怎样对中学生进行挫折教育_励志名言
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怎样对中学生进行挫折教育
　　　　四、加强心理辅导，重视个别教育。　　　　（1）理解信任学生，消除对立情绪。对立情绪是学生受挫后的逆反心理反映。教师要通过正面的、积极的教育，经过促膝谈心，提高他们的思想认识，增强理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的尊重、信任和鼓励，因此，遇事要征求他们的意见，维护其自尊心；同时，相信学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消除对立情绪。　　　　（2）表扬鼓励学生，消除自卑。教师和家长对学生的教育不要太急，更不能在公开场合大肆批评，而要根据因材施教的原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务，让学生时刻有跳一跳，够得着的感觉，让他们体验成功的愉悦，增强前进的信心和毅力，消除自卑。同时，善于发现学生的闪光点，运用迁移规律利用学生甲方面的成绩转为乙方面的信心，即所谓他山之石，可以攻玉。　　　　我们每个同学都会遇到挫折，这需要我们教师在学生遇到挫折以后妥善加以引导。前进的道路是曲折的，只要我们认定方向，坚韧不拔地走下去，就会成功。马克思说过，&在科学的大路上，没有平坦的大道，只有不畏艰险，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。&我想，这句话永远鞭策着我们前进。　　　　总之，挫折是暂时的，也是永远的，抗挫折能力应该贯穿于一个人成长的始终。西方教育和心理卫生专家都认为，人们对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决困难中学来的，所谓&吃一堑，长一智&也是讲的这个道理。学生的健全心理，特别是良好的意志品质也是在学习生活、实践活动中与挫折困难作斗争中形成和发展起来的。如果把生命比作一把锋利的刀，那么，挫折就是一块不可缺少的顽石，为了使青春的刀更锋利，就让我们的学生勇敢地面对挫折的磨砺吧！&来源地址：/lizhi/lizhimingyan/.htm共2页，当前第2页
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1、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。2、我成功因为我志在成功！3、再冷的石头，坐上三年也会暖。4、任何业绩的质变都来自于量变的积累。5、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。6、莫找借口失败，只找理由成功。
1、生命因追求而精彩，追求因指引而成功，个体因团队而强大！失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人，当好领头狼，爱她就迫使她成长！
第一章 地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越1、哈佛大学训言：此刻打吨，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2、麦克马斯特大学训言：只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
挫折，俗话说就是碰钉子。人生的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，就像晴朗的天空会出现乌云，美丽的草原会跑来狼群，平静的海面会掀起巨浪一样。
01、不要试图什么都争第一。02、不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。03、帮助别人，自己也会强大起来。04、学会用真诚的简单，对付虚伪的复杂。
1、现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。2、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。3、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
1、艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。2、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。3、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
1、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的它们只能被心灵感受到。2、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。3、无论处于什么环境，都要不断努力。
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如何对中学生进行挫折教育
作者： &&& 来源： 本站原创&&& 更新时间： 983
一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快.另一方面则心理脆弱、心理承受能力差,稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振.因此,对中学生进行挫折教育显得十分重要和必要。下面谈谈对中学生挫折教育的几点看法：&
）学习方面& 考试难以取得优异成绩；学习成绩浮动不稳，达不到既定目标；求知欲望得不到满足；家长教师期望值高，学生学习负担和心理压力重。（2）人际关系方面& 成绩差或有生理残疾遭到同学嘲笑、讽刺；没有能讲知心话的朋友；师生关系的紧张；父母教育方法的缺陷，不良的亲子关系；（3）兴趣与愿望方面& 兴趣爱好广泛，但与实践能力弱，不能实现自己的愿望；或是自己的兴趣爱好得不到家长的支持，受到教师的限制等；（4）自我尊重方面& 得不到老师、同学、家长的信任和尊重；不能很好地处理好自重与自卑的关系；各方面表现良好，却没被评上“三好学生”，没能竞选上班干部；体育比赛、学习竞赛中得不到名次等。&
中学生受挫后，引起愤怒的情绪，对构成挫折的人或物进行直接攻击。如考试成绩不理想，就把试卷撕的粉碎，以此来发泄内心的不快。也有可能表现为转向攻击，把愤怒的情绪发泄到其他人或物上。&
中学生受挫后，表现出一种与自己的身份、年龄很不相称的幼稚行为，以简单的、幼稚的方式应对挫折。如中学生受挫后，坐在地上捶胸顿足、号啕大哭、或撕衣服或咬手指，以求的别人的同情和照顾。&
中学生受挫后，不去分析失败原因，总结经验教训，而是固执己见，以刻板的反应方式，固执盲目的重复同样无效的行为。如有的中学生每次考试都不及格，受到父母、教师训斥时作出“破罐子破摔”、“无所谓”的固定反应形式。&
中学生受挫后，不敢面对现实，正视挫折，而是放弃了原来追求的目标，撤退到比较安全的地方去。&
中学生受到挫折后，一时不能及时解决，伴随而产生的一种模糊的、紧张不安的情绪体验就是焦虑。如有的中学生同学关系不和谐，就感到忧虑、不安。或是考试不及格后觉得无脸面对父母和教师而产生的一种失败感与内疚感。&
中学生受挫折后，倍感痛苦与精神紧张，将失败的原因归结为自己，看不到自己的长处和优点，自暴自弃，甚至做出一些过激行为。&
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你可能喜欢在家里怎么对孩子进行挫折教育？_教学反思_教学随笔
来源：不详作者：佚名分享到：
&&& 在当代社会中，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的。
困难、失败、挫折，没有人喜欢，但它是客观存在的，对于成长中的孩子来说，它又是一笔难得的财富，它是天才的垫脚石、磨刀石，是成才的沃土。
而现在的孩子大多是独生子女，生活在优厚的物质环境和家长的保护圈中，没吃过什么苦，也不知道什么是苦，作为父母宁愿自己去经受磨难，也要为孩子铺平道路，设计充满笑脸和鲜花的明天，但是，在现实生活中，人难免会碰到失败和挫折，尤其是孩子，他们由于受身心发展水平的限制，能力十分有限，心理承受能力较弱，即使在成人看来很微小的一次失败，对于孩子来讲，可能是一次不小的危机，会使他们不知所措，失望退缩，丧失热情和信心，甚至出现逃学，离家出走，自杀或精神疾患等。&　　因此，帮助孩子学会克服困难，正确面对失败、挫折就显得十分迫切和重要，作为家长应抓住时机，有目的、有地对孩子进行挫折，具体应从以下几个方面入手：&一、多肯定、鼓励孩子&。　　孩子在遇到挫折时，在精神上常常是最脆弱的，这时父母及时关心和鼓励孩子是非常重要的。否则，他会感到孤独无助，会有被遗弃的感觉，会自暴自弃，有时甚至会出现轻生的念头，父母及时地安慰、鼓励和帮助孩子，孩子就会抑制和忘却难过，积极思考解决问题的办法，父母要避免任何消极否定的评价，如“不要再试了，再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨，别人早就做完了”等，这种话只会强化孩子的不自信和失败感，家长不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成功，但我要表扬你，因为你已经努力去尝试，有勇气去试试就很好。你一直在努力，再加把劲，你一定能找到解决问题的办法，爸爸妈妈相信你能行。”这们既客观地承认了孩子的失败，又看到了孩子的努力，还为孩子提供了继续努力的方向和动力。使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，自己完全不必害怕失败，从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。&二、培养孩子对待挫折的正确态度。　　心理学家马斯洛说过，挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度上，同样的挫折既可以产生消极的情绪，甚至心理障碍，也可以磨练他的意志使他奋发向上。作为孩子，对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，易受情绪等因素的影响，在碰到困难和失败时，他们往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕，你要勇敢，你一定会做得好的”，“从失败中吸取教训，看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试，同时，还应让孩子明白人人都可能遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育孩子敢于面对困难和挫折，树立战胜困难和挫折的勇气和自信心，提高克服困难和抗挫折的能力。&三、让孩子经受一点失败。&　　有的父母不愿看到孩子失败，下棋、玩扑克、游戏、竞赛时，总是想尽办法让孩子赢，这样做对孩子的成长没有好处，其实，作为家长，有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事，可借机培养孩子克服困难的勇气。&四、以身作则，树立榜样。　　家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行对孩子有着潜移默化的影响，他们对物对事对人的态度、情感和行为会成为孩子们学习的榜样，因此，家长在培养孩子抗挫折能力过程中，要以身作则，树立榜样，父母不论遇到什么困难、挫折，要让孩子看到自己面对困难和挫折时没有逃避和退缩，勇于面对，用信心和勇气感染他们，让孩子注意到自己是以自信和乐观的态度对待失败和挫折，这对孩子正确对待失败和挫折有很好的示范作用。&　　艰难困苦，玉汝于成。年轻的父母们，不要过分的呵护孩子了，让他们在困难与挫折中多经受磨练，培养他们适应环境、战胜挫折的信心和能力，只有这样，你们的孩子才会在未来竞争激烈的大千世界中处于不败之地。&
本文栏目:《教育叙事》
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教育叙事最新更新如何对孩子正确进行挫折教育
如何对孩子正确进行挫折教育
家长必须认识到：今日的天堂，难遮明日的风雨。家长不可能陪孩子走完人生的全程。困难和挫折，是孩子最好的大学。一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。
第一，认真搞好挫折教育。
父母要正确关爱自己的孩子。不能要什么就给什么，要干什么就让他干什么。这样容易形成自私、任性、胆小怕事，结果只能使孩子失去自己开拓生活的意志。做父母的应该做到真正的爱，既要反映出尊重孩子的人格、愿意听取孩子的意见、满足孩子的正当需要，又要能善待孩子的不合理的要求，耐心地培养孩子的文明行为、良好的品德和生活习惯，绝不无原则地迁就和让步，不放任孩子的错误思想和行为。
第二，要培养孩子良好的承受挫折的能力。
要让孩子学会在逆境中如何生活，让孩子在艰苦的环境中磨砺坚强的意志，学会&在黑暗中看到光明&的自信和技能。父母应该让孩子在困难的挫折中生活，通过困难和挫折的磨难后，才会有战胜困难和挫折的信心和一定的承受能力。
家长应有意识、有目的地设置一些难度适当的情境委托孩子承担一些任务，让孩子经受磨练。
第三，要让孩子学会处理挫折的方法。
(1)要培养孩子不怕困难，坚韧不拔的韧劲，从小家长就应告诉孩子爱护身体是自己的事，生病了怎么办?自己的事自己要负责，在大街上丢失了怎么办?
(2)要让孩子多参加实践活动，尝尝吃苦的滋味;
(3)要培养孩子战胜困难和挫折的意志，不能半途而废，如小孩子在树下摘苹果，但太高不能摘到应如何增加自己的高度;
(4)培养孩子学会调整心理，若困难实在解决不了，该放弃就放掉，不要&一头撞在墙上还不回头&，俗话说:&失败是成功之母&，应让孩子明白其中道理。
第四，培养孩子的应变挫折的能力。
让孩子学会解决各种解决不了的挫折，遇见问题要自己解决，通过最大努力仍解决不了的困难，应找最贴心的人谈心;遇见当时解决不了的挫折，应调换时机或调节情感等。
第五，学会爱护和珍惜生命。
家长应该把教孩子学会生存的责任担当起来。而让孩子明白自己的生命不完全属于自己个人所有，不仅是父母给的，也应属于国家和社会的，应该爱护它、珍惜它，不可自伤、自残、自尽。
苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。&
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