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太原师范学院2015陕西二本投档线
　　1、太原师范学院文科二本调档分数线479分（9 9 20806）
　　2、太原师范学院理科二本调档分数线447分（11 11 76723）
　　注（实际计划数 实投档人数 最低位次）　　　　　　
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太原师范学院大事记.doc
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太原师范学院大事记
二○○○年
20日，中共山西省委组织部副部长张凯宣布太原师范学院党政领导班子：田润华任党委书记，王尚义任院长。省委组织部[号文件，“成立中共太原师范学院委员会。田润华任院党委书记，王尚义、申成仑、田仿余任党委副书记，赵如琳任党委副书记兼纪委书记。”
省政府[2000]60号文件，“任命王尚义为太原师范学院院长，张瑞君、王余亮、于近仁、李钟秋、师帅为副院长。”
23日，院党委会议研究决定，院党委领导分工如下：党委书记田润华同志全面负责党委工作，分管党委办公室和组织部工作；党委副书记、院长王尚义同志主管全院行政工作；党委副书记申成仑同志分管学工部、团委、学生会、扶贫、政保工作；党委副书记田仿余同志分管宣传、“两课”教学、统战和老干部工作；党委副书记、纪委书记赵如琳同志分管纪检委和工会工作。
▲太原师范学院“三讲”教育领导组及办公机构正式成立。领导组组长党委书记田润华，副组长党委副书记王尚义、申成仑、田仿余，领导组下设办公室，申成仑同志兼任主任，姜根龙、史维智同志任副主任。办公室下设宣传组和联络组。
▲太原师范学院召开原三校――省教育学院、山大师院及太原师专近200名中层干部会议，党委书记田润华作了题为“同心同德，开创太原师范学院新局面”的讲话；院长王尚义提出了“关于太原师范学院过渡时期工作的几点意见”。
25日，学院召开原三校宣传部部长会议，田仿余副书记在会上强调：“紧紧围绕全院工作中心，牢牢把握正确舆论导向”。
26日，北区学生处组织召开各系分管学生工作领导会议，总结了前一段工作，并对过渡期的学生工作进行安排部署。
正在加载中，请稍后...　　以上师范类二本大学排名，是根据各二本大学在热门省市(北京、湖北等)的平均录取分数线综合排名结果，供大家参考。　　幼儿师范专业就业前景　　(一)目前我国幼儿教师教育和幼儿园幼儿教师队伍现状　　根据最新统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下：　　1.目前我国举办幼教专业学校校数量　　截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。　　2.学前教育专业学生数量　　截止2009年各种层次的学前教育专业在校学生共计209626人,其中本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总人 的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。　　3.目前我国幼儿园教师队伍的基本情况　　截止2009年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人，占总 人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。　　从统计数据来看，目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。　　(二)学前教育是民生最迫切的需要　　学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体在早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值。同时，党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。　　近几年，我国学前教育虽然有些回升，2007年全国学前三年毛入园率也仅为44.6%，到2008年达到47.3%，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育;在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持，收费和质量都存在问题，致使家长普遍选择公办幼儿园，出现入园难、入园贵的现象。2008年在园幼儿数约为2475万，不到全国3-6岁幼儿的50%，而农村在园幼儿只占农村整个幼儿的44%。据陕西省统计2010年全省新生婴儿29.4万，西安市为4.9万，而截至2010年底，西安市公办幼儿园仅为22所，其他县区更少。据成都市教育局2010年统计，全市幼儿教师缺口达1.5万人以上，且随着成都市城市化进程加快，学前教育对幼儿教师需求还在不断增加。可见，学前教育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节，同时也成为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。　　(三)早教事业方兴未艾　　早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0―3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0―3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0―3岁段幼儿的智能开发，是家长的期盼，也是目前幼教发展和市场需求的新增长点。　　(四)早期教育人才奇缺　　按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。热点文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
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