（1）在做“用电流表和电压表测一节干电池的电动势和内电阻”实验时：①某同学连接的实物图如图1所示．但当开关闭合时发现电压表有示数而电流表没有示数，实验前仪器都检查过是好的，也就是说只可能是某根连接导线断了．那么，请你分析一下，可能发生断路故障的导线是（写出所有可能断的导线的编号）．②某同学在实验时对该电路作了改进，其方法是：加接了一个定值电阻R0，如图2所示．他加接此电阻的作用是．（2）与打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体通过时的挡光时间．为了测定两张纸之间的动摩擦因数，某同学利用光电计时器设计了一个实验：如右图所示，在小铁块A和木板B上贴上待测的纸，木板B水平固定，铅锤通过细线和小铁块相连．1和2是固定在木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出．释放铅锤，让小铁块在木板上加速运动，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为2.0×10-2s和0.5×10-2s．用游标卡尺测量小铁块的宽度d如下图所示．①读出小铁块的宽度d=cm．②铁块通过光电门l的速度v1=m/s，铁块通过光电门2的速度v2=m/s．（计算结果保留3位有效数字）③已知当地的重力加速度为g，为完成测量，除了测量v1、v2和两个光电门之间的距离L外，还需测量的物理量有（用文字说明并用字母表示）．④用③中各量求解动摩擦因数的表达式：μ=（用字母表示）． - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：（1）在做“用电流表和电压表测一节干电池的电动势和内电阻”实验时：①某同学连接的实物图如图1所示．但当开关闭合时发现电压表有示数而电流表没有示数，实验前仪器都检查过是好的，也就是说只可能是某根连接导线断了．那么，请你分析一下，可能发生断路故障的导线是（写出所有可能断的导线的编号）．②某同学在实验时对该电路作了改进，其方法是：加接了一个定值电阻R0，如图2所示．他加接此电阻的作用是．（2）与打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体通过时的挡光时间．为了测定两张纸之间的动摩擦因数，某同学利用光电计时器设计了一个实验：如右图所示，在小铁块A和木板B上贴上待测的纸，木板B水平固定，铅锤通过细线和小铁块相连．1和2是固定在木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出．释放铅锤，让小铁块在木板上加速运动，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为2.0×10-2s和0.5×10-2s．用游标卡尺测量小铁块的宽度d如下图所示．①读出小铁块的宽度d=cm．②铁块通过光电门l的速度v1=m/s，铁块通过光电门2的速度v2=m/s．（计算结果保留3位有效数字）③已知当地的重力加速度为g，为完成测量，除了测量v1、v2和两个光电门之间的距离L外，还需测量的物理量有（用文字说明并用字母表示）．④用③中各量求解动摩擦因数的表达式：μ=（用字母表示）．（1）在做“用电流表和电压表测一节干电池的电动势和内电阻”实验时：①某同学连接的实物图如图1所示．但当开关闭合时发现电压表有示数而电流表没有示数，实验前仪器都检查过是好的，也就是说只可能是某根连接导线断了．那么，请你分析一下，可能发生断路故障的导线是（写出所有可能断的导线的编号）．②某同学在实验时对该电路作了改进，其方法是：加接了一个定值电阻R0，如图2所示．他加接此电阻的作用是．（2）与打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体通过时的挡光时间．为了测定两张纸之间的动摩擦因数，某同学利用光电计时器设计了一个实验：如右图所示，在小铁块A和木板B上贴上待测的纸，木板B水平固定，铅锤通过细线和小铁块相连．1和2是固定在木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出．释放铅锤，让小铁块在木板上加速运动，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为2.0×10-2s和0.5×10-2s．用游标卡尺测量小铁块的宽度d如下图所示．①读出小铁块的宽度d=cm．②铁块通过光电门l的速度v1=m/s，铁块通过光电门2的速度v2=&m/s．（计算结果保留3位有效数字）③已知当地的重力加速度为g，为完成测量，除了测量v1、v2和两个光电门之间的距离L外，还需测量的物理量有（用文字说明并用字母表示）．④用③中各量求解动摩擦因数的表达式：μ=（用字母表示）．科目:难易度:最佳答案解：（1）①电流表示数为零，则可能断路的导线有：2、3、5、6，由于电压表有示数，则导线3不能断路，所以可能断路的导线有：2、5、6．②加接了一个定值电阻R0，防止变阻器电阻过小时，电池被短路或电流表被烧坏．（2）①游标卡尺的读数等于20mm+0.05×3mm=20.15mm=2.015cm．②铁块通过光电门l的速度v1=1=2.015×10-22×10-2m/s=1.01m/s，铁块通过光电门2的速度v2=2=2.015×10-20.5×10-2m/s=4.03m/s．③④小铁块的加速度a=22-v122L，对整体运用牛顿第二定律得：a=联立两个式子得，μ=．可知还需测量的物理量有：铁块的质量m、铅锤的质量M．故答案为：（1）①2、5、6&②防止变阻器电阻过小时，电池被短路或电流表被烧坏（或限制电流，防止电源短路）（2）①2.015&&&&&②1.01，4.03&&&&&③铁块的质量m、铅锤的质量M&&&&&&&&&&④．解析（1）①当开关闭合时发现电压表有示数而电流表没有示数，可知与电流表连接的回路中可能有断路的导线，电压表有示数，可知与电压表连接的回路不能有断路的导线，结合这两种情况确定可能断路的导线．②加接了一个定值电阻R0，防止电流过大，起保护电路的作用．（2）①游标卡尺的读数等于主尺读数加上游标读数，不需估读．②极短时间内的平均速度等于某一位置的瞬时速度，用这种方法求出铁块通过光电门的速度．③④测量了v1、v2和两个光电门之间的距离L外，根据运动学公式可以知道运动的加速度，通过整体法，运用牛顿第二定律求出加速度的表达式，从而得知μ的表达式以及待测的物理量．知识点:&&&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心图甲是安装在木板正面的部分电路.其中a.b.c.d是穿越木板的接线柱.两个灯座的两端分别接在两个接线柱上.安装两个相同的小灯泡L1.L2．木板背面的部分接线柱之间有导线相连着.从而使木板正背两面的电路——精英家教网——
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来源：新人教版九年级上册《第15章 电流和电路》2013年同步练习卷A（五）（解析版）
题型：解答题
图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L1、L2．木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路．闭合开关通电后，两灯都能正常发光．（1）小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是______，否则是______．（2）小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯L1的电流可能是______A，也可能是______A．
来源：新人教版九年级上册《第15章 电流和电路》2013年同步练习卷A（五）（解析版）
题型：解答题
如图，暗盒内有若干规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上，为了判断小彩灯的数目，现提供一只与暗盒内彩灯规格相同的小彩灯、两只电流表和导线，设计电路完成任务．
来源：新人教版九年级上册《第15章 电流和电路》2013年同步练习卷A（五）（解析版）
题型：解答题
现有28只小灯泡串联后接在电路中．做节日彩灯用，使用中由于某一盏灯泡灯丝烧断而使全部小灯泡都熄灭了，因为小彩灯染着颜色，不太好找，现给你一只电流表，问如何将已坏的灯泡找出来？
来源：新人教版九年级上册《第15章 电流和电路》2013年同步练习卷A（五）（解析版）
题型：解答题
如图某同学在连接电路的实验中把两个不同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中：（1）闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．对此，下列判断中正确的是（______）A、灯L2断路；B、灯L2短路C、灯L1断路；D、开关S断路（2）排除故障后闭合开关，两灯均发光，但L1较暗，L2较亮．这是为什么呢？他们提出的猜想是：由于L2靠近电源正极，电流流过L2后流速减弱了，所以流过L1的电流比流过L2的电流小．为了验证猜想是否正确，在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证他的猜想是否正确．写出实验步骤及其可能观察到的现象和对应的结论．
来源：新人教版九年级上册《第15章 电流和电路》2013年同步练习卷A（五）（解析版）
题型：解答题
在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．（1）电流表在使用时必须______（填“串联”或“并联”）在被测电路中．（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图所示，出现这故障的原因是______．（3）连接正确后，测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图）写入表格．数据记录：C处的电流ICB处的电流IBA处的电流IA第一次测量0.52（4）分析上表的数据，可以得出结论是______；上面设计的表格中存在的不足之处是：______．（5）通过对上面数据的分析，他们得出结论：IC=______．请你对该小组的实验过程进行简单评估（指：实验过程中存在的问题和改进的方法）．存在的问题：______．改进的方法：______．
来源：新人教版九年级上册《第15章 电流和电路》2013年同步练习卷A（五）（解析版）
题型：解答题
小刚和小明在探索了并联电路中的电流规律后，想到这样一个问题：若在原电路中再并联一个灯泡（如图所示），干路电流和各支路电流将会如何变化？小刚说：“在刚才的实验中，我们发现：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，因而再并联一个灯泡后，原来各支路中的电流都会减小，但干路电流不变．”小明说：“并联电路各支路互不影响，再并联一个灯泡后，原支路的电流不变，干路电流增大．”思考：（1）请说出你的猜想．（2）设计实验：①画出电路图，简述实验方法．②设计记录实验数据的表格．
来源：新人教版九年级上册《第15章 电流和电路》2013年同步练习卷A（五）（解析版）
题型：填空题
如图所示是一种LED手电筒，它用两节干电池做电源，由5个LED并联组成，每只LED的额定电流为15mA，则这种LED手电筒正常工作时的总电流为&&& mA．
来源：学年黑龙江省绥化九中九年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
图中作用在物体上的力属于平衡力的是（ ）A．B．C．D．
来源：学年黑龙江省绥化九中九年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是（ ）A．人手作用在桨上的力B．水作用于桨上的力C．水作用于船体上的力D．桨作用于水上的力
来源：学年黑龙江省绥化九中九年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
物理知识渗透于我们生活的方方面面．以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ ）A．景区水池边立有“水深危险”B．商场走廊过道标有“小心碰头”C．汽车的尾部标有“保持车距”D．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”
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请输入手机号的，两个运放和三极管分别对相应的电位作出反应；5.电路组成说明；1.双四输入端与非门CD4012:只有当四个输入；2.发光显示电路；LED1和LED3分别和电阻R5，R6串联；6.、焊接电路；在焊接电路之前，用Protel99SE绘制了电路；将各元器件插入电路板，焊接；7.电路测试；在电路焊接好后，将电路通电（9V直流电）准备一个；8.实物图；正面图反面图；
的，两个运放和三极管分别对相应的电位作出反应。相反，当满水位时，J1与J2是连通的。 两个与非门电路分别对相应的高低电平作出反应，将输出信息传给运放。
5.电路组成说明
1.双四输入端与非门 CD4012:只有当四个输入端全为零时，输出端才为高电平。 当输出高电平时，输出端电压和输入端电压接近。 LM358:包含两个独立的高增益内部频率补偿的双运算器放大电路。直流电压增益约为100dB.
9013为低电压.大电流.小信号的NPN三极管，放大倍数约为200，在这里起开关作用
2. 发光显示电路
LED1和LED3分别和电阻R5，R6串联。LED1利用NPN三极管驱动， LED3利用运放器U1B驱动。LED2经过三极管的放大，一直为点亮状态。 当杯中水位未满时，J1与J2不相连，因此U1B的正相端输入电压很低，7端输出电压很小，此时LED3，LED2发光。当杯中水满时，J1与J2导通，U2A的输入端变为低电平，所以其输出高电平。此时U1B的正向端为高电平，电压经过放大输出。这时，LED3熄灭，LED2亮。
RC电路：由于运放为电压原件，所以在其输入端加上一电阻将电流信号转化为电压信号。然后在其两端加上一个瓷片电容C1来稳定电路。
电阻R1,R2,R5,R6等均起降压限流作用。
6.、焊接电路
在焊接电路之前，用Protel99 SE绘制了电路图，然后进行仿真，以确保电路的正确性。 在仿真的过程中，将水位的满时的状态等效为两端口连上一根导线，仿真与预期效果相同，即未满时LED3亮LED2灭，水满时LED2亮LED3灭。
将各元器件插入电路板，焊接。 注意发光二极管和整流二极管的正反。在焊接后将原件多于的引脚剪下用于焊接，这样可以节省导线。在焊接芯片时，其引脚比较密集，应注意不能焊连。 在焊接时应经常利用万用表检查连接点，一面一点的松焊或短路影响整个电路。
7.电路测试
在电路焊接好后，将电路通电（9V直流电） 准备一个小杯，将两探针分别放在杯低和杯口附近。在杯中慢慢加入水直至杯满。 在水满之前，LED3一直处于亮状态，但是在加至水满后，实验结果没有如预期中的一样，即LED3灭LED2亮。 仔细检查电路，看是否漏焊。将电路检查并对焊脚作出修改后结果仍然不变。 用万用表检测电路中的电压电流数据，最后发现，在只有当两探测导线直接相连时实验结果才符合预期。 此说明，在电路设计制作的过程中忽略的水的小电阻在电路中的响应被放大。
根据这个结果，对电路作出相应的修改。 经过不断的测试与尝试，决定将U1A正相引脚与R11的连接断开。
调改后的电路响应变为：当水未满时，LED2与3均亮；水满时，LED3熄灭，LED2亮。
连接电源时的电路图
上图为未满时
下图为水满时
四. 心得体会
在此次《传感器与检测技术》的课程设计中，我受益匪浅。 这次课程设计，是对课本知识的又一次巩固和加强。 由于课本知识的理论性，平时不能很好的理解各个原件的应用和各种电路的功能，所以在这次设计中，我更深的理解了相关原件在电路中的应用。 此次传感器的设计最大意义就是，它把平时所学的理论知识和实践有机的结合起来，提高了自己的动手能力和实践能力。
在设计的过程中遇到过一些小困难，但解决问题的过程也是对自身专业素质的一种提高。 这次设计用到了大量的《模拟电路》知识，我再次学习了相关的章节。我深深的感觉到，实践可以推动一个人学习理论知识的热情。 以前看模电书只是针对性的看考试内容，是被动的学习，而此次，确实带着热情看书，把书本知识当做工具，用来解决在设计中遇到的问题。所以以后我会多做实践练习，以提高我学习知识的热情。
在设计之前，我认为这是一个简单的电路，只需放大电路即可。但在实际应用时却发现，要考虑的实际问题多得多。平时以为已经弄懂的问题到了实践中却犯难。想永远比做容易，所以，以后的学习不能只停留于做会几个题目，要深层次的理解。
在以后的学习过程中，我会以实践为主，通过实践带动学习。提高自己动手操作，分析问题解决问题的能力。为以后的生产工作打下基础。
三亿文库包含各类专业文献、行业资料、高等教育、幼儿教育、小学教育、专业论文、应用写作文书、文学作品欣赏、实验报告_图文78等内容。　
　实验报告_学习总结_总结/汇报_实用文档。实验报告 成都理工大学工程技术学院 实验报告所属课程名称 实验类型实验日期 EXCEL 在财会中的应用 综合性实验 ... 　实验报告_医学_高等教育_教育专区。― ――― 实验总成绩: 报告份数: 1 西安邮电大学通信与信息工程学院 认识实习实验报告 装 订 线――― ― ――― 实验总... 　Word实验报告_表格类模板_表格/模板_实用文档。12 新闻 1 班 蔡晓童 实验报告 课程名称 实验项目名称 计算机应用基础 Word 综合练习 12 级新闻 1 班 SS1-201... 　实验报告_建筑/土木_工程科技_专业资料。物理热工实验 建筑物理实验报告 (不同物体或建筑表面温度的测量) 学院:水利与土木工程学院 班级:13 建筑 2 班 姓名:龚... 　实验报告_医学_高等教育_教育专区。实验报告 课程名称:网络服务设计与架构 学院:信息科学与工程学院 专业:网络工程班级:13 姓名:李滕学号: 年月日 山东... 　实验报告1_工学_高等教育_教育专区。电子电路与系统基础实验报告 《电子电路与系统基础实验》 2015 年第一次实验 实验题目:仪器使用及常用基本电量的测量 班级:无... 　截图如下: 实验总结: PS 实验练习中,刚开始做的时候,还有点不耐心,稍微有点复杂的图片 就不想做了,但心里总有声音在告诉我一定要坚持做完,就整理了心情, 不... 　实验报告1_调查/报告_表格/模板_实用文档。深圳大学实验报告 课程名称: 实验项目名称: 学专院: 业: 现代教育技术 影视摄录编实践 (1) 师范 何健宁 学号: ... 　实验报告_医学_高等教育_教育专区。实验 赵文锋 报 告 电信 13151 姓名 班级 得分 指导老师实验名称 实验目的 实验内容 王许 日期
初级程序的编写与...当前位置：
＞＞＞由一个电源、两盏相同的小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，..
由一个电源、两盏相同的小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，当开关断开时，下列说&&法正确的是&&&
A．如果两盏灯都不亮，则两灯一定是串联&&B．如果两盏灯都不亮，则两灯一定是并联&C．如果只有一盏灯亮，则两灯一定是并联&&D．如果只有一盏灯亮，则两灯一定是串联
题型：单选题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“由一个电源、两盏相同的小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，..”主要考查你对&&串、并联电路的辨别&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
串、并联电路的辨别
核心提示：&&& 学会正确识别串并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析。串并联电路的识别方法：
发现相似题
与“由一个电源、两盏相同的小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，..”考查相似的试题有：
1382022457261756203314191913200939“50Ω1A”的滑动变阻器．（2）图&乙已连接了部分电路．请你根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将电路连接完整．（3）小明正确选择了滑动变阻器，将图乙的电路补充完整，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示有数且几乎不变．具体原因是滑动变阻器同时接下面两个接线柱．（4）小明排除故障后，继续实验．当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，该灯泡的额定功率是1.216W．（5）小刚在实验过程中发现电压表损坏，他就利用剩下的器材和一个阻值已知的定值电阻R组成了如图丁所示的电路，实验时，他先将开关打到1，调节滑动变阻器使电流表的示数为，然后再将开关打到2，保持滑动变阻器的电阻不变，读出电流表的示数I，则小灯泡的额定功率为（I-）×3.8V（用已知量和测量的物理量表示）．
一个额定电压是2.5V的小灯泡，其正常工作时电阻约10Ω。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：&&&电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为A：“5Ω 1A”，B:“20Ω& 0.5A”，C：“lkΩ 1A”的滑动变阻器，导线若干，电源(电压为6V)。(1)小明设计了如图甲所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为_____（选填A/B/C）的滑动变阻器。(2)图乙已连接了部分电路。请你根据图甲所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整。（2分(3)小明正确选择了滑动变阻器，按图26甲的电路图连接好电路，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于2.5V。具体原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4)小明排除故障后，继续实验。当电压表的示数为2.5V时．电流表的示数(如图丙所示)，小灯泡的额定功率是&&W。(5)小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I—U图象，如图所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压&&&&&&&&&&&&（填“成”或“不成”）正比，这是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _________________。
一个额定电压是2.5V的小灯泡，其正常工作时电阻约10Ω。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：&&&电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为A：“5Ω 1A”，B:“20Ω& 0.5A”，C：“lkΩ 1A”的滑动变阻器，导线若干，电源(电压为6V)。(1)小明设计了如图甲所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为_____（选填A/B/C）的滑动变阻器。(2)图乙已连接了部分电路。请你根据图甲所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整。（2分(3)小明正确选择了滑动变阻器，按图26甲的电路图连接好电路，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于2.5V。具体原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4)小明排除故障后，继续实验。当电压表的示数为2.5V时．电流表的示数(如图丙所示)，小灯泡的额定功率是&&W。(5)小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I—U图象，如图所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压&&&&&&&&&&&&（填“成”或“不成”）正比，这是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _________________。
一个额定电压是2.5V的小灯泡，其正常工作时电阻约10Ω。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：&&&电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为A：“5Ω 1A”，B:“20Ω& 0.5A”，C：“lkΩ 1A”的滑动变阻器，导线若干，电源(电压为6V)。(1)小明设计了如图甲所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为_____（选填A/B/C）的滑动变阻器。(2)图乙已连接了部分电路。请你根据图甲所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整。（2分）(3)小明正确选择了滑动变阻器，按图甲的电路图连接好电路，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于2.5V。具体原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4)小明排除故障后，继续实验。当电压表的示数为2.5V时．电流表的示数(如图丙所示)，小灯泡的额定功率是&&&&&&&&&&W。(5)小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I—U图象，如图丁所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压&&&&&&&&&&&&（填“成”或“不成”）正比，这是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _________________。（6）利用该电路图&&&&&&&（填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系，理由是&&&&&&&&&。
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