山东省胶州市中云振华教育总校(集团)　266300
摘　要：初中音乐这门课程是我国初中教育体系中重要的一门课程。随着信息化的不断引入和发展，流行音乐已经成为音乐市场上的主潮流，人们也从当初对古典音乐的热爱逐渐转变成对流行音乐的挚爱。所以，在初中音乐教学中，引入流行音乐尤为重要。在初中音乐教学过程中，教师一定要注重流行音乐的引入，使传统音乐与流行音乐相结合，使教学效果更加完美。
关键词：初中音乐　流行音乐　教学效果
&&&&&&& 初中音乐作为一门艺术课程，是作为我国初中教育体系的重要组成部分。流行音乐作为最受欢迎的音乐种类之一，将其引入初中音乐教学中必定会大大提高初中生对音乐的学习兴趣，对初中音乐教学产生积极作用。因此，作为初中音乐教师，要将流行音乐注入课堂，灵动音乐课堂。
&&&&&&& 一、精心挑选流行音乐
&&&&&&& 想要把流行音乐贯穿于初中音乐教学内容中，就应该考虑到所挑选的流行音乐要符合对学生具有的教育意义，从而通过流行音乐的教学，让初中学生在对待风格不同、流派不同的音乐进行欣赏的同时，还能被音乐里面所蕴藏的教育意义感化思想，得到良好的思想教育。比如，初中音乐老师可以挑选这样的一首流行歌曲&我的中国心&，这是张明敏所唱的一首歌，歌词表现出炎黄子孙对祖国的爱慕以及眷念之情。这样具有正能量的爱国主义歌曲，可以很好地引导学生对祖国的感情，给初中学生进行爱国主义教育。
&&&&&&& 二、流行音乐应用于歌唱教学中
&&&&&&& 歌唱是学生最热衷的音乐活动形式之一。中学生们爱流行音乐是因为它张扬个性、情感共鸣把流行音乐融入到歌唱教学中，能激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，使音乐教学活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于教学之中，因此，流行音乐应用于歌唱教学中有着很积极的作用。比如，教师可以让学生为班级选班歌。学生情绪高涨，都积极参与推选，如：《众人划桨开大船》、《真心英雄》等，学生爱唱，每天都唱。通过班歌教学，教师渗透乐理知识学习、歌唱技巧训练，效果显著。通过班歌的学习，能营造良好的学习氛围，促进学习，调动学习积极性。其次同学之间团结、友助，对培养集体意识和合作能力都很有帮助。
&&&&&&& 三、流行音乐融入乐器教学中
&&&&&&& 乐器是音乐教学中的重要工具之一，乐器不仅能够增强音乐的节奏感，能够活跃整个音乐教学氛围，能够增加学生对音乐的兴趣，提高学生的感知能力和表现能力，还能够提高音乐的基础性知识和学生的表演能力。因此，在初中音乐教学中，教师进行乐器教学时，可以将流行音乐运用到其中，通过对流行音乐进行一定的处理，将之与乐器相结合，使学生能够更快、更好地掌握乐器的使用技能和音乐的演奏能力，提高学生对音乐和乐器的信心，从而提高音乐教学质量和效率。
&&&&&&& 四、增添流行素材的欣赏
&&&&&&& 歌舞结合自古以来就是人们娱乐的一种重要方式，利用歌舞结合的方式，在歌曲中翩翩起舞，在舞蹈中尽情歌唱。在初中音乐教学过程中，教师如果采用这种歌舞结合的方式教学，那么会使歌曲表达的更生动，更有益于学生接受。例如，在进行《让世界充满爱》这首歌的教学过程中，这是一首充满温暖的歌曲，教师可以采用歌舞相结合的方式进行教学。编制一段有关爱的舞蹈，让学生在学习这首歌的时候，同时也学习舞蹈。采用这种歌舞结合的方式，会让学生对学习有一种新鲜感，会对音乐的学习更有兴趣，会更加热爱音乐的学习。
&&&&&&& 五、流行音乐与古典音乐有机结合进行教学
&&&&&&& 在古典音乐教学方面，由于我国的音乐教学相对国外发达国家的音乐教学而言，存在一定的现实差距，比如，在国外，很多学生在很小的时候就开始接触并欣赏歌剧、交响乐等等古典音乐，从小就耳濡目染，接受古典音乐的熏陶;我国由于经济水平发展不均衡，很多地方没有歌剧院，剧团的演出也是一年难得见一次。所以，目前的情况是，学生对古典音乐不感兴趣，如果教育者一味地强迫学生去学习，那么将会适得其反。所以，对古典音乐的教学应当结合流行音乐进行。
&&&&&&& 六、摒弃糟粕，树立正确的价值取向
&&&&&&& 流行音乐参差不齐，网络的迅速发展使许多低俗的流行音乐得到发展的机会，内容浅薄、歌词粗鄙、艺术性不强，中学生正处于迷茫时期，很容易被外界不好的因素影响，低俗的流行音乐势必会影响学生的人生观、价值观、世界观，影响学生的心理健康。因此，教师在选取流行歌曲时一定要注意所选择的歌曲积极向上，对学生有正面影响的歌曲，如韩红的《天亮了》，课堂上教师可以在学习之前将歌曲背后的故事讲述给学生，学生在学习歌曲的时候更能感受到歌曲背后父母对孩子深沉的爱，从而懂得孝敬父母。
[1]曹佩 将流行音乐融入到初中音乐教学的方法探索和研究[J].读写算(教育教学研究)，2015，(12)。
[2]邱艳萍 初中音乐教学中流行音乐的引入浅谈[J].中学课程辅导(教师通讯)，2015，(10)。
[3]李璨 基于初中音乐教学的流行音乐的引入及作用[J].启迪与智慧，教育，2014，(12)。
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高中音乐高效课堂的构建
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高中音乐高效课堂的构建
作者：杜国利
来源：《新课程学习·下》2015年第05期
摘 要：如今，审美已不再是一个陌生的字眼，审美活动能够带给人们美的享受，音乐也是审美的一种艺术形式，通过灵动的音符和曼妙的旋律，引起人们的强烈共鸣，带给人们强大的听觉冲击和震撼。古有俞伯牙与钟子期高山流水遇知音，阿炳的一曲《二泉映月》扣动了多少人的心弦，音乐是一种美，更是一种美的享受。
关键词：自身素养；教学氛围；辅助教学
一、提高教师自身素养
学高为师，身正为范。教师的身上凝聚着太多期盼的目光，无数双雪亮的眼睛盯着教师，教师想要在学生心目中树立威信，促进教学活动的顺利展开，就要提高自身素养。提及音乐教师，当之无愧地成为“美”的代名词，浑身上下都散发着艺术气息，是这门学科最好的诠释者。
首先，教师要扎实基本功，具备歌唱、指挥等基本能力并且能够熟练运用、管理课堂，这是开展一堂高效音乐课的前提和基础，曲不离口，字正腔圆，自然给学生带来了强烈的感染力，让每个人都沉浸在老师营造的氛围之中，带给他们一种积极向上的潜意识；其次，教师应熟练掌握多种乐器并且能够信手拈来，恰到好处地在学生面前下意识地“卖弄”，会让他们肃然起敬，甚至会产生跃跃欲试的念头；最后，教师应具备美学、哲学等理论知识，并融会贯通，在课堂上结合具体音乐作品，生动形象地传授给学生，奠定一节课的理论深度，并帮助学生树立正确的审美观和价值观。
二、创设轻松和谐的教学氛围
高中生面临巨大的升学压力，犹如箭在弦上，分秒必争，然而调查研究表明，人的神经绷得太紧终究会不堪重负。因此，在学生疲倦、烦躁不安时，与其低效率地学习，不如全身心地放松下来，投入到音乐中去，修身养性，调节紧张的心情。
左手知识，右手灵魂，做一个温暖的老师。新课程改革对于师生关系提出了更高的要求，教师应努力放低姿态，走下讲台，多与学生沟通、交流，了解他们每一个人的性格特点和兴趣爱好，成为他们的良师益友，拉近与学生之间的距离，努力创设一种轻松、和谐的音乐教学氛围。每一名学生都是一个独立存在的个体，都应被给予独一无二的关注和尊重。教师在教学生涯中，会遇到各种各样特点的学生，他们自身都具有不同的特性，教师要根据学生特点因材施教，充分发展学生的音乐空间。
此外，教师更应该确立以教师为主导、学生为主体的教学模式，让学生成为课堂的主人，让每一名学生参与到课堂中来，既然音乐课跻身于高三年级科目，何不让它大放异彩？譬如，
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浅议如何构建高中音乐高效课堂 摘要: 在高中音乐教学中,有效课堂建设是当前深入推进 教学改革的重要切入点,教师应当充分整合各种资源,潜心研究学 生的身心特点,结合...龙源期刊网 .cn 浅论高中音乐高效课堂的构建途径 作者:黎莹 来源:《文理导航? 教育研究与实践》2015 年第 11 期 【摘要】高效课堂是衡量...试论如何建构中学音乐高效课堂 摘要 高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相 当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成 教学任务和...如何打造高中音乐高效课堂_其它课程_高中教育_教育专区。如何打造高中音乐高效课堂...如何构建高中音乐高效课... 45人阅读 5页 ¥3.00 打造高中音乐魅力课堂 17...如何打造高中音乐高效课堂_教学案例/设计_教学研究_教育专区。如何打造高中音乐高效课堂 摘要:音乐是听觉的艺术,人在它面前既看不到又摸不着,但是听过一首 乐曲后...《如何构建音乐高效课堂》_其它课程_初中教育_教育专区。如何构建音乐高效课堂课堂...2014教师资格中学教育知... 相关文档推荐 暂无相关推荐文档 ©2015 Baidu 使用...构建音乐高效课堂,彰显艺术课堂魅力民音乐家冼星海说过:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生命中的一股 清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。 音乐,以其独特的艺术魅力,和...浅谈高中音乐在高效课堂教学中如何稳步发展_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...“本真” ,按高中学生年龄阶段的接受 能力对学生进行知识构建,逐步形成高中生的...的学习氛围,转变学习方式,构建师生民主平等情感和谐的课堂是打造 高效课堂的必由...如何打造高中音乐高效课... 暂无评价 5页 ¥3.00 如何打造音乐高效课堂实....高中音乐课如何实行高效课堂_教学案例/设计_教学研究_教育专区。高 中音 乐课16f0何实行高效课堂 贵 州省松桃 县 孟溪 中学 杨晓飞 高效 课 堂课 改正 在如...君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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