说学播音的，真不知道咋学的，晕！此外，我是语文老师。　　
　　还有楼主说韦字你们那边读第三声，那么你发帖问这个问题没有意义，方言各地都不一样，你想咋读就咋读，我说的是从规范的现代汉语普通话的读法是这么要求的。　　
　　@微白色 3楼
21:58　　是三声，二声，三声。专业术语里叫做上声，阳平，上声。———首先先指出楼主的错误，李小冉三个字都是第三声没错，可是为小宝的韦字是第二声。然后告诉你，两个三声连在一起或者三个三声在一起读音会变，这在专业术语里面叫音变现象。两个三声在一起第一个三声音调读不全，类似第二声。三个第三声一起，前两个第三声读不全，前两个字的读音变得类似第二声。参照：胆小鬼，展览馆，整理好之类这几个大家会读的词。你播音咋学的！上音变这个内容逃课了吧！　　两个三声（上声）连读的时候，第一个上声要读阳平。这个是非常符合普通话发音习惯的，即使不知道也能自然读出。如“冉冉升起”，读的时候仔细品，有没有发现第一个“冉”是二声的？　　学过播音的飘过~　　-----------------------------　　
　　两个三声在一起的时候第一个三声要变二声啊
这不是中学语文课教的吗
　　第二个字念二声
　　上面回复的都是好人，接下来回复的也是好人　　谢谢大家的解惑！
　　如果两个第三声的字组合一起，第一个就读第二声，如果是三个都是第三声的字一起，前两个都读第二声。　　
　　韦是二声 ，但很多人都读成伟
　　楼上都说完了
但是口语读是读二声人家实际上还是三声的字
记得高中老师给我们解惑举例子是 蚂蚁　　
　　我依稀记得老师解释过的 小学老师 可是我忘记　　另外一个特别奇怪的词是 蒙古！！！！！！！　　大家都自动读成萌古！！但是是三声！！！
　　@轩主打
21:48:43　　韦不是三声　　-----------------------------　　@阿梨耶识 8楼
23:18　　我们这边读三声　　------------------------------　　韦是二声，读错了要改好吧！
　　@跹 14楼
23:48　　首先先指出楼主的错误，李小冉三个字都是第三声没错，可是为小宝的韦字是第二声。然后告诉你，两个三声连在一起或者三个三声在一起读音会变，这在专业术语里面叫音变现象。两个三声在一起第一个三声音调读不全，类似第二声。三个第三声一起，前两个第三声读不全，前两个字的读音变得类似第二声。参照：胆小鬼，展览馆，整理好之类这几个大家会读的词。另外二楼说学播音的，真不知道咋学的，晕！此外，我是语文老师。　　------------------------------　　排！！！那个播音的学生没学透，本人教播音的。
　　一看就知道高中没毕业。。　　
　　@sunwoodkok
09:46:28　　一看就知道高中没毕业。。　　-----------------------------　　真腻害　　楼主高二就辍学了
　　三二三　　
　　我怎么一直读的333啊　　
　　@最爱非唯一
12:25:00　　我怎么一直读的333啊　　-----------------------------　　很好奇，你怎么做到的？
23:48:49　　首先先指出楼主的错误，李小冉三个字都是第三声没错，可是为小宝的韦字是第二声。然后告诉你，两个三声连在一起或者三个三声在一起读音会变，这在专业术语里面叫音变现象。两个三声在一起第一个三声音调读不全，类似第二声。三个第三声一起，前两个第三声读不全，前两个字的读音变得类似第二声。参照：胆小鬼，展览馆，整理好之类这几个大家会读的词。另外二楼说学播音的，真不知道咋学的，晕！此外，我是语文老师。　　-----------------------------　　对啊我就是这么读的，看到二楼的我以为我错了二十年。。。
<span class="count" title="万
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)58732被浏览3382487分享邀请回答/这是一个用外语写作文，然后有那个国家的人来帮你改的网站。作文都写在那里，会有热心的日本人来给你改。为了让更多的人来帮你改，你也适当地得去改一改他们写的中文。一般来说，看到他们的中文，你会慢慢对自己的日语水平信心大增的。还是那句话，三分在写七分在改。有人给你改了，不是看一眼就完，要追究原因，想一想为什么自己的写法不对，为什么对方给你改了。有时实在想不明白了，也可以直接评论或者私信问对方。由此还可以交一些日本朋友。在作文中被改过的单词，如果你觉得是自己用得到的，记下来。找一本标有音调的辞典，查一查发音是什么，自己把发音也记住。另外，如果交到了不错的日本朋友，可以去装一个skype，跟对方约好语音交谈。如果对方是学中文的，这次用日语，下次用中文。做个语言朋友。一来二去搞个异国恋也不是完全不可能的嘛……这里有一个我夫人发现的中日互帮互学找朋友网站：关于听写，最初因为掌握的知识和词汇都比较少，可能课本是最好的听写材料。当你达到一定水平后，就可以开始试着听写动画片、日剧的内容。网上为了听写貌似也有不少高人听完之后的台词，你听完了可以拿来对照。但不要全信网上的台词，因为他们听的也不一定就正确。要自己仔细甄别，实在不行找个日本人帮忙听一下。（日本人在哪里？上面不是说你已经有了语言朋友了嘛。）另外，如果没有语言环境，即便是能顺利听写出来的内容，也会随着时间的推移渐渐遗忘。你可以考虑利用通勤或者等待时间，带个mp3在身上，反复放听过的内容，让耳朵多接触日语，从而适应它。只要注意别过于投入坐车坐过站就行。最后，说一点最最最重要的。就是一定要不断地鼓励自己。不管别人说什么，你有一点成就都是你很了不起的证明。比如某一天单词听了十次就都记住了，成就一件！某天有句话一次就听写下来了，绝对是大成就一件！你如果不嫌麻烦，自己给自己做几个勋章，慢慢贴着。隔段时间看看自己得了那么多勋章会很有满足感的，也会很有继续学下去的动力。犹如龟兔赛跑，学习的路上没有笨蛋。无论进度多么慢，只要不停下来都是好汉。只有中断的人才是笨蛋！上面，我一直在建议不要单纯为了考级来学习，那么考级有什么用？为什么那么多人去考级？考级的一个作用是在你不知道自己水平多高的时候，用来自我检验；另一个作用是让无法直接衡量你能力的人了解你的能力。前一个作用，其实也不必去参加正式考试。自己找几套模拟题，严格按照考试要求做一做也就行了。后一个作用，也完全没必要为了考试突击复习，弄出一个“虚假”的成绩。是的，突击复习后考试的成绩就是虚假的成绩，因为那不代表你的真实能力。为了说明考级，这里说一个找工作的例子。例如某公司招人，要求日语一级。有A、B两个人去应聘。由于公司里没有日语好的人能来直接面试，对日语水平只能看证。A是真实有实力，随便去考场溜达一圈拿到的证；B是参加考级班应试突击，靠押题押中了考出来的证。因为日语水平从证件上看一样，都被公司录取了。进公司后，要做的工作是要直接去跟日本人打交道，谈业务。A因为有实力，自然做来游刃有余，不用加班费力就把业务谈得很好，客户评价也高。自然在公司里各方面评价待遇都不错，业余生活也不影响。B因为只有个证，真遇到日本人顿时傻眼，出现很多因为语言问题导致的误会，延误工期或合同内容与公司本意不符，为了尽量少出差错，只能自己不断加班，虽然如此，客户因为沟通不畅还是频频投诉。B自然在公司生存艰难，个人心情和生活也难保不受牵连。或许一个和B水平差不多的C，最初没有日语证，去了一个稍差的公司，但因为能力可以胜任，做着也是心情舒畅，业余时间还可以继续补补日语，过几年跳到B所在公司，保不准还成了B的上司。所以，拿一个与自己能力不符的证明在身上，只会成为你的包袱和累赘，不会给你带来任何好处。但考级试题的题目在一定程度上会对很多知识点进行覆盖，作为对自己知识的查漏补缺，拿来利用一下倒也是不错的学习工具。当然，以上的结论和方法都是我个人的经验，不见得放之四海而皆准。你一定可以根据自己的情况找到最适合自己的高效学习方法！不过，提醒一点，没有不出力就有回报的方法。但是有充满乐趣，出力了但不痛苦的方法。祝你学习成功！ps. 如果需要具体帮助，我愿意帮助真心向学的人。------- 补充分割线 --------发现隔三差五有一批人来赞同、感谢或者评论我的这个答案，不知道是不是跟什么考试周期之类的有关。最近想起一个听写和写作时一定一定要注意的点，发现上面忘写了，这里补充一下：无论什么时候，书写带有汉字的内容时，一定要同时标注上假名。并养成习惯！为什么说这一点重要？因为中国人对汉字的字形首先没有什么太大问题，而问题基本都出在读音上。为汉字标注假名是对单词读音的一次强化。尤其是长音、促音等纯靠听力难以辨别的部分，如果不刻意地强制自己反复练习，非常容易忘记。我见过很多日语已经很强很强的人，却仍然对「旅行（りょこう）」之类的词汇咬不准是否长音。我个人有时也会发生类似的情况。所以养成上述习惯对缓解这一问题有很大的帮助。另外，使用计算机书写日文，如果你是在学习阶段，请不要使用Google输入法，因为Google输入法过于强大，很多单词没敲全就提示出来了，容易导致记不准单词的读音。（当然工作时为了提高工作效率，我还是推荐这款输入法的，而且我本人也在用。）另外还有一点：听写和写作时，句读的标点符号的错误绝不是无所谓的错误，而是很严重的错误！日语的语法决定了一个句子的终止和中间部分的动词变形不同。如果你把句号和逗号搞错了，那就是语法没有掌握的明晃晃的证据，请一定严肃对待！当然，同样代表句子终结的句号、叹号、问号之类的搞错了，可以缓刑一下。也不必严格到变态的程度。再补充一个找语言朋友的网站（已添加至正文中）：补充了一条注意点：第10条，详情参看正文。最近忽然想起一个不错的老师——笈川幸司先生，是日本人，在中国活动，专门帮助大家提高日语。他的理念也是：正确学习，多下苦工，反复练习，终成拳宗。（最后四个字纯为了找辙押韵。）我曾经现场听过他的演讲，他的教学属于内外兼修的，既帮助提高内力也教你一些应付各种场景的小技巧。真心想学的朋友可以搜一下这个人，然后去看看他写的书，如果有幸加入他的学习班（貌似学费不便宜），可一定要珍惜机会啊！这里分享一下。------- 补充：一个不错的听写素材 -------收到不少人询问，教材都听写完了，下一步应该听些什么。我一直以为，能把教材都听写完的人，在当前网络如此发达的情况下，下一步应该自己就知道听写什么好了。不过，或许有些人不是那么擅长寻找资源。刚好这几天发现一个不错的用来练习听写的资源，分享一下：这里是NHK的「やさしい日本語のニュースです」，个人感觉类似VOA的Special English，使用比较慢的语速，比较简单的词汇和语法来播报新闻。而且所有的新闻都有对应的文字。点进一条新闻后，选择视频下边「ニュースを聞く」按钮，就可以播放新闻。其下有那段新闻对应的文字。注意：上面的视频是正常语速的新闻，觉得下面的无聊，可以挑战上面的视频，不过没有文字答案。另外，搜索NHK NEWS WEB EASY这几个关键字，应该还能找到相关的手机APP。另外，他们还有微信公众号：NewsWebEasy。------- 补充：个人对背诵的看法 -------评论区里有
提问，说很多人推荐背诵的方法，想问问我对背诵怎么看。本来写在评论区的回复里，发现字数超了。那我就索性挪到回答的正文最后补充一下。既然是问我怎么看，那就让我来发泄一下对背诵的不满吧！我最讨厌背课文了。也讨厌背单词、背语法。（要是你也一样，来，点个赞吧！）要是让我用背诵的方法学习，我估计早就放弃学习了。不过，看到自己感兴趣的日语段落，有想背下来的冲动时也不拒绝背诵。虽然大多数时候不是背课文，而是背动画片台词，看到片中角色叽里咕噜说得那么起劲的时候，不由得会产生背下来的冲动。同样的场景也适用于一些古诗词、英文段落，不过必须得是自发的，教材里的不行，完全提不起兴致，我觉得这或许是老师们的错。我不喜欢和不推荐背课文的原因主要有如下几点：对我来说，太太太枯燥了，实在是一点乐趣都没有，甚至可能让我对整个学科产生厌恶感。（所以我从小学到中学，语文一直都在拖后腿。英语自从老师开始布置背课文的作业之后，成绩就从前几名一下落到了最后几名……从九十多分降到了不及格……）而且，常常出现背下来的部分过后又忘掉，颇有按下水桶起了瓢的感觉，让人很抓狂。背课文的时候，大脑容易投机取巧，利用前后句子的顺序来协助记忆，而这种顺序上的联系在实际应用中不起任何作用。这种现象在背单词的时候也存在，而且影响很差，目前我个人没找到好办法来解决这个问题，只能通过在听写的时候识别出那些实际没记住，但因为前后单词顺序产生“记住了”的错觉的单词单独拿出来背。因此，可能让大脑利用前后顺序投机取巧的这类记忆，有点像学武术只学套路不拆招的感觉，最后只有花架子，实用能力不强。卖大力丸走一趟没问题，真跟人过招，一下就完蛋了。背课文就是反复地背，不长的文章，一般一两个小时就能勉强背下来。然而，扪心自问记住没，心里没底。因为常常是一次背下来，稍微分神干点别的再回来就发现个别句子又忘了。如此反复，实在让人无法踏实。也就是没有一个明确的完成标准。没有一个很清晰的规则告诉我，怎么样算背下来了。是侥幸背下来一次就算，还是要在这一天内随时能背下来算，还是要一个月以后不忘才算？没有明确标准的东西，就可以自欺欺人，就可以糊弄。我不觉得自己是个高度自制的人，只要有空子可钻，我就会不自觉地去钻空子，最后害了自己，所以，我更喜欢有明确标准的方法。相较而言，听写的方法——很有挑战性，而且听懂的部分很少出现退化到听不懂状态的情况，每多听一次，要么是又多听懂了一块，要么是维持现状。虽然是在重复的听，但每次听都会带着不同的任务去听。就跟某些游戏一样，虽然每次场景都大同小异，但是每一次的任务不一样，就可以让人百玩不厌。而且，总会有东西写出来，能让人看到实实在在地成果，不像背诵，背下来没背下来都没有什么能看得到的东西来证明自己的努力。因此，比起背诵来，成就感爆棚，让人很有继续努力下去的动力。其次，因为听写很难做到一次就把整句听懂、记住、写下来，通常都是听得支离破碎的，写得支离破碎的，然后最后再自己整合。这个过程就是个将套路拆招的过程，自然天成，不需要额外付出努力。最后，听写的完成标准很明确，句子写完整了，跟书上一样了，就是对了、完成了。初期试行听写方法的时候，自己不放心，怕跟背诵一样出现能力回退的现象，自己又多听两三次做了验证，会发现每次都能听准。极大增强了自信。除此之外，因为听写的过程是一个听→记→理解→重新组织→写的过程，所以，背诵中涉及到的记忆环节也包含其中了。根据实际经验，那些听了十好几次以上才写下来的句子，基本也都能背下来了。而那些听一两次就能写下来的句子，我都掌握那么好了，还背它有什么用？综上所述，我个人更推荐听写，不推荐背诵。当然，人与人是不同的，背诵有可能会更适合其他一些人，所以，虽然我自己不喜欢，但我不会说那是个一无是处的方法。给位可以都尝试尝试，最后找出最适合自己的方法。26K1454 条评论分享收藏感谢收起18K520 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答大家都在搜：
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年代怎么读?比如1681年怎么读?
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两位两位的读,前面是读16,后面读81
不知道下面这条知识能否帮助到您
70后差不多已经40岁了,80后也“奔3”了,而大批90后初入社会。三类人的购房心态都是怎样的呢?
买房年代秀 看70/80/90后怎么买房
将abcd视为一个四位数1.ab,cd分别成一个两位数时读&ab cd&
如:1681读作&sixteen eighty-one&2.b不是0,c是0(即cd构成一个一位数)读&ab and d&
如:1903读作&ninteen and three&3.b,c为0时读&a thousand ...
将abcd视为一个四位数1.ab,cd分别成一个两位数时读&ab cd&
如:1681读作&sixteen eighty-one&2.b不是0,c是0(即cd构成一个一位数)读&ab and d&
如:1903读作&ninteen and three&3.b,c为0时读&a thousand and d&
如:2004读作&two thousand and four&若涉及年代为三位数,直接按读数字的方法就行啦.Good luck!
1681 先读前面16 sixteen
再读后面81 eighty one 如果是200x如2008就不分开读 读做two thousand eight中间没有and
只不过thousand 尾音好像听起来有and参考文献：个人意见
1681:sixteen eighty one
一般的中间分开读作两个两位数如1990：nineteen nighty*00*读作* thousand and *如2008:two thousand and eight
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