北京表演研修基地让你梦想起航踏上成真之路
　　转载自学员课后自述
　　你是否和大多数人一样，过着朝九晚五的生活?你是否也是沿着传统的人生轨迹，过着上学、找工作、结婚、生子、养孩子、养老的生活呢?你的人生真的是自己想要的吗?不知道大家有没有想过改变自己的现状，寻找自己最初的那份真诚呢?或许我这样说，大家会嘲讽我天真，但是没有尝试过，怎么会知道那种追求自己想要的生活的快乐呢!
　　看着电视荧屏上的表演者们，他们的身姿那么灵动，将一部部经典的影视展现出来，我就特别羡慕。从小我也希望能够成为一个表演者，为观众带来他们喜欢的节目，这是我最初的想法。随着时间的延长，这个想法就渐渐地淡出了我的世界，我忙着学习、找工作，每天都做着同样的事情，这样的生活实在是枯燥无比。
　　在高中时代，就整天待在学校，听着老师讲那些不能推翻的理论，就是为了某一天考上大学。高中老师总是说，到了大学就轻松了，但是直到进入了大学，我才知道高中老师说的话都是骗人的。大学里还是那么地忙碌，身边的同学不是沉迷于游戏的就是沉迷于学习的，那些学习的同学还好，以后总能找到个好工作，但是那些整日玩游戏的同学，我就感觉他们的生活太无聊了。
　　到了大学最后的关头，我才看见图书馆的人多了起来，但是这样做真的有意义吗?我也问过其他同学，他们学校是否也是这样，他说几乎所有大学都是一样的，我笑了。后来在看电影的时候，我想起自己最初想当表演者的初衷，我去咨询过许多学校，他们都说我现在学有点太晚了。但是我并没有放弃，追求自己想要的东西是快乐的。
　　后来同学介绍我去了离我们学校挺近的一个地方，我去报名的时候，看到许多不同年龄的人们都去了，有高中生还有比我更大年纪的人。我觉得我更加坚定了，原来不止是我自己追求着表演。我去北京表演研修基地的时候，还看见了我认识的著名导演夏占仕，他年纪也很大了，还在做亲自示范武术动作，激情昂扬的，回家之后看了他曾指导过的许多电影，有《霹雳先锋》、《风雨同路》、《壮志雄心》等。夏占仕作为一名著名导演，却没有高高在上的架子，总是给人很和蔼的亲切感，这些都值得我去学习。
　　我在北京表演研修基地接受的是香港培训模式，经过几个月下来，我就感觉学到了很多东西，每天接受高强度的“声、台、形、表”的训练，使我现在有了上台表演的勇气和能力，老师还会结合著名影片实行解读、模拟、排练，让我们能够学以致用。我们只要在毕业后拿到一个优异成绩，就能得到一些表演的机会，学校会为我们提供就业途径，所以学表演是一个既能实现我梦想又能够为我解决就业的好途径。
　　有些人可能会觉得，学表演会很难就业。我之前也这样认为，后来来了北京表演研修基地之后，我才知道只要好好努力学习，结业时拿到好成绩学校是给我们分配工作的，所以我们根本不用担心就业问题。如果你也有着做表演者的梦，你也肯为自己的梦想付出百分百的努力。那就可以来试试，我在北京表演研修基地等你哦!
责任编辑：沧海
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05-19 05-18北京全员培训学习 【范文十篇】
北京全员培训学习
范文一：赴北京培训学习之心得体会（一）
听说中国师范院校中南方以浙江师范大学最好，北方以北师范大学最好。这次来到北京师范大学实验小学参观与学习，心中充满了神圣和敬重的感情。
北师大实验小学坐落在北师大校园中，有A、B、C、D四座楼组成，中间围成一个中心操场，旁边有一个塑胶操场，操场上绿树成荫。整个学校给人的感觉是自然环境优美，人文气息浓厚。当时正值桃花盛开，到处都是一簇簇美丽的桃花。因为是校中校，所以无论是有意或者无意都会产生一种文化依托，北师大附小就像孩子在妈妈的怀抱中一样，茁长成长。在这个美丽的校园里学习我感触很深。
感触一：注重细节，很人性化。
走进校园里，你会发现北师大实验小学并不大，但是很耐看。门卫制度很严格，校园很安全。楼道教室外有很多学生展区，将师生的活动、学生的作品轻松展示，内容很简洁，作品很孩子化，不高深但很可爱。教室门窗上都有不同的装饰，比如说对联或者窗花等。教室的布置很细致，比如作业存放柜，图书柜、储物柜、安全疏散图、收费统计表、学生园地等。科学教室看起来有些乱，讲台前放置很多牛奶盒等生活废品，其他地方也放了许多箱子，学生很随意。有的坐着，有的站着，有的前倒后仰，一看就知道是实用的教室，实践的乐园。教室里没有饮水机，学生在水房接水，水温调节为温水，不易烫伤。厕所门帘图很卡通、很可爱，并且养了许多花，使厕所变得十分温馨。
水池颜色也有区分，高度适合小学生使用。所有墙面、地面的设计都很贴近儿童心里的需求，柔和并富有童趣。
感触二：学生自由，平等民主。
教室里，可爱的孩子们并没有坐得端端正正，他们的姿势很放松，甚至可以自由地出入教室。有所得就会有所失，放松的姿势有利于思维的集中和活跃。黑板上可以发现孩子们民主选举的记录，这让我想起了美国的民主，想起了古希腊的文明。操场上，孩子们自由玩耍，自然而轻松。体育课上，学生在自由活动，老师在打太极。我看见几名学生在训练4×100m接力赛，和他们聊天后才知道，老师不会紧跟学生的，他们都是自己抽空训练的。看见他们适度地奔跑，觉得挺像那么回事的。运动会主席台，主要是学生在布置，而不是老师。检阅队伍在喊口号的时候，孩子的手势并不统一，很是随意。孩子们面带微笑，自由迈步，那种感觉好像是奥运会入场时的运动员一样，自信而洒脱。这也让我想起陈寅恪先生的那句话，“独立之精神，自由之思想”。
感触三：学生快乐，教师轻松。
不知是北京的录取分数线低，还是这里的孩子天生素质高，或是首都文化的熏陶，这里的孩子真的很幸福，老师也轻松。学生没有太多的家庭作业，甚至没有。他们的校内作业也不多，老师批改的作业自然就少了。在语文学习上，他们衡量学生的一个很重要的方面就是阅读量。学生在博览群书总提高语文，提升自我。学生任务轻、负担小，他们在学校里很自由、很民主、很快乐。老师也能全身心地投
入教育教学研究中去。师生和谐相处，积极乐观，在自由的氛围中思考与学习，这种师生的成长自然而健康，独立而快乐。这让我又想起了龙应台龙给儿子写的信，“对我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐？第一，它给你意义；第二，它给你时间。你的工作是你觉得有意义的，你的工作不绑架你使你成为工作的俘虏，容许你去充分体验生活，你就比较可能是快乐的。至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢？假定说，横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员,,平庸"。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。”
感触四：干实事，真研究。
听完德育校长对学校的介绍和特级教师陈延军的报告后，我深刻地认识到了我平日里的工作有多么的肤浅。北师大实验小学秉承“以人为本，教育即服务”的理念，以“实验”为特色，坚持走在教改前线，成绩优异。
教育即服务就是突出以生为本，以学生为中心，更加尊重学生的权利主体，同时要服务于教师、家长，服务于社会和民族。为学生服务，是让学校成为学生学习的乐园、精神的家园；为教师服务，是使教师专业成长，实现职业生命质量的提高；为社会服务，是营造社会文化的氛围，使教师、学生、学校实现和谐发展；为民族服务，是发
扬优秀的文化，继承文明的精华。虽然我不赞同“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，但是同意陈老师“好孩子和坏孩子都是老师教的。”的观点。没有差生，也就无所谓优等生。孩子上学是来受教育，是来成长的，也许学习成绩不怎么好，但是总有优秀的一面。而这优秀的一面或许就是这位学生人生事业发展的奠基石。评价学生成绩不是唯一标准，只是参考标准。也许在学校中孩子好习惯的形成，兴趣的培养，身体的健康，思维的发展更为重要。
陈老师强调了“实验小学”中“实验”的关键性。“实验”代表着“科研”。陈老师说“教育教学的科研，科研的教育教学”，他认为科研不远于教师，科研不远于课堂。教育教学中对任何一个小问题的长期思考和关注就是教研。而他进一步提出要主动地关注和思考，莫做教书匠，要做有思想的智慧型教师。而行为研究和反思能力对于智慧型的老师又是特别重要。每一个教师都是一个思想者和独行者。想想自己除了模就是仿，让作业占有了思考的时间和空间，成了一个新型的教书匠。北师大实验小学的老师是在真研究，少了许多花样繁多的表面文章，北师大实验小学的老师也是在干实事，少了许多中国式的应酬。领导很真诚，没有搞欢迎仪式；老师很真诚，不愿意我们去打扰孩子们安静的生活，孩子们很真诚，不愿意说出那句“老师好；领导好”。他们也许少了几分礼节，但却多了几许诚信。
终于，我想起了小时候的生活，明白了孩子们应该怎样生活，应该自由、健康、快乐地成长！
范文二：贯彻十七大精神
做好基层工会工作
----------赴北京培训学习心得
6月29日到7月2日，我参加了由合肥市总工会举办的安徽省合肥市工会干部培训班。通过三天的学习，我不但系统学习了工会的历史、沿革和发展过程、当代世界工运的现状与特征，而且对在贯彻十七大精神这一背景下如何做好工会工作有了新的认识。下面就把我学习期间的心得作一个交流。
党的十七大报告高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，站在历史和时代的高度，客观总结成绩，深入分析形势，并对全面推进改革开放和社会主义现代化建设以及党的建设的伟大工程作出了战略部署，是新世纪的行动纲领和政治宣言，是顺应时代潮流、符合党心、民心的，必将在中华民族的发展史上产生重大而深远的影响。
作为一名基层工会党员干部，对于党领导人民取得的成绩，我深感欣慰和自豪。同时，面对新的形势、新的任务，我也深刻地认识到，自己必须认真学习领会、深入贯彻落实党的十七大精神，百尺竿头，更进一步，做好自己的本职工作，为小康社会建设目标的实现贡献公路人应有的力量。我应该努力作好以下工作：
一、学深、学透十七大精神，进一步提高自身的政治理论水平，用科学的理论指导工作实践。通过集体学习、个人自学、写心得体会等方式，本人基本上掌握了十七大精神的基本内涵、精神实质。今后，将继续把学习贯彻好十七大精神作为基层工会的重中之重来抓。在学习十七大精神的同时，深入思考乡镇各类企业的实际，积极探索作好新时期乡镇工会工作的方法和途径。还要以学习十七大精神为契机，深入学习政治理论知识、党的方针政策，扩大学习范围，强化学习效果，为做好工会工作奠定坚实的思想理论基础。
二、组织全镇范围内各企业职工认真学习十七大精神，筑牢广大职工团结奋斗、共促发展的思想道德基础，统一思想，凝聚力量。行之有效的思想政治工作是保证事业发展的重要基础，也是工会组织的重要职责。今后，我们将以社会主义核心价值体系建设为根本，大力进行形势政策教育、思想政治教育、公民道德教育、职业道德教育，筑牢企业干部职工的思想道德基础，着重通过学习宣传鼓舞人心、催人奋进的十七大精神，教育和引导职工认清形势、开拓创新、树立信心、努力工作，努力为我镇经济发展贡献力量。
三、坚持以人为本，维护好职工的权益，关心职工生活，使职工群众在经济发展中实现自我发展。我们党所做的一切归根到底是为了最广大人民的根本利益。党的十七大《报告》中也重点提出了一系列解决民生问题的目标、措施。作为乡镇基层工会工作，也必须坚持以人为本，将维护、实现、落实好职工群众的
根本利益作为重要职责来履行。通过加强民主管理、推进职工素质提升工程、为职工办实事好事、开展送温暖活动等一系列措施，使干部群众深刻感受到国家进步和经济发展给自己带来的实惠，进一步激发职工群众的主人翁意识和工作热情，从而实现企业经济效益和职工群众个人发展的双赢。
四、以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个转变”，落实好“三个服务”，推动养护中心工作和单位的健康发展。科学发展是当今社会的主题，是走经济可持续发展的必由之路。以往那种粗放型发展模式已使资源环境付出了沉重的代价，这不符合国情，不符合经济社会可持续发展的规律，也不符合企业发展的客观要求。党的十七大明确提出，要深入贯彻落实科学发展观。因此，工会组织就要教育引导职工学习科学文化知识、管理知识、法律知识，提高自身综合素质和业务水平，为走科学发展之路奠定基础。同时，要通过大力开展节能降耗活动，推动资源节约型、环境友好型、文明和谐型单位建设，使经济
发展带动社会各项事业的发展，真正发挥基层工会的战斗堡垒作用。
范文三：北京大学培训学习心得体会
适逢大地苏醒、春暖花开之时，在区委的亲切关怀下，作为一名基层领导干部，我有幸参加了北京大学******领导干部前沿热点与公共管理高级研修班，在北京大学进行了为期一周的培训学习。有幸触摸了北大的百年文明，品读了伟大首都经济社会协调发展的精髓。通过学习，启发很大，受益匪浅，感慨颇多，同时也有很多个人心得体会，由于听课覆盖面较大，内容也较多，有些还来不及消化，不能一一陈述。在此就我的体会和感悟，结合自身工作，简要加以剖析。
培训期间，我们聆听了教授专家们深入浅出的讲座、激情飞扬的介绍、通俗易懂的解析，如哲学系杨立华教授的《儒家精神与现代生活》、政府管理学院白彦副教授的《中国式领导科学》、国家发改委经济研究所副司长藏跃茹的《“十二五”规划与转变经济增长方式》、清华大学社会学习系孙立平教授的《转型时期的社会和社会问题》、经济学院雎国余教授的《“十二五”规划与中国经济》、经济学院张延教授的《公共管理中的博弈论》、医学部唐登华教授的《领导者压力管理与心理调适》、新闻与传播学院姚惠忠副教授的《政府公共关系与危机处理》等。同时还结合教学内容进行了学习考察。一路学习，一路思考；感受北大人的新思想、新观念，感慨首都经济社会协调发
展的高速度、高质量，倍受震憾，倍受启发。此次参观学习时间短，但学习内容丰富，拓宽了我们的视野，增长了见识，增强了我们加快发展经济的信心。
洗礼：全新感受
我们受训的北京大学历史悠久、人文厚重，是中国第一所国立综合性大学，作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用，是国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。据不完全统计，北京大学的校友和教师有400多位两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学，是国家“211工程”和“985工程”重点院校。北京大学培训中心良好的培训条件和培训效果得到中组部的充分肯定，2009年被中组部、教育部确定为全国首批干部教育培训高校基地。
这次领导干部前沿热点与公共管理培训采取课堂讲授与参观考察相结合的形式，精心设置课程。主讲的教授都经过培训中心反复筛选，具有丰富的理论素养，具有很高的知名度。
连续几天，课堂上下，师生互动；课堂内外，观念激荡。我饱吸着新鲜的理念、品味着经典的话语、反刍着精辟的论述。每一个专题辅导，每一次生动讲解，每一声娓娓道来，都启迪着我的思维，开阔着我的视野，更新着我的观念。我认真地领悟、深刻地思索、不懈地吸取专家教授们的理念精髓。
讲座结束后，我们进行了学员座谈、讨论。大家踊跃发言，一致评价这次培训区委高度重视、设计精心、品牌树立；普遍反映主讲教授授课用心，保证了效果；培训中心评价我们这期研修班学员纪律严明、虚心好学、团结友爱，树好了形象。
感触：强烈震撼
北京大学教授唐登华教授讲授的《领导者压力管理与心理调适》的几个观点和姚惠忠副教授讲授的《政府公共关系与危机处理》，使我感受颇深，在一定程度上对自已目前的状况，起到了调适的作用。
仔细想来，时间过得真快，一晃我在乡镇工作已有20多个春秋，回顾走过的风风雨雨，感谢组织对我的关心和信任，常常以知足长乐安慰自已，导致在工作中遇到不顺心的事时，常常郁闷不已，有时随着工作压力的不断加大，导致神经衰弱、失眠等身体不适状况。登华教授的讲授使我明白了知足长乐并不是理想的心理健康标准，不知足更
要长乐，才是心理健康的标准，细细品味是这个道理。
其他教授精彩的讲授也给了我思想上、灵魂上强烈的震憾，使我开拓了眼界、丰富了知识储备。
学习：先进观念
思想解放天地宽。观念是前提和先导，能左右生产力，在重大转折关头，解放思想非常迫切，不是简单的敢闯敢冒，更多的是同传统观念决裂：从过去发展的成功经验束缚中解放出来；从小农经济小生产观念束缚中解放出来；从传统思维方式传统文化束缚中解放出来，确立现代化、社会化、市场化、国际化的新理念。首都的经济、社会、文化等方面向世界交出了满意答卷，发展的魂魄就在于“协调”二字。
启迪：奋发当时
北大学习，感受北大精神，借鉴首都发展经验。我深刻感受到：一是应牢固树立科学发展观。在竞争的大格局中分析形势，把握趋势，保持态势，真正坚持科学发展，切实营造和谐文化，才能扎实发展之根、筑牢效益之本；二是扭住党建这条“生命线”。抓好党的建设，经济发展才有凝聚力，才有生命力。作为党委书记，更要把党的建设放在工作的首位，夯实党的执政基础；三是必须牵住人才这个“牛鼻子”。首都的发展优势，追根索源在于人才
优势。如何引进人才、开发人才、使用人才更加迫切地摆在我们的面前。
思考：学有所用
学以致用，是培训的目的。我将在区委的坚强领导下，认真学习贯彻落实市第三次党代会和区四届一次党代会精神，消化吸收此次学习培训的成果，融入到工作实践中，努力做好下列工作，不辜负区委对我的厚爱和信任：
范文四：北京大学培训学习心得体会（肖振军）
非常有幸在盛夏时节走进北京大学，参加了株洲市国土资源局干部综合素质提升培训班的学习。时间飞逝，九天的燕园学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静，未名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲和文明智慧的钟声还在耳畔萦绕。能够到北大深造学习是多少人的梦想，这是市、县局领导对自己的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。北大培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之钦佩。深邃的理论、跳动的思维如和风细雨在教授们的言谈话语中不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我感悟颇
（一）、思想和精神境界得到了不断升华。一是开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，汲取最先进的知识，感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。提升班里的49名同志，来自市、县（区）两级国土部门，通过共同的学习和交流，在课余探讨平时工作中遇到的困难和问题, 积极沟通，虚心学习，进一步密切了与兄弟局之间的关系，使我们共同提高，共同进步。同时通过学习使我们看到了差距，更增强了信心。二是启迪了思想，拓宽了创新的思路。北大、清华等名校老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。它使我进一步拓宽了视野，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，深受启迪与教益。使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题，以实事求是、历史发展的全面眼光看待事物，从而提高了认识问题、解决问题的能力。
(二)、所学知识用于实践有力地推动了工作。这次学习，除了行政管理理论水平得到提升，还对依法行政有了更深层次的认识。学习了新理论，接触了新理念，激发了新思路。一是对当前和谐社会的理念有了更深层次的理解。从事国土资源工作，处在社会矛盾冲突的风口浪尖，要承认社会客观矛盾的存在，而不排斥与回避，积极地面对和解决矛盾问题，维护和谐社会。二是理论还要充分结合实践。在很短的学习时间内，听到看到了很多方面的知识，接收了大量的信息，
积累了很多宝贵材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常阅，不断总结，慢慢消化，慢慢吸收，辩证客观地分析，把理论运用到实践中去，真正使这些知识为我所用，受用终生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去审视、开展自己的每一项工作，力求做到有新思路、新变化、新效果。
走进北大的校门，耳濡目染了这里浓厚的学习氛围和学术氛围，在这令人神往的圣地，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。“吾生也有涯，而知也无涯”，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用优异的工作业绩来回报组织的信任和培养，用不懈的努力来争取更大的进步。
范文五：学习与职业素养
在局领导的关怀下，我和单位40名同志去北京参加了为期7天的职业培训，7天很快就过去了，虽然老师们讲解的专业知识和我现在工作的岗位联系不大，但是老师们的博学和所讲授的职场技巧还是深深的震撼了我，作为一名交通战线的干部，我是工科大学毕业，到工程处工作后自学了本科课程，来交通局工作前去过深圳、北京、上海，一直都是领导一些专业技术性很强的工作，对自己一直也是自视甚高，甚至有时候和同志们言谈间还透漏出文人的傲气，爱看不起文化水平低的同志，但是这短短的七天，我终于知道天外有天、人外有人，自己的知识和这些老师们比起来差的不是一点半点。我认识到现代社会对人才的综合素质要求越来越高，作为行政领导不光要具备行政方面的专业素养，还应了解与此相关联的其它领域的知识，这样才能提升自己处理各种行政事务、应对突发事件的综合能力。
一、加强学习
“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”———《论语》
“三人行必有我师”体现的是一种谦逊。谦虚使人进步，骄傲使人落后。作为一个现代人，我们应该具备终身学习的观念。那么究竟应该向谁学？学什么？其实处处留心皆学问，关键是我们是不是足够谦逊，是不是足够自省。知识是学问，实践是学问，做人是学问，只有谦逊了，我们才能放下身段，不顾身份，意识到“寸有所长，尺有所短”；才会抛弃自命不凡，不再我行我素。向圣人学，向古人学，向伟人学，向凡人学，向下属学，向子女学，向朋友学，甚至向敌人学。学
“事父母能竭其力”， 学“事君能致其身”，学“与朋友交，言而有信”。总之，只有怀抱谦逊之心才能主动去学，静下心去学，才可能学到真正的学问。
“三人行必有我师”体现的是一种豁达。我们已经习惯于轻而易举发现他人的弱点、缺点、不足，不知不觉中犯了“严于责人，而宽于责己”的毛病。于是少了自省，多了吹毛求疵，不仅坏了自己的心态，也容易造成人际关系的紧张。其实人无完人，当我们只看见别人缺点时，扪心自问，是不是少了一双发现美的眼睛？
“三人行必有我师”体现的是一种智慧。我们通常排斥那些在我们眼里不完美的，有缺点的，不成功的人。殊不知 “师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，当我们能做到随时注意学习他人的长处，同时以他人缺点引以为戒，真正做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，那么我们可以把别人的直接经验转化为自己的间接经验，从而少走弯路，使短暂的人生更有效率。你以我为师，我以你为师，在同行的路上相互扶持，彼此欣赏，共同进步，何乐而不为？
“三人行必有我师”是古人留给我们关于学习的经典，教我们有谦逊之心、豁达之度，教我们不仅在知识层面上提升自己，更是要求我们修身养性，做一个真正的好学、会学之人，不断在学习中实践学习方法，体会学习的意义！ 党的十八大指出，转变工作作风是当前急需解决的问题，而转变工作作风必须加强学习，学习问题是一个政治问题，是干部队伍树立良好作风的基础，关系到干部队伍素质的提高、作风的转变，关系到科学发展观的全面贯彻落实。
当前，我单位正处于发展关键时期，在面临着前所未有的发展机遇的同时，也面临着许多新情况、新矛盾和新挑战。而在我单位少数干部中存在学习的劲头不足，不善于思考等问题。这些问题的存在影响了干部队伍素质的提高，影响工
作作风的转变，也就影响工作的落实和发展。
好的学习方法能够取得事半功倍的效果。要按照建设学习型领导班子、学习型干部的要求，结合部门实际，制定清晰明确的学习目标，提高学习的针对性和系统性，增强学习的效果；要进一步健全学习制度，有计划、持之以恒地抓好学习；要坚持深入实际开展调查研究，在实践中学习、向群众学习，不断提高干部队伍的整体素质。
俗话说，活到老，学到老。学习对于广大干部而言，应是终其一生的事。现代社会是信息社会，可供学习和需要学习的东西越来越多，为达到学有所获、学为所用的目的，我们必须有重点地进行学习科学发展观、十八大精神等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。作为专业技术人员要刻苦钻研业务知识，做到与时俱进地学习，提高做好本职工作的本领。学习的目的在于运用，在于指导工作实践，在于推动工作落实，要把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、做好工作的本领。通过学习，提高干部队伍整体素质；通过学习，坚定正确的政治方向。
二、增加职业素养
1、端正心态、明确我在为谁工作？
任何单位都对每位员工提出了需要自我反思的一个人生问题－－我是为谁而工作? 如何去努力工作？应该具备怎样的工作态度？
任何企业都需要那些诚信、敬业的员工。目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点。不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员；不论是企业的管理层，还是普通职员，都必须对这个问题进行深刻细致的认识。
因为它有助于我们解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。任何人在任何岗位，只有通过自己的不断努力才能够走向成功。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。
试问自己，我在为谁工作? 大多数人都会说: “我在为自己工作”。其一：今天工作不努力，明天就要努力找工作。这句话说的很有道理，在竞争激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管你的学历有多高，能力有多强，但也只能如此而已。其二：只有在热爱自己工作的情况下，才能把工作做到最好。一个人在工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使是做最平凡的工作，也能成为最优秀的员工；如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作，也不过是个平庸的废物。
有的人有这样的心理：觉得单位对自己不公平，认为凭自己的学识和能力，单位应该给自己更大的平台，更好的空间，更高的待遇……这次祝老师说了一句话，人要勇于剖析自我，要经常反思：为什么自己有学识、有能力，但却在单位中得不到重用，原因到底在哪里?
所以，无论什么时候，只有将自己的学识、能力和单位的需求紧密联系在一起，为单位创造了最大效益，那么，自己的发展才会一日千里。
做一个合格的员工，不管领导在不在，不管检查不检查，都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给
他人看，不要在乎别人在说什么。自己认定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力实现自己的目标。做好自己的工作，最起码是对得起自己的那份工资，既然为了自己工作，就要努力实干，干出个样子来！今天工作不努力，明天必定要努力去找工作，所以说珍惜现在的工作吧，即使是为了生存。
现在单位，有些年轻人目光短浅，局限在狭小的范围内，追求高位置，认为自己从事的是简单重复“没前途”的岗位，感觉乏味、丧失工作激情；碌碌无为、推诿责任；总是托人找关系想往上爬。这样心态的员工从来不想“我能干什么，我会干什么？”往往事与原违，与发展和提升机会失之交臂，需要冷静反思一下“我在为谁工作？应从工作中学到什么？得到了什么？对待工作的态度存在哪些欠缺”？要敢于承认并接受“我在为他人工作的同时，更是为自己工作”这一个朴素的人生理念，就会在今后的工作中发现乐趣和惊喜，主动点燃自己的工作热情，不找任何借口而更加努力，积极发挥团队精神，在工作的激情中创造属于自己的奇迹！
2、摆正了心态，才能提高职业素养
调整心态——切忌让情绪伤害自己。心态消极的人，无论如何都挑不起生活和重担，因为他们无法面对一个个人生挫折，成大事者则能摆正心态，即使在毫无希望时，也能看到一线成功的亮光。俗话说心胸是被冤枉大的，只有做情绪的主人才能有大发展，自制远比自尊更有价值。一天天总说怪话，这点自制都没有，这就是对工作的不负责，你再有能力，谁能用你？
3、敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你。
一个人的工作是自己生存的基本权利，有没有权利在这个社会上生存，看你能不能认真地对待工作。能力不是主要的，只要有敬业精神，能力会提高的。如果一个人的本职工作做不好，应付工作，最终失去的是信誉，再找别的工作、做其他事情都没有可信度。如果认真做好一个工作，往往还有更好的、更重要的工作等着你去做，这就是良性发展。
在工作中，我们经常听到这样的抱怨：“不是我不愿意努力，是我所在的部门太差，工作岗位太平凡，太不起眼，要前途没前途，要发展没发展……”而在你挑剔和厌恶岗位的时候，岗位同样也会疏远和厌弃你，更谈不上给你新的空间和机会。其实，在职场中含着金钥匙出生的人只是极少数，大部分人即使是现在已取得辉煌成就的人，绝大多数都是从最平凡的岗位做起的。
曾经感动和激励了无数人的畅销书《致加西亚的一封信》，它的主人公罗文是一个普普通通的士兵，这个送信的传奇故事之所以在全世界广为流传，主要在于它倡导了一种伟大的精神：忠诚、敬业、勤奋，正是人性中光辉的一面。我们大多数人都像罗文一样，从事着普通又平凡的工作，但我们中又有几个人能真的罗文一样，把自己人生的舞台演绎得这么精彩?
在人生这个大舞台上，永远只有小演员，没有小角色。这其中的差别，完全看我们自己如何对待。如果我们用“小”的心来演绎自己的人生，那么我们只能是一个不受重视的小角色。如果我们用“大”的心去演好每一个角色，那么，即使是一个小角色，也能演出主角的风采，并终有一天成为主角。
忠诚建立信任，忠诚建立亲密。只有忠诚的人，周围的人才会接近你。与人
共事的时候，也没有人愿意跟一个不忠诚的人合作。也就是说小的胜利要靠智慧去争取，而大的胜利和发展，则必须依靠我们的品德。纵观那些杰出的成功人士，或许他们成功的过程各不相同，但有一点却是相同的：优秀的品德。
人生的计划和行动，是需要靠章法来完成的，而不是靠一些怪招去谋划的。有些人凭着一些小聪明或者是小谋术，或许能够取得一时的成绩，但要想获得真正大的发展，则必须以“德”服人。只有品德好，才具有良好的人际关系，良好的人际关系会成为你这一生中最珍贵的资产。
5、勇于承担责任
责任感和发展的空间和机会往往是成正比的，也就是说，越敢于承担，越有大的发展。
对工作打折，也就是对自己的前途和发展打折——没有任何一个单位，会将重担交给一个工作上不认真负责、处处偷工减料的人。
同时，对于一流的员工，还是一个优秀的责任承担者。不管遭遇什么样的环境，都必须对自己的一切行为负责。属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。只要是单位里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。尽职尽责，处处为自己所在的单位着想。一旦出现问题，不找借口、不推诿责任，而是主动承担，并懂得反思，避免同样的错误再次出现。敢于担当的人，才能真正挑起大梁，获得更大的发展机会。
6、主动自觉：
曾有领导问我你怎么带好单位当好一把手，我回答，把单位的事当成自己的
事就可以了，要成为这样的一流员工，就必须完成“从要我做---到我要做”的心态转换，明白自己不仅是单位的员工同样也是单位的主人。充分认识工作的意义和目的，了解自己的工作与其他同事工作的关系，自动自发地工作，只有真正将自己当成单位的主人，才能不斤斤计较，自动自发地做好每一件事情，甚至连自己份外的都主动去做。
7、执行力强：
执行力是所有企业都非常看重的能力，这也和每一个职业人士的发展密切相关。要想保证完成任务，就要做到四个到位，也就是：“心态到位，姿态到位，行动到位，方法到位。”这四个到位很好理解，却并不容易做到。
心态到位，才能在思想上认真投入，心无旁骛的专心致志将事情做成。而这种不达目的不罢休的态度，就是石头见了也会点头的。
姿态到位，就是为了达到目标，要有百折不挠、穷尽一切可能的信心和勇气。行动到位，也就是为了达到目标，分清工作缓急主次，立即行动，做“语言的矮子，行动的巨人”，技巧到位，就是要有方法，运用智慧，使工作能够高效完成。
总之，具有较强执行力的人就是做好事，更重要是做成事
单打独斗的时代已经过去，团队精神已越来越被单位和个人所重视。任何一个单位，如果只是一个人优秀，而不是大多数人优秀甚至是人人优秀，那么这个单位不要说做大做强，连起码的生存都会有危机。
同样的道理，如果一个人只想着自己的发展，而不想着团队的整体发展，至
考虑自己的利益，而不顾及整个团队的利益，那么这个团队就是一盘散沙。而团队没有发展，那么个人的发展自然也就无从谈起。所以，作为一个员工，必须与单位制定的计划保持步调一致，提高自身与同事共处的能力，只有将自己真正融入团队，那么才能实现最好的自我。
手拉手就是合作，就是团结！越来越专业化的社会分工，越来越需要大家合作才能成就事业。当所有成员都为了一个梦而奋斗的时候，每个人都应该给你的同伴多一分支持，用手拉着手，让心连着心，用协作的力量去战胜风雨！
9、有方法更要有办法
要想成为一流的员工、获得最快的发展，有一点非常重要，那就是做智慧型员工，不是简单地用手，而是用脑、用心去做事。
在单位里，善于总结自己、反思自己、比较自己，从而避实就虚，找到自己人生的强项——自己究竟能干什么和不能干什么，并付出实际的行动。能遵循时间象限管理原则，知道处理事情的时间顺序，分清轻重缓急，做到合理安排，有条不紊。遇到问题就自己想办法去解决，碰到困难就自己想办法去克服；想方设法降低成本、提高工作效率，给单位带来巨大的效益，同时也能给自己更多的发展机会。这种有想法更有办法的员工，自然也是单位最器重的。很紧急很重要的事，需要自已第一时间去处理；很紧急不重要的事，可以找同事代为帮忙处理；很重要不紧急的事，自已有时间时再去处理；不重要不紧急的事，放到最后再去处理。
10、善于沟通：
古人云：“君子和而不同”是人，就有差异，也就少不了摩擦！虽然大家的价值观一致，虽然大家都充满激情，但总有误解和矛盾的时候。所以在这种情况下就必须及时地沟通，心平气和地沟通，理性地沟通！在沟通中消除隔阂、消除猜疑！如果有意见一直憋着不说，很容易成为大冲突，影响团结！所以我们要坦诚相见，说心里话，沟通再沟通！
有了沟通，只是消除了误解，增进了了解！而要让团队更有凝聚力，让自己更能得到伙伴的帮助，就必须学会赞美和感恩！赞美是肯定，是给伙伴的鼓励和支持。感恩也是肯定，是从心底深处对他人的感谢。其实我们每个人从一生下来不断获取别人的鼓励与关怀，认识的，不认识的，每一天都有人在给我们奉献着关怀！
11、内强素质、外塑形象：
员工的一言一行直接影响企业的外在形象，员工的综合素质就是单位形象的一种表现形式，员工的形象代表着单位的形象，员工应该随时随地维护单位形象，你就是单位的品牌！
所以在工作中要注重细节，追求完美。要用搞艺术的态度来开展工作，要把自己所做的工作看成一件艺术品，对自己的工作精雕细刻。只有这样，你的工作才是一件优秀的艺术品，也才能经得起人们细心地观赏和品味。所以，无论什么时候，都时刻要对自己有这样的要求：我就是企业的形象，我就是单位的“金子招牌”!
作为职员，要与单位共命运同成长，单位和你的关系就是“一荣俱荣，一损俱损”，你既然成为了单位的员工，就应该时时刻刻竭尽全力为单位作贡献，与单
位共命运。
在单位里，比激情更重要的是忠诚；比忠诚更重要的是服从；比服从更重要的是敬业；比敬业更重要的是团队精神。
后记：其实我一直在犹豫这次总结怎么写，写学习内容吧，也没学到什么专业知识，就写了点学习的体会和一些书本上的知识。这次尚水利老师说了一句话，人的认知过程有5个过程：“无知无畏、有知无畏、有知有畏、无知有畏、无知无畏”。这5个过程愿与各位同仁共勉。
2013国庆节夜
范文六：在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。现将这次培训情况做一下总结：一、树立终身学习的观念通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、数学教学理念的提升教学经验有，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。三、发展学生思维，掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。四、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，认真上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。
范文七：今年是第二年参加远程培训了，相比第一年来说，少了一些新鲜，多了一份熟悉，操作起来也更加得心应手了。今年的培训内容与去年相比有很大不同，从我们习以为常的教学设计，课堂组织，到了平时不太注意的探究式教学、STS教育和信息技术。结合去年，可以说是从课上到课下，对物理老师进行了全面的教育培训。
说实话，由于我们学校正在进行全校性质的大规模课改，所以我对探究式教学一门课程中所说的东西有着很深的体会。学校课改已经3年了，从最初的不接受、不理解、不明白；到后来的迷茫、疑惑、不知所措；再到现在的终于有了一点想法，一点明白，也尝到了一点好处（当然并不是说成绩有多好，我觉得自己离那个程度还有很大距离），我经历了许多的酸甜苦辣。今天当看到这门课程的时候，我觉得它把我这几年所经历的都系统到了一起。使我能够更清楚地认识到自己处在一个什么样的位置，该做一些什么样的改进。
“探究式教学研究”这门课从探究的内涵和目的出发，说出了当前教育存在的问题，阐述了探究的优势和重要性，当然这是一种症状进行研究的教育方式，它也必然存在一些需要解决的问题。学了这门课使我对探究式教学有了更加深刻的认识，在以前我以为探究式教学主要体现在学生的分组实验中，那时让学生记录一些数据，观察一些现象，也往往是目的单一的，直奔主题而去，忽略了探究的过程。就拿“凸透镜成像规律”这一课来说吧：学生对成像规律的掌握就已经存在混淆的情况了，可是还会遇到一些难度更高的题目（比如蜡烛越来越短，像还会成在光屏中央吗？如果不是，会上移还是下移？如果将透镜遮住一半，像会有什么变化？）每次遇到这些题目时，学生完全不会想一想实验当时的情况是怎么样的。甚至有一些学生干脆把这种类似的题目答案背下来，只盼着考试时别出现没有见过的其他题目。为什么会有这种现象？固然有遗忘的原因，但是我在设计课堂时也过于重视书中已经出现的结论，而忽视了一些过程。想要让学生能够较好的应付这些问题，我就要做到真正的探究，而非是我说他做。学习了这门课程后，我对这一课的教学设计有了新的想法，想布置给学生两个任务，一个是课本规律，一个是注意观察实验中出现的现象，提出一些问题。想要让学生主动提问和观察到一些有价值的现象是不容易的，功夫还是在平时，平时我们就要多用一些开放探究的模式，鼓励学生提问题。在实验室实验时，可能有的学生不能提出问题来，可以把个别同学提出的问题拿来进行全班的观察和解决，这样能够使提问题的学生获得满足感，从而也鼓励了其他同学，多观察，多思考，多发现。习惯是个好东西，可是越好的东西越难得到，我们一定要在平时教学中多培养学生的好习惯，要不然只凭一节课两节课是很难看见效果的。
STS教育是让学生了解物理是有用的，但是光凭嘴说，不仅形式单一，而且效果不好，所以我们不妨结合上信息技术，网络、视频、音乐，让学生自己去寻找，寻找生活中许多现象中的物理知识，自己去发现，发现生活中处处有物理。我觉得这是一个好的想法，只要觉得有用，学生还是愿意认真学习的。
总的说来，虽然工作繁忙还是认真的学习了这几门课程，希望自己真的能运用到教学之中
今年暑假培训，没有采取以往的集中培训的方式，而是对教师进行了远程教育，网上教育。这是一种全新的模式，在注册、学习、实践及完成作业的过程中，使我学到了不少知识。
这次培训一共设计到了三个内容，第一门课是《新课程理念下得教学设计》，课程教给老师怎样写教学设计。以前我都是直接根据教材内容写教案，重点难点怎样解决就完了。而培训老师建议大家，先研究中考题甚至课后习题再进行教学设计，这一点给我启发很大。比如在教学《流体压强和流速的关系》这一课时，我就根据课后题进行了教学设计。这一课内容简单，知识点少，通常学生都能够解释清楚问题，但是怎样让学生上的有趣呢？我是这样做的，先准备了6套不同的实验器材。学生分成了6个小组，每一组拿一套实验器材和一张写好实验步骤的纸。先猜想会出现什么现象，再按照实验步骤做看看是否与猜想的一样。如果与猜想的不同，想一想为什么。然后再让同学们带着问题，去按照学案自学，并且解释这种现象。结果同学们兴趣都很浓厚，而且很多的学生说出了原因，学生很容易找到了本节课的主要知识点，并且达到了运用的目的。然后我又让各组学生交换实验器材进行实验，实验前还是先猜想，同学们很多都改变了以前的想法，会根据新知识来思考了。等到进行完了这节课的学习后，再做课后习题就容易很多了。而且我还有了一个意外的收获，有一个学生在思考沙丘正面有风时向哪个方向移动这道题时，还主动联系了生活实践。就是因为我给他们准备的实验器材好多都是生活中的东西，而不全是实验室器材。我觉得以后在做教学设计时，我要更多的考虑学生的情况，尽量做到以他们为主体。
在教学设计这门课程中，培训老师还提到了书写教学设计的格式问题，我觉得这个是有立竿见影的效果的。其实有时候教学设计部知道怎么写，也有一些不知从何入手的原因在其中，有个先后步骤，就觉得不是那么无迹可寻了。
第二门课是《课堂教学的组织与实施》现在新课标的教材中有许多关于探究的内容，那么探究课应该怎么组织与实施呢？这无疑是现阶段我们需要思考的问题。探究课对于学生和老师来说都是比较新的，由原来的一种实验变成了研究。实验与研究的区别在于，实验是明确研究目的，比如液体压强与密度的关系；而探究则需要学生去猜想，比如浮力的大小与什么因素有关？怎样让学生猜想，怎样能在有限的时间内让他们验证自己的猜想呢？以前我都是直接让学生按照阿基米德原理的实验步骤进行实验，现在我让学生先猜想，然后自己设计实验并进行组内补充后再来进行实验，这就需要进行较多的课前准备了，但是这也可以让学生更深刻的认识到浮力的大小与物体的密度，和物体浸没液体中的深度无关。
最后一门课时《初中物理教学中能力的培养》，主要讲了如何培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和实践能力。我觉得学生的实践能力也是很重要的，所谓学以致用，学生学习物理后能用它解释生活中的种种现象，这就让他们体会到了物理是有用的没有白学。
总之，这次活动是我学到了很多东西，而且由于可以随时学习，既有视频材料又有文字材料，不仅使学习变得方便了，还可以在实际教学活动中拿来运用。
范文八：今年我10月份有幸参加了本次教师远程全员培训学习，所以十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。通过这短暂时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关知识有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。 　　一、通过培训，提高了自己的思想认识。 　　由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有机会更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清楚地知道了“百年大接计、教育为本，教育大计、教师为本”的深刻含义，以及国家对教育的如此重视，特别是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学习、交流、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任十分重大。我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习; 　　网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率;网络学习的互动性，有助于我和众多学员及时学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育发展对教师的总体要求。 　　二、通过培训，提升了现代教育技能。 　　原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，例如打字、在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过经常光顾我们学员的学习网页，看他们的教育教学论坛;看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经验交流;看他们利用多媒体教学的成功经验等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作知识的空白。 　　三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业知识基础。 　　作为一名小学的英语教师，不仅应该具备全面系统的学科本位知识，而且还应懂得社会在发展，教育理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断改变。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教育在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简单拼凑，当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必须重新认识，重新认识就是学习。学习中交流、学习中提高、学习中发展。如果只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材，那是不够的。现在，有远程培训学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便快捷。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的精心预设;是知识的内化;是对教学资源的开发、整合、与利用的过程;是对学生研究与关注;是教师再学习的过程。同时，备课还必须以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学生实际精心设计师生参与、互动的环节，时刻考虑学生的情感交流、行为参与和真正的认知参与。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个十分重要的环节不能忽视，那就是教案通过在教育教学过程中展示后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是教师围绕教案的设计，教学过程中师生的积极交流、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主、探究学习的情况反馈，实施回顾总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含教师对教案的自我回顾和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展示的教案得以不断地丰富和完善，调动学生学习的兴趣，从而不断提高教育教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简单安排、教学方法的随意展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参与学习、交流、反思体会，帮助我更准确地把握初中思想品德课备课的基本要领和寻找教学重难点的技能、技巧，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，且能够 有效的、具体的运用到自己的实际教学中去。
范文九：教师远程全员培训学习总结
去年有幸参加了教师全员培训学习，所以十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。通过这短
暂时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关知识有
了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了教育理念、丰
富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，
解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有机会更好地了解现代教育的
现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通
过此次培训，我更清楚地知道了“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”的深刻含义，以及国家对
教育的如此重视，特别是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学习、交流、提高的平台。使我们懂得了
在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任十分重大。我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参
与网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习；网络学习的快捷性，
有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员及时学习和解决一些实际问
题，去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思
总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育发展对教师的总
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操
作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过经常光顾我们学员的学习网页，看他们的教
育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经验交流；看他们利用多媒体教学的成功经验
等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作知识的空白。
三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业知识基础。
作为一名小学的语文教师，不仅应该具备全面系统的学科本位知识，而且还应懂得社会在发展，教育
理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断改变。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教
育在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。只有课
前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简单拼凑，
当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必
须重新认识，重新认识就是学习。学习中交流、学习中提高、学习中发展。如果只是靠研读一些与备课相
关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材，那是不够的。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的
含义：备课是教学过程的精心预设；是知识的内化；是对教学资源的开发、整合、与利用的过程；是对学
生研究与关注；是教师再学习的过程。同时，备课还必须以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学
生实际精心设计师生参与、互动的环节，时刻考虑学生的情感交流、行为参与和真正的认知参与。通过培
训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个十分重要的环节不能忽视，那就是教案通过在教育教学
过程中展示后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是教师围绕教案的设计，教学过程中师生的积极交
流、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主、探究学习的情况反馈，实施回顾总结而开展的一系列反思
活动。这种活动包含教师对教案的自我回顾和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动
展示的教案得以不断地丰富和完善，调动学生学习的兴趣，从而不断提高教育教学质量。因此，备课不再
是教材内容的诠释，教学过程的简单安排、教学方法的随意展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大
的变化。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参与学习、交流、
反思体会，帮助我更准确地把握初中思想品德课备课的基本要领和寻找教学重难点的技能、技巧，帮助我
认识并掌握了教学的新方法、新手段，且能够有效的、具体的运用到自己的实际教学中去。
四、通过培训，解决了教学上一些困惑
本次培训，班上学员间的互助评论交流成为提高自己教育教学水平的一条捷经，培训中，我积极地
尝试与其他学员之间的交流。在交流中，我特别关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对
教材的把握与处理。培训中不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各
抒己见，提出的许多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，
对于我今后的教育教学有着积极的促进作用。
五、通过培训，学会利用网上交流平台。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平时，
我们在工作和学习的过程中，多数情况下还是自己探导，自己思考。通过这次培训，我彻底打开了固步自
封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少
潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研能力，让我的教育理念、教学思想
和教育行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主安排学习，减
少了工作与学习的矛盾。有助于我提高学习和实践应用的效率；有助于我和众多教师及时学习和解决一些
教育教学中的实际问题。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教育资源，提高
自身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。
范文十：总结一：全员远程培训学习总结在这次培训的过程中，我利用工作之余聆听了多位教育专家生动、形象而有精彩的讲座。他们以深入浅出的方式把许多教育理论让我们能够轻松地接受。各位名师的展示课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪烁。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将学习情况总结如下：一、听名师讲座，让我获益匪浅。因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训，认真听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我认识到了在阅读教学中，如何培养学生提问，如何引导学生学会提问的方法，以及如何珍视学生阅读中遇到的问题；我明白了在写作教学中，如何有效地引导学生写作，如何让学生的习作贴近生活、让习作满足学生的需要、让学生获得习作的成功，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学语文教学的实际情况，进行综合性语文教学的方法和途径。二、互动的交流讨论，让学员能共同进步。在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际情况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我学到了更多的知识，掌握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。三、更新理念、提高认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和学生的具体情况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。四、改进方法、提高效率。通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线，对于一个小学语文教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。五、不断反思、积累经验。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。六、积极参与学习，享受学习的快乐。这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。此次远程全员培训，让我感受到“活到老，学到老”的重要性。“活到老，学到老”。不学习就跟不上时代的发展要求。“国培”顺应时代要求，给广大一线教师，特别是农村的教师的久旱的心田下了一场及时雨。我们在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。总结二：全员远程培训学习总结带着坚忍与执著，带着期待与自豪，带着收获与感触，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的教师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：一、通过培训，提高自身的专业素质通过聆听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之源，关爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的教师。二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补了自己的短处，丰富了自己的教学经验。同时通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养；认识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的认识到，在数学教学中，我应该多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响学生的长远发展。再次，在工作中，要准确把握新课标的教学理念，培养学生综合能力。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。三、通过培训，增加了自己与同仁间的交流和探究机会。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上可以听到专家与同仁互动式交流、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己很多教学中困惑的问题。在班级论坛里，教师们共同交流、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，研讨交流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，还提高了自身解决实际问题的技能。我庆幸在教师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了改变，知识得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的教师全员远程培训学习，令我融入了教师全员远程培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。总结三：全员远程培训学习总结连续近两个月的远程培训行将结束，通过这次培训，我真是受益匪浅，我清楚地认识到良好的师德是非常重要的，因为师德关乎学生的一生，关乎教师的素质，关乎教育的发展，这次培训利用网络的优势，调动了我们的学习积极性，为我们搭建了相互交流与合作学习的平台；新颖的学习方式如专家讲座、案例课程等使培训具有很强的针对性。听讲座、交流、反思、作业，这样系统的培训使我更加充实。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，都应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。此次网络远程培训令我难以释怀，不仅仅是因为自己全身心地投入了学习的全过程，收获了丰厚的教育教学专业知识，更因为这次远程培训学习让我学会了思考，唤醒了我久远的教育理想，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，争取做一名更加优秀的教师。总结四：全员远程培训学习总结不经意间，今年的网上继续教育培训学习已有一个多月的时间了，从新鲜刺激，到逐渐接受，再到投入学习，专心听课，发帖，写日志，交作业，交案例。今天要作总结了，把培训学习的一些情况写出来，以便与大家交流一下。先谈谈自己从三门课程中学到的东西及获得的感悟。《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》和《小学函数思想和模型思想的教学策略》的课程让我在阅读学习的同时，一直在认同，在肯定，在思考。第一次感觉我们的小学数学教育也如此高深，有如此成系统的理论知识作基础支撑。我们在教学中也要从分注意到各种基本实用的数学思想的渗透、应用，使我们的教学也变得有深度，更有意义，不只是在教数、算、画、解，更在学习一种思想，一些方法。我个人认为，数与形结合的数学思想在数学学习及数学知识应用上的作用主要表现在以下几个方面：（1）在部分章节的数学知识的接受学习、教学过程中，数与形结合的思想的作用非常重要。如在负数的教学中，数轴的应用使学生充分体会负数与正数相对的意义，在负数比较等问题解决时也发挥着重要作用；在正、反比例关系的学习中，人教版把两者相应的函数图象呈现给学生，加深了学生的认识，也能从更多角度区别两种数量之间关系的不同；这两部分内容体现函数知识，渗透函数思想，为中学阶段学习坐标打下了基础。（2）在数学实际问题的解答策略和方法上。在很多数学实际问题的解答时，用画图的方式来帮助思考，寻找合理又简便易行的解题方法。如在解决工程及路程问题时，我们常用线段图来帮忙分析数量间的关系；在解答浸没问题时，我们也会常常通过画图来解决。（3）统计图就是数与形结合的一种完美表现，条形、折线、扇形，三种常见的统计图，虽各有所长，但都使得要表达的数据更形象，直观，呈现出来，使人一目了然。也更有利于随后的数据分析。（4）在学习四则运算某一部分变化规律时，也充分体现了函数思想：一个量不变，分析另一个量的变化情况及规律。总之，数与形结合是数学研究及数学学习、应用中的一种重要的数学思想。作为教师，我们要提高认识，引起重视，在我们的教学活动中，注意体现与应用，让学生在获得知识的同时，也学会思想方法，同时也为以后进一步的学习与应用数学知识解决实际问题打下坚实基础。结合自己《三角形的面积》教学设计中对“转化”思想的渗透，应用，也然我对数学思想方法的应用有了新的认识。数学思想方法已经被列为新“四基”里了，在我们的数学学习和应用上有重要意义。在新课标里，也对数学思想方法给予了