& 给孩子报补习班真的好吗？到底应不应该给孩子报补习班
给孩子报补习班真的好吗？到底应不应该给孩子报补习班
孩子应该上补习班吗？孩子不喜欢上补习班怎么办？到底应不应该给孩子报补习班？有几位网友问我，到底该不该让孩子上实习班/兴趣班?前几天，也有同事问了我同样的问题，同事说，她一直希望皮皮快点长大，希望看到我是如何处理孩子娱乐和补习以及兴趣班的事。
孩子应该上补习班吗？孩子不喜欢上补习班怎么办？到底应不应该给孩子报补习班？有几位网友问我，到底该不该让孩子上实习班/兴趣班?前几天，也有同事问了我同样的问题，同事说，她一直希望皮皮快点长大，希望看到我是如何处理孩子娱乐和补习以及兴趣班的事。亲子，育儿成了家长们的心头重事，也是社会的重事。如何去权衡、如何去安排成了家长苦恼的事。我们希望孩子不要有太大的压力，又怕孩子无一技来防身。其实，兴趣班与补习班，这不是一个非黑即白的问题。每个人都会有他自己的兴趣爱好，只要是孩子自己的，那么应该尊重，在家长的能力范围内去培养孩子的兴趣爱好，让孩子学会坚持，这是好事。就好比，我一直坚持读书、写字、烘焙…没这爱好的人会觉得这些东西很枯燥，但我一直乐在其中，这就是兴趣的力量。让孩子从坚持兴趣中养成坚持的品质，这对孩子是终身受用的。而补习班，我个人认为，这个看需要，也要考虑孩子的实际。去年，身边好多人劝我去买学位房。我权衡了一下，在大家建议的区域，一套两居室的房子基本要两三百万以上的。这对我目前的情况而言，压力是会倍增的。而我是一个不喜欢太大压力的人，于是我还是选择在自己住的附近买房，而不是在重点学校林立的地区买学位房。有人问，如何孩子学习很好，他上不了重点中学，会埋怨你的。我已经给了我能力范围内最好的了，再好的，已经超出了我的能力范围。而且，如果真的学习很好，那么可以去考好的学校，去择校。当然，这当中的考前辅导等等的费用，可能会用到一、二十万，或者二、三十万。但跟学位房的两三百万相比，这还是可以接受的，而且，这是七八年后的事，而买房，是我现在要掏钱的事情。但如果孩子不是读书的料，也许他会在别的方面有很好的发展，如果硬把他放在一个强手如云的学校里，其实是蛮打击孩子的自信心的。自信是孩子在职场或者人生战场上的法宝，如果把信心给毁了，孩子这一生很有可能就毁了。有人不喜欢中国的教育，于是孩子从幼儿园开始一直上国际学校，中学后就考虑出国读书。当然这是一种选择。但如果这个孩子以后还是回来国内发展的，其实这未必是一条好路。回国发展，在国内求发展，国内的规则还是得去理清的。如果我们装着满脑子的西方观念在国内发展往往会经历四处碰壁宭境。留学是一个拓展视野的好方式，不同的观念会给我的思维的碰撞，给我们更多的智慧。每个社会，每个集体都有它的智慧与闪光点，中国当然也一样。孩子有自己的兴趣爱好是好的，也是应该被鼓励和被尊重的。如果有需要，上补习班也是正常，只要不影响孩子玩的时间就OK，没有了玩耍就等于没有了童年。所以合理安排孩子的时间很重要。
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2017暑假要来了，到底该不该给孩子报补习班？
责任编辑：gz005发布时间： 13:54:22浏览600次
&【咨询热线】020-（微信同号）&暑假将至，如何选择合适的辅导班？&以“诚信办学”为宗旨,以“名师辅导”为核心,以“个性化教学”为特色,专业从事为幼儿、青少年、成人提供全方 位的教育培训和全日制教育。各位爸爸妈妈，2017年暑假就快要到了，你给孩子报了课外班吗？不知道这些课外班是不是都是您和孩子主动报的呢？补课原因知多少？有没有戳中您的点？竞争那么激烈，不上补习班能行吗？“现在社会竞争这么激烈，孩子从小不抓紧怎么能行，总不能让他输在起跑线上。”这应该是很多家长的心声吧？1.补课也要扬长补短　补课一定要有度，要扬长补短。扬长，在孩子有天赋，乐此不疲的兴趣方向，跟随良师钻研下去，争取培养为孩子突出的特长；补短，在孩子学业爬坡上坎遇到暂时性困难时，通过阶段性辅导帮助孩子渡过难关。扶上马送一程，步入正轨就把辅导的外力及时停下来。2.补课也得分年龄&&&&有专家说，一年级到三年级就补课，不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重，得不到应有的锻炼和休息时间，也没有机会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利，甚至容易让孩子厌倦学习，影响今后的发展。当然，父母应该在平时生活中多陪伴孩子，教育孩子待人接物和生活常识，这些比单纯的课本知识更重要。从根本上说，补课不如补习惯　在日常生活，我们经常会发现这么个现象：&&&&第一次家长知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！”；&&&&第二次家长知道成绩不好，开始犯愁；&&&&第三次家长会，直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？&&&&如今“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。补课虽是不得已而为之，但把希望寄托于“补课”，显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。　　补一下阅读的习惯　　苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”　　要是考试就在眼前，这肯定来不及。但是在平时让孩子养成阅读的习惯，无论是对孩子的智力还是心灵成长都有百利而无一害。　　补一下听课习惯　　学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。　　当老师讲到每一步时，学生甚至能思考到下一步，学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课，怎么思考呢？学生要努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师，学生用不同的方式去适应，与老师共同进步。现在适应老师，长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。　　补一下做作业的习惯　　首先是端正态度　　作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分和自然延续，是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。所以我们要重视做作业，“拖、抄、代”的做法要不得。　　其次是细心审题　　审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现错误，及时纠正的能力。　　再次是练后反思的习惯　　读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。如：为什么想到这种方法？有无其他方法？哪种方法更好？能否变通一下而变成另一习题？如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。　　最后是收集错题的习惯　　平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好。　　补一下学习方法　　敢于提问是最基本的。要敢于带着知识疑点问老师，问同学，问家长。不懂装懂最终害自己。　　其次是复习归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划、不间断地复习。对所学知识进行复习、总结、概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。　　补一下自信　　孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。　　补信心一要靠家长多鼓励，多沟通，二要靠学生自我暗示，每天告诉自己“我能行！”三是正确对待成功与挫折，正确对待考试分数。　　当孩子成绩考不好时，家长们得看看是孩子真的知识没掌握吗？还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿？如果是后者，补课又能补到什么呢？相关阅读
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对于孩子该不该上补习班的几点看法
面对课外补习班，许多家长和学生也面临着很多困惑，该上，还是不该上，存在很多争议。
今天说一说我自己这方面的感想和心得吧，希望对各位家长有一点点的帮助。
对于孩子该不该上补习班，我个人还是倾向于该上补习班这方的,当然也不是绝对赞成孩子必须要上补习班，什么事情都是有两面性的，世界上没有绝对黑绝对白的事情，补习班也是如此，也不能一棍子打死。孩子适合上补习班吗，他有没有兴趣上，他有没有必要上补习班，现在的补习班良莠不齐，找一个适合自己孩子的，会引导和激发孩子学习兴趣的好老师，这些都是我们应该要考虑的问题。
首先我觉得要正确认识家长这个角色。家长不是老师，学历高不一定就能当好老师。我见过一些家长，感觉自己一肚子墨水，甚至觉得有些老师程度都不及自己，给老师教还不如自己动手教，我觉得这样的想法是不可取的。其实有很多例子，高学历父母的孩子未必能成才，农村父母是文盲的孩子，学习却非常优秀。教育是一门非常科学和系统的工程，需要专业的人才，孩子成长时期每个阶段都需要不同的教学方式，而家长的定位和老师的定位是不同的，孩子们对父母和对老师的定位也是不同的，父母在家和孩子朝夕相处，如果经常转换角色的话，孩子可能会混淆，产生不了对老师应有的尊重和服从，反而起到反作用。
其次，补习班也一样有良莠不齐，鱼龙混杂之分的，有些补习班纯粹是赚钱性质，搞搞噱头而已，但有些是认真办学，想做出一点成绩，培养出一批优秀学生的。补习班老师也有好坏之分，负责任，高水平、对孩子有爱心的老师尤其难得，这需要家长和孩子共同判断。并且补习班的实力和师资、适合的学习模式、办学经验和口碑，这些都非常重要。还是套用一句广告语吧：适合自己的才是最好的！
还有，家长和补习班的老师多进行互动，随时了解孩子的一举一动，我觉得也是非常必要的。家长不能把孩子送到补习班，就万事大吉，大功告成，好像完成任务一样，孩子有没有学得到知识，孩子在补习班学得好坏，认为都是老师的事情，与自己无关了。我认为家长应该找时间和老师多进行沟通和交流，找出孩子存在的毛病和误区，发掘出孩子的长处和天赋，共同帮助孩子成长，这才是比较明智的做法。
最重要的是，根据孩子特点和需求，有针对性地上补习班。很多家长看人家的孩子上了几门补习班，唯恐自己孩子没上就会落后、吃亏，也不管孩子适合不适合，盲目跟风，大量报班。孩子在学校里功课很多了，如果上太多种类的补习班，不但身体吃不消，也会产生厌倦和逃避心理。我个人认为，还是要针对孩子的长处或者弱点，有针对性地进行补习。例如孩子有某方面的天分，在校的普通课程又不能满足他的学习需求，不妨让他在课余时间多多学习，以启发兴趣和开创思维。如果有的孩子单科成绩不是很好，那就在他身心能负担得起的情况之下，针对性地进行补习。
最后一点，一切都要在孩子认同之下选择上不上补习班，如果孩子没有兴趣，牛不喝水强按头,能起到好的效果吗？其结果只会浪费我们的时间和金钱而已。补习班的效果是因人而异的，为孩子报班的前提，是要看其是否有学习的意愿，否则即使勉强呆在教室里，也很难收到实际的效果。上不上补习班，还是多听听孩子自己的意见吧!
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