分母与分子和分母相成一个分母没了上面的分子和分母去哪

一个分数分母比分子大25,分子分母同时除以一个相同的数后得9分之4原来的分数是多少_学习帮助 - QQ志乐园
您的当前位置: &
一个分数分母比分子大25,分子分母同时除以一个相同的数后得9分之4原来的分数是多少
来源: |人气:125 ℃|时间: 00:41:22
为了解决用户可能碰到关于"一个分数分母比分子大25,分子分母同时除以一个相同的数后得9分之4原来的分数是多少"相关的问题,志乐园经过收集整理为用户提供相关的解决办法,请注意,解决办法仅供参考,不代表本网同意其意见,如有任何问题请与本网联系。"一个分数分母比分子大25,分子分母同时除以一个相同的数后得9分之4原来的分数是多少"相关的详细问题如下:
设除的数等于X,所以原来的分数可以表示为4X/9X,又因为分母比分子大25,所以,9X-4X=25所以5X=25,所以X=5所以原来的分数等于20/45 热心网友20/45设原分数的分子为X则分母为X+25X:(X+25)=4:99X = 4(X+ 25)9X =4X +100X=20分母为:20+25 =45原来的分数为& 20/45原来的分数就是9分之4分子分母同时除以一个相同的数,是把分子分母同时缩小了相同的倍数后得到九分之四,我们可以反过来想,九分之四的分母比分子大5,把九分之四分子分母同时扩大2倍是十八分之八,分子比分母大10,同时扩大3倍是12/27,分母比分子大15,同时扩大4倍是16/36,分母比分子大20,同时扩大5倍是20/45,分母比分子大25,所以原来的分数就是20/45。 你发现其中的规律了吗?原来的分母比分子大25,分子分母同时除以一个数后,分母比分子大5,原来的25是5的5倍,那么原来的分子分母同时除以的那个数就是5,把九分之四分子分母同时乘5就把分数还原了。
||||点击排行1、分式的概念:;一般地,用A,B表示两个整式,A?B可以表示为;的形式;为分式,其中A称为分式的分子,B称为分式的分母;2、分式的三要素:(1)形如;的式子;(2)A、B为整式;(3)分母B中含有字;3、分式的意义:;(1)要使一个分式有意义,需具备的条件是(分式的;(3)要使分式的值为0,需具备的条件是(分式的分;A?0且B?0);4、注意:(1)分式;
1、分式的概念:
一般地,用A,B表示两个整式,A?B可以表示为
的形式。如果B中含有字母,那么称B
为分式,其中A 称为分式的分子,B称为分式的分母。 B
2、分式的三要素:
的式子;(2)A、B为整式;(3)分母B中含有字母。 B
3、分式的意义:
(1)要使一个分式有意义,需具备的条件是(分式的分母不能为零,即B?0) (2)要使一个分式无意义,需具备的条件是(分式的分母为零,即B?0)
要使分式的值为0,需具备的条件是(分式的分子为零,且分母不能为零。即
A?0且B?0)
中,A、B是两个整式,它是两个整式相除的商,分数线有除号、括号的作用 B
(2)分母中的“字母”是表示不同数的“字母”,而有些字母如?表示圆周率,是常数,
?在字母中并不能说明该式是分式。
(3)分母中含有字母是分式的一个重要标志,判断一个代数式是否是分式不能先化简,即只看形式,不能看化简的结果。
(4)分式有无意义与分母有关,与分子无关。分式中的分母是含有字母的代数式,它的值是随着分式中字母取值的不同而变化。
(5)必须在分式有意义的前提下,才能谈分式的值是多少,也就是说,必须在分式有意义的前提下,才能讨论分式的值。
(1)分式与分数:分式与分数是相互联系的,由于字母可以表示不同的数,所以分式比分数更具备有一般性;分数是分式中字母取特定值后的特殊情况。 (2)整式与分式:整式与分式的区别在于分母中是否含有字母,特别注意,?是
一个常数,而不是字母。 (3)分式值的讨论:对于分式
,①若的值为0,则A?0且B?0;②若的值为正数,BBB
AAA?A?0?A?0?A?0?A?0
则?或?;③若的值为负数,则?或?;④若的值为1,则A?B且B?0;⑤若的
BBB?B?0?B?0?B?0?B?0
值为-1,则A?B?0且B?0
例1.在下列式子中,哪些是分式?哪些是整式?
,,,,2,?,?3?2
例2.(1)当x为何值时,分式
(2)当x为何值时,分式
的值为零? x?3
有意义? |x|?1
(3)当x为何值时,分式
二.分式的基本性质:
1.分式的基本性质:分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变。即
AA?CAA?C?,?(C?0),其中A,B,C为整式。 BB?CBA?C
2.注意:在分式的基本性质的式子中,B?0是隐含的已知条件,而C?0则是附加的限制条件,一般情况下,给出的分式中的分母都是不等于0的。
3.拓展:(分式的变号法则)
对于分式中分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,
分式的值不变。
A?AA?A????;改变其中任何一个或三个,分式变为原分式的相反数。 BB?B?B
例3.下列运算错误的是(
?a?b0.5a?b5a?10ba?bb?a
D. a?b0.2a?0.3b2a?3ba?bb?a
例4.下列等式中,“?”表示的分子或分母分别是什么? (1)
例5.不改变分式的值,把下列各式的分子、分母中各项系数都化为整数。
(b?a)(c?b)?
(a?c)(a?b)(b?c)a?c
(2)0.3a?0.2b (1)110.5a?by?x34
三.分式的约分
1.概念:把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分。当分式的分子和分母没有公因式时,这样的分式称为最简分式。(2.分式约分的步骤:
(1)将分式的分子、分母化为乘积的形式,当分子或分母为多项式时,应进行因式分解;
(2)找出分式的分子与分母的公因式;
(3)约去分子与分母的公因式;
(4)分子与分母没有公因式,即化为最简分式或整式。
3.注意:(1)分子、分母如果是多项式时能因式分解的,先因式分解,不能因式分解的,用
?,其中C为公因式) B?CB
括号括上看成一个整体。
(2)约分时一定要彻底,即约分的结果必须是最简分式或整式。
(3)找分式的分子、分母的公因式的方法:①当分子、分母都是单项式时,先找分子、分母系数的最大公约数,再找相同字母的最低次幂,它们的积是公因式。②当分子、分母都是多项式时,通常先把多项式因式分解,再按①中方法找分子、分母的公因式。
(4)判断一个分式是不是最简分式,关键是看分式的分子和分母除1以外还有没有其他公因式,如果没有其他公因式,则分式是最简分式;如果有其他公因式,则分式不是最简分式。 例6.约分:
的值为零,求
例9.张彬从家到学校的路程为sm,无风时他以平均am的速度骑车,便能按时到达,当风
速是b m时,他若逆风行驶并按时到校,请用代数式表示他必须提前(
四.分式方程
1.概念:分母中有未知数的方程叫做分式方程。
2.注意:(1)分式方程有两个重要特征:一是方程,二是分母中含有未知数。
(2)整式方程和分式方程的根本区别就在于分母中是否含有未知数。分母中含有未知数的方程是分式方程,分母中不含有未知数的方程是整式方程。 例:下列各式中,哪些是分式方程?哪些不是分式方程?为什么? (1)
2x?175x353y?1
xyzxy?yz?zx
??(xyz?0),,求2的值。 22346
3.分式方程的解法:
(1)解分式方程的一般步骤:①去分母:即在方程的两边都乘最简公分母,把分式方程转化为整式方程。②解这个整式方程。③检验:把整式方程的解代入最简公分母,使最简公分母不等于零的解是原方程的解,使最简公分母等于零的解不是原方程的解,即说明原分式方程无解。
(2)增根:使分式方程的分母为零的根叫做分式方程的增根。
验证方法:①直接代入原方程中,看其是否成立;②直接代入原分式方程的分母(或最简公分母)看其是否为零。 4.注意:(1)用分式方程中的最简公分母同乘分式的两边,从而约去分母,但要注意用最简
三亿文库包含各类专业文献、应用写作文书、文学作品欣赏、外语学习资料、生活休闲娱乐、高等教育、幼儿教育、小学教育、78八年级下 第4讲 认识分式_图文等内容。 
 【最新】北师大版八年级数学下册第五章《认识分式》导学案_数学_初中教育_教育专区。新北师大版八年级数学下册第五章《认识分式》导学案 你能找出完整的分式概念...  暂无评价|0人阅读|0次下载 2015年春新北师大版八年级数学下册教学设计5.1认识分式(4)_数学_初中教育_教育专区。《1 认识分式》教案 第 4 课时 教学目标 1、...  北师大八年级数学下册五单元《1 认识分式》教案4_数学_初中教育_教育专区。认识...认识分式教案 第 1 课时 教学目标 1、使学生了解分式的概念,明确分式中分母不...  暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档八年级6 认识分式...第六讲新知预习: 认识分式 A A 的形式。如果 B...2 ? y ? 4 ?___ ?x x x ,与 ? 有什么...  八​年​级​下​ ​第讲​ ​认​识​分​式 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档一、认识分式: 1、分式的概念: 一般地,用 A,...  八年级下册(2013年11月第1版)_第五章 分式与分式方程_1. 认识分式_总结/汇报_实用文档。《5.1 认识分式(1) 》课后作业一、选择题: 1、下列式子是分式的...  2015年春新北师大版八年级数学下册同步习题5.1认识分式(4)_数学_初中教育_教育专区。《1 认识分式》习题 2 y 3 1.不改变分式的值,使 的分子与分母中各项系...  最新北师大版八年级数学下第五章§第一节 认识分式(一)导学案_初二数学_数学...数量之间的关系; 3、会判断一个分式何时有意义; 4、会根据已知条件求分式的值...  北师大版八年级下册数学第五章 分式与分式方程第1节《认识分式(1)》教案设计_...第四环节 活动内容: 例题(1)当 a=1,2 时,分别求分式 a ?1 1?1 解: ...您的位置: &
从“分母与分子的差不变”想起
优质期刊推荐

我要回帖

更多关于 分子分母相同的分数是 的文章

 

随机推荐