(八)总结本文的写作特点: 1.分析理解:课文除了直接从正面写表演的过程.还有侧面的衬托.哪些地方是侧面描写?有何作用? 侧面衬托主要有两个方面:一是开头和结尾部分对表演道具的交代.二是在表演过程——精英家教网——
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(八)总结本文的写作特点: 1.分析理解:课文除了直接从正面写表演的过程.还有侧面的衬托.哪些地方是侧面描写?有何作用? 侧面衬托主要有两个方面:一是开头和结尾部分对表演道具的交代.二是在表演过程中观众的神情举止的反应.这样从正面表现.从侧面衬托.生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术魅力. 侧面描写包括两个方面:一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化.二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写.侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺.使文章表现手法富于变化.增强了感染力.显得真实可信. 2.揣摩语言.领会主旨. (1)课文中写犬吠用“遥闻 .写鼠声用“微闻 .有什么好处? “造闻 表远远地听到之意.营造出小巷幽深.夜黑宁静的氛围.一开始便把人们带入了特定的生活环境中.“微闻 是指声音轻而慢.从侧面突出房间的寂静.这两个词用得恰如其分.符合人们在生活中的听觉感受. (2)课文写小儿“含乳啼 .大儿“絮絮不止 .好在哪里? 准确传神.让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面. (3)文中用了许多表示时间的词语.这些词语有何作用? 表示突然发生的有“忽 .“忽然 ,表示几件事同时发生的有“一时 ,表示相继发生的有“既而 ,表现在特定的某个时间内发生的有“是时 .表示过了很短时间就发生的有“俄而 .“少顷 .“未见 .这些词语运用灵活多变.准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果.表现出其技艺之高深. (4)课文第4段中写起火.救火场面.连用五个“百千 .表达效果怎样? “百千 指多.杂.突出了火情急.火势猛的特点.也渲染出人们的紧张和慌乱. 【】
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永远的“二泉映月”
［薛汉忠］
　　一把普通的二胡，普通的琴弦，普通的拉弓，普通的琴架，由于岁月的沧桑，会显得陈旧而平淡无奇。
　　然而，如果这把普通的二胡能同一个不普通的人物——华彦钧（俗称“瞎子阿炳”），能同一支不普通的曲子——《二泉映月》联系起来，它就会百世流芳，永垂不朽。
　　这是五十八年前的一个月色清朗的夜晚。在溶溶的月色中，一个单薄的身影正在悠悠的二胡声中摇曳着。月色是那么地皎洁，月光是那么地清朗，在无锡锡惠公园里的天下第二泉旁边，地上如同均匀地铺上了一层薄薄的水银，又像秋天的晚上造物主悄悄地铺洒的一大片细盐一般的白霜，周围一片静谧，只有二胡拉出的优美的乐曲声在随风飘荡。拉二胡的那位看上去十分落魄、衣衫不整的人就是华彦钧；他在我们今天大名鼎鼎，家喻户晓，就连世界著名的音乐指挥家、日本的小泽征二也对他顶礼膜拜，说听阿炳的音乐应该跪着听。可是，在那时，阿炳却是那么卑贱，那么猥琐。在当时，几乎没有人把他当作音乐家，甚至也不把他当作一个同他们一样的普通人。他是谁？无锡崇安寺里的一个只会吹吹打打的小道士，一个雷尊殿老道士的私生子，一个像讨饭一样的人……
　　现在，这个未来要大红大紫的人，这个以后乃至在以后的以后，要被世世代代的无锡人引以骄傲，誉为“国宝”的人，这个2007年无锡市政府郑重其事地召开会议，决定不惜一年损失3千万，也要在无锡市中心的闹市区给他保留并花大价钱修葺故居的人，当时是何等地落魄，落魄到几乎没有人肯正眼瞧他一眼。他现在正倚在天下第二泉旁边的石栏杆上，独自一人，心有惆怅，他慢慢地拉着弓弦，并全身心地沉浸在他自己所演奏的乐曲声中……
　　音乐具有神奇的力量。她可以使年轻的人充满朝气，使中年人活力四溅，使老年人永葆青春，使小孩子绽开花一般的笑脸。她可以使贫贱的人昂起高傲的头，使失落的人找到自信，使陷于困境的人看到藏在荆棘后面的鲜花和掌声。阿炳不是一个自暴自弃的人，也不是一个妄自菲薄的人，他需要自尊，也珍惜自尊。即使生活非常窘迫，他也不低下昂起的头颅，颤颤抖抖地伸出那双乞人怜悯的手。虽然他穿的是一件破长衫，还戴着一副断了一条腿的墨镜，看上去像一个叫花子、但他绝对不是一个以求艺谋生的人。他从来没有随便收取别人施舍的一个铜板。他纯粹靠演唱谋生，从不向人乞怜。人家叫他演奏，他才演奏，每当有人高声出钱请他演奏，他心里总是十分满足，脸上显得很得意。如果你不给钱，他也一样很高兴地弹拉演唱，因为他爱的是音乐，他为音乐而活着。
　　阿炳就是阿炳。正因为有了永远的阿炳，才有了永远的《二泉映月》。早在　1956年，阿炳家乡的无锡人民广播电台，就将《二泉映月》作为每晚播出的结束曲；现在，《二泉映月》已经成了全国二胡比赛的必奏曲；美国波士顿交响乐团、费城交响乐团、德国斯图拉特室内乐团、法国里昂交响乐团都演奏过《二泉映月》。《二泉映月》，现在不仅是中国人民的艺术瑰宝，而且也成了全世界人民的宝贵的艺术财富。可是，又有谁知道当年的阿炳是怎样演奏的呢！他一直站着演奏。不是他不想坐着演奏，而是因为他当时档次太低，没有资格坐着演奏！……面对社会上的种种不公正的待遇，我们的阿炳宠辱不惊，泰然处之。因为他深爱着的是音乐，只要能手拿心爱的二胡，其余的一切他都不会计较。
　　听，二胡的演奏声！那位既普通又不普通的华彦钧，用自己的整个身心，用自己的全部的才华，用自己毕生的智慧，用自己灵巧的手，演奏的能使广大听众的心弦随之震动的被后人誉为“千古绝唱”的二胡的乐曲声！随着阿炳手中的二胡的弓弦在灵巧地上下颤动，那优美的二胡的演奏声像泉水相激，像珍珠滚动，如玉佩玉环相撞，似大珠小珠落入玉盘……听着听着，在我们的心灵深处会出现这样一幅图画：银色的、皎洁的月光悄无声息地洒遍了无锡的天下第二泉，它身后的惠山整个地笼罩在这迷蒙而富有诗意的月色中。富有探险精神、水清味醇的二泉泉水从山罅间淙淙地流下来，它穿过松林，越过竹丛，钻出岩缝，一路唱着悦耳的歌儿直往前奔。月色溶溶，月光皎皎，泉声潺潺，松涛声声……这就是月光下的天下第二泉，这就是映着美妙月光、令人忘了自己存在的天下第二泉！……
　　阿炳手中的二胡的弓弦在灵巧地上下颤动，随着它的有节奏的来回的抽拉，阿炳忘了别人的白眼，忘了路人的讥笑，忘了从小失去父爱和母爱的艰辛，忘了人世间的一切坎坷，他觉得自己是那么充实、那么富有、那么幸福，因为他觉得自己已经融入了二泉潺潺的泉水，融入了二泉皎皎的月色，融入了二胡悠悠的乐曲，融入了“二泉映月”这美妙而奇特的意境中，并且在这中间永生。
　　是永远的阿炳给我们带来了永远的《二泉映月》，是永远的《二泉映月》，给我们带来了永远的艺术享受，永远的哲理思考，和永远的快乐！……
1．纵观全文，说说第一、第二自然段在文章中所起的作用。
答：________________________________________。
2．仔细阅读这篇文章，说说文中的阿炳在为人处世方面有哪些特点。
答：________________________________________。
3．“永远的‘二泉映月’”，这里的永远体现在哪些方面？请简答。
答：________________________________________。
4．文章为什么要用大量的笔墨进行景物描写？请结合文章简析。
答：________________________________________。
阅读下面的文章，然后完成1～5题。
　　①虽然我是家里唯一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。
　　②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。
　　③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。
　　④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后．望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。A．我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：“这是卖的，有你吃的。”说着从他兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：“这不一样吃吗？”停了停又说：“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”B．接着他自个笑了：“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。
　　⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊！
　　⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
　　⑦三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：“不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言,我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。
　　⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。C．“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
　　⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所住下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他：“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
　　⑩“可是你们是女生宿舍呀？”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“________。”大家异口同声地说。
　　是啊！他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。
（1）文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”，这在全文有怎样的作用？
答：________________________________________
（2）“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。
答：第一次感动是：________________________
第二次感动是：________________________________
（3）文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写，使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的A、B、C三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理？
答：（　　）处：________________________________
（　　）处：____________________________________
（4）父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第⑩段横线处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。
答：________________________________________
（5）有人说母爱如水，父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友，将推荐语写在下面。要求切合文意，情感真挚，不少于50字。
阅读《一个走运的人》，完成1——4题。
一个走运的人秦文君 & 　　在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。　　香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。　　女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”　　女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。　　最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 “这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”&　　“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”　　她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。　　我买下了笔袋，&也牢牢地记住了这位制作者，也许&是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。　　我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。　　可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。　　有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。　　“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。&&&&　　“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”　　还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。&&&　　她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。　　归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”　　“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。　　“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”　　后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。　　可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”　　“那您知道女&店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。　　“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”　　“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……　　一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！　　夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘自《微型小说选刊》2011?23期，有改动）1．小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。&&&&&　　第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。　　第二件事：&_____________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　第三件事：&_____________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。&2．小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。________________________________________________________。&3．结合语境，品析下列加粗词语和画线句子，分析其表达效果。&&&&&①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。________________________________________________________。 &&&&&& &②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……________________________________________________________。4．“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。________________________________________________________。
阅读下文，回答文后问题。 寻找妈妈的寻人启事 &&& ①作文课。老师教完了应用支写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 &&& ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 &&& ③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，& 一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说，性别。 &&& ⑥女。大家刷刷写下。 &&& ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年l4岁，我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 &&& ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 &&& ⑨（……）大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 &&& ⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗? &&& 11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 &&& 12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。&&& &&&&&& 14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。&&&
15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一，最也不难，只要用心，就足够了。 16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （作者：孙道荣& 有删改） 1．文章叙述了一件什么事?请简要概括。 && _________________________________________________________ 2．第⑨段开头的（……）处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下& 面。 &&& _____________________________________________________________ 3．请简要分析第13段两处加点词语在表达上的好处。（两个词分别谈） &&& _______________________________________________________________ 4．第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。 &&& ________________________________________________________________ 5．第16段中画线句子的含义。 &&& ________________________________________________________________
温暖的记忆（17分）于兆文⑴雪是从年三十晚上开始下的。我和妻乘坐的大巴车一路慢行，回乡者一个个都在各自的城市站点下车了，等到了我们所在的县城的车站时，车上就剩我们俩了。⑵那时已经是凌晨时分，劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡，偶尔，未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起．灿烂的焰火与漫天的飞雪映照在一起，引发人无限的遐思。⑶我们下车时，偌大的车站已是空无一人。正想走着回去，只见车站广场的边上，A有一个人披着雨衣，顶着大雪，俯着身子，吃力地推着一辆三轮车向我们走来。⑷蹬三轮车的怎么这么晚了还没回家？⑸诧异间，那人已到眼前，把雨衣的帽子搬了下来。我这才看清楚，那是一个五十多岁的女人，岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。她对我们憨憨地笑了起来：“走，我送你们回去，刚想回家，你们可是我最后一批客人啦。”⑹一路上我们攀谈起来。她说她是晚上8点多出来的，已经在风雪中忙活了近5个小时。⑺“都已经是大年初一了，怎么不在家团圆？家人呢？”⑻“儿子和他爸在北京打工，他们没买上火车票，说是初二到家，迟就迟两天吧，没事！”那女人还是憨憨地笑着。⑼“还有一个闺女，在南京上大学，今年大三了，寒假在那儿做家教，人家小孩不让走，硬是把她留下来过年。她打电话说要回来照顾我，我没让，我身体好着呢。我婆婆八十多了，平日里我一边蹬三轮，一边在家服侍她，今天一天我就挣了将近两百块！⑽“晚上吃完晚饭，本想歇歇，我一看雪下大了，车站连夜回来的人又多，出租车、三轮车都很少，人家肯定急着回家，哪个家里不盼啊。反正他爸他们也没回来，干脆就到车站搭客了，和人说说话，拉拉家常，心里挺敞亮的。”⑾B那女人一口气跟我俩讲了许多，脸上依然堆着笑，言语间满是开朗豁达。下车的时候，她只收了我们两块钱，我们要多给，她坚决不要，说她好腿好脚，挣钱的机会多着呢，大过年的，不能多收人钱。临走前，还送给我俩一大堆祝福的话。几天后的一个傍晚，我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车，去参加一个宴会。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过，瞧见我们立即热情地打招呼。⑿“你们认识啊？”三轮车车主很是好奇。于是，我们就把大年初一凌晨发生的事讲了一遍。⒀“唉，这个人命苦呢！”⒁三轮车车主的话令我们大吃一惊，细问之下，我们才知道那个女人的不幸家事。⒂原来，八年前大年三十晚上，也是一个大雪天，她的丈夫和儿子在北京打工返乡途中遭遇车祸，双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了，至今下落不明。后来她一个人靠蹬三轮养家，一边侍奉老婆婆，一边还要供女儿上学。为了女儿不受罪，为了婆婆不伤心，她一直未嫁人。女儿很争气，最终考上了大学，还年年获得奖学金，平时还兼做家教贴补家用。⒃“她人缘好，心地特善良，搭客从不多收，我们这圈子里的人都知道她不容易，都让着她，尽量让她多挣几个。⒄“想起来就为她难过，你知道她为什么每年三十都要到车站去搭客，一搭就到深更半夜吗？大伙儿说她每到这个时候就想念那死去的爷儿俩啊……”⒅在我们周围，每天总有一些平凡而动人的故事发生。这些故事穿过城市喧嚣的天空，穿过功利纷争的灵魂，温暖着我们的记忆。【小题1】文中，作者收获了哪些温暖的记忆？（写出三点即可）（3分）【小题2】第⑵段中的环境描写有什么作用？（3分）【小题3】从文中画线的A、B两句中任选一句赏析。（4分）【小题4】蹬三轮女人每年三十都要到车站搭客，她跟“我们”说是因为儿子和丈夫没买上火车票，初二才能回，这和文章第⒂段三轮车夫的话不一致。蹬三轮女人为什么要说谎？（3分）【小题5】请结合你的阅读体验或时事热点，谈谈你对文章最后一句话的理解。（4分）
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