如何培养初一新生良好的行为习惯

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-04 14:36 标签：
陈　霞（华东师范大学青岛实验中学　山东　青岛　266000）&
&&&&&&& 实施背景：
&&&&&&& 对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓一个不小的转折点。面对新增的学科，面对陌生的老师，面对和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张，甚至无所适从。那么，如何尽快消除学生的困惑和苦恼，就成为我急待解决的问题，而妥善处理好中小学教育管理的衔接与过渡，更是解决这一问题的关键。结合自己近几个月来的教育实践，我以为应该做好以下几个方面的工作。
&&&&&&& 主要做法：
&&&&&&& 1．摸清脉搏，了解新生情况
&&&&&&& 我在新生入学前曾进行过家访，了解情况，积极主动地争得家长、学生的支持。通过交谈，我大概了解了部分新生的思想品德、学习态度、个性兴趣、交友范围、健康状况及家教方式等，获得第一手材料。摸清了班中新生中曾担任队、班干部人数比例以及新生中曾被评为三好学生人数比例，班内是否有患严重疾病的新生等。
&&&&&&& 2．抓好几个&第一&
&&&&&&& 2．1精心设计第一次亮相。班主任在新生面前的第一次亮相，将直接关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此，班主任应该以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前，用真心真情缩短同学生的距离。总之，班主任要精心设计第一次亮相，力争唤起新生的&似曾相识&之感，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。
&&&&&&& 2．2组织好第一次集体活动。集体活动的组织是班主任管理、协调、组织能力的一次考验，也是赢得学生钦佩的一次良机。新生开学后，学生们的第一次大型集体活动就是为时一周的学农活动。很多学生们大都是第一次离开父母独自生活一周，会有许多的不适应，为此，我加强了和学生们的交流，清楚的知道他们的困难，帮助他们顺利的克服所有的困难，帮学生们打水、订饭，并且监督他们按时吃药，关心他们的一切。我们班有位男生小镇，他由于在烈日下训练中暑，导致上吐下泻，因此我让他先回宿舍休息，并把饭打出来送到了他的床边，并用毛巾给他物理降温，他对此很感激我，也由于这件事情，使我在学生们的威信一下子提高了，他们认为这个班主任非常的关心热爱学生。
&&&&&&& 2．3上好第一堂课。初一班主任的第一堂课，重要的不是讲授课文内容，而是帮助学生树立起学习的信心。初中和小学相比，在教学上存在着很多差异，如初中教材重复少、进度快、难度大，教法上更注重的是培养学生主动自觉的学习习惯及思维能力，我就在第一堂课上向学生讲明这一点，使其在心理上为适应初中教学做好准备。
&&&&&&& 2．4处理好第一个偶发事件。偶发事件即预想之外、偶然发生的事件。比如，课堂上个别学生突然提出一个怪问题，使老师难以回答；个别学生因一点小摩擦突然争执起来甚至拳脚相加，影响教学正常进行；个别学生不能正确对待老师的批评，无理顶撞等。新学期出现了第一个偶发事件，作为初一新生，他们特别关注班主任对事件的态度，希望能以此来评判班主任的工作方法、人格修养、心理素质等。假如班主任只是一味地对犯错误的学生进行简单精暴的批评训斥，不仅影响到事件本身的妥善处理，更重要的是影响到班主任自身的形象，不利于今后工作的顺利开展。
因此，班主任面对新学期的第一个偶发事件，首先要控制住自己的情绪，不激动，不发火，同时使学生冷静下来；其次要做细致的调查工作，了解事件产生原因及发展过程；然后本着尊重学生人格，保护学生自尊的原则，正确妥善地处理。
&&&&&&& 面对这群心理上尚未&断乳&，又有一定独立意识的初一新生，班主任不仅应是一位有着高超驾驭艺术的组织者，同时还应是一位高明的心理医生。我以为，抓好上述几个第一，仅是有效化解学生消极心理的第一步。此外，班主任还要通过不断培养学生的集体主义思想，不断增强班级凝聚力，来继续巩固学生已初步建立起来的稳定健康的情绪，为其平稳度过初中时期打下良好的心理基础。
&&&&&&& 3．培养习惯
&&&&&&& 有一位获得诺贝尔奖金的学者曾经指出，他不是在什么大学，而是在幼儿园学到了他认为是最重要的东西。他告诉人们：&把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。&这段话用最朴素的语言给我们以深刻的启迪。这位科学家所说的都是一些最基本的东西&&是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯，无论是学校还是家庭都不可忽视这些&最重要的东西&。初一学生处于小学和初中的过渡时期，他们在小学已形成的一些行为习惯还未达到中学教育管理的标准，不少学生身上还存在着一些不良的行为习惯。因此，培养新生良好的行为习惯，使之摆脱不良习惯对其成长的影响，适应初中的教育管理方式，是初一班主任进行衔接管理的一个重方面。
&&&&&&& 3．1优化环境。实质上就是造成一种从严要求、自觉律己的氛围。好的环境对于学生的成长起着不可低估的陶冶作用。所谓&近朱者赤，近墨者黑&，一个有着良好风气的班级，能造就一大批习惯良好、品质优良的学生，反之，作为一名班主任有责任去为学生创设一个良好的班级环境。
&&&&&&& 3．1．1利用班会的时间，要求学生树立自己的座右铭，把自己最喜欢的一句格言写在一张纸上，贴在家里，学生天天能看到自己的座右铭，无形中也能起到自我激励、自我教育的作用。
&&&&&&& 3．1．2制订班规。我充分发挥学生的主体作用，组织他们认真讨论，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制订出切实可行的班级公约，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。班规实行记分制，违反班规要扣分，好人好事要加分。学期末进行评比，发奖，评出各项标兵，增强学生的竞争意识。
&&&&&&& 3．2行为训练。良好的行为习惯的养成必须置于严格的行为训练中，需要老师严格要求与督促，需要学生有意识地反复练习，并在大脑中形成&动力定型&。
&&&&&&& 基本成效：
&&&&&&& 初一作为中小学教育管理的衔接时期，对学生的成长有着重要的影响。如果管理得当，衔接合理，学生就会平稳过渡，健康成长。否则，学生就会陷入茫然、迷惑，只能被动地跟着老师一步步地走，难以发挥自己的潜能和聪明才智，也给老师的管理带来很大不便。因此，每一位有志于此的初中班主任都要悉心钻研，拿出切实可行的措施，帮助学生迈好初中第一步。
参考文献：
[1]　黄法祥& 中小学道德教育原则刍议& 2003年第一期
[2]　谈初一班主任如何做好班级的管理工作
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“初一新生如何培养良好的学习习惯”公益讲座
来源：本站原创&&&&作者：学科部&&&& 18:18:22
&& &良好的学习习惯对学习活动具有强大的推动作用，促使学生学习自动化，收到事半功倍的效果，反之低劣的学习习惯将严重阻碍学习活动的顺利进行，付出的辛劳与收获往往不成正比，甚至能影响一个人的一生。
&& &升到初一，孩子们的学习方式发生改变，在前面的&如何适应初中生活&的讲座中，我们已谈过这点，作为该讲座的延续，我们将举办&初一新生如何培养良好的学习习惯&讲座，继续请老师就这一问题与家长及学生们积极交流，希望能对大家有所帮助。
【讲座内容】
1、初一新生在学习习惯上容易出现的问题
2、提出相应的对策，在学习习惯培养的通法和个法上与大家交流
【讲座安排】剩余名额更新日期：9.19
18：30--19：30
袁福强老师
【针对年级】初一年级学生和家长
【报名方式】
本讲座不收取任何费用，请到各服务中心报名，或拨打呼叫中心电话进行预留022-（工作时间：9:00-18:00）
【报名时间】
9月14日9：00 起开始报名
【报名地点】
河川服务中心：南京路233号容委大厦2楼（河川大厦旁）022-&&&&&&&
泰安道服务中心：泰安道50号院内独栋2楼& 022-
泰安道第二教学点：烟台道62号
经联大厦服务中心：南京路305号经济联合大厦1层2层& 022-
小白楼服务中心：南京路58号中化写字楼3楼（凯旋门大厦旁）022-&&
华苑服务中心：华苑碧华里29号楼1008室& 022-
长江道服务中心：长江道181号（凯立家园对面）022-&&
南楼服务中心：围堤道1号中冀宾馆4层（围堤道与隆昌路交口）022-&&&&
中山路服务中心：辰纬路1号辰赫创意产业园A座底商& 022- &
年天津中考九年级期末试卷汇总
欢迎使用手机、平板等移动设备访问天津中考网，2017中考一路陪伴同行！深化初一新生行为习惯养成教育
深化初一新生行为习惯养成教育
为了提高学生的国防意识和观念，磨练学生意志品行并锻炼其体能，培养学生具有良好的身体及心理素质，加强新生入学教育，我校组织了为期四天的“行为规范训练”活动。
全体同学在紧张，有序，和谐的气氛中，经历了意志和毅力的考验，经历了体力与汗水的锤炼。在这段激情燃烧的日子里，全体教师积极参与，精心指导，全体同学用坚韧的意志，饱满的热情展现了热血少年力争上游的豪情壮志。在会操表演中大家步伐整齐，精神抖擞，全面展示了训练的成果和当代中学生朝气蓬勃，奋发向上的精神风貌。全体同学在各位教师的严格要求下，克服了一切困难，以实际行动挑战自我，磨练自我，战胜自我！
五天的训练时间是短暂的，但是每个同学的收获却是丰硕的。在训练过程中同学们体验了成功的快乐与骄傲，理解了成功背后是艰辛的付出，通过训练，同学增强了自我教育和自我管理的能力，培养了争先创优的竞争意识和协作并进的团队精神，进一步深化了我校新生行为习惯养成教育。如何培养中学生良好的行为习惯_百度文库
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