中国老人抱怨自己的孩子不孝顺，英国老人说的一段话让所有人沉默了&&
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看你老了怎么想了
国内外思想不能同一而论的
看你老了怎么想了
我还是比较赞同英国人的活法。
制度不一样，我们国家也是这样的制度我也会去，但是养老院会给我们免费看病吗？感觉不受虐待就不错了
中国没有那么好的医疗政策。但是我也喜欢国外的那种生活可惜生在不一样的国度。
受不了，国情制度一样吗?喜欢英国人想法你嫁个去啊，嫁中国吼英国制度，矫情得要死！
受不了，国情制度一样吗?喜欢英国人想法你嫁个去啊，嫁中国吼英国制度，矫情得要死！
你可真搞笑，又不是我写的，我不过是转来的，哪个国家都有值得借鉴的东西。
主要就是中国的医疗制度不一样啊！
主要就是中国的医疗制度不一样啊！
是啊，最好自己给自己买份医疗保险和养老保险，以后生活压力越来越大，养儿防老不太可靠。
其实我也赞成老人跟年轻人分开住比较好，我们刚结婚时跟公婆一起住，刚开始对于很早就独立的我来说特别温暖，生活有婆婆照顾，生病不舒服有老公体贴，平时上班中午在公司吃饭，所以也没多少时间相处，看到的自然都是好的一面，后来有宝宝了在家呆的时间长了，矛盾就渐渐出来了，特别是带宝宝方面，许多习惯都是我不能认同的，当然对于一直想要女儿没有如愿的公婆来说，对全家唯一的孙女自然是宝贝的，但这并不能因此而让我们的矛盾缓和，曾一度闹得特别僵，后来分开了慢慢的关系反而比以前更好了
中国和外国能一样吗？
其实我也赞成老人跟年轻人分开住比较好，我们刚结婚时跟公婆一起住，刚开始对于很早就独立的我来说特别温暖，生活有婆婆照顾，生病不舒服有老公体贴，平时上班中午在公司吃饭，所以也没多少时间相处，看到的自然都是好的一面，后来有宝宝了在家呆的时间长了，矛盾就渐渐出来了，特别是带宝宝方面，许多习惯都是我不能认同的，当然对于一直想要女儿没有如愿的公婆来说，对全家唯一的孙女自然是宝贝的，但这并不能因此而让我们的矛盾缓和，曾一度闹得特别僵，后来分开了慢慢的关系反而比以前更好了
我们也是刚结婚时一起住，矛盾在没生孩子之前就有了，生了孩子坐完月子就搬了出去，现在不住一起，也就眼不见心不烦了。
什么时候中国看病不花钱了，房价没有那么高了，物价和工资成正比了，有双休日不加班了，失业有失业金了，我也愿意住老年公寓了！
靠！就一样看病中国是花钱的！
什么时候中国看病不花钱了，房价没有那么高了，物价和工资成正比了，有双休日不加班了，失业有失业金了，我也愿意住老年公寓了！
哎，希望中国在这些方面学学外国，多给老百姓点优惠政策。
中国千百年来已经习惯老了和儿子过，不好改，尤其闭塞的地方，认为去敬老院让人笑话
取长补短，去找适合自己和孩子的方式生活，孩子还是该让他自立的时候要他自立
不可能…中国人口太多了…
不可能…中国人口太多了…
嗯，本来因为人口多实行计划生育，现在人口老龄化严重，又想开放二胎政策，就形成了恶性循环。
制度不一样，思想不一样，没法比较的。在中国，子女真的需要父母帮忙带孩子，因为需要上班赚钱养家，也并不是每个人都能请保姆，就算经济允许也怕请到不负责任的保姆。而老人老了也真的需要子女的照顾，就算有退休金足够养老，可是躺在病床上的时候需要人给你递杯水吧，就算请护工也得有人替你去找人吧，得有人替你取钱付工资吧，太多太多事情需要子女了。在中国也只能这样。
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蒲公英阅读馆
蒲公英儿童阅读馆
下面我们来看几个例子：
1）准备吃饭了，亮亮还在玩他心爱的玩具汽车，对于妈妈不绝于耳的大叫“吃饭了，马上收拾玩具”的命令毫无感觉，依旧低头玩着。妈妈一气之下就将玩具小车夺了过来，亮亮大哭，拒绝吃饭。
但是如果妈妈用耐心而又平和的口吻，蹲下来，看着亮亮并这样对他说：“我们马上要吃饭了，妈妈给你一点时间来收拾玩具，一会我们就一起吃饭啊。”或者，妈妈可以搂着亮亮，和孩子玩一个简单的游戏，看谁最快让玩具小车以及其他小玩具回到它们的小房子里（准备一个纸箱作为玩具的“家”，孩子通常愿意接受游戏式的愉快解决问题的方案），妈妈一边用愉快的言语和孩子交流，一边和孩子进行比赛，在这样温柔而又坚定的氛围下，孩子就容易接受妈妈的要求。
2）孩子有时候很调皮，喜欢东摸西碰，做些令到大人担心的事情；或者干些父母不喜欢的事情，比如不吃饭看电视等。在这种情况下，很多父母常说的就是“不准碰”、“不准摸”、“不可以”、“不行”等，总之没有交流，只有“NO”这样硬邦邦的“命令式”的语言，不但无法让孩子心服口服（因为孩子会想不明白，为什么我不可以这么做），反而还引起孩子的“逆反心理”：你不要我做，我就偏要做给你看！下面的对话，我们可以看出“命令式”的语言和“合作式”的语言交流的区别：
A．命令式的语言：不准玩插头，我和你说过多少遍了，你就是不听！
合作式的语言：插头是很危险的，会伤害到宝宝的身体。这是一个没有用的插头，我们一起来看看里面有什么奥妙吧。（和孩子一起研究不插电的“废旧插头”，不但满足孩子的好奇心，而且还让孩子容易接受父母的温柔而又坚定的“指令”）。在这里要提醒大家的是：对于婴幼儿来说，对于插座这些容易伤害到孩子安全的，必须用“安全帽”盖住插座，让孩子无法碰触到，然后平时要告诉孩子这方面的安全性，可以用这个游戏的方法来让孩子明白这个道理。
B．命令式的语言：不准玩电脑！（这里用了否定语气“不”）
合作式的语言：我们已经商量好了，一个星期就玩一个小时的电脑。（如何拒绝孩子，用正面的说法“是”来告诉孩子为什么不能做的原因和解决方法。）
C. 命令式的语言：你不要这么大声说话，小声点，你太没有礼貌了！
合作式的语言：你看上去很生气，但是如果宝宝能够变得温柔、慢点说话，像妈妈这样轻声说话的时候，妈妈非常愿意听宝宝说话。
1）从以上的简单案例，我们可以看出，要让家庭沟通气氛和睦，父母就应该学习如何与孩子形成“合作的关系”，而不是“命令的关系”。当以温和而又坚定的“合作式”的语言与孩子沟通的时候，父母希望传达给孩子的信息就比较容易让孩子接受；当以“命令式”的口吻和孩子说话的时候，孩子听到和看到的是父母的愤怒，孩子在这样的家庭氛围中，是很难与父母有良好的沟通关系的。
2）平时的交流中，多用“是”来代替“不”：不要用生硬的口气“不”来阻止或者指责孩子的错误，而是耐心告诉孩子具体而又简单的解决方案，这样让孩子明白为什么他不能够这样做，从而愿意与父母合作。
3）父母要学习如何“换位思考”，不能因为孩子小，就认为孩子可以随便听从自己的“使唤”。如果他人让我们成年人做一件事情，“不”字在前，“你不可以这样做”等等，我们会开心吗？那么，将心比心，当我们拒绝孩子的时候，也能用正面的语言来沟通和交流，这样就给孩子树立了一个正面沟通的好榜样！
关于蒲公英儿童阅读馆&&
& & &蒲公英儿童阅读馆是汉中首家儿童阅读专业指导机构，专注于针对0——12岁儿童提供专业的阅读书籍和阅读指导，并开展绘本相关活动与课程，快速激发孩子的阅读兴趣及培养阅读习惯！
汉中总馆：qq群：微信号：wyq1250咨询电话：
（岳老师）地址：东大街龙和花园东门104号
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洋县分馆：
咨询电话：
（车老师）地址：洋县幼儿园城东新校区大门正对面
4月29日、5月1日开馆（值班时间：早上9:00——下午6:00）\x0a\x0a
4月30日闭馆一天\x0a\x0a
ps:这三天都没有排课
恭喜所有获奖小朋友，其他小朋友的家长没有看见自己孩子的名字也不要介意，我们这次组织的“21天阅读计划”是个公益活动，目的就是培养孩子良好的阅读习惯，如果您的孩子在家也能坚持每天读书，您可以给您孩子适当的奖励，毕竟养成阅读习惯才是最重要的。
抓不住的幸福\x0a抓不住的时光\x0a都在春去秋来中\x0a在四季的更替之间\x0a稍纵即逝\x0a\x0a而春天在丰子恺的笔下\x0a\x0a却另一番风味..
《朗读者》节目里藏着孩子写作文的秘籍！\x0a这就是，董卿读的节目开场白啊！\x0a堪称最佳写作范本！
童年的安全感是今生幸福的宝藏，如果想让你的孩子真正幸福，让他在成长的每一步都有取之不尽的宝藏，请给他一个温暖自由的童年。这种安全感是否在童年被满足将决定着孩子一生关于幸福的潜意识趋向，将为他今后人格的形成造成不可磨灭的影响。
要向大家宣布一个消息：逆行了近两个月的火星即将从射手座走到天蝎座，从27日开始，为12星座带来大！变！化！
请告诉我们，成为“世界第一”之后，我们该怎么办，我们需要指引？我们需要方法？我们需要未来？这一切都在哪里？
宜都女子小洁在家中午休，小偷大摇大摆从大门进来，直奔二楼盗窃，惊醒小洁，为了抓住小偷，小洁将小偷关在屋内，却
众所周知，马云和马化腾这两大巨头，一直斗的如火如荼，从未向对方低过头，可是5月30日晚，马云竟然公开向马化腾
紫城镇乌石大陂片河道的施工方违规施工，在没有正规文件（有文件，但不符合国家规定标准文件）的情况下，擅自挖掘，
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　　琪琪是一个小女孩，长着一双会说话的大眼睛，头发黑黑的，梳着两个可爱的羊角辫。她很聪明，学习成绩在班里位居中上游，但她非常腼腆，性格内向，在人面前少有笑颜，一有人接近她，就连忙把头埋下，不答理他人。
　　课上，她从不主动举手发言，老师提问到她时，她也总是低头回答，声音很小，脸蛋涨得绯红。下课时，她静静地坐在自己的座位上，同学叫她一起玩，她会冲同学勉强笑一下，仍坐着不动，别的小朋友说笑、打闹，而她却躲在一边悄悄地看。
　　平时，琪琪总爱把自己关在房里，在家除父母外很少与人接触，每次绘画时，在她的画纸上留下的只是一些错综杂乱的线条，没有色彩，有时是画一张画撕一张，半天撕了一堆纸，还没画出完整的画儿来。
　　遇到节假日，父母叫她一起到亲戚家作客，她从来不去。父母认为孩子胆子小，所以对她呵护有加，家里的事情从来不让琪琪帮忙，孩子和别人产生了矛盾或在学校受了委屈，她的爸爸妈妈都会出面帮她解决。
　　难题症结与分析
　　每个人都不同程度存在自卑畏怯的心理，有的人虽然具备了一定的实力和优势，但面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，在当众表达自己的观点时，心里就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，会更加缺乏承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。具体分析有两大因素。
　　(1)个人因素
　　琪琪长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确地评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环。这样就严重影响了她的身心健康发展。
　　(2)家庭因素
　　现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期待，导致许多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能达到父母期望时，便形成自卑心理，否定自己、怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。
　　破解方法
　　(1)认识自己，接纳自己
　　一个人要对自己的品质、性格、才智等各方面有一个正确的了解，方可在生活中获得较为满意的结果。有的孩子总认为自己学习不好，天生愚笨不敢跟别人比：有的孩子认为自己拙嘴笨舌，不善辞令，就会丧失信心，产生厌恶自己并否定自己的自卑感，在与人交往中就缺乏勇气，缺乏积极性、主动性。&连自己都不信任的人，当然很难引起别人的兴趣和注意，而这又恰恰助长了自卑，如此形-_成了&恶性循环&，越发增长羞怯和自卑感。要经常给孩子以鼓励，：让他不但能认识自己，还要全面接纳自己。
　　(2)树立信心，激起动力
　　父母要和老师多交流，了解琪琪在校的表现，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，如：在班级中给孩子一些参与班级管理的机会，让她在同学面前多受到鼓励和表扬，让她在班级各项活动的影响下，逐步消除自卑心理，真正树立起了&我能行&的良好心态。
　　(3)重视家庭，提高能力
　　父母要选择适当的教育方式，比如有客人来到家里，父母可以让她为客人递茶、剥糖果等，也可以让她与客人玩一会儿，给大家表演一个节目。同时，适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力，对孩子的进步给予肯定、表扬。
　　(4)进行评价，促进自信
　　开展形式多样的评比活动，用激励的方式使孩子扬长避短，让孩子自主设立自己的成长档案，每月评价一次，让她通过自我评价、父母评价、老师评价，把自己所取得的进步记录下来。在评价中琪琪可从他人的肯定中得到满足，获得自信；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。
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