阅读文段，回答问题。小葱青青　　　　白的雪，青的葱，红红的是她的小手。　　她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……　　白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。　　说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”“几斤几两”“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈．还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。　　小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，俺的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪有恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。　　啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。　　“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。　　“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”　　“……”　　“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。　　女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。　　“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”　　“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！”　　“爹娘呢？”　　“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”　　女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。　　“好妹妹，你到我班里来上学吧！”　　“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”　　太阳出来了。那雪更白，那葱更青。　　两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！　　她俩没有说话，都哭了……　　啊，小葱青青……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文章有改动）1．本文以_________为线索，叙述了__________的故事。（限18字以内）2．本文从多方面对小姑娘进行细致描写，从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？___________________________________________________________________3．倒数第4段是_______________描写，其作用是________________________4．阅读文中画横线的句子，联系上下文想一想，句中小姑娘“忧伤”的原因是什么？她的“期望”是什么？___________________________________________________________________5．联系上下文想一想，从见到女教师到考上县师范的两年间，小姑娘是怎样度过的？___________________________________________________________________6．学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。___________________________________________________________________ - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读文段，回答问题。小葱青青　　　　白的雪，青的葱，红红的是她的小手。　　她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……　　白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。　　说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”“几斤几两”“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈．还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。　　小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，俺的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪有恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。　　啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。　　“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。　　“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”　　“……”　　“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。　　女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。　　“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”　　“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！”　　“爹娘呢？”　　“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”　　女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。　　“好妹妹，你到我班里来上学吧！”　　“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”　　太阳出来了。那雪更白，那葱更青。　　两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！　　她俩没有说话，都哭了……　　啊，小葱青青……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文章有改动）1．本文以_________为线索，叙述了__________的故事。（限18字以内）2．本文从多方面对小姑娘进行细致描写，从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？___________________________________________________________________3．倒数第4段是_______________描写，其作用是________________________4．阅读文中画横线的句子，联系上下文想一想，句中小姑娘“忧伤”的原因是什么？她的“期望”是什么？___________________________________________________________________5．联系上下文想一想，从见到女教师到考上县师范的两年间，小姑娘是怎样度过的？___________________________________________________________________6．学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。___________________________________________________________________阅读文段，回答问题。小葱青青　　　　白的雪，青的葱，红红的是她的小手。　　她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……　　白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。　　说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”“几斤几两”“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈．还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。　　小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，俺的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪有恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。　　啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。　　“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。　　“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”　　“……”　　“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。　　女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。　　“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”　　“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！”　　“爹娘呢？”　　“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”　　女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。　　“好妹妹，你到我班里来上学吧！”　　“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”　　太阳出来了。那雪更白，那葱更青。　　两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！　　她俩没有说话，都哭了……　　啊，小葱青青……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文章有改动）1．本文以_________为线索，叙述了__________的故事。（限18字以内）2．本文从多方面对小姑娘进行细致描写，从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？___________________________________________________________________3．倒数第4段是_______________描写，其作用是________________________4．阅读文中画横线的句子，联系上下文想一想，句中小姑娘“忧伤”的原因是什么？她的“期望”是什么？___________________________________________________________________5．联系上下文想一想，从见到女教师到考上县师范的两年间，小姑娘是怎样度过的？___________________________________________________________________6．学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。___________________________________________________________________科目:最佳答案1．小小青葱（或：小葱、青葱、小青葱、葱）　一个辍学女生（或：小姑娘、小妹妹）边卖菜（或：葱）边自学2．小姑娘具有善良、淳朴（纯真）、好学、自强的品质。3．景物（或：环境、自然环境）　突出表现小姑娘的淳朴与坚强。4．原因：为自己的辍学而忧伤，为家庭的不幸而忧伤。　
期望：能上学，家庭尽快摆脱不幸（爹能尽快好起来）。5．小姑娘一边卖菜（葱），一边在女教师的指导下自学。（或：小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学）6．（示例）小姑娘自强不息的精神令我感动，相比之下，我们生活在物质条件优越的环境里，接受良好的教育，我们应充分利用这些条件，努力学习，使自己学有所成。（意对即可）解析
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_____________　　①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，（　　）长得漂亮，（　　）很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”　　②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”　　③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！（　　）是一点点，（　　）是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。　　④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”1．给短文加个题目，写在文前的横线上。2．第③自然段中破折号的作用是（　　）。A．表示意思的转折　　B．表示引起下文　　C．表示解释说明3．在第①自然段和第③自然段的“（　　）”里填上恰当的关联词语。4．在第①自然段中用“～～”画出描写台灯外形的语句。5．把文中第②自然段画“____”的句子换一种说法。_____________________________________________________________6．从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。_____________________________________________________________7．从文中找出三个反映蜡烛谦虚的词语。_____________________________________________________________8．联系上下文，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含意。_____________________________________________________________ - 跟谁学
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_____________　　①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，（　　）长得漂亮，（　　）很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”　　②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”　　③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！（　　）是一点点，（　　）是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。　　④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”1．给短文加个题目，写在文前的横线上。2．第③自然段中破折号的作用是（　　）。A．表示意思的转折　　B．表示引起下文　　C．表示解释说明3．在第①自然段和第③自然段的“（　　）”里填上恰当的关联词语。4．在第①自然段中用“～～”画出描写台灯外形的语句。5．把文中第②自然段画“____”的句子换一种说法。_____________________________________________________________6．从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。_____________________________________________________________7．从文中找出三个反映蜡烛谦虚的词语。_____________________________________________________________8．联系上下文，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含意。_____________________________________________________________阅读下面的短文，回答问题。
_____________　　①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，（　　）长得漂亮，（　　）很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”　　②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”　　③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！（　　）是一点点，（　　）是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。　　④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”1．给短文加个题目，写在文前的横线上。2．第③自然段中破折号的作用是（　　）。A．表示意思的转折　　B．表示引起下文　　C．表示解释说明3．在第①自然段和第③自然段的“（　　）”里填上恰当的关联词语。4．在第①自然段中用“～～”画出描写台灯外形的语句。5．把文中第②自然段画“____”的句子换一种说法。_____________________________________________________________6．从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。_____________________________________________________________7．从文中找出三个反映蜡烛谦虚的词语。_____________________________________________________________8．联系上下文，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含意。_____________________________________________________________科目:最佳答案1．蜡烛和台灯2．C3．不但　而且　哪怕　也4．第一句。5．你也有短处，不能这样骄傲。6．高傲、炫耀、趾高气扬。7．谦虚、惭愧、默默无闻。8．春蚕到死才停止吐丝，蜡烛化为灰烬才停止流泪。比喻默默无闻为人类奉献。（意思对即可）解析
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阅读下文，完成后面的题。（12分）[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。[乙]“人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋（1）而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资（2），犹当⑦博学审问（3），古人与稽，以求其是非之所在。庶几（4）可得十之五六。 ，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤(5)，终无济于天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？” 【注解】（1）孤陋：学问和见识浅薄。（2）资：资费、费用。（3）审问：详细考究。 审：详细。（4）庶（shu）几：差不多。（5）子羔、原宪：二人都是孔子的学生。1.解释下列句中加点的字词。（2分）
益慕圣贤之道&俟其欣悦　&人之为学　&犹须好学　&2.下列各组中加点字词的意义和用法相同的一组是　&(2分)A．既加冠
若既不出户
B． 俯身倾耳以请
夫以孔子之圣
C． 益慕圣贤之道
曾益其所不能．
虽子羔、原宪之贤3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(2) 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。4.甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理有何异同之处。请加以分析。（4分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-陕西省西安市临潼区中考模拟语文试卷
分析与解答
习题“阅读下文，完成后面的题。（12分）[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈...”的分析与解答如下所示：
1.．学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。这几个词语解释的后两个其实都能从课内找到范例，学扎实课内才能向外迁移，学以致用。试题分析：这是文言虚词的考查。D项的“虽”都理解为“即使”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。注意“援疑质理”“室”的解释。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：理解文本内容，比较两段文字所说的道理的异同，意思表述正确即可。这个题难度不小，只有读透两篇文章才可以辨析异同。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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益慕圣贤之道____俟其欣悦____人之为学____犹须好学____2.下列各组中加点字词的意义和用法相同的一组是____(2分)A．既加冠
若既不出户
B． 俯身倾耳以请
夫以孔子之圣
C． 益慕圣贤之道
曾益其所不能．
虽子羔、原宪之贤3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(2) 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。4.甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理有何异同之处。请加以分析。（4分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下文，完成后面的题。（12分）[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。[乙]“人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋（1）而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资（2），犹当⑦博学审问（3），古人与稽，以求其是非之所在。庶几（4）可得十之五六。 ，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤(5)，终无济于天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？” 【注解】（1）孤陋：学问和见识浅薄。（2）资：资费、费用。（3）审问：详细考究。 审：详细。（4）庶（shu）几：差不多。（5）子羔、原宪：二人都是孔子的学生。1.解释下列句中加点的字词。（2分）
益慕圣贤之道____俟其欣悦____人之为学____犹须好学____2.下列各组中加点字词的意义和用法相同的一组是____(2分)A．既加冠
若既不出户
B． 俯身倾耳以请
夫以孔子之圣
C． 益慕圣贤之道
曾益其所不能．
虽子羔、原宪之贤3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(2) 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。4.甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理有何异同之处。请加以分析。（4分）”相似的习题。