我的孩子刚上初中一年级，她是一个任学的孩子，但我发现孩子在方面的学习有一定的问题：每道题只要稍变点，稍拐点弯就不知道如何下手，而每遇到这种情况我都很耐心地给她讲，但我发现这样做的结果是：孩子只要遇到难一点的题就问家长，让她自己想她就是说没思路，我想我这种教育方法是不是不对啊？当孩子有问题时是等让孩子听教师讲还是家长先给讲好呢？请求有经验的家长或老师给以指点！谢谢 ！！
要有目的的鼓励他“试错”，所有问题都是从试错开始解决的，不要要求他一下就找到正确解法，让他随便解，只要开始解，就鼓励他，有些家长在孩子刚开始解的时候就急于干预，孩子就会缩手缩脚，不知道怎么开始了，记住，他只要一开始解，你就说对，对，对，就这样，继续解，别管对不对，到他完全做完一些题的时候，你再一起讲，要让他自己做完“一些”题（别管对错），你再讲，在他做的过程中，你就当他全是对的，鼓励，鼓励，再鼓励
其他答案（共22个回答）
可能还没掌握解题的思路和方法！你应该着重教他解题思路！
面对当前的教育,成年人应该怎样引导孩子们去面对现实,完成学业?
在报纸上,电视上,等等宣传上看到一些有关教育的文章.比如今天又看了一文章,题目是&& 反思功利教育&&，看了之后，即气愤，又生气，还有点担心。气愤的是作者——“ 没事偷着乐”你没事说这些话有用吗？文凭热，没文凭找工作时候没人要你说怎么办？谁都知道学习的知识到生活中是没用的，可是在中国不考试能行吗，不上大学能有出路吗---当然在有智力的条件下---现在的孩子们确实是在学习一些无用的东西---比如古文、诗词、深奥的数学和理化，无法考证且多数无益的历史，残酷而千变万化的政治等等在多数的孩子们身上有什么用呢？人们不是常说：书到用时，方恨少。参加工作，走向社会的时候谁知道会用到什么知识？多学习一些又有什么不好呢？
极为惨痛的是那些望子成龙，逼迫孩子学习而导致的悲剧不断升级：有打残儿子的，有女儿被逼跳楼的，还有因不堪逼辱而弑杀亲生父母的。这些事情不该发生！但是发生了社会有原因没有？一些记者为这些事是做了怎样的宣传？还有这些事情的发生是为学习而发生的吗？有没有其他的事情夹带里面？
生气的是如：数学无疑是必要的，但一般掌握加、减、乘、除四则运算和分数计算已足够应付生活所需，掌握这个这些知识的人，将来干什么？买菜？做小买卖？代数、三角等实在是不属于普通人应予掌握的技能；劳动人民就是掌握吃饱穿暖就行，国家大事就不用管了。这是尊重劳动人民吗？是让劳动人民当家做主吗？
担心的是作者的文章要达到什么目的?人人都不学文化才能显出你有高水平吗 ?你准备要愚弄多少人不学习。
当然作者说的问题确实是问题,可是国家主席都解决不了,你说这些又有什么用!还不如说一些鼓励孩子们努力学习 的话更有用! 我觉得不利于孩子们健康成长的宣传应该慎重地去宣传！
发表声明----这篇文章要发表在实话实说中，可是不知道为什么发表不了，后来发表在留言区里。但是我还是爱发表这里
俗话说父母是孩子的第一任老师。要教好孩子，就必须注意自己的一言一行，作到行为规范，树立良好的道德品质，使自己成为孩子学习的榜样。正人先正己，说的就是这个道理。
教育孩子，使其在德、智、体、美等各方面都得到发展，成为对社会有用的人。从智育保姆变为德育保姆，教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围，关心、帮助别人，如老、弱、病、残和经济困难的人。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么不能做。
十年树木、百年树人。要使孩子成才，真是件不易的事。每个孩子能力有大小，智力有高低，学习成绩可能好也可能差。孩子在普通班学习，我鼓励他要加倍努力，用比别人多的时间努力学习，勤能补拙，还有机会，还能赶上来。
教育孩子，当然离不开老师的辛勤劳动和永不放弃的奉献精神，更离不开家长的教育引导。家长只有配合学校老师，教给他正确的学习方法，督促其完成各科作业，该记的记得，该背的背得，使其真正理解自然科学的道理，要求他不懂就要多问。
战胜自我就能获得成功。作为家长，说工作忙、生活压力大，没有时间教育辅导孩子不是理由，其实除个别情况确有其事外，其余都不是原因。要求家长多作牺牲，减少娱乐、休息时间，耐心教育辅导孩子。家长应不断提高自身的文化水平，常言道：“活到老，学到老”，这说明家长也应不断学习，努力提高自身素质，否则就成不了合格的家长。家长若对孩子的绝大多数功课都不懂，谈何辅导。也希望老师将孩子在学校的各种表现，尤其是缺点和不足及时反馈给家长，便于对其进行教育。老师说的许多话比我们家长说的管用。但家长教育孩子不能诉诸武力，不能动不动就打就骂，尤其不能骂孩子笨，以免伤害其自尊心。
假期也是很好的学习时光，对孩子假期的学习和娱乐，可要求其制定作息计划并认真执行，包括起床、睡觉时间和复习功课、完成各科作业的时间，还有参加劳动等。
要使孩子成才，首先要使他有一个强健的身体。在生活上要关心其成长，保证三餐充足的营养是家长义不容辞的责任。
要有目的的鼓励他“试错”，所有问题都是从试错开始解决的，不要要求他一下就找到正确解法，让他随便解，只要开始解，就鼓励他，有些家长在孩子刚开始解的时候就急于干预，孩子就会缩手缩脚，不知道怎么开始了，记住，他只要一开始解，你就说对，对，对，就这样，继续解，别管对不对，到他完全做完一些题的时候，你再一起讲，要让他自己做完“一些”题（别管对错），你再讲，在他做的过程中，你就当他全是对的，鼓励，鼓励，再鼓励
关键的问题是你在辅导孩子作业的时候应该是启发式的辅导，而不是代替他完成作业。在你启发的时候，因为作业都是根据教材的内容安排，让他从教材的内容中寻找解决问题的方法，让他主动去思考，你不要着急，不要还没有一分钟你就急不可耐的批评他然后自己说出解决的方法，这样你的辅导就一点价值也没有，只会加剧他的依赖心理。
其次在辅导之前你应该熟悉教材的内容，因为孩子的作业你可能很轻易的就可以做出来，但是不是孩子在课堂上学习的方法却很难说。熟悉了教材内容你就可以善善循诱了。
另外就是要及时的给孩子以鼓励，鼓励他大胆的去想，独立的寻找解决问题的办法，培养他解决问题的能力与信心。
你还有一个问题是“当孩子有问题时是等让孩子听教师讲还是家长先给讲好呢？”这个问题有两层含义，一是孩子上课没有认真听讲而有学过却不懂的问题，二是正常教学尚未涉及的问题。对于前者，你应该端正孩子的学习态度上课认真听讲。对于后者，如果你采取的是提前教育，那么等老师讲可能来不及，家长就必须先讲了。如果是今天发现的问题明天老师就会在课堂上讲的，就应该叫孩子自己先预习思考一下，明天再听老师讲解。家长最好不要在老师的前一天讲解课文的内容，这样会使孩子在上课时因为已经懂了而导致的注意力分散。
关键的问题是你在辅导孩子作业的时候应该是启发式的辅导，而不是代替他完成作业。在你启发的时候，因为作业都是根据教材的内容安排，让他从教材的内容中寻找解决问题的方法，让他主动去思考，你不要着急，不要还没有一分钟你就急不可耐的批评他然后自己说出解决的方法，这样你的辅导就一点价值也没有，只会加剧他的依赖心理。
其次在辅导之前你应该熟悉教材的内容，因为孩子的作业你可能很轻易的就可以做出来，但是不是孩子在课堂上学习的方法却很难说。熟悉了教材内容你就可以善善循诱了。
另外就是要及时的给孩子以鼓励，鼓励他大胆的去想，独立的寻找解决问题的办法，培养他解决问题的能力与信心。
你还有一个问题是“当孩子有问题时是等让孩子听教师讲还是家长先给讲好呢？”这个问题有两层含义，一是孩子上课没有认真听讲而有学过却不懂的问题，二是正常教学尚未涉及的问题。对于前者，你应该端正孩子的学习态度上课认真听讲。对于后者，如果你采取的是提前教育，那么等老师讲可能来不及，家长就必须先讲了。如果是今天发现的问题明天老师就会在课堂上讲的，就应该叫孩子自己先预习思考一下，明天再听老师讲解。家长最好不要在老师的前一天讲解课文的内容，这样会使孩子在上课时因为已经懂了而导致的注意力分散。
学习问题研究专家们认为：
1．没有一个孩子是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。
2．学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。孩子...
写周记未必是好的习惯，孩子还有很多比写周记更重要的东西要学。欢迎登陆中华家长网络学校。
家长得督促孩子按时完成老师安排的任务，做好提前预习和复习的工作，督促的同时还不能逼的太紧了，慢慢来一定会成功的
赠人玫瑰手留余香，如有帮助请给好评，谢谢
利用好课间中午睡觉,我就是,上课做作业基本上不睡觉
父母未必要孩子在每一个方面都表现优秀，这样给孩子的压力太大。只要保持孩子的兴趣，他自然会渐渐优秀起来。
#浙江宾馆#丽景房和高级房的区别在什么方面？
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初一的孩子,历史政治成绩不是怎么好,但是数学化学的成绩又行,这怎么办?
◇◆爱你们的仹
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主要是要多背背,初中的政治历史不会很难,文科类的科目除了平时多注意积累以外,考前最好要冲击一下,上课要注意听答题思路之类的,要相信他,家长不要给太大压力,初一完全还来得及
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初一的孩子学化学了吗？
历史需要靠背，努力背就行了。至于政治，我们这里是开卷考，所以只要将知识点抄完就行了。话说初一还有化学。。。
初一有化学吗？
以后选理科，好工作
赶紧补还来得及，要不以后中考后就难了，偏科要及时抓紧
必须赶上来，因为等他上高中之后不分科了，全面发展才是王道。方法：上课跟上老师的思维，多记多看。希望能帮上你。
你选择他的爱好，让他自由成长，一个人有一个专长就会成就大业，每一个一样就没有一个特别精通的专长
我觉得是因为,上了初中就开始接触一些之前没有接触过的课程,要理解好是不难的,只是你还没有缓冲过来,慢慢会好的.多做练习才是硬道理,至少对付应试教育就只能这样. 最好还能做到课前预习,课前看一遍课文会对你的理解很有帮助. 生物和地理基本上讲的都是常识类的东西,初中阶段你不一定要把它们当做科目来学,就像看课外书一样看,听故事一样听讲,很容易理解的. 我的建议是,你现在才初一,不要太着急,或许你的学习状...
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初一就学化学了？ 应该是男孩吧。 男孩心不稳，对死记硬背型的科目不如女孩。但是男孩的逻辑思维能力一般强过女孩，所以在数理化方面会有些优势。
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2、培养兴趣，一些有趣的数字是关键比如是五四运动，是马克思诞辰，这些东西有助于你的记忆强化。
3、多联系，找联系点，了解背景知识，会让你更加了解更容易记住。比如说1368年...
应该天天多提高一些记忆
理科生的料
扫描下载二维码孩子学习成绩差，该怎么提高呢-咨询培训
孩子学习成绩差，该怎么提高呢
发布时间： 15:22
大部分家长都比较头疼有关孩子学习成绩的问题，那么家长怎么做才有利于孩子提高成学习绩呢？
面临孩子学习成绩差这一问题，许多父母都是一个头两个大。家长是强加管教，苦口婆心的陪孩子秉烛夜谈，给孩子报名各种补习培训班，以此希望提高成绩；还是放手让孩子从学习中找到兴趣点，让成绩在快乐的、潜移默化的引导中得以提高呢？选择权完全在父母自己手中。
看到这里，家长们脑子里想必有太多的疑问：成绩差到底该不该管？管，该怎么做？不管，又该怎么做？造成孩子成绩差的原因有哪些？怎样改善孩子成绩差的现状？
学习成绩不好的原因
每个孩子的学习能力是不同的，有的擅长言语学习，有的擅长空间图形的学习，有的则擅长动作的学习。由于各项学习能力发展的不平衡，每个孩子都有自己的强项和弱项，大都利用自己的强项来接受外界的信息，进行学习。一旦某个孩子的某一项或是多项学习能力落后于实际年龄的发展，就可能造成儿童的学习障碍。（学习障碍有四大类：记不住字，阅读困难；书写障碍；计算障碍；注意力障碍）
1、注意力不集中。12岁以下儿童由于注意力不稳定，不能很好的分配注意力，一心二用是学习的大敌。
2、学习方法不得当。孩子学习必须找到方法才能事半功倍，光靠死记硬背和题海战术，孩子浪费了大量的时间和精力，却没有达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有。
3、没有学习兴趣。很多家长都反应孩子对什么时候都是三分钟的热度。当孩子在学习上找不到快乐、失去兴趣的时候，就会体现在开始成绩上。
4、情绪问题。消极的情绪，会让孩子生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，孩子就没有办法去学习。更有甚者，在孩子消极的时候去批评孩子，使孩子的情绪雪上加霜。
5、用功程度不够。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。
6、忽视阅读能力培养。阅读能力差，会导致孩子在考试的时候不能理解题目的要求。原本会做的题目，因为理解的偏差，也做的面目全非。鸡同鸭讲的答题，成绩自然可想而知。
7、忽视创造力培养。家长只知道让孩子学习学习，忽略对孩子创造性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放任的态度对待孩子，这些都不利于孩子创造力的培养。
8、错误的观念。很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”，让孩子产生了自卑感，潜能就无法释放出来。比如认为数学很难，自己学不好数学，那么孩子的大脑就处于停滞状态，放弃了努力。
9、基础知识不牢。如果孩子旧知识不会，就会把不会的新知识变成了旧知识。不会的知识越来越多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他也就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。孩子基础知识掌握得不牢，在课堂上根本就听不进去，没有办法往下学习，从而产生了巨大的挫折感，自我否定感。
10、有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，经常让孩子重复性的做一些题目，会让孩子觉得学习是枯燥无味的事，采取敷衍的态度。
父母这些做法导致孩子成绩越来越差
很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失自信心。会发现越是紧张孩子学习的家长，孩子的成绩反而越学越不理想。倒是那些看似“漫不经心”孩子学习的家长，孩子的成绩一直很优秀。其实，孩子的学习成绩差和父母的教育方式有着密切的关系。看看以下的错误行为，有没有中枪呢？
唠叨不停 伤自尊
唠叨是80%以上家长的通病，也是孩子反感父母缺点排行榜的NO.1。很多孩子一听父母唠叨就很反感，父母呢，觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。其实，有些话说一遍就好，没必要不停的唠叨。
还有些父母总是拿别人家的孩子挂在嘴边，一张嘴就是“看人家谁谁谁，怎样怎样”的句式，这类话最具打击力和摧毁力，是伤害孩子自尊的王牌语录。&
家长过分唠叨，久而久之会让孩子产生很强的逆反心理，专门和父母对着干，反而起不到作用。试想一下，如果有一个人一天到晚的唠叨你，你会不会烦？
过分数落 生恐惧
总是数落孩子，学习为什么不用功，不好好学习以后找不到工作等。让孩子觉得自己这也不行，那也不是，内心的安全感全线崩溃，心生恐惧。
数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。数落式家教往往破坏孩子的学习状态，压制了孩子学习的积极性。
训斥打骂 怀疑爱
许多家长坚信棍棒之下出孝子，经常对孩子拳打脚踢，如果单打不过瘾，还来个夫妻混合双打。企图通过训斥来达到教育的目的。这样做可谓是两败俱伤，不但家长情绪低落，孩子也十分不开心。于是，渐渐孩子开始怀疑父母对自己的爱，产生逆反心理，认为父母不再爱自己。成绩不但没有提高，还会让孩子更加厌学，甚至逃学。不管父母之前多么在意日常感情的培养，日积月累的训斥打骂足以把一切抵消。
家长因为几次考试成绩不好，反复揪着孩子的缺点不放，认为孩子的问题只要严厉训斥，给其颜色看看，就能改变结果。这种“爱之深，责之切”的行为只能让事态越来越严重，让孩子的心离父母越来越远。
要求过高 压力大
每一个家长望子成龙、望女成凤的心愿可以理解，但每个孩子身上都存在着不完善的地方，不能以自己的期望来要求孩子。对孩子期望和要求过高，会使孩子得不到接纳和肯定，以至于无法形成客观的、良好的自我认同感，无法建立起必要的自信心。
也有些家长会为孩子下次考试的成绩定出目标，规定必须达到多少分，排名要进入前几名。这种达标式的要求，不但会伤害孩子的积极性，也会让孩子时刻紧张，压力山大，失去内心的快乐。
包办陪读 依赖大
孩子成绩差，家长就一天到晚的陪着孩子学习，没完没了的辅导。做不完的练习题让孩子力不从心，家长的督促让孩子不会自主的学习，误认为学习这件事情不是他一个人的，依赖感越来越强。
家长总是想在短时间内让孩子的成绩提升，有句话叫“欲速则不达”，轮番的题海战术，只会把父母和孩子搞得都很疲惫。一味的大包大揽，过多的干预孩子学习上的每个细节，让孩子失去了自立自主的能力，让家庭教育陷入了盲区。
愁眉苦脸 引消极
家长总是操心孩子的成绩差，见到孩子就是一副苦瓜脸。愁眉苦脸的表情会影响孩子的情绪，会感到压抑，消极对待学习。
还有些家长，在工作中遇到不顺心的事，就把气撒在孩子身上，动不动就把成绩差的事情拿出来说，打消了孩子对学习的兴趣。
家长常陷入的误区
误区一：学习走神是态度不端正
每个孩子都希望自己上课能够认真听讲，学习成绩优秀，这样才能获得老师和爸爸妈妈的表扬，所以不存在“孩子学习态度不端正”的说法。但是，很多孩子在学习的时候往往难以控制自己的行为，精神不集中，喜欢搞小动作，注意力很容易就被其他事物所吸引。这其实是孩子的专注力较弱造成的。父母必须有意识的提升孩子的专注力，才能提高孩子的学习成绩。
误区二：学习成绩与智商成正比
学习成绩好坏跟智商没有必然的关系，事实上，很多学习成绩差的孩子，经鉴定，他们的智商甚至比学习成绩名列前茅的孩子还要高。而老师反映，“优等生”和“差生”最大的区别在于，“优等生”上课、做作业的时候注意力明显的比“差生”要集中，不容易走神。
误区三：专注力强弱与兴趣有关
兴趣确实拥有神奇的魔力，很多孩子对感兴趣的东西很容易着迷，可不感兴趣的就容易三心二意，专注力无法集中起来。但是，决定孩子专注力强弱的不仅仅只有兴趣，还包括了良好的学习习惯和正确的学习方法。所以，如果孩子学习的时候注意力不集中，父母除了要激发起孩子对学习的兴趣以外，还应该教导孩子正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
误区四：父母陪读成绩好
父母陪读会使孩子形成依赖，很多情况下会出现作业做得好好的，但是考试的时候就一团糟的情况。这是因为父母对孩子的作业进行细心的检查，哪怕一个标点符号的错误，都要求孩子立刻改正。长期如此，孩子就习惯了即使不认真写作业，也会有人帮忙检查纠错，自己懒得思考和自我检查。强烈的依赖感，会降低孩子学习的自主和自检能力。
孩子学习成绩差怎么办？
每个孩子学习成绩差的情况大不相同，大致分为以下三种：
1.成绩较差，其他素质尚可，而且也比较勤奋。
2.成绩忽好忽差，学习目的性不明确，学习劲头不足。
3.成绩很差，道德素质和其他非智力素质也较差，根本没有心思读书。
家长可根据自己孩子的实际情况，借鉴适合孩子的方法。
1.作为父母，要以积极的态度来关心和关爱孩子，通过交流、谈心等方式方法了解孩子什么课听不懂，不想学某一门课程的具体情况，然后给予相应的教育和指点。
2.希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记性”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。
3.在学习成绩上不要与别的孩子比较，而是要跟他自己比较，有进步就要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信，感受到成功的快乐，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。
4.每个人都喜欢被赞美，孩子也不例外。多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。结合现有优点鼓励和督促孩子扬长补短，建立其对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，自然也就如父母所愿慢慢优秀起来。
5.帮助孩子进入学习状态，帮助孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，提高学习的效率和积极性，最终达到良好的学习成绩。
6.每天抽出时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着与孩子接触机会的增多，父母与孩子的情感也会与日俱增，距离自然会越来越近，于无声处使孩子得到教育和引导。
7.每个孩子不管成绩有多差，总有一、二门比较好或比较有兴趣的学科，先把较好的学科补好，让孩子产生快感单元。所谓快感单元，是对所学科目产生兴趣的最低知识组合。首先使一科产生快感单元，使孩子有了自信和兴趣。然后用这自信和兴趣去带动其他学科的学习劲头和学习方法，产生其他学科的快感单元，以达到学习成绩的全面提高。
提醒：千万不能老是去补最差的学科，因为最差的学科学习兴趣最少、难度最大，产生快感单元也最难，补来补去补不好，会进一步伤了孩子本来就薄弱的自信心。于是非但不能把最差的学科补好，而且连原来还可以的学科也会因时间分配不当而被拖累，造成学习成绩的进一步后退和学习信心的全面降低，最后导致心理全面崩溃而放弃学业。
手放开 好成绩就在不远处等着你
唤醒孩子自主学习的意识
父母都希望孩子能积极主动的求知，而不是在督促下学习。但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，只是在老师和父母的督促下被动的学习，这就需要父母放弃监督，唤醒他们自主学习的意识。要教育孩子学习时不依赖他人，不受他人的控制和干涉，自己判断，自主学习。父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。所以要学会让孩子懂得怎样自主支配自己的学习时间，自主完成预习、听课、作业、复习这四个完整的学习步骤。
用赞赏促进孩子主动学习
父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，在学习过程中，体验成功的喜悦。孩子会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，从而体会自主学习的乐趣。赏识孩子的每一点进步，孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动的学习。
相信孩子自己能够学好
想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，就要把学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接收到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓舞。在相信孩子的同时，也要和孩子建立民主平等的亲子关系，在日常生活中要经常让孩子对自己有积极的评价，促进其自信心的建立。只有孩子对自己充满信心，学习起来才会干劲十足。
给孩子自主学习的自由
父母要大胆放手，鼓励孩子积极的去决定自己的生活和学习，把跟孩子学习和生活有关的事情交给他们自己来选择，给孩子自由，逐渐培养孩子独立自主的意识。独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，对学习肯定会有很大的帮助。
培养孩子学习兴趣
兴趣是影响孩子学习成绩的一个重要因素。很多孩子对学习不认真，上课不专心，学习成绩差，主要是由于他们认为学习很无聊。所以，想让孩子学习成绩提高，家长就要先想办法让学习变得有趣起来。以兴趣培养为主，知识学习为辅。
比如在教孩子学习加减法的时候，单纯的“纸上谈兵”当然枯燥，但用数豆子、跳格子等方法来教，孩子一定觉得很好玩，从而也更容易记进脑子里。又例如教孩子认字，将文字形象化，或者通过找字游戏、造句游戏来教，枯燥的文字也变得生动起来，孩子的兴趣得以提高，成绩自然会慢慢变好。
提高孩子阅读能力
阅读能力的提高，可以极大提高孩子的理解能力，而且会丰富语言的表达能力，对考试的促进作用也是显而易见的。学会计算掌握公式很简单，但最终都会归为理解和运用，而这也才体现出每个孩子的能力差异。家长理解能力的提高，不妨先从培养孩子每天的阅读习惯开始吧！
总之，家长在孩子的学习中扮演着重要的角色，家长“不管”并不是一味的让孩子放任自由，有目的、有成效的 “管”，才是家长们科学的教育方式。成绩差是孩子的低谷期，但转机也往往会出现在这个时候，家长需要极大的耐心来等待。当你愿意接纳孩子，更重要的是接纳自己的不完美的时候，转机也就出现了。放开手，让孩子放松心情，自主的学习，孩子会拥有不一样的天空，到那时候，好成绩还会远吗？