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精品推荐)2007-2009年全国高考语文试卷基础题汇编(共54页,约51320字)doc--高中语文,高中语文试卷,高中语文试卷分析,高中语文必修四试卷,高中语文必修五试卷,汇编考试试卷,高中语文,高中语文必修1,高中语文作文,高中语文答题技巧
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精品推荐)年全国高考语文试卷基础题汇编(共54页,约51320字)doc--高中语文
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3秒自动关闭窗口【图文】2013届高考语文一轮精品课件Ⅰ：第1单元 识记现代汉语普通话的字音_百度文库
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2013届高考语文一轮精品课件Ⅰ：第1单元 识记现代汉语普通话的字音
&&2013届高考语文一轮精品课件Ⅰ：第1单元 识记现代汉语普通话的字音
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你可能喜欢形声字声旁的表音规律
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形声字声旁的表音规律
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
浙江临海古城小学& 杨新安
本文围绕形声字声旁表音规律谈以下几个问题。
一、本规律的内涵与外延
形声字声旁表音规律的主要内涵可归结为13个字，即：韵母相同；声母同组，或为零声母。其外延可涵盖95%以上的形声字。例如（本文例字止于《辞海》第六版（2009））：
1．曷（he）声旁形声字
（1）葛 (ɡ e)
∕渴嵑(ke)∕喝褐毼愒猲鞨餲(he)——遏堨齃渴(e)
韵母同为e；声母同在ɡ &k
&&h组，或为零声母。（本组齐全）
（2）揭竭羯碣渴嵑偈楬(jie)∕朅 (qie)∕歇蝎猲
(xie)——谒暍喝堨（ye）
韵母同为ie；声母同在j &&q
&&&x组，或为零声母。（本组齐全）
（3）偈（ji）∕偈揭愒(qi)
——月曷& （yi）
韵母同为i；声母同在j &&q
&&&x组，或为零声母。（本组只缺xi）
（4）愒（kɑi）——馤堨餲（ɑi）
韵母同为ɑi；声母在ɡ &k
&&h组，或为零声母。（本组缺ɡ
&ɑi、hɑi）
（5）楬(qiɑ)——門曷（包围结构）（yɑ）
韵母同为iɑ；声母在j &&q
&&&x组，或为零声母。（本组缺jiɑ、xiɑ）
（6）鞨（mo）
本组只有一个mo，孤苦伶仃，没有发育。但它跟读he音的“鞨”一样，无疑也是“左形右声”的形声字。
2．甚 (shen) 声旁形声字
斟 (zhen)∕谌 (chen)∕椹 (shen)∕葚 (ren)
韵母同为en，声母同在zh ch sh r组。
3.卜 (bu) 声旁形声字
补 (bu)∕扑朴 (pu)∕ (mu)∕赴讣 (fu)
韵母同为u，声母同在bpmf组。（本组缺零声母；零声母空缺是一般现象，以下多组也这样，不再交代）
4．占（zhɑ&& n）声旁形声字
（1）战站 (zhɑ&& n)∕觇
(chɑ&& n)∕苫痁
(shɑ&&& n)
韵母同为ɑ&& n，声母同在zh ch sh r组。
（2）点店玷 (diɑ&& n)∕黇酟
(tiɑ&&
n)∕黏拈鲇(niɑ&& n)——阽
(yɑ&& n)
韵母同为iɑ&&
n；声母同在dtnl组，或为零声母。
（3）跕 (die)∕帖贴 (tie)
韵母同为ie，声母同在dtnl组。
5．喿 (zoo∕qiɑo) 声旁形声字
（1）燥躁 (zɑo)∕操 (cɑo)∕臊 (sɑo)
韵母同为ɑo，声母同在z c s组。
（2）劋 (jiɑo)∕缲 (qiɑo)∕ （xiɑo)
韵母同为iɑo，声母同在jqx组。
二、本规律是如何发现的？
本规律提出于2000年。发现于1998年，起源于小学生的错别字“月市”。“月市”系“肺”字所误。由“肺”字很容易想到其同根的形声字“沛”。比较“肺”（pei）和“沛”（fei）的声韵母关系，不难发现其中的“韵母相同，声母同组”的关系，之后，围绕“韵母相同，声母同组”这个关系的形声字联想开去，便发现了“曷、工、可”等许多字件的形声字也都存在这种共同的关系，再考察零声母的形声字，不久就概括提出了“韵母相同；声母同组，或为零声母”简明扼要的形声字声旁表音规律来。
三、一般著述对形声字的表述
形声字由形旁和声旁组成，形旁表义，声旁表音。
在普通话里形声字占90%以上，声旁表音功能退化严重，能准确表音的仅占三分之一左右。
形声字的形声旁关系仅停留在外部直观可见的肤浅的位置上。如“甫”声旁形声字：
铺（左形右声）、鵏（左声右形）、莆（上形下声）、尃（上声下形）、圃（外形内声）、逋（声旁偏在右上角）、匍（声旁偏在左下角）、庯（声旁偏在右下角）
以上文字对形声字的表述，显然没有深入到形声字的内部声韵之间的关系上，因而抓不到“形声字内部的纽带”及“形声字内部的发展脉络”，而我们高度概
括出来的13字形声字声旁表音规律“韵母相同；声母同组，或为零声母”，则能做到这一点，并通俗易懂，可收到立竿见影的效果。
四、本规律的几点说明
1．声母方面。根据上文列举的“曷、甚、卜、占、喿”5个声旁的形声字来看，同声旁的各组形声字，声母参差不齐。零声母的字最少。就ɡkh、jqx、zcs、zh
r、bpmf、dtnl这6组声母来看，最易完整的是ɡkh和jqx二组，其次是zcs组。最难整齐的是bpmf和dtnl二组。这是什么道理呢？原来汉语里的这6组声母，与各韵母拼合的能力，不平衡，即使在ɡkh和jqx这2组拼合能力一般最强的声母里，也存在发育不全的现象，如上面列举的声旁“曷”部，i、ɑi这2个韵母，分别跟jqx和ɡkh相拼，其形声字就都不齐整。关于bpmf和dtnl这2组，其形声字分布的情况，甚至不需要看具体的字例，单看有关的拼合音节就能看出它们的分布疏密的情形来。如单韵母i，在普通话里，进入bpmf一组里，只可与bpm前3个声母拼合，就是不存在与最后的一个声母f相拼合的事实；以此类推，其派生的音节亦同：iɑ&&
n、ie、in、inɡ等复韵母，在普通话里，也只可与bpm相拼，不可与f相拼。再看单韵母&，进入dtnl一组里，只可与nl这后2个声母拼合，就是不存在与前面的dt相拼合的事实；以此类推，其派生的音节亦同：&e在普通话里，也只可与nl相拼，不可与dt相拼。
2．韵母方面。韵母是形声字的音部核心，要求较声母为严，所以在同声旁的各组形声字里，各组内部的声母可以不同，而韵母一般则相同，如前文所举的所有例字。有时少数同根的形声字里韵母也有不同的，但一般亦限于同组。如“艮
(ɡ&&&&&&
”声旁形声字“根跟（ɡ&&&&&&
en）、垦恳（ken）、很恨(hen)”与“银垠 (yin)
”，韵母in、en虽不同，但却在同一组前鼻音韵母里。（按：所举的“艮”声旁形声字，其声母合乎常规，同在ɡkh 一组里。）
3．声调方面。声调在形声字声旁的表音规律里，一般不讲究。
五、本规律的作用
1．本规律只有13个字，简明扼要，深入浅出，对学过汉语拼音的中小学生，一讲就懂，可立刻学以致用，将自己学过的几乎所有的形声字连贯系统起来，因为本规律可以涵盖95%以上的形声字。此外，学生们还可积极地运用本规律，提纲挈领、顺藤摸瓜地求取和探索潜伏在一般辞书里的系列形声字。如甲生在课堂里学了“桂(ɡui)
” 字，他便可从《新华字典》等辞书迅速得到“圭邽闺硅鲑 (ɡ& ui)、刲奎跬 (kui)、恚
、烓（wei）”（一些形声字，《新华字典》等小字典查不到，可查大辞书，如“烓（wei）”字见于《辞海》）等同根形声字。如乙生要做一道以“工”字为根的扩字题，他通过查辞书，首先应该可以轻而易举地获得“攻巩汞贡(ɡo&
nɡ)、空（konɡ)、红虹讧 (honɡ)”（零声母o&
nɡ音节的字没有；有关单个的“邛”（qio&
nɡ）可以附在这里）等一串同根形声字。如果他思路再宽阔一点，跨越o&
nɡ韵母，他很可能会想到常用字“江”（jiɑnɡ），然后再查辞书，他应该马上能够写出“豇虹（jiɑnɡ）、矼（qiɑnɡ）、项（xiɑnɡ）”（矼（qiɑnɡ）见于《辞海》）等一串同根形声字。通过联想和查辞书，他还可能写出“缸杠肛（ɡɑnɡ）、扛（kɑnɡ）”
等一串同根形声字。经常运用本规律，可以举一反三，提高学生的主动学习和积极探索的情趣，开发他们的聪明才智和创造精神。
2．本规律，除适用于现代汉语普通话外，还可适用于汉语各方言及古汉语，因为现代汉语普通话的音系与汉语各方言及古汉语之间的音系存在着相当严密的对应关系，所以完全可以通用当在情理之中（不限于形声字，适用于“六书”全部汉字）。其覆盖面也在95%以上。例如：
（1）普通话里的“ji、qi、xi”一般可以与吴方言里的“ɡ、k、h”对应。如普通话里的“交郊较教觉搅（jiɑo）、敲（qiɑo）、校效孝（xiɑo）”在吴方言里，分别对应读作ɡɑo、kɑo、hɑo。
（2）普通话里的“zh、ch、sh”一般也可以与吴方言里的“ji、qi、xi”对应。如普通话里的“召招朝嘲兆赵（zhɑo）、抄超潮（chɑo）、烧少邵绍（shɑo）”在吴方言里，分别对应读作jiɑo、qiɑo、xiɑo；再如普通话翘舌音里的“张涨丈仗账胀（zhɑnɡ）、场肠畅敞氅（chɑnɡ）、伤殇商熵（shɑnɡ）”在吴方言里，分别对应读作jiɑnɡ、qiɑnɡ、xiɑnɡ。注：普通话里的平舌音zcs，在吴方言里不变，例如“杂灾载宰崽再在载暂赞脏赃臧葬藏遭糟早枣澡燥皂灶躁啧泽贼曾增孜资兹字籽紫自宗综总纵走奏租足族钻最罪尊作左坐”等一大批字。知道普通话里的平舌音zcs在吴方言里一般不变，那么会说吴方言的人，据此一般就能区分普通话里的平舌音zcs和翘舌音zh
ch sh数以千计的字音。随便一提，南方各大方言赣、皖、湘、闽、粤等地的方言，平翘舌音的区分方法，一般同吴方言。
普通话与古汉语之间的对应关系，限于篇幅，字例从略。
3. 本规律可适用于不少的多音多义字，有助于记忆。例如：
（1）盛：chenɡ 盛饭︱shenɡ 茂盛——韵母都是enɡ，声母在zh ch sh r一组里；
（2）兹：zi 今兹︱ci 龟兹——韵母都是&i，声母在zcs一组里；
（3）降：jiɑnɡ 降落︱xiɑnɡ 投降——韵母都是iɑnɡ，声母在jqx一组里；
（4）桧：ɡui 桧树︱hui 秦桧——韵母都是ui，声母在ɡkh一组里；
（5）调：diɑo 声调︱tiɑo调理——韵母都是iɑo，声母在dtnl一组里；
（6）扒：bɑ 扒车︱pɑ 扒手——韵母都是ɑ，声母在bpmf一组里。
4. 本规律适合于江南地区，类推某些容易混淆的平翘舌音、前后鼻音的字群。例如：
（1）在普通话里，翘舌音字多于平舌音字，其典型例子是：只有“zhuɑ、chuɑ、shuɑ∕zhuɑi、chuɑi、shuɑi∕zhuɑnɡ、chuɑnɡ、shuɑnɡ”这9个翘舌音的一统江山，其对应的平舌音，不存在。可以重点记住“刷、摔、双”这3个字，其他6个音节，可以按照“韵母相同；声母同组”类推出来。
注：这一统江山的9个翘舌音，起头韵母都是uɑ。但要注意其中的平翘舌音shuɑn（闩）和suɑn（算）都存在。以此类推，zhuɑn、zuɑn∕chuɑn、cuɑn,当然也都存在。
按：相反的情况，即只有平舌音没有翘舌音的，在普通话里只有一个音节：sonɡ（松耸送）。
（2）在普通话里，后鼻音字多于前鼻音字，其典型例子是：只有后鼻音“denɡ、tenɡ、lenɡ∕dinɡ、tinɡ”5个音节，其对应的前鼻音，不存在；如果存在，则肯定是方言或口语，如den（扽）。可以重点记住“灯、丁”（“丁”包含在“灯”里）这2个字。在江南各大方言里，一般容易混淆的是“en∕enɡ”和“in∕inɡ”这2组，它们都在dtnl这组声母里。
注：相反的情况，即只有前鼻音没有后鼻音的，在普通话里不存在。
5. 本规律使笔者发现了《现汉》和《辞海》所立的“抇”（h&）是个错字
“抇”（h&）字，义为“挖掘”，是个冷僻字，出现在《现汉》里，始于第5版（2005），是个错字。
“扌曰”字是形声字。形符为“扌”，表“挖掘”义，非常鲜明，毫无疑义。声旁“曰”表h&音，有“汩”（ɡǔ）字可比附，符合“韵母相同，声母同组”这个形声字声旁表音规律。
可叹《辞海》第六版（2009），该字好不容易在前一版，即1999年版里纠正了前几版的错字“抇”为“扌曰
”，却又被《现汉》第5版所立的“抇”字所误导，重新归回到错字去！《现汉》第6版（2012）接受了笔者的批评，纠正了过来。《辞海》第六版普及本也接受了笔者的批评，但没有修改到位，结果导致《辞海》里挨得很近的同音字“扌曰
”和“汩”，其声旁“曰”的形象仍然明显不同！
　　注：在《辞海》里，“扌曰 ”又可读ɡǔ，那跟“汩”（ɡǔ）字正好同音，“扌曰 ”是形声字，更是确凿无疑，一目了然。
　　在《辞海》里，“扌曰”又可读ju&，跟其声旁“曰”（yuē）韵母相同，这也符合形声字声旁的表音规律。
再看长形的“日”字。“日”有两个读音。一读r&，其作声旁的形声字很少，如“驲”（r&）。二读m&，如汉代人金日磾、马日磾，其作声旁的形声字也很少，如“汨”（m&）（见于“汨罗江”）。
　　由上而观，表“挖掘”义读h&音的字，理当与“汩”（ɡǔ）字音关系密切的“曰”声旁有关，而与“汨”字音的声旁“日”无关，因此，该字当写作“扌曰”为是。
　　该字当写作“扌曰”为是的书证也很充分。例如《辞源》就作“扌曰”。此外，《康熙字典》《中华字海》也定“扌曰
”为是或正体字，而以“抇”字为非或异体字。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2011届高三语文上册单元过关测试试题大全及答案和解析
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2011届高三语文上册单元过关测试试题大全及答案和解析
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2011届高三语文上册单元过关测试试题大全及答案和解析
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
高考语文备考精品
第一单元：识记现代汉语普通话常用字的字音&&高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(2)考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
&为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加点的字注出读音，要求辨别正误，如2009年全国卷Ⅰ第1题.全国卷Ⅱ第1题.天津卷第1题.江苏卷第1题.湖南卷第1题.重庆卷第1题.江西卷第1题；近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组，如2009年湖北卷第1题.四川卷第1题.浙江卷第1题.广东卷第1题.江苏卷第1题；有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。无论如何，综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：1．考常用字甚至是最常用的字的读音举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”.“擂台”的“擂”.“拘泥”的“泥”.“匹配”的“匹”.“倾轧”的“轧”.“参与”的“与”.“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。2．注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字.多音字来给考生辨别。形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别.差错.差额.差价”和“差强人意.差可告慰”这些词语中读chā，在“差生.差劲.差不离”这一类词语中读chà，在“出差.差遣.差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。&1．（09全国卷Ⅰ）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是A．菁华 （qīng）&&& 宁可（nìng）&& 冠心病（guān）& 翘首回望（qiáo）B．吐蕃（fān）&&&&& 庇护（bì）&&&& 歼击机（jiān）&& 呱呱坠地（gū）C．请帖（tiě）&&&&& 梵文（fán）&&& 发横财（hèng）& 按捺不住（nà）D．链接（liàn）&&&& 创口（chuāng） 倒春寒（dào）&& 拈花惹草（niān）【答案】D【考点】考查正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。【解析】A．菁华（jīng）；B．吐蕃（bō）；C．梵文（fàn）。【思路分析】该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字.形声字.形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多（如“呱呱坠地”仅在此处读gū）.区别口语和书面语或区别词性.词义（如“冠心病”，“冠”，帽子（名词）/“冠军”，第一）。2.（09全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.作坊（zuō）&& 心广体胖（pán）&&&& 处方（chǔ）&&&& 给予帮助（jǐ）B.燕山（yān）&& 戎马倥偬（zǒng）&&& 落枕（lào）&&&& 分外高兴（fēn）C.干系（gān）&& 呼天抢地（qiǎng）&& 饮马（yìn）&&&&& 供不应求（yìng）D.泡桐（pāo）&& 济济一堂（jǐ）&&&&& 空余（kòng）&&&& 作者附识（shí）【答案】A【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A【解析】B项分fèn外高兴，C呼天抢qiāng地，D作者附识zhì。【思路分析】本题主要考查多音字，多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如“处”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“胖”只有“心广体胖”中读pán，记住这一处特殊读音既可。3.（09年广东卷下列词语中加黑的字，每对读音都不相同的一项是（&&& ）A.赝品/摇曳&&&& 概况/愤慨&&& 咽喉/哽咽B.溯源/夙愿&&&& 憧憬/瞳孔&&& 大厦/厦门C.斟酌/甄别&&&& 荟萃/猝然&&& 模样/楷模D.商榷/证券&&&& 燥热/烦躁&&& 降临/降伏【答案】A【考点】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。【解析】A项yàn/yè，gài/kǎi，yàn/yè；B项sù，chōng/tóng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mó；D项què/quàn，zào，jiàng/xiáng。【思路分析】字音涉及多音字.形近字和形声字的读音。作答字音字形题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。4．（09年湖南卷）下列词语中加黑的字，读音全都正确的一组是A．倾慕 qīng&&&&& 俊彦yàn&&&&& 渲染 xiàn&&&&&& 嘉言懿行yìB．轩昂 xuān&&&&& 萦绕yíng&&&& 酽茶yòn&&&&&&& 怦然心动pīngC．黏膜nián&&&&&& 囊括náng&&&& 笃信dǔ&&&&&&&& 桑榆暮景mùD．脊梁jí&&&&&&&& 甄别zhēn&&&& 晋谒yè&&&&&&&& 披肝沥胆lì【答案】C【考点】考查正确现代汉语普通话的读音【解析】A项的“渲染”音“xuàn”B项“怦然心动”音“pēng ”，D项“脊梁”音“jǐ”【思路分析】方言区考生要防止习惯性误读，如D项的“脊”，要特别留意方言与普通话读音的差异，如A.B两项的“渲”.“怦”。平时多注意方言与普通话的区别，这三分是可以不必无奈地放弃的。5．（09年江苏卷）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（&& ）（3分）A．调度/宏观调控&&& 降解/降龙伏虎&&&& 搪塞/敷衍塞责B．省视/省吃俭用&&& 拓本/落拓不羁&&&& 纤绳/纤尘不染C．圈养/可圈可点&&& 喷薄/厚古薄今&&&& 重申/老成持重D．臧否/否极泰来&&& 乐府/乐不思蜀&&&& 屏蔽/屏气凝神【答案】B项“省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染”。 【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音，考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。【解析】延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。各组每对读音分别是A.diào/tiáo& jiàng/xiáng& sè&& B.xǐng/shěng& tà/tuò& qiàn/xiān& C.juàn/quān& bó& chóng/zhòng& D.pǐ& yuè/lè& píng/bǐng6.（09年湖北卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是A．拜谒/枯谒&& 冲锋枪/冲击波&&& 恣意妄为/千姿百态B．陨石/功勋&& 倒胃口/倒栽葱&&& 崇山峻岭/怙恶不悛C．梗概/田埂&& 迫击炮/迫切性&&& 瓜熟蒂落/啼笑皆非D．篆书/椽子&& 空白点/空城计&&& 愚公移山/向隅而泣【答案】B【考点】考查识记现代汉语普通话的字音。【解析】A.项：yè/jié chōng/chōng zì/zī；B.项：yǔn/xūn dǎo/dào jùn/quān；C.项：gěng/gěng pǎi/pò dì/tí；D.项：zhuàn/chuán kòng/kāng yú/yú【思路分析】试题难度不大。拼音所涉及的多个知识点，本题均有所涉及：形似字（拜谒/枯竭，陨石/功勋）.同音字（愚公移山/向隅而泣）.多音字（空白点/空城计，迫击炮/迫切性）.形声字（崇山峻岭/怙恶不悛）等等。考生平时可以通过归类识记来帮助记忆。对于那些习惯性误读字（“倒胃口/倒栽葱”的读音不同，方言区却容易误读后一字）要格外留心7. （09年天津卷）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A.揩（kāi）油&&& 痉(jīng)挛&&& 笑靥(yè)&&& 物阜(fù)民安B.泥(ní)古&&&&&& 诤(zhèng)友&& 蹊(qī)跷&&& 羽扇纶(guān)巾C.滂(pāng)沱&&&& 摈(bìng)弃&&& 聒(guō)噪&& 悄(qiǎo)然无声D.洞穴(xué)&&&&& 糟粕(pò)&&&&& 酝酿(niàng)& 心广体胖(pán)【答案】D【考点】考查正确现代汉语普通话的读音【解析】A项的“痉挛”音“jìng”B项“泥古”音“nì”，C项 “摈弃”音“bìn”【思路点拨】此题主要考查多音字.音近字的读音，以及方言误读字的读音。B项中的“泥”是多音字，在作动词的时候，应该读“nì”，作名词时读“ní”；C项中的“摈”和“摒”音相近，又都可以与“弃”组成合成词，所以很容易误读，“摒”读“bìng”，摈读“bìn”。8.（09年重庆卷）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一项是A.鸡肋(lèi)&&&&&& 蛮横（hèng）&& 不着边际（zhuó）&&&& 大楷字帖（tiè）B.内讧（hòng）&&& 哂笑（shĕn）&&& 断壁残垣（yuán）&&& 不落窠臼（kē）C.惊悚（sŏng）&&& 愤懑（măn）&&&& 怙恶不悛（quān）&&& 狼奔豕突（shĭ）D.难处（chŭ）&&&& 括弧（hú）&&&&& 唾手可得（tuò）&&&& 不胫而走（jìng）【答案】C（măn应为mèn）【解题指导】本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。9. （09年江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．奇葩（pā）&&&&&& 刎（wěn）颈之交&&&&& 睥睨（nì）&&&&& 猝（cù）不及防B．瞻（zhān）仰&&&& 趑（zī）趄不前&&&&&& 莅（lì）临&&&&& 夙（sù）兴夜寐C．冻馁（něi）&&&&& 暴殄（tiǎn）天物&&&&& 禅（chán）让&& 惴（zhuì）惴不安D．籼（xiān）稻&&&& 残羹冷炙（zhì）&&&&&& 祓（bá）除&&&& 殒（yǔn）身不恤&【答案】B【考点】考查现代汉语普通话的读音。【解析】B赡（shàn） C．禅（shàn） D．祓（fú）【思路分析】汉字的读音问题一直是零考生头疼的。其实，只要广大考生平时勤查字典，注意归类积累，应该可以拿下这开门3分的。归类识记的方法是：编字典法（即把自己从高一起的错题集中的该考点按照形声字.形似字.多音字几个方面进行整理），方言区考生还要注意普通话与方言的读音差异（含声调）。10. （09年浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是　　A．侥幸/角色&&&&& 车辙/折戟沉沙&&&& 瞠目/交口称赞&&& B．盘踞/拮据&&&&& 癖好/否极泰来&&&& 摒弃/敛声屏息&&& C．怆然/创伤&&&&& 蛊惑/余勇可贾&&&& 诘问/开花结果&&& D．蹩脚/别扭&&&&& 干涸/曲高和寡&&&& 徜徉/逢场作戏【答案】D& 【考点】考查识记现代汉语普通话的读音，能力层级为A级。【解析】A．侥（jiǎo）/角（júe） 辙（zhé）/折（zhé）& 瞠（chēng）/称（chēng）； B．踞（jù）/据（jū）& 癖（pì）/否（pǐ）& 摒（bìng）/敛（bǐng）； C．怆（chuàng）/创（chuāng） 蛊（gǔ）/贾（gǔ）& 诘（jié）/结（jiē）； D．蹩（bié）/别（biè）&& 涸（hé）/和（hè）& 徜（cháng）/场（chǎng）。【思路分析】该题每一个选项中加点的字都是常见.常用的易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字。对于拼音，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法，如A项“侥幸/角色”，C项“怆然/创伤”中每组的后一字为多音字，前一字为习惯性误读字；D项“干涸/曲高和寡”，B项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。11. （09年四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A．遮蔽/弊端&&&& 囹圄/聆听&&&&&&&&& 不屈不挠/饶有情趣B．隽永/眷念&&&& 惊蛰/ 桎梏&&&&&&&& 喟然长叹/功亏一篑C．侍候/吞噬&&&& 吉祥/捷径&&&&&&&&& 溯流而上/夙兴夜寐D．瓦砾/隶书&&&& 矗立/抽搐&&&&&&&&& 锲而不舍/提纲挈领【答案】D【考点】考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力【解析】A.bì/bì&&& líng/ líng& náo/ráo&&&& B.juàn/juàn& zhé/zhì&& kuì/kuì&& C.shì/shì& jí/jié&&&&& sù/ sù&&&&&&& D.lì&&&&& chù& qiè【思路分析】考生可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一对读音不同的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲。四川考生要主要四川方言和普通话的读音的差异，如D项的“锲而不舍”，A项“不屈不挠”，D项“隶书”等，都容易读错。多音字如“隽永”属于特殊用法中的读音，把它记住就可以了。12. 【08年全国卷一】下列词语中加黑的字，读音全都正确的一组是 A ．刍议（chú )& 条分缕析（lǚ )& 圈养（quān )& 愀然不乐（qiǎo ) B ．倏忽（shū )& 越俎代庖（páo ) 牛虻（máng )& 自惭形秽（huì ) C ．靛蓝（diàn ) 毁家纾难（shū ) 干涸（hé )&&& 白头偕老（xié ) D ．手帕（pà )& 相互龃龉（yǔ）&& 麾下（huī）&& 探本溯源（shuò)& 【答案】C 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音--①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。B中“牛虻 méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。13．【08年全国卷二】下列词语中加黑的字，读音全都正确的一组是 A．迸发（bèng）& 不屈不挠（ráo）& 怆然（chuàng）& 婀娜多姿（ē）。 B．跻身（jī）&&&& 岿然不动（kuī）& 女娲（wō）&&&& 谆谆教导（zhūn） C．恫吓（xià）& 病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）&& 神情尴尬（gà） D．粗糙（cāo）&&& 徘徊观望（huái） 糟粕（pò）&&&& 锲而不舍（qiè） 【答案】 D& 【解析】本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A应该是不屈不挠 náo，容易和“饶”等同形字读混音； B应该是女娲 wā，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人.炼石补天；C应该是吓hè，这个字还有另外读音xià，多音字读错。14.【08年山东卷】下列词语中加黑的字，读音全都正确的一组是 A.仲(zhòng)裁&&& 阿(ē)谀&&&&& 入场券(quàn)&&&& 捕(pǔ)风捉影 B.袅娜(nuó)&&&&& 勒(lēi)紧&&& 嚼(jué)舌头&&&&& 百孔千疮(chuāng) C.精辟(pì)&&&&&& 躯壳(qiào)&& 横剖(pōu)面&&&&& 一语中的(dì) D.柏(bǎi)树&&&&& 模(mó)具&&&& 配给(jǐ)制&&&&&& 否(pǐ)极泰来 【答案】C 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。A应该是捕bǔ风捉影，本字容易和“铺”“浦”等同形字混淆。B应该读嚼(jiáo)舌头，这个词在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字，[1]用牙齿咬碎，读jiáo如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”；[2]用于某些复合词，读jué，如“咀嚼”；[3] 组词“倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，读jiào。D应该读模(mú)具，“模”也是个多音字，读mó，[1]法式，规范，标准，[2]仿效；[3]特指“模范”；读mú [1]用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，[2]模样&由于本项是考查对字音的“识记”，因此答题的基本之点是靠平时在反复诵读中准确记忆。一般说来，记住了就答得出来。从解题方面来说，可作多角度的思考。譬如，汉字是形.音.义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。这便是辨别的方法，识记语音不妨从以下方面入手：一.做好“两个集合”：（一）.多音字集合：记少推多。例如：“艾”多数词中读ài，”在“惩艾.自怨自艾”中读yì；“泥”多数词中读ní，在“泥子.拘泥.泥古”中读nì；“朴”多数词中读pǔ，在“朴刀”中读pō，在“朴树”中读pò，作姓氏时读piáo。（二）.形声字集合：记异弃同。例如：“卒”读zú，用它作声旁的字，“”读zú，“猝”读cù，“淬.瘁.粹.萃.啐.悴.翠.y”读cuì，“碎”读suì；再如：“真”读zhēn，用它作声旁的字，“镇”读zhèn，“缜”读zhěn，“慎”读shèn，“填.阗”读tián，“颠.滇”读diān。一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音.翘舌音（z.c.s，zh.ch.sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in.en，ing.eng）。作为固始方言的一些土语区，要克服“f.h”的现象。二.语境确认：利用字形.字义.词性确定读音。例如：“巷”字有两种读音，①读xiàng，是较窄的街道，名词；②读hàng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿.探矿。据次，可知“街巷”读①，“巷战”读①，“乌衣巷”读①，“巷道”读②。再如“号”字也有两个读音，①读háo，动词；②读hào，名词，也作动词，只有“标上记号，切（脉搏）”两个义项。由此可知，“号啕”读①，“号称”读②（以某种名号宣称），“号召”读②（像号声一样地召唤），“号角”读②；“号叫”读①。高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字.形声字.形似字.同音字.易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要让学生树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要是据义定音.联想记忆.记少不记多.记生不记熟。1.据义定音：这种方法多用于多音字的学习。例如：①贾：与商人.作买卖有关系的，就读gǔ音，如“商贾”.“多财善贾”“余勇可贾”；②累累：当成串讲，读léi音，如“果实累累”；当累积讲，读lěi音，如“罪行累累”，当牵连讲，读lěi音，如“连累”，当连续讲，读lěi音，如“连篇累牍”“累教不改”。2.记少不记多，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。例如：①模：读mó时，新华词典中有16个词条，而读mú音时，只有“模样”.“模子”.“模具”.“模板”四个词条，记住这几个词语，其他的都读mó3.记生不记熟，对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。例如：①济：读jì音，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”都是大家熟悉的，就不要再记忆了，而jǐ音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。4.联想记忆，主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。&1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(& )A．驾驭/与会&&&& 栅栏/删除&&&&&& 参加/参差不齐B．复辟/媲美&&&& 嫔妃/濒危&&&&&& 毒蛇/虚与委蛇C．古刹/诧异&&&& 绚烂/殉职&&&&&& 曾祖/曾经沧海D．信笺/翩跹&&&& 伫立/贮存&&&&&& 呼吁/长吁短叹&2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（&& ）A．衣钵（bō）& 毗（pí）邻&&&渔樵（jiáo）&&春风骀（dài）荡B．肴（yáo）K& 诤（zhèng）谏&&炫（xuàn）目&&&& 百福并臻（zhēn）C．挞（dà）伐& 泥淖（nào）&&&&& &豢（huàn）养&&&&&&& 赧（nǎn）颜汗下D．琐屑（xiè）&& 悖（bèi）谬&&&&&&& 杳（miāo）然&&&&&&& 曲肱（gōng）而枕3.下列各选项中加点的字读音完全正确的一组是 （&&& ）&A．肇始（zhào）&&&& 朴( pō )刀&&&&&&& 霉菌（jùn）&& 戕害（qiāng） &B．联袂（mèi）&&&&& 纤弱（qiān）&&& 惬意（qiè）&& 拙劣（zhuō）&C．札记（zhá）&&&&& 窈窕（tiǎo）&&& 畏葸（xǐ）&&& 温驯（xùn）&D．擢升（zhuó）&&&& 否泰（pǐ）&&&& 濒临（bīn）&& 绯闻（fěi）4.下列词语中加点字的读音全都相同的一项是（&&& ）A．白皙& 悉心& 哂笑&& 另辟蹊径&& 熙熙攘攘B．诡谲& 攻讦& 崛起&& 大放厥词&& 精神矍铄C．皈依& 龟缩& 闺女&& 规行矩步&& 瑰丽多姿D．湮没& 殷红& 哽咽&& 恹恹欲睡&& 姹紫嫣红5.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是（&&& ）A.颤抖/颤音& 角色/群雄角逐& 落花流水/不落痕迹B.剥皮/剥蚀& 懊丧/婚丧嫁娶& 绰有余裕/风姿绰约C.诘责/反诘& 慰藉/声名狼藉& 供不应求/供认不讳D.数说/数据& 择菜/择善而从& 藏巧露拙/风餐露宿6.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（&& ）&A．泥淖& 悼念& 阔绰& 掉以轻心&&&&& B．挟制& 书箧& 惬意& 汗流浃背&C．竣工& 唆使& 梭镖& 怙恶不悛&&&&& D．拙劣& 罢黜& 茁壮& 相形见绌 7.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（&&& ）A．劲头/劲草&& 　为难/为虎作伥& 　 数典忘祖/数九寒天B．场合/场院 　　露宿/ 凶相毕露　　乘风破浪 /千乘之国C．惩创/创痕 　　间架/间不容发 　　螳臂当车/安步当车D．强迫/勉强　　 角斗/角逐中原 　　衣冠楚楚 / 冠盖相望8.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是(& )A．福祉(zhǐ)&菜畦(xí)&拗断（ǎo）&&视若草芥（jiè）&&祓除(bá)B．肄业（sì）&谙熟（ān）&吮血（shǔn）&同仇敌忾(kài)&&僭称(jiàn)C．思忖(cǔn)&口讷(nà)&盘飧(sūn)&&面面相觑(qù)&&猿猱(náo)D．赧然(nǎn)&衅钟 (xìn)&赡养(shàn)&&妍媸毕露(chī )&&欢谑(xuè)9.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（&&& ）A．坎坷（kě）&& &艄（shāo）公&&&& 解差（jiè）& 百舸（gě）争流B．剑鞘 （qiào）&& &静谧（mì）&&& &歆(xīn)羡&&&& 杀一儆(jìng)百C．沟壑（hè）&&&& 佝偻 (lóu)&&&&&& 漫溯（sù）&&&&&& 瑕瑜互见（xiàn）D．浸渍(zì)&&&&&& &熨（yù）帖　　&慰藉（jiè）&&&&& &怏怏不乐（yāng）10.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(&&&& )A．酝酿(niàng)&&& 校(xiào)对&&& 腼腆(tiǎn)&&& 一曝(pù)十寒B．匹(pǐ)配&&&&&& 穿凿(záo)&&&& 内讧(hòng)&&& 不肖(xiào)子孙C．莞(guǎn)尔&&&& 搭讪(shàn)&&& 隽(juàn)永&&& 言简意赅(gāi)D．刹(shà)那&&&&& 机械(xiè)&&&& 恪(kè)守&&&&& 草菅(jiān)人命11.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是(&&&& )&& A．闷(mēn)热&&&& 镌(juān)刻&&& 通缉(jí)&&&&& 咸与(yù)维新&&&& 宁缺毋(wú)滥B．生肖(xiāo)&&& 克(kē)扣&&&&& 梵(fàn)文&&&& 混(hún)水摸鱼&&& 方枘(ruì)圆凿C．嘈(cāo)杂&&&& 绷(běng)脸&&& 订(díng)正&&& 歃血(xuè)为盟&&& 徇(xún)私舞弊D．卓(zhuó)越&&& 坍圮(pǐ)&&&&& 拮据(jū)&&&&& 自作(zuò)自受&&& 桀(jié)骜不驯12.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(&&&& )A．迸发(bèng)&&& 不屈不挠(ráo)&&&&& 怆然(chuàng)&&& 婀娜多姿(ē)B．跻身(jī)&&&&& 岿然不动(kuī)&&&&& 女娲(wō)&&&&&&& 谆谆教导(zhūn)C．恫吓(xià)&&&& 病入膏肓(huāng)&&& 浣衣(huàn)&&&&& 神情尴尬(gà)D．粗糙(cāo)&&&& 徘徊观望(huái)&&&& 糟粕(pò)&&&&&&& 锲而不舍(qiè)13.下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是(&&&& )A．舆论哄然&&& 一哄而散&&& 四处哄传&&& 哄逗小孩B．应接不暇&&& 应有尽有&&& 点头应允&&& 应答如流C．不顾劳累&&& 日积月累&&& 冗长累赘&&& 连篇累牍D．强词夺理&&& 强弩之末&&& 弱肉强食&&& 生性倔强14.下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是(&&&& )A．峥嵘&&& 狰狞&&& 慎重&&& 缜密周全B．诅咒&&& 趔趄&&& 狙击&&& 神情沮丧C．讥诮&&& 眉梢&&& 俏丽&&& 峭拔刚劲D．辍笔&&& 啜泣&&& 拙劣&&& 相形见绌15.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是(&&&& )&& A．摄制(shè)&&& 执拗(niù)&&& 染色体(rǎn)&&&&& 长歌当哭(dāng)B．疾病(jí)&&&& 吮吸(yǔn)&&& 露马脚(lòu)&&&&& 遂心如意(suì)C．辑录(jí)&&&& 恪守(kè)&&&& 干细胞(gàn)&&&&& 数见不鲜(xiān)D．血液(xuè)&&& 脑髓(suí)&&& 文绉绉(zhōu)&&&& 睚眦必报(zì)16.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(&&&& )A．秩序/旗帜&&&&& 瘟疫/战役&&&&& 着陆/着想B．经营/均匀&&&&& 河畔/叛逆&&&&& 松柏/柏油C．亩产/计谋&&&&& 侥幸/矫健&&&&& 关卡/卡壳D. 奴隶/战栗&&&&& 奈何/按捺&&&&& 呜咽/哽咽17.下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是(&&&& )A．发霉&&& 懊悔&&& 欺侮&&& 风雨如晦&&& 诲人不倦B．疏浚&&& 皴裂&&& 逡巡&&& 日月如梭&&& 怙恶不悛C．犄角&&& 绮丽&&& 崎岖&&& 倚马可待&&& 风光旖旎D．弹劾&&& 刻薄&&& 隔阂&&& 垓下之围&&& 言简意赅18.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(&&&&& )A．颔联(hàn)&&&& 思忖(cǔn)&&&&& 悄声(qiāo)&&&& 物阜民安(fù)&&& B．摒弃(bìng)&&& 咋舌(zé)&&&&&& 泠然(lěng)&&&& 倾箱倒箧(qiè)C．沉浸(jìn)&&&& 跻身(jī)&&&&&& 撰写(zhuàn)&&& 大笔如椽(yuán)D．宽宥(yòu)&&&& 车辆(liàng)&&& 仓廪(lǐn)&&&&& 凭栏骋目(chěng)19.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是(&&&&& )A．卓著(zhuō)&&& 质量(zhǐ)&&& 褒义词(bǎo)&&&& 因噎废食(yē)B．比较(jiào)&&& 恫吓(hè)&&&& 着重号(zhuó)&&& 熠熠生辉(yì)C．处理(chù)&&&& 恪守(kè)&&&& t望哨(liào)&&& 刚愎自用(bì)D．供应(gōng)&&& 参与(yǔ)&&&& 骨子里(gǔ)&&&&& 装聋作哑(lóng)20.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(&&&&& )A．中肯/中意&&& 穿着/歪打正着&&& 得心应手/应接不暇B．创伤/重创&&& 桂冠/弹冠相庆&&& 好大喜功/乐善好施C．供稿/供应&&& 涤纶/羽扇纶巾&&& 厚古薄今/日薄西山D．解数/解读&&& 塞舍/退避三舍&&& 曲径通幽/曲突徙薪21.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(&&&&& )A．晨曦&&& 妊娠&&& 赈灾&&& 海市蜃楼&&& 振奋人心B．凋谢&&& 惆怅&&& 碉堡&&& 风流倜傥&&& 稠人广众C．飞镖&&& 漂白&&& 剽窃&&& 膘肥体壮&&& 虚无飘渺D．湍急&&& 瑞雪&&& 喘息&&& 不揣冒昧&&& 惴惴不安22.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是(&&&&& )A．豁免&& 附和&& 蛊惑人心&& 祸起萧墙&&&& B．遏止&& 扼要&& 鄂伦春族&& 厄瓜多尔C．菁华&& 矜持&& 泾渭分明&& 惊世骇俗&&&& D．撕裂&& 趔趄&& 烈火金刚&& 骂骂咧咧& 23.下列加点的字的读音，全都正确的一组是(&&&&& )&& 教室&&& 瑕疵&&& 徜徉&&& 不落窠臼&&& 歌声粗犷A．shǐ&&& zī&&& cháng&&& cháo&&& kuàng&&&&& B．shì&&& cī&&& cháng&&& kē&&&&& guǎng C．shì&&& cī&&& táng&&&& cháo&&& kuàng&&&&& D．shǐ&&& zī&&& táng&&&& kē&&&&& guǎng24.下列句子中加点字的读音不正确的一项是(&&&&& ) A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。&&&&&&& (jiāo)B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。&&&&&& (jǐ)C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。&&&&&& (yǔ)D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系.建设文明社区的基础。&&&& (wèi)25.下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是(&&&&& )A．殷(yīn)&&&& 殷勤&&& 殷红&&& 殷切期盼&&& 家道殷富B．调(tiáo)&&& 调和&&& 调停&&& 风调雨顺&&& 调兵遣将C．识(shí)&&&& 识趣&&& 卓识&&& 识微见远&&& 识礼知书D．朝(zhāo)&&& 朝晖&&& 朝觐&&& 朝不保夕&&& 朝秦暮楚【参考答案】1.B （B项bì/pì pín/bīn shé/yí&& A项yù&& zhà/shān cān/cēn&& C项chà xuàn/xùn zēng/céng&& D项jiān/xiān zhù yù/ xū） 2.B（A樵qiáo，C挞tà，D杳yăo）3.C（A.霉菌jūn& B.纤弱xiān D.绯闻fēi）4.C（A.“皙”“悉”“蹊”“熙”都读xi& “哂”shěn& B.“谲”“崛”“厥”“矍”读jué，“讦”jié。C.都读gui。D“湮”“殷”“恹”“嫣”读yān ，“咽”读yè ）5.A（依次分别读chàn，jué，luò。B依次分别读bāo/bō，sàn/sān，chuò；C依次分别读jié，jiè/jí，ōn/òn；D分别读shǔ/shù，zhái/zé，lòu/lù）6.A (A项中“淖.悼.绰.掉”读音分别是nào.dào.chuò.diào；B项中“箧.惬”读音为qiè，“挟”的读音为xié，“浃”的读音为jiā：C项中“唆.梭”读音为suō，“竣”的读音为jùn；“悛”的读音为quān：D项中“黜.绌”的读音为chù；“拙”渎音为zhuō；“茁”的读音为zhuó)7.D（A．尽（jìn）头，劲（jìn）草；为（wéi）难，为(wèi)虎作伥；数（shǔ）典忘祖，数（shǔ）九寒天。B．场（chǎn）合，场（chán）院；露（lù）宿，凶相毕露（lù）；乘（chéng）风破浪& ，千乘（shèng）之国。C．惩创（chuāng），创（chuāng）痕，间（jiān）架，间（jiān）不容发，螳臂当（dān）车，安步当（dàn）车。D．强（qiǎn）迫，勉强（qiǎn）；角（jué）斗，角（jué）逐中原；衣冠（ｇｕāｎ）楚楚 ， 冠（ｇｕāｎ）盖相望）8.D（A.“畦”应读qí；“祓”应读fú；B.“肄”应读yì；C.“讷”应读nè）9.A（B 项“儆”读jǐng ， C 项“见”读jiàn, D 项“怏”读yàng）10.B（A项中“校”应为“jiào”；C项中“莞”应为“wǎn”；D项中“刹”应为“chà”）11.D（A项中“通缉”的“缉”读jī；B项中“生肖”的“肖”读xiào，“克扣”的“克”读kè；C项中“嘈杂”的“嘈”读cáo，“订正”的“订”读dìng）12.D（ A项“挠”读náo；B项“娲”读wā；C项“吓”读hè)（提示：“跻身”的“跻”和“粗糙”都是生活中容易误读的字）13.B（A项读音依次为：hōng.hòng.hōng.hǒng。B项依次为：yìng.yīng.yīng.yìng。C项依次为：lèi.　lěi.léi.lěi。D项依次为：qiǎng.qiáng.qiáng.jiàng。）14.B（A项“峥”“狰”均读“zhēng”，“慎”读“shèn”，“缜”读“zhěn”；B项“沮”读“zǔ”，“趄”读“qie”，“狙”读“jū”，“沮”读“jǔ”四个音字，读音均不同；C项“诮”“ 峭”“俏”均读“qiào”，“梢”读“shāo”；D项“辍”“啜”均读“chuò”，“拙”读“zhuō”，“绌”读“chù”。）15.C（A．当dàng&B．吮shǔn&D．髓suǐ）16.A（A项分别读为zhì/yì/zhuó，各对读音均相同；B项分别读为yíng/yún，pàn/pàn，bǎi/bǎi；C项分别读mǔ/móu，jiǎo/jiǎo，qiǎ/qiǎ；D项分别读为lì/lì，nài/nà，yè/yè。）17.B（A项分别为“méi huǐ wǔ huì huì”；B项分别为“jùn jūn qūn suō quān”；C项分别为“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D项分别为“hé kè hé gāi gāi”。）18.D（A项中悄（qiǎo），B项中泠（líng）然，C项中大笔如椽（chuán），D项读音全部正确。）19.B（A项中“卓著”的“卓”读zhuó，“质量”的“质”读zhì，“褒义词”的“褒”读bāo；C项中“处理”的“处”读chǔ；D项中“参与”的“与”读yù）20.B（A项中穿着zhuó/歪打正着zháo读音不同，其余两对读音相同，分别读为zhòng，yìng；B项每对读音都相同，分别读为chuāng，guān，hào；C项中第二对读音不同：涤纶lún/羽扇纶巾guān，其余两对读音相同，分别读为gōng，bó；D项中第一对读音不同：解数xiè/解读jiě，其余两对读音相同，分别读为shè，qū。）21.D（A读音依次为：“chén.shēn.zhèn.shèn.zhèn”。B读音依次为：“diāo.chóu.diāo.tì.chóu”。C读音依次为：“biāo.piǎo.piāo.biāo.piāo”。D读音依次为：“tuān.ruì.chuǎn.chuǎi.zhuì”。）22.B（A读音依次为：“huò.hè.huò.huò”，“和”的读音与其他的不同。B读音都为：“è”。C读音依次为：“jīng.jīn.jīng.jīng”，“矜”的读音与其他的不同。D读音依次为：“liè.liè.liè.liē”，“咧”的读音与其他的不同。）23.B（“粗犷”的“犷”误读可能性大一些。但运用排除法，很容易得出正确的答案。）24.C（A项，“教”是多音字，有两种读音，“jiāo/jiào”。这里读“jiāo”，读音正确。B项，“给”是多音字，有两种读音，“jǐ/gěi”。“给付”“给养”等读“jǐ”。这里读音正确。C项，“参与”的“与”应读“yù”。D项，“为”是多音字，读“wéi/wèi”。这里读音正确。）25.C（A项，“殷红”的“殷”读“yān”，其余都读“yīn”；B项，“调兵遣将”的“调”读“diào”，其余都读“tiáo”；D项，“朝觐”的“朝”读“cháo”，其余都读“zhāo”。）第二单元：识记现代汉语普通话常用字的字形&2009年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字形”。命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字.音近字，不写错字.别字.繁体字.已经淘汰的异体字.不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力之一。本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。本题型以形式出现。&“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式.汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。同音字.近音字.形近字较多，这是汉字的一个特点。音同.音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字的主要情况。因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别，既是从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。2009年湖北卷.天津卷.重庆卷.安徽卷.浙江卷.四川卷.湖南卷等都考到了这一知识点，除重庆卷外，都考查的是没有错别字的一项。&1.（09年湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．以逸待劳&& 分庭抗理&&& 信口雌黄&&&& 哄堂大笑B．漫不经心&& 和颜悦色&&& 见微知著&&&& 推心置腹C．突如其来&& 接踵而至&&& 精妙绝伦&&&& 浑然一体D．张灯结彩&& 休威与共&&& 不知所终&&&& 估名钓誉【答案】C&& 【解析】& A项分庭抗理-分庭抗礼；B项推心至腹溶-推心置腹；D项估名钓誉-沽名钓誉2.（09年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A.雍容&&& 经典&&& 韬光养晦&&& 筚路蓝缕，以起山林B.安详&&& 遐思&&& 薪尽火传&&& 二人同心，其利断金C.跨越&&& 振辐&&& 秘而不宣&&& 合抱之木，生于毫末D.坐阵&&& 砥砺&&& 学以致用&&& 壁立千仞，无欲则刚【答案】&& B【解析】 “筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。3.（09年重庆卷）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )A.愧疚&&&& 必须品&& 防微杜渐&&&& 额手称庆B.搜寻&&&& 吊胃口&& 炙手可热&&&& 按捺不住C.剽悍&&&& 金刚钻&& 始作俑者&&&& 不明就理D.撮合&&&& 板着脸&& 破涕为笑&&&& 奉为圭臬【答案】C【解析】“不明就理”应为“不明就里”意思是：不明白其中的实际情况4.（09年安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )A．黄山以其巍峨奇特的石峰.苍劲多姿的青松.水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中术讷寡言不黯世事。D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。【答案】& D【解析】& 本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。5.09年浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立竿见影的效果，因而成为各方关注的焦点。B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些片面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。 C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。足可以把它改编为一部悬念丛生.高潮迭起的电视连续剧。【答案】C& 【解析】A项“立杆见影”―“立竿见影”；B项“偏面”―“片面”；D项“高潮叠起”―“高潮迭起”。6.（09年四川卷）下列词语中没有错别字的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．倍增&&& 录像机&&& 拾人牙慧&&&& 纷至踏来B．备至&&& 照像机&&& 招聘启示&&&& 自作自受C．赡养&&& 钓鱼竿&&& 意气用事&&&& 沧海一粟D．观瞻&&& 电线杆&&& 黔驴计穷&&&& 姹紫嫣红【答案】C【解析】A项纷至沓来；B项招聘启事；C项黔驴技穷。7.（09年湖南卷）下列句子中有错别字的一句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A.黄帝陵前的这两颗古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。 D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。【答案】D【解析】 “嬉戏”有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。8.【08年山东卷】下列词语中没有错别字的一组是 A.驰骋&&&&&&& 原生态&&&&&&& 疾风劲草&&&&&&& 吉人自有天象 　　B.诀别&&&&&&& 声讯台&&&&&&& 震耳欲聋&&&&&&& 真金不怕火炼 　　C.问侯&&&&&&& 顶梁柱&&&&&&& 目不暇接&&&&&&& 明人不说暗话 　　D.受理&&&&&&& 高架桥&&&&&&& 粗制烂造&&&&&&& 在其位谋其政 【答案】B 【解析】A.“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助，“相”，扶持，帮助。B.“问候”中的“候”是指其后，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位。D.“粗制滥造”是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”过多，不加节制，不是胡乱的制造。9. 【08年重庆卷】下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A.朝廷　　调济　　　贸然行事　　　瞑顽不化 　　B.惦量　　修炼　　　生灵涂炭　　　不假思索 　　C.斑斓　　法码　　　如法炮制　　　严惩不贷 　　D.松弛　　困扰　　　歪门邪道　　　砰然心动 　【答案】： A/调剂　冥顽 B掂量 C砝码 D怦然10．【08年浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是 A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。 D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。 【答案】：A、【解析】：B颂-诵，C涨-胀，D堰-偃。】11. 【08年江西卷】下列词语中，没有错别字的一组是 A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止　B.赦免 落寞 蓬蒿 好高骛远 C.哂笑 自诩 告馨 倍道兼程　D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮 【解析】：选C （ A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑” ）12【08年湖南卷】下列句子中有错别字的一句是 聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。 B.乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。 C.他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。 D.在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。　　【答案】A& 集腋成裘13．【08年天津卷】下列词语中没有错别字的一组是A．文身&& 诡谲&& 流金铄石&& 食不厌精，脍不厌细B．桥礅&& 碑贴&& 原物壁还&& 家有敝帚，享之千金C．简练&& 宽宥&& 犯而不较&& 万壑争流，千崖竞秀D．更迭&& 歆享&& 濯污扬清&& 明枪易躲，暗剑难防【答案】：A【解析】】B.& 碑帖& 原物璧还C. 犯而不校D. 明枪易躲，暗箭难防14. 【08年湖北卷】下列各组词语中没有错别字的一组是A.鸿鹄之志& 如愿以偿& 一偏概全& 归纳演译B.冥思苦想& 自行其事& 风姿潇洒& 烟波浩荡C.气喘吁吁& 相辅相成& 匪夷所思& 安分守己D.蛊惑人心& 一愁莫展& 鼎力相助& 面容安详【答案】.C【解析】】A. 以偏概全& 归纳演绎B. 自行其是D. 一筹莫展&辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就是说，根据字义.词语的意思来辨别书写的正误。例如，“国藉”的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书籍.籍贯.原籍.党籍”等，而“藉”只有“垫.借”的意思。“插科打浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”.“开玩笑”的意思，显然不解用表示水污浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn，有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思。一.同音字――学会以义辨形现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形.字义不同，而字音相同的字。例如，非.飞.菲.绯.妃.斐.扉.霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母.韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古.故.谷.姑.雇.辜.蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”，把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”，把“仗义执言”的“执”写成“直”。写错的原因有两点：（一）.没有弄清字（词）的含义而张冠李戴。如区分不开“截止.截至”的含义而随便写，把“一张一弛”中的“弛”写成“驰”，把“针砭”的“砭”写成“贬”，有些同学甚至“斜.邪”不分，“采.彩”不辨，“叠.迭”误用……（二）.由于误记而误写，以至于生造词语。例如：把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“渐入佳境”写成“渐入加境”……同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音.形.义入手，整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。例如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥.燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁.烦躁”等词。再如“墨守成规”了解了它的出处，知道成语字面含义是墨子守着现成的规则，就不可能将它写成“墨守陈规”了；同样，对“班门弄斧”，知道是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。二.形近字――学会以音辨形形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓―仑.睑―脸.瞠―膛……”这些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字形近字的误写分成两种情况：（一）.因单纯形似而造成误写。例如：“徒”与“徙”.“盲”与“肓”.“肆”与“肄”.“灸”与“炙”。（二）.因偏旁相似而造成误写。例如：“扛”与“杠”.“析”与“折”.“阻”与“狙”.“滔”与“谄”。要掌握形近字，必须做到以下几点：（一）.以音辨形。例如：翔（xiáng，盘旋地飞）实，自诩（xǔ，夸耀）。这样熟记字音，辨别字形，就不会写错.用错。（二）.了解汉字的结构特点，熟记形近字。有些形近字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。例如：“狐.孤.弧”这几个字的声旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作声旁的字，原义多与兽类有联系。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义多与小孩有联系，“孤”古代指死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般与弓箭有联系；“弧”的原义是木弓，引申作圆周的一段讲。三.同音多义字――根据语境辨形例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽；“化装”①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”一句，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。总之，字形识记要做好“三个集合.一个确认”，即：一.形声字集合――区别形近字。如：恒（héng，与“永久.平常”有关）恒心.恒态.持之以恒；héng，与“女”有关）稹：hú，与“犬”有关）狐假虎威；弧（hú，“弓”有关）弦木为弧。一般来说，可以利用形旁推断字义。如：葫（“草”表示一种植物）；猢（“犬”表示一种动物）；糊（“米”表示一种食品）；湖（“水”表示与“水”有关）；蝴（表示与“昆虫”有关）；瑚（表示与“玉石”有关）；煳（表示与“火”有关）二.同音字集合――区分词义和用法。如：怃（爱怜；失意）怃然；忤（不孝顺，不和睦）忤逆，与人无忤；仵（古时检验命案尸体）仵作；迕（遇见；违背，不顺从）相迕，违迕。三.异形词集合――明确写法。如：杌陧（兀臬），攀援（攀缘），盘曲（蟠曲），佩带（佩戴）。一般来说，异形词不会考。假如考了，一定要确认没有其他错别字，才能将异形词认作错别字。还要注意题干要求，如“有错别字的一组”或“没有错别字的一组”。四.语境确认――以意用形。如：察言观色（言语），既往不咎（责备），桑榆暮景（傍晚），揠苗助长（拔起），宵衣旰食（天不亮）。总之，要过字形关，没有捷径可走。必须认真识记。&1.下列各项中没有错别字的一项是 （ ）A．踯躅不前&&&&& 鞠躬尽瘁&&&&& 无计于事&&&& 赍赏 B．夙兴夜寐&&&&& 江天寥阔&&&&& 饱经苍桑&&&& 战栗 C．理曲词穷&&&&& 修茸一新&&&&& 如愿以偿&&&& 阴庇 D．神志不清&&&&& 有目共睹&&&&& 以逸待劳&&&& 羁绊2.下列各组词语中没有错别字的一组是（&&& ）A.鸿鹄之志&&&&&& 神采奕奕&&&&& 清流急湍&&&& 归纳演译B.冥思苦想&&&&&& 自行其事&&&&& 风姿潇洒&&&& 烟波浩荡C.气喘吁吁&&&&&& 相辅相成&&&&& 匪夷所思&&&& 安分守己D.蛊惑人心&&&&&& 一愁莫展&&&&& 鼎力相助&&&& 面容安详3.下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（&&&& ）A．蓬头诟面&&&&& 一丘之貉&&&&&& @赫一时&&&&&& 不见经传B．人迹罕至&&&&& 虚无漂缈&&&&&& 呐呐半晌&&&&&& 暮天席地C．明察秋毫&&&&& 了了无几&&&&&& 磕然长逝&&&&&& 衣衫褴缕D．别出新裁&&&&& 瘁不及防&&&&&& 分道扬镳&&&&&& 忐忑不安4.下列词语中有两个错别字的一组是&&&& （　　）A．勘误&& 明信片&&&&&& 层峦迭嶂&&&&&& 再接再厉B．文身&& 挖墙角&&&&&& 悬梁刺股&&&&&& 计日成功C．凑和&& 水蒸汽&&&&&& 犄角之势&&&&&& 平心而论D．简练&& 水龙头&&&&& 一如继往&&&&&& 三缄其口5.下列各句中没有错别字的一句是（&&& ）A．从呀呀学语到初识句读，他从曲径通幽绿树蓊郁红荷映日的朗润园走出了绚丽人生的第一步。B．感恩，大都是一种自发式的觉悟。觉悟是一种幸运的突破，若无点拨，也许会一辈子蒙敝在黑暗混沌的世界中。C．只要坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类的文化就一定会展现出异彩纷呈.共同繁荣的灿烂前景。D．钱谦益的诗歌造诣确实达到了近代不可逾越的高度，但当一个人被历史唾弃后，哪怕他有再美的文字，也会为人所不耻的。6.下列词语中没有错别字的一组是（&& ）A.既使&&&& 连锁店&&&& 察颜观色&&&&& 言之无文，行而不远B.坐落&&&& 炒鱿鱼&&&& 青山绿水&&&&& 一言既出，驷马难追C.苍桑&&&& 下马威&&&& 渡过难关&&&&& 防人之口，胜于防川D.影碟&&&& 歌午厅&&&& 偃旗息鼓&&&&& 桃李不言，下自成溪7.下列词语中错别字最多的一组是（&&& ）A．阑珊&戴手饰&常年累月&出奇不意B．撕杀&候车室&涣然一新&礼上往来C．躁热&&&&&&&&&&&&&& 哈蜜瓜&&&&&&&& 老生长谈&&&&&& 道貌黯然D．嘉话&&&&&&&&&&&&&& 主旋律&&&&&&&& 食不裹腹&&&&&& 金壁辉煌8.下列词语中没有错别字的一组是（&&&&& ）A．偏袒&&&& 金榜提名&&& 轻歌曼舞&&&&& 文武之道，一张一弛B．低毁&&&& 拈轻怕重&&& 坐收渔利&&&&& 不见棺材，不落泪C．反诘&&&& 洗耳恭听&&& 断线风筝&&&&& 多行不义，必自毖& D．讥诮&&&& 诲人不倦&&& 泾渭分明&&&&& 言者无罪，闻者足戒9.下列各句中没有错别字的一项是(&&& )&&& A．把汉语修辞方式融入花鸟画创作中的实例不胜梅举，屡屡被众多画家广泛使用。B．面对浩如烟海的有字书，尽管我们浩首穷经.读破万卷，也只能涉猎沧海一粟。C．晚清时期，随着诸多脍炙人口的反满革命文章的流播，不几年，革命论胜行于中国。&D．普京来自底层，其亲属中没有政治上的显赫者，也没有在其他领域中出类拔萃的人。10.下列各组词语中，有错别字的一组是(&&& )A.心酸　　辛酸往事　　喻义　　寓义深刻 B.一般　　略见一斑　　过度　　过渡时期C.无谓　　无私无畏　　家世　　处理家事& D.明智　　淡泊明志　　灌注　　全神贯注11.下列各组词语中，有错别字的一组是(&&& )A.翔实 词不达意 冷漠 励精图治&&&&& B.痉挛 信誓旦旦 偏僻 义气用事C.风靡 孽根祸种 攀缘 始作俑者&&&&& D.倾轧 挥斥方遒 弘扬 扑朔迷离12.下列各组词语中，有错别字的一组是(&&& )A.招聘&& 目不交接&& 诡秘&& 瑕不掩瑜&& B .坐落&& 掷地有声&& 编纂&& 脱颖而出C.蝉联&& 沸反盈天&& 怄气&& 迫不及待&& D. 悖谬&& 郑重其事&& 昏聩&& 相形见绌13.下列各组词语中，没有错别字的一组是(&&& )A.观模&& 贸然行事&& 遴选&& 百感交积&&&&& B.轶事&& 歃血为盟&& 演绎&& 无耻谰言C.辩驳&& 寸草春辉&& 淳朴&& 勉为其难&&&&& D.琐屑&& 始作佣者&& 磋商&& 莫不关心14.下列各组词语中，字形完全正确的一组是(&&& )A.装潢&&& 安详&&& 山清水秀&& 改弦易张& B.委屈&& 蜂涌&&& 世外桃园&&& 流连忘返C.炫目&&& 渲泄&&& 大材小用&& 申张正义& D.修订&& 阴凉&&& 墨守成规&&& 焕然冰释15.下列四组词语中有两个错别字的一项是(&&& )A.唾手可得&&&& 连篇累椟&&&& 枉加揣测&&&& 好高鹜远B.人才辈出&&&& 全力已赴&&&& 无精打彩&&&& 心驰神往C.初生牛犊&&&& 不径而走&&&& 既往不究&&&& 原形必露D.除恶勿尽&&&& 融汇贯通&&&& 再接再厉&&&& 利行节约16.下列句子中有两个错别字的一项是(&&& )A.近年来，有不少海外学子相继学成归来，报效桑梓，他们在我国对外开放和经济建设中已经暂露头角。B.在选购古物时，请不要匆忙洽购，要多看.多揣摸，特别要注意古物的年份，艺术性和器形。C.浓郁的情韵和深刻的哲理在文章中水乳交溶，增强了文章的艺术魅力，强烈地振撼着读者的心灵。D.维护法律的尊严，要从司法部门抓起，个别营私午弊，循情枉法者，要坚决从执法队伍中清除出去，决不辜息。17.下列各组词语中，没有错别字的一组是(&&& )A.作客&&& 做客他乡&&& 奇谈&&& 夸夸其谈& B.辩证&&& 辨证施治&& 苍天&& 树木参天C.注目&&& 举世瞩目&&& 启事&&& 寻物启示& D.惹事&&& 惹是生非&& 焕然&& 柳岸花明18.下列各组词语中，有错别字的一组是(&&& )A.慰藉&& 蔚然成风&&& 戳刺&&& 擢发难数 B.暮霭&&& 蔼然可亲&&& 橘子&&& 谲诈多端C.惭愧&& 崭露头角&&& 遐迩&&& 钻之弥坚 D.磨砺&&& 老骥伏枥&&& 闲暇&&& 目不瑕接19.下列各组词语中错别字最多的项(&&& )A.直接了当& 胸无成府& 搪塞& 污告&& B.关怀倍至& 事过景迁& 全愈& 辑私C.秉公处理& 雕章酌句& 宣泄& 锦秀&&& D.丰姿绰约& 钢柔并济& 脉膊& 洽谈20.下列各组词语中，没有错别字的一组是 (&&& )&A.追溯&& 惊世骇俗&& 欢跃&& 拾人牙慧&&&& B.陷阱&& 揆情度理&& 临摹&& 成群结对 &C.零售&& 黄梁一梦&& 提要&& 相濡以沫&&&& D.就犯&& 孤注一掷&& 提炼&& 临渊羡鱼 21.下列各组词语中，没有错别字的一组是(&&& )&A.抉择&& 信札&& 附庸风雅&& 不孚重望&&& B.辍学&& 腈纶&& 刮目相看&& 窥豹一班C.好像&& 题词&& 防患未然&& 貌合神离&&& D.矜持&& 赋予&& 竭泽而鱼&& 恰如其分22.下列各组句子中，没有错别字的一组是(&&& )A.在晦暗摇曳的灯光下，光怪陆离的敦煌壁画，令人眼花潦乱，神思飞动。B.绿茵场上，女足健儿精神抖擞，斗志昂扬，精湛的球技顷倒了数万球迷。C.以复古形式为更新手段，用生涩艰深来骄正平滑浅俗，是中国古代诗歌史上的惯用套数。 D.和港版《射雕》相比，央视版《射雕》尽管在武打设计上别出心裁，总体水准却略逊一筹。23.下列语句中，没有错别字的一项是(&&& )A.一位代表激动地说，党的干部要敢于碰硬，要有为民造福的远大抱负，不能只想自己加官晋爵。B.我国在台湾问题上的一惯主张是：在和平统一的框架内政治解决问题，采取一切措施尽力避免内战。C.经验表明，我们在工作中应该抓典型.树标杆，以点代面，榜样的力量会引出竞相上进的局面。D.那小伙子平时十分腼腆，很少说话，没想到登上这样大场面的国际讲坛，竟能庞征博引，侃侃而谈。24.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（&& ）A.木偶人罗里在朋友们的帮助下，终于重新回到了森林，回到了自己思念已久的家园，并且找到了自己当年的树敦（dūn）――他的生命和灵魂的根。B.这些作品，都是在坚实的.真实的儿童现实生活故事里，揉（róu）合着幻想.悬疑.魔法.甚至灵异小说的元素，庞大而独立的叙事系统里并行着现实和幻想的双重世界。C.女作家的童年和少女时代在温润秀美的江南水乡浅草湾镇度过。一场似是而非的“师生恋”，就像浅草湾四月里的红颜薄（bo）命草一样，在悄悄生长。但是她的情萌初惹的结局却没有拥抱，只有燃烧。D.还是古人高明，他们面对这样的凋（diāo）零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。25.下列各句中，没有错别字且加点字的字音都正确的一组是（&& ）A．大家把目光投到最后一个加宾身上，但见他从（cóng）容上桥，如履（lǚ）平地，几个健步，就成功地走到了对面。他的表现令在场的人惊叹不已。B．老板的本意是让客户知道自己团队的实力，却没想到他以主角（jué）自居，发挥过了头，不仅不尊重老板的存在甚至得意忘形，泄露（lù）了公司的机密。C．自从《大长今》在亚洲掀起飓（jù）风之后，历史题材的热潮也蔓延到影坛，《王的男人》这部历史题材的电影就是通过荒诞（dàn）的情节以及演员精彩的表演吸引了观众。D．时下，各种短信飞入寻常百姓家的现象已经屡见不鲜（xiǎn），廉政短信.爆（bào）光短信.评干短信……五花八门。这些短信大肆闯入百姓短信平台的违法性，却常为人们所忽视。【参考答案】1. D（A无济于事 B江天寥廓 饱经沧桑 C理屈词穷 修葺一新 荫庇）2.C（A. 清流激湍& 归纳演绎B. 自行其是D. 一筹莫展）3.A（A项一处“诟”就为“垢”，B项有三处“漂”就为“缥”.“呐”应为“讷”.“暮”应为“幕”；C项3处“了了”就为“寥寥”.“磕”应为“溘”.“缕”应为“褛”。& D.2处“新”应为“心”.“瘁”应为“猝”）4.B（A层峦叠嶂　　B挖墙脚　　计日程功　其中，“计日程功”意为可以数着日子计算进度，形容在较短时间就可以成功。C凑合　水蒸气　掎角之势　D一如既往。）5.C （A“呀”改为“牙”；B“敝”改为“蔽”；D“耻”改为“齿”）6.B（A.既－即，颜－言；C.苍－沧，胜－甚；D.午－舞，溪－蹊）7.C（A戴首饰& 长年累月& 出其不意& B厮杀　焕然一新　礼尚往来C 燥热 哈密瓜& 老生常谈& 道貌岸然& D 佳话& 食不果腹& 金碧辉煌）8.D(A金榜题名；B诋毁；C多行不义必自毙)9.D(A不胜枚举&&& B皓首穷经&& C盛行)10.A．（“寓义深刻”应为“寓意深刻”）11.B（意气用事）12.A（应为“目不交睫”）13.B(A.观摩，百感交集；C.春晖，D.始作俑者，漠不关心)14.A(B.涌为拥，园为源；C.渲为宣，申为伸；D.焕为涣)15.B(B已一以 彩一采；A椟――牍& 枉――妄 鹜一骛； C径一胫 究―咎 必一毕；D勿一务 汇一会 利一厉)16.C（A.暂→崭；B.摸→摩；C.溶→融，振→震；D.午→舞，循→徇，辜→姑）17.B〔A做客他乡（作客他乡）C寻物启示（寻物启事）D柳岸花明（柳暗花明）〕18.D（“目不瑕接”中的“瑕”应为“暇”）19.B（备.境.痊.缉& A截.城.诬& C琢.绣& D刚.搏）20.A（B成群结队 C黄粱一梦 D就范）21.C（A不孚重望的“重”字应为“众”：B窥豹一班的“班”字应为“斑”；D竭泽而鱼的“鱼”字应为“渔”）22 D（A项中的“潦”应为“缭”，B项中的“顷”应为“倾”，C项中的“骄”应为“矫”）23.A（B.一惯――一贯；C.代――带；D.庞――旁。）24.D（A项中“敦”应为“墩”；B项中“揉”应为“糅”；C项中薄荷草的“薄”应读“bó”）25.C（A项为“加宾”应为“嘉宾”；B项：“泄露”的“露”应读lòu；D项：“屡见不鲜”的“鲜”读xiān，爆光――暴光或曝光）第三单元：正确使用标点符号&& 标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。高考命题点聚焦在“应用”“易混”处，且“标点”具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧密特点。具体有：引语后标点不明；对标号功能认识混淆；标号与点号错位；加引范围不清；破折号与括号混用等。考查主要题型为：一单项；二是修改题；三是表达交际题；四是文言文断句题；五是评点写作题，与整合考查。常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。其中以选择题与表达题最为重要。&根据2007年、2008年、2009年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确本考点命题特点是着眼应用。①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析； ②着重考常用的易错的标点。1990年至1998年以及2004年后考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系。用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧性。&1.（09年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。 C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础 D．红丝带――艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 【答案】D【考点】考查标点符号的使用。【解析】A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。【思路分析】标点的使用要从句意、句间（词间）关系、句子语气三者结合起来分析。常见的命题者设置的失误有：①非疑问句用问号（如A项），②倒装句中间号③前置分句之间用顿号④联合词组不同层次的词语之间用顿号⑤连词前面用顿号⑥概数用顿号⑦集合词语用顿号⑧句中没有逗号径直用分号⑨句中已用句号再用分号⑩冒号后面揭示范围不清⑾句中短暂停顿用冒号⑿同一句中用两个冒号⒀引语中 “某某说,”后用冒号⒁引语中（或括号中）句末点号误置（如C项），⒂不是书名用书名号、⒃冒号、省略号与“等等”重复（如B项）。2、（09年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．郝明义认为“没有越界不成，”提出者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”【答案】D【考点】考查标点符号的使用。【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号C“两岸携手、共渡难关”并列作谓语，顿号应为逗号。【思路分析】本题以日常生活、时政性较强的事件为背景材料，主要考查正确使用标点符号的能力，主要考查的是逗号、问号、引号的正确使用，都是平时运用中常见的错误，辨析时，要结合语境认真分析，尤其应注意分析区别“直接引语”和“间接引语”中引号的用法。3.（08年湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。【答案】D【解析】：A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应该在引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。&&& 【命题思路】：该题主要考查了冒号、问号、引号的用法。冒号在使用中，不能乱用，一个分句中，不要出现两个冒号，否则容易造成两级解说，关系混乱。引号涉及到句末点号的准确使用，完全引用时句末句号才能放在引号内，部分引用时只能放在引号外，总管全句。这也是高考标点常考的类型。问号的考查，在近几年也多次受到青睐，就是在我们的学生习作中很容易见到。连续发问，属于同一话题的，只需要在最后一问结束后打上问号。在平时的使用中也需要注意这几种常见错误类型。4、（08年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是　A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。　B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。　C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”　D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。【答案】B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（ A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号 ）5.（08年山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象○1○1我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》○2○2看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客○3○3这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说○4○4后来在2001年我很自然地选择了学习击剑○5○5&○1○1○2○2○3○3○4○4○5○5
A&。“&，&。”&，“&。”B&，“&，&。”&：“&。”C&。“&，&”。&，“&”。D&，“&。&”。&：“&”。【答案】A【解析】标点体现段落的层次。第一句是文段的总起，所以①处应用句号分开。这样便排除BC。①---③是“金晶”的话，用引号标出。②后“看“紧跟前面的“爱看电影《佐罗》”，所以语意没断，②处不能用句号分开。这样就选处了A。验证一下：④后中的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以④后的句子仍然是前面说话的延续，那么，④处自然只能是逗号。⑤句是引入话语的结束，标点正确。 &高考标点符号运用常考点技巧指津：（１）问号运用的三个技巧①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。②选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（３个以上）的每一问都要用问号。③问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。（２）引号的运用与引文末点号位置的确定①普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。②非直接引用不用引号。③引语末标点位置的确定：凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面，如果只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也