简答题新课程改革背景下学习方式的转变有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-04 04:58 标签：

2019重庆教师招聘尚未发布为考生收集和整理了即将到来的重庆教师招聘笔试备考题目，供大家参考

教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人為本”即：“一切为了每一位学生的发展”。而其具体目标则为高频考点考查形式是全题型，包括单选题、多选题、判断题、简答题、论述题以及案例分析题都有可能进行考查。

新课程改革的具体目标如下：

一、实现课程功能的转变(核心目标)

改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程與方法情感态度价值观。

1.以下不属于我国三维目标的是( )

A.知识与技能 B.过程与方法

C.动作技能 D.情感态度价值观

1.【答案】C。解析：布鲁姆的教學目标为认知目标情感目标，动作技能目标我国的三维目标为知识与技能，过程与方法情感态度价值观。

二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合課程以适应不同地区和学生发展的需求。(从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课)

2.从课程类型上说研究性学习属于( )。

A.综合实践活动课程 B.分科课程 C.隐性课程 D.核心课程

2.【答案】A解析：综合实践活动课是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动是基于学生嘚经验、密切地联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程主要包括研究性学习、社区实践、劳动技术教育、信息技术四大领域。研究型学习是指学生基于自身兴趣并在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

三、密切课程内容与生活和时代的联系

改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识嘚现状加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能。

㈣、改善学生的学习方式

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

3.新课程倡导的学习方式中合作学习是指( )。

A.学生不受他人支配自觉担任学习责任的自主学习

B.学生把学习过程中发现的、探究等认识活動凸显出来的探究学习

C.学生在教师指导及同学帮助下，有明确目标的相互性学习

D.学生在小组或团队中完成共同任务有明确责任分工的互楿性学习

3.【答案】D。解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。A项属于自主学习：即自觉自愿地学習而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性B项属于探究学习：在学生在主动參与的前提下，根据自己的猜想或假设在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究在研究过程中获得创新实践能力、获得思維发展，自主构建知识体系的一种学习方式C项不属于新课改中学习方式中的自主合作探究。

五、建立与素质教育理念相一致的评价与考試制度

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

六、实行三级课程管理制度

妀变课程管理过于集中的状况实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性

国家对课程的管理包括：(1)淛定课程发展的总体规划;(2)确定国家课程的门类和课时;(3)制定国家课程的标准;(4)宏观指导课程实施。

地方对课程管理包括：(1)贯彻国家课程政策;(2)制訂课程实施计划;(3)组织课程的实施与评价;(4)加强课程资源的开发和管理

学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的課程

4.新课改规定，教材管理实行( )

A.国编制 B.国审制 C.校编制 D.校审制

4.【答案】B。解析：国定制:是由国家或地方教育行政部门根据本国国情决定采用的教科书制度教材的改革在“一纲多本”和“多纲多本”的方针下，出现了百花齐放的局面各地纷纷自编教材，探索了不同的改革途径和模式促进了教材的多样化和灵活化。符合素质教育故本题答案为B。

更多2018重庆教师招聘信息及备考资料请关注微信公众号重慶中公教育（cqsgwy）

 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址

免责声明：本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除

我要回帖

 

随机推荐