三年级数学一对一辅导班好&初三英语一对一补习班好
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　　最新小学数学学习方法
　　一、数形结合的思想方法
　　数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教材的一个重要特点，更是解决问题时常用的方法。
　　例如，我们常用画线段图的方法来解答应用题，这是用图形来代替数量关系的一种方法。我们又可以通过代数方法来研究几何图形的周长、面积、体积等，这些都体现了数形结合的思想。
　　二、集合的思想方法
　　把一组对象放在一起，作为讨论的范围，这是人类早期就有的思想方法，继而把一定程度抽象了的思维对象，如数学上的点、数、式放在一起作为研究对象，这种思想就是集合思想。集合思想作为一种思想，在小学数学中就有所体现。在小学数学中，集合概念是通过画集合图的办法来渗透的。
　　如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。利用图形间的关系则可向学生渗透集合之间的关系，如长方形集合包含正方形集合，平行四边形集合包含长方形集合，四边形集合又包含平行四边行集合等。
　　三、对应的思想方法
　　对应是人的思维对两个集合间问题联系的把握，是现代数学的一个最基本的概念。小学数学教学中主要利用虚线、实线、箭头、计数器等图形将元素与元素、实物与实物、数与算式、量与量联系起来，渗透对应思想。
　　如人教版上册教材中，分别将小兔和砖头、小猪和木头、小白兔和萝卜、苹果和梨一一对应后，进行多少的比较学习，向学生渗透了事物间的对应关系，为学生解决问题提供了思想方法。
　　函数思想在人教版上册教材中就有渗透。如让学生观察20以内进位加法表，发现加数的变化引起的和的变化的规律等，都较好的渗透了函数的思想，其目的都在于帮助学生形成初步的函数概念。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。我儿子英语基础比较薄弱，单词量很少，语法也不好，想利用假期给他补补，你们谁知道哪里的辅导班好啊
12-07-07 &
英语进步很慢的，要补就抓紧时间，邹城辅导班很多的，百货大楼对过有个辅导班叫彼岸教育，好像还不错
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北京哪家中小学辅导班效果好/初三英语补习费用
作者：学大教育　
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初三英语辅导 发布时间： 11:15:47&这是免费会员发布的信息（该会员资料未验证）
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招生详细内容
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很多家长反应：孩子已经初3了，可是英语一直没有起色，心里特别着急，到底该怎么将孩子的英语成绩提起来好好应对中考呢？
初3学生在英语的学习方面一般会存在哪些影响成绩的因素呢？
1、英语基础知识没有掌握，拼读能力较差；
2、死记硬背，没有掌握正确的记忆方法和技巧，刚记下立马就忘在脑后，理解能力也不行；
3、英语语法概念淡薄，语法看似相似，实则大不相同，易混淆点太多，导致英语表达能力很差；
4、学生没有得到正确的指导，无法掌握正确的学习英语的方法和技巧，无法正确理解和运用知识；
5、词汇量大，无法做到记忆大量单词，不论是多不胜数的词汇量还是语法亦或是阅读理解和作文，都让学生产生畏难情绪，缺乏自信，导致英语成绩特别差，从而失去对英语学习的兴趣。
初中英语补习班，英语名师风采展现，名师注定出高徒。
贺老师，擅长中小学各年级的英语教学，12年初中英语教学经验，多年带初3毕业班。做事认真仔细，责任心强，有耐心，擅于根据不同学生的情况因材施教。熟知英语各个板块的学习，尤其是在词汇量的记忆方法上、语法知识的掌握运用上、阅读理解做题的方法技巧上和作文的写作架构上都有自己独到的见解和方法。注重考点教学，培养学生解题思维方法，不只是辅导学生学习知识，还辅导学生的学习态度以及学习行为习惯。从基础知识的掌握着手，发展英语学习兴趣，传授学生学习方法，教学效果佳，英语辅导教学经验非常丰富，有多个成功教学辅导案例，深得学生家长信任，多次荣获全国竞赛辅导奖。
贺老师初中英语辅导成功案例经典展示：
学员英语学习情况分析：
马同学，目前是就读于初3，英语成绩不好，尤其是记单词很困难，每次看到大量单词要背诵记忆就不想动，就算记也是没有方法，像“和尚念经”般的死记硬背。单词量无法掌握，做题就很困难，词句根本就听不懂，语法就更不用说了，阅读理解和作文几乎都是挂零。
贺老师辅导方法指导：
1、运用特别的教学方法，比如：和学生用英语对话，给学生讲英语故事，教学生唱英语歌，让学生做英语趣味题等等来帮助学生提升对英语的学习兴趣；
2、用“英转中”的方法教学生去用技巧的记忆单词，理解性的背诵记忆，要个要求学生不去死记硬背；
3、从简单的语法着手，通过课本原有知识点，结合中考考试大纲，夯实基础，适当拓展延伸课外知识，提高阅读量和写作水平；
4、增强学生的英语学习信心，激发学习兴趣，培养自主学习的能力，充分认识英语的学习也是需要被重视的。
补习结果：
马同学的英语补习从辅导前的43分最终提升至98分，补习时长半年左右，成绩得到提升之后，学生的学习兴趣增强了，愿意主动学习，有了自信心，让家长感到特别安慰。家长说：孩子英语成绩这么差，本来想对孩子的英语成绩不抱任何希望了，没想到补习之后成绩得到了提升，还能够让孩子主动学习，我很高兴，很感谢贺老师的悉心教导！
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