这些年看的书之《江湖丛谈》上
****************前言***************　　作者连阔如具有丰富的社会阅历和一颗正直善良的心，他同江湖上的一些人又有很深的交往，所以他能透彻地了解江湖内幕，并勇敢地将它书写出釆，公之于众。且该书写得通俗易懂，生动有趣，真实可信，因而颇受读者欢迎，产生了积极的社会影响。&&&&&&---------------目录(1)---------------　　??第一章江湖规矩　　?江湖之春点　　?江湖人的旧组织各处长春会的领袖　　?江湖艺人之规律　　?江湖人放快者受罚的规律　　?江湖自嘲之暗语?　　江湖中之老合　　?北平平民化市场天桥之沿革与变迁　　?天津南市三不管露天市场?　　天桥市场摆地的人物?　　天桥东市场卖估衣的　　?戏园子的坎子　　?第二章算卦相面　　?江湖之金点?　　哑金　　?金点中之戗金　　?金点的水火簧　　?诸葛数灯下数即是袋子金　　?金点儿之竹金　　?天桥的卦摊　　?天桥金点　　?江湖中之戳黑的　　?江湖中之金卖两门做变绝生意之内幕　　?江湖中锍幅子的　　?三不管的戗金生意　　?三不管的杨大将　　?三不管的八岔子生意　　?江湖中金点的黑幕　　?江湖金点中之自来簧　　第三章挑方卖药　　?皮门　　?做小帖的生意　　?挑土海宝的生意　　?挑汉册子的生意　　?江湖中之大粒生意　　?汉门的丁香座子　　?江湖艺人马万宝　　?天桥的旧人物常傻子　　?江湖中挑沙子杵的生意　　?汉门之挑柴吊汉的　　?江湖中之挑生啃生意　　?三不管挑将汉的生意　　?三不管的做大票的生意　　?三不管的挑火粒的生意　　?江湖中之做老烤的生意　　?江湖中卖点之内幕　　?江湖中之挑青子汉的　　?江湖中的小省生意　　?江湖中之挑顿子汉的　　?三不管的花柳座子　　?老云再为染花柳病的人们进一忠言　　?挑柳驼　　?第四章杂技戏法　　?彩门　　?彩门中之挑厨供的　　?挑厨供的卖点儿　　?江湖彩门之腥棚　　?江湖艺人孙宝善　　?江湖艺人去平留津的大金牙　　?江湖艺人快手卢　　?天桥的戏法　　?场天桥的摔跤场　　?天桥的空竹场子　　?三不管的杂技场　　?江湖中的光子生意　　?第五章保镖卖艺　　?江湖之点挂子　　?挂　　?天桥内把式场　　?挂子行之中的支杆挂子　　?第六章评书流派　　评门是团柴的　　?评书界请支之源流　　?团柴的规律　　?天桥的评书场　　?子天桥茶馆各有不同　　?三不管的评书场儿　　?评书门之群福庆　　?评书艺人刘荣安　　?田岚云　　?评书界艺人曹卓如　　?评书界之刘继业　　?连阔如、陈荣启、郭品尧、苗阔泉　　?评书界之艺人哈辅元与《永庆升平》　　?张杰鑫与《三侠剑》　　顺桂全与《铁冠图》　　?王致久师徒与《雍正剑侠图》　　?海青腿儿　　?天桥的瞪眼玉子　　?江湖艺人老云里飞　　?江湖艺人大本玉子与连宝立、连宝志　　第七章相声口技　　?团门原是团春　　?天桥的相声场和杵门子　　?江湖艺人万人迷　　?三不管的相声场儿　　?天桥的臭春场子　　?江湖艺人汤瞎子、田瘸子　　?故都之八大怪　　?天桥的大兵黄　　?穷家门儿　　?天桥数来宝的场子　　?第八章坑蒙拐骗　　?骗术门之骗法　　骗术门的老合们　　?骗术门之内幕　　?骗术门之老渣　　?小绺门　　?晃条的与扫条的　　?挑青子生意之内幕　　磨杵的生意　　?大安把戏　　?老月的骗局内幕　　?丢包碰瓷　　?江湖骗术之闯啃法　　?江湖中之闯啃的骗财法　　?江湖中之撇年子把戏　　?天桥挑水滚子的　　?老荣中之高买　　黑红宝、花页子　　?江湖中之挑粘汉的　　江湖中之挑杯杯的　　?江湖中的骗术倒页子　　?江湖中挑黄啃的骗术　　?江湖中做平的生意
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品评校花校草，体验校园广场2008园地-中国网专家博客 -
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韩非子讲过一则寓言，大意是：齐国有个隐士叫田仲，宋国人屈谷去拜见他，说道：&我听说先生高风亮节，不依靠别人而生存，令人敬佩。我有一只大葫芦，坚硬如石，皮厚无腔，想把它送给先生以表敬意。&田仲说：&葫芦的用处，就在于它可以盛东西，而您这个葫芦是皮厚无腔，它不能剖开盛东西；而且它又坚硬地像石头，它又不能用来装酒，这葫芦有什么用呢？&屈谷说：&对呀，我就把它扔掉！可先生隐居于此，不依赖别人生活，对国家也毫无用处，和那坚硬的葫芦有什么两样呢？&
这个故事告诉我们这样一个道理：人只有对社会、对国家、对人民做出自己的贡献，人生才有价值。正像爱因斯坦说过的话：&人只有贡献于社会，才能找出那实际工作上短暂而有风险的生命的意义。&简言之：人生的价值在于奉献。
奉即&捧&，它总是和无私帮助与自我牺牲紧密联系，就是不求回报，不计报酬，满怀感情地给予和付出&&付出青春，付出汗水，付出鲜血乃至生命。
奉献是一种品德。居里夫人一生献身科学，被誉为&镭的母亲&，她非常赞赏蚕的奉献精神：&那些蚕细心地工作着，不懈不怠，令我大受感动。&她两次获得诺贝尔奖金，她虽然过着清贫的生活却把大量的奖金赠送给贫穷的大学生、实验室的助手、教过她的老师等等。她给孩子留下的不是巨额的奖金，而是无私奉献，鄙视功利的高尚品德。
胡锦涛总书记说：在我们的社会里，一个品德优良的人，必然是一个遵纪守法，诚实守信，用自己的双手创造幸福生活的人；必然是一个助人为乐，见义勇为，积极为社会为人民多做好事的人；必然是一个严于律己，防微杜渐，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀的人；必然是一个一心为公，甘于奉献，时刻以国家和人民利益为重的人。最高尚的思想是热爱人民，最伟大的品行是奉献人民。献身教育，为祖国培养栋梁之才是我们义不容辞的责任。
奉献是一种境界&崇高的精神境界，是爱心的流露，是美德的弘扬。屈原一生探索救国救民的道理，&路漫漫其修远兮，吾将上下而求索&是一种境界；&人生自古谁无私，留取丹心照汗青&,文天祥为民族大义而献身，是一种境界；陶行知&捧着一颗心来，不带半刻草去& 为教育事业呕心沥血、鞠躬尽瘁又是一种境界。
胡总书记教导我们&奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。广大青年要自己把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，自觉服务祖国，无私奉献社会，奉献企业，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春、永恒的青春。&
优秀的少数民族干部牛玉儒，他心系群众、勤政为民、勇挑重担、锐意进取，始终保持共产党人的蓬勃朝气、浩然正气，在任何情况下都以党的事业、人民的利益为重，把有限的生命投入到无限的为党和人民的事业之中，他把毕生精力奉献给了党和人民，深受人民群众的信赖和爱戴，在人民群众中树立了不朽的丰碑，他的精神境界令举世钦佩，令高山仰止。
奉献是一种自我牺牲，就是为了国家和人民，不顾个人得失，舍弃自己的一切利益甚至牺牲生命。意大利文艺复兴时期著名天文学家布鲁诺相信科学、相信唯物主义而反对神学、反对经院哲学，他捍卫并发展了哥白尼的天文学说。面对教皇的金钱收买，他说：&我研究科学是为了人类的光明，并不是为了金钱！&教皇恼羞成怒把他关进监狱。在罗马广场上，面对熊熊大火，他说：&我宁愿死，让火光照亮长夜，把人类引进光明的殿堂！&这位伟大的科学家被活活烧死。1772年，伟大的万有定律发现者、举世的科学巨人牛顿与世长辞，牛顿一生醉心于科学实验，许多东西都亲眼看，亲手摸，亲口尝，导致长期慢性中毒，为科学，为人类献出了自己的生命；李大钊为真理而捐躯；董存瑞、黄继光为人民的解放事业而牺牲；邓稼先为中国的科学事业而奉献青春、奉献生命；我们的人民子弟兵舍亲人、舍妻子日夜保家卫国、抗洪抢险、抗震救灾，成为人民共和国不倒的长城；我们的人民教师呕心沥血、默默耕耘，衣带渐宽终不悔；我们的白衣战士不顾个人安危而抢救伤者、救护生命&他们都是为祖国、为人民自我舍弃的典范。正是因为无数人的自我舍弃，自己牺牲，无私奉献，才换来今天的和平安宁和快速发展。
奉献是一种幸福。奉献是通往幸福的通途，所有的幸福都伴随着奉献而来。有一个词叫助人为乐，因为助人是快乐之本；有一句话叫吃亏是福，因为所谓吃亏是对他人、对社会的奉献。奉献是幸福的，因为它让人的心灵变得善良，变得纯净。法拉第是幸福的，他希望自己:&像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。&他一生勤奋，对现代电学作出了巨大的贡献，并在晚年写成《电学的试验研究》，为后人留下宝贵的科学遗产。
孟子说：&乐民之乐者，民亦乐其乐&，想人民大众之所想，急人民大众之所急，为人民大众排忧解难、无私奉献，就会得到人民群众的拥护和爱戴。郭秀明同志说：&牺牲我个人，只要能为人民带来幸福，就是我个人的幸福&；郑培民把&永做人民公仆&服务人民、奉献社会作为自己的人生誓言；军人说：&亏了我一个，幸福十亿人&，全国人民的平安快乐就是军人的幸福;教师说：&选择了教师职业就是选择了奉献&，教师是阳光雨露，因为有教师的奉献，才会有花开满园，芬芳四溢，才会桃李满天下，幸福永远与他们相伴。
奉献就在身边。无私奉献是高尚的品德，是崇高的境界，但并非高不可攀。总书记告诫我们：&奉献就在身边，奉献就在眼前，人人都可以为社会、为他人做出一些奉献。&
北京市地铁总公司的一名普通干部，妻子是拖拉机医务室大夫，夫妻二人多年来一直坚持无偿献血。在人民大会堂，夫妻二人双双荣获卫生部中国红十字总会授予的金杯；河北省枣强县王常乡村民林秀贞30年如一日，克服各种困难赡养6位孤寡老人，这位普普通通的农村妇女被评为07年度感动中国十大人物之一而传为佳话；&微尘&是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民，捐款次数越来越多，捐款数额越来越大，现已发展成为一个爱心群体，洪水、雪灾、地震&哪里有困难那里就会有&微尘&充满善意的援手，不同的职业，不同的面孔，却有一个共同的名字&微尘&，愿我们人人都是&微尘&为祖国、为人民贡献微薄之力。愿我们爱岗敬业，无私奉献，在平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩。
有一首歌叫奉献，愿我们每一位教师都能成为奉献的典范。
给班主任的十二条建议（园地一期）
一个没有当过班主任的老师，是一个不完美的老师。
一个不想当班主任的老师，是一个得不到教育之乐的老师。
让我们所有的班主任老师珍爱每一天的工作经历和生命历程，不断地反思和总结，不断地探索和升华。
1、要有献身精神。班主任工作是辛苦的，也是无私的；是寂寞的，也是清贫的。班主任是真正的&太阳底下最光辉的职业&。在班主任身上，最能体现&捧着一颗心来，不带半根草去&的这种献身精神。
２、爱学生。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含着更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和自己的人格价值联系在一起。班主任的一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素，在每个学生心目中具有不同寻常的心理分量。
3、仁慈。仁慈就是热爱、同情、关心、帮助，没有仁慈的教育将是缺乏关怀、机械的、冷漠无效的教育。班主任的特殊地位使其可能成为学生最亲近的老师，也可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任的态度。是否仁慈，是我们成败的关键，让我们做一个仁慈的老师，做一个仁慈的班主任。
4、平等待人，让后进生把你当朋友。自主学习面对的是全体学生，如何让&后进生&也有主动参与的热情，老师对&后进生&的态度是关键。老师应像看待优等生一样看到&后进生&的长处。&后进生&是非常敏感的，你对他关爱，会化作他学习的动力。要使后进生走向成功，老师必须相信他，尊重他，把它当成你的朋友，真心实意地帮助他，鼓励他，这样他才会把你当朋友，有什么话愿意跟你说，有问题愿意问，学习才会有兴趣，有了兴趣，才能进步，有了进步，才能一步步走向成功。
5、以心交心、以诚动人、创建良好的师生关系。建立和谐、融洽的师生关系在学生的成长过程中发挥着特殊、奇妙的作用。学生总是期望老师是可亲可敬的人。班主任应该把师生情、亲情和友情融于一体，将教师、家长和朋友三个角色集于一身，要耐心地倾听并了解学生的苦衷，时刻以各种方式为学生排忧解难，引导学生养成良好的生活习惯，以从容、坦然、乐观的心态面对世界，要像挚友一样与学生沟通思想，交流感情。班主任要像对待自己亲人一样珍视学生，呵护学生，用真诚抚去他们的烦恼。
6、身教重于言教。俗话说：&桃李不言，下自成蹊&。一个班主任，能否把班带好，很重要的一关是做学生的表率，垂范自己的言行。孔子也说过：&其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。&它应包括以下几点：①、业务水平要过硬。课能否讲得精彩，对业务是否精益求精，一丝不苟，直接影响着学生对你的评价；②、一碗水要端平。处理问题一定要公正，一视同仁，特别是对成绩较好的学生与成绩困难生，更要一视同仁，不能让学生有偏爱和歧视的感觉。不仅如此，对学习困难生，要给予更多的爱和更多的温暖。
7、以抓学习为目标，以抓管理为后盾，以抓思想工作为动力。一个班级能否成为一个先进班，首先要看你的成绩。因此，抓班必须以抓学习为目标，大面积提高整个班的学习成绩，不放弃任何一个学生。其次是班主任的管理。过硬的管理，是抓好学习的后盾。抓好管理应从每一个细小环节抓起，对任何学生，任何事情，任何时候都不能轻言放松、放纵、放手。而一个班级的管理工作能否过硬，最终还是要看学生思想工作是否过硬。所以，班主任的思想工作应是抓学习、抓管理的动力源泉。对于学生的思想工作要有计划、有目标、有预见性，针对不同类型的学生施以不同的思想教育方式，要刚柔相济、持之以恒，对学生的思想教育工作，要讲究反复抓，抓反复。
8、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型，形成良好的集体舆论氛围。班主任应慧眼识英才，善于发现并培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪光点。可以组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲比赛等，利用节假日组织学生走上社会进行有益的活动，发挥它们各自的特长，促进五育并举，全面发展。这样既可充实班级同学的文化生活，又促进学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德。
9、发挥班委会的核心力量。俗话说&火车跑得快，全靠车头带&。一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着&唯余马首是瞻&的作用，他们就是班级的核心。班干部是班主任与学生之间沟通的桥梁，是反映全班同学思想的联络员，可以让班主任随时掌握班级的第一手资料。
10、制定一套完整有效的监督制度。俗话说：&没有规矩不成方圆&可见，班级管理也离不了用制度作保证，一个班级如果没有班规制约，就如同一盘散沙，教师管理起来，就会如&丈二和尚摸不着头脑&。因此，要有一套完整有效的监督制度，使班级的自主管理逐步完善。
11、营造正面舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。营造一股&我为集体争荣誉&，&破坏集体荣誉为耻&的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。通过各种形式的活动，使学生德智体美劳全面提高，充分发挥集体的作用，共同营造&我为人人，人人为我&良好氛围。
12、主动与家长联系，共同做好学生的思想工作。主动与家长联系，让家长与学校配合，共同做好学生的思想工作，不定期地与学生家长进行交流，把学生在学校的主要表现向家长汇报，使家长能及时了解自己的孩子在校的学习生活情况。同时通过向家长了解学生过去的情况，周末回家后在家的表现情况，以便全面掌握学生的思想脉搏和行为表现，使教育更有针对性。
班主任工作没有可以照搬照抄的妙方，人的心灵是一个极其宽广、复杂又多变的世界，面对性格各异、变化发展的孩子，我们需要细心的观察，认真地思考，走进孩子们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适于他们成长的那粒种子。
落实就是把会上讲的、文件上写的付诸实施，我们讲落实就是把国家的教育方针、政策，把教育局的目标、规划变成实实在在的行动。
马克思说：&一步实际运动比一打纲领更重要。&
原长治市委书记吕日周经常讲到两个公式：开会＋不落实＝0 ，布置工作＋不落实＝0。
落实就是效益。某企业因管理不善面临倒闭而请来一位德国人。大家期盼德国人能带来新的管理办法，将企业从危机中拯救出来。出乎意料，这位德国人来了之后，却什么都没有改变。制度没变，人员没变，机器设备没变。他只提出一个要求，就是把先前制定的制度坚定不移地贯彻落实下去。结果，不到一年，企业就扭亏为盈。德国人的绝招是什么？落实，不折不扣地贯彻落实。
任何一项工作任务的完成，都是抓落实的结果。没有落实，任何创新的思路、任何有效的方法都只能是纸上谈兵，再完善的制度也是一纸空文，再理想的目标也不会实现。
落实需要坚持不懈。古希腊著名的哲学家苏格拉底在上课的时候，对他的学生们说：&从今天开始，我要求你们每天做一件很简单也很容易做到的事情：每个人把胳膊尽力向前甩，然后再尽力向后甩。总共甩300下，大家能做到吗？&学生们同声回答：&能！&过了一个月，苏格拉底问他的学生们：&有谁每天坚持甩手300下？&有九成的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问了同样的问题。这回，有八成的同学自豪地举起了手。一年之后，苏格拉底再一次问大家：&一年之前，我要求你们每人每天坚持甩手300下，请做到的举手？&结果，只有一个人举起了手。这个学生就是为我们所熟知的伟大哲学家的柏拉图。
落实需要精益求精。多年前，有位年轻人来到一家著名的酒店当服务员。这是他涉世之初的第一份工作，因此他很激动，暗下决心：一定要干出个样子来，不辜负父母的期望。但让他没有料到的是，在新人受训期间，上司竟然安排他去洗马桶！并要求他必须把马桶洗得光洁如新！面对着马桶，他心灰意冷。单位的一位前辈来到了他的面前。她什么话也没说，只是亲自洗马桶给他看。等到马桶洗干净了，她从马桶里盛了一杯水，当着他的面一饮而尽！
&&& 这位前辈用实际行动告诉他：经她洗过的马桶，不仅外表光洁如新，里面的水也是干干净净的。前辈的示范给他树立了好的榜样，从此他安心洗马桶，而且将工作做得无可挑剔：他也可以当着别人的面，从自己洗过的马桶里盛一杯水，眉头不皱一下地喝下去。后来，这位年轻人成了世界旅馆业大王，他就是希尔顿。
马桶擦到里面的水都能喝的程度，追求的就是&精益求精&。我们无论做任何工作，都应该有这种&擦马桶&的精神，追求精益求精。追求精益求精，要避免应付了事的态度。应付了事，是一些人工常犯的毛病。他们做一天和尚撞一天钟，对于组织布置的工作，从不认真去做，而是敷衍塞责，做一些表面文章来应付。
&&& 应付了事的工作态度对组织所造成的危害，远远超过于拒绝执行。如果你拒绝执行，领导者会重新安排其他人员来替换他的工作。如果接受了任务而应付了事，则会使领导者遭受蒙蔽，并最终使工作任务不能有效地完成。
落实需要不折不扣。巴顿将军在他所著的《我所知道的战争》一书中，曾描述过这样一个细节：我要提拔人时常常把所有的候选人排到一起，给他们提一个我想要他们解决的问题。我说：&伙计们，我要在仓库后面挖一条战壕，８英尺长，３英尺宽，６英寸深。&我就告诉他们那么多。我有一个带后窗户的仓库。候选人正在检查工具时，我走进仓库，通过窗户观察他们。我看到伙计们把锹和镐都放到仓库后面的地上。他们休息几分钟后开始议论我为什么要他们挖这么浅的战壕。他们有的说６英寸还不够当火炮掩体。其他人争论说，这样的战壕太热或太冷。如果伙计们是军官，他们会抱怨他们不该干挖战壕这么普通的体力劳动。最后，有个伙计对别人下命令：&让我们把战壕挖好后离开这里吧，那个老畜牲想用战壕干什么都没关系。&巴顿写道：&那个伙计得到了提拔，我必须挑选不找任何借口地完成任务的人。&想一想，我们的每一位校长、每一位老师是不是都能不折不扣地完成自己的工作。
落实工作不找借口。有这样一个故事：有三只老鼠一道去偷油。它们找到了一个油瓶。怎样才能喝到油呢？老鼠们通过协商，达成了一致意见：轮流上去喝油。于是，三只老鼠一只踩着一只的肩膀开始叠罗汉，当最后一只老鼠刚刚爬到另外两只老鼠的肩膀上时，不知什么原因，油瓶倒了，并且惊动了人，三只老鼠不得不仓皇逃跑。
&&& 回到鼠窝后，老鼠们开始开会讨论这次行动失败的原因。最上面的老鼠说，我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为我下面第二只老鼠抖动了一下。第二只老鼠说，我是抖了一下不错，但那是因为我下面的第三只老鼠抽搐了一下。第三只老鼠说，对，对，我之所以抽搐，是因为好像听见门外有猫的叫声。&哦，原来是这样呀！&老鼠们紧张的心情顿时放松了下来，并最终得出了结论：它们都没有责任，责任在猫。
&&& 寓言中的老鼠心态是有生活基础的刻画。老实讲，我们有些校长也有这种心态，只不过是表现形式不同而已，他们不必担心自己做得好不好，因为他总能找到人或事来推卸责任。
一个人落实自己的理想就会有成就，一个企业落实自己的制度就会有效益，一个学校落实自己的目标就会出成绩；省军区希望小学教学质量一马当先，通家口小学后来居上，都是狠抓落实的结果；明年中考能不能打响就要看我们的质量管理能不能坚持落实到位。
中国人民大学附属中学的校长刘彭芝这样说：&校长抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路、做计划、定目标，另一头就是事后检查抓落实。名校是干出来的，不是说出来的。
我们要有效地完成教育局领导交给我们的各项任务，我们就必须树立强烈的落实观念，狠抓落实。希望我们的每一位校长、每一位教师都能够转变认识，少说空话，多干实事，时时刻刻想到落实，时时刻刻注重落实，把思想变成实践，把任务变成行动，把理想变成现实，实现西柏坡镇教育质量大突破。
面对灾难，我们学会什么？
学会坚韧、坚强。1998年洪水滔天，2003年非典横行，2008年暴雪、震灾肆虐。中国人经历了太多磨难，但从没有在磨难中倒下，灾难能毁坏我们的财产，能摧残我们的肉体，却不能压跨我们的意志。面对灾难，汶川坚强不屈、四川坚强不屈、中国坚强不屈。灾难中，灾区人民没有倒下，灾难中我们的胸膛依然挺立。
松柏在峭壁之上挺立，这是生命的强度，腊梅在白雪之下开放，这是生命的韧性。温总理这样说：&地震可以移动山，可以堵塞河流，但是动摇不了我们人民的意志。&灾难面前，我们的党、我们的军队、我们的人民展现出感人的英勇、坚强，中国人民压不跨。
5.12地震后，救援人员从废墟中挖到两具仍然&挺立&着的尸体&& 一对年轻夫妻，他们脸对着脸、胳膊搭着胳膊，用他们的身体搭成一个拱形，在他们的身下是他们三岁的女儿宋欣宜，在地震发生的瞬间，他们用血肉之躯来阻挡倒塌下来的沉重墙体，他们的女儿与死神抗争四十多小时，坚持、坚持，终于被解救出来，多么坚强的生命！
一位农行女职工被压在坍塌的宿舍楼，为了自救，她用砖头砸烂自己的小腿喝血求生，由于右腿被水泥板压住，而且空间狭小，救援人员无法进入。她要来锯子、剪刀，锯掉小腿、剪断筋肉，从废墟中爬出，多么顽强的生命！
广济镇一位80岁的老人被压倒在废墟里已经十多天了，被发现后，三十多名战士共同施救。终于将老人救出,此时这位老人已经和命运之神抗争266个小时了, 多么不屈的生命！
废墟下的幸存者在坚持,灾区人民在坚持,只要坚持就有希望。用他们的坚韧、坚强而坚持，而创造生命的奇迹，而铸就不倒的脊梁，灾难的背后永远隽刻着中国人的坚韧、坚强。中国人民用坚韧与坚强赢得了全世界的敬意和赞扬，坚韧就是机会，坚强就是胜利。
总书记在灾区勉励少年儿童：&在这场大地震中，灾区的小朋友们都表现得很勇敢、很坚强。从你们身上，看到了灾区的希望，祖国的未来。相信在今后的学习和生活中，你们一定会继续做到自强不息、奋发努力，向党、向祖国、向人民交出优异的答卷！&总书记的话同样是对我们的勉励，让我们所有的人自强不息，让我们更加坚韧，让我们永远坚强。
学会互帮、互助。日,一个灾难的日子，汶川大地震发生了。十一岁的映秀镇六年级学生康洁正在六楼上课，一两秒的犹豫之后，她纵身从六楼跳下而脱险，但她没有逃离，而是冒着生命危险一次次返回倒塌的教学楼，返回废墟里救出好几位老师。磁峰中学初三班十五岁的少年雷楚年在教学楼倒塌之际，两次返回教室带领七名同学脱险。灾难中，袁文婷老师不顾个人安危，一次次冲进教室救出十三个孩子。&
&一方有难，八方支援，自力更生，艰苦奋斗&这是总书记在灾区用粉笔写下的十六个大字。温总理对灾区人民说:&只要我们大家在灾难面前团结一致，互相帮助，共同艰苦奋斗就一定能战胜这场灾难。&灾难面前，人民子弟兵第一批冒险冲进灾区，从将军到士兵，他们用磨出鲜血的双手在废墟中救人，我们的人民教师用自己的生命去救护学生，我们的白衣战士不分昼夜地救护伤者，挽救生命，还有那数不清的志愿者或奔赴灾区抢险，或伸出胳膊献血&&每个人都在献出一份爱。
有人这样说：人类在同一列火车上，灾难面前没有国界之分，没有种族之分，没有性别之分，没有老幼之分，我们共同面对灾难。地震刚过，满载救援物资的俄罗斯运输机就飞抵灾区，日本救援队长途跋涉奔赴灾区，捐助最多的是阿拉伯兄弟沙特，他们为灾区援助六千万美元，世界上最穷的非洲小国之一莫桑比克也向灾区提供四万元人民币的援助，要知道，这个国家的人均国民生产总值只有80美元，平均每人每天1.4元人民币，就连他们的总统到联合国开会的路费都很难解决，竟然捐4万元﹗各国人民的援助让我们感受到雪中送炭的温暖。身处海外的祝先生开办一家很小的废品公司，他为灾区捐助一百万。他说：&我虽然穷，但少吃一口饭，少喝一口水，也要挤出钱来救助祖国受灾受难中的同胞&，名不见传的民营企业王老吉为灾区捐出一个亿，而赢得国人的尊敬，有人捐出五千万却不留姓名；有乞讨残疾人把多月乞讨的钱全部捐&& 出&&每一元都是爱心，每一角都是真情。
国难当头，同胞在受难，我们十指连心的兄弟姐妹，我们手足情深。让我们伸出一双手，让我们献出一份爱，让我们互帮互助。
学会珍惜生命，珍惜幸福生活。有这样一则故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又长出嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：&当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的枝子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个古训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天回到来。所以我们应该永不放弃生的希望&。
故事中父亲的话是积极的、乐观的，可是我要告诉你，并不是每棵枯树都会发芽。人的生命对于我们每个人都只有一次，人生没有来回票。生命是脆弱的，生命不可以逆转，人生不可以重来，所以我们都应该好好珍惜。没有任何东西比生命更重要，更可贵。
汶川地震的当天晚上温总理就到达聚源中学，他对救援人员说：&只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人我们都要抢救到底。&他对正在雨中避震的群众说：&房子裂了、塌了，我们可以再修，只要有人在我们就一定能渡过难关，战胜这场自然灾害。&一个13亿人口的国家总理，他是如此关心普通民众的生命安危，这是何等的感人，何等的催人泪下。
生命是宇宙万物中的奇迹，是地球上最美丽的花朵！世界因生命而精彩，没有了生命，一切都毫无意义，我们能拥有一次生命的历程是多么幸运、又是多么幸福。
一位亲历唐山大地震的人这样说：幸福很简单，那就是说一觉醒来，一切如旧。可以看到红彤彤的太阳，可以接着做头天在做的那件事，可以继续爱一直在爱的那些人。没有遽然缺失的事情，没有茫然无知的明天。这，难道不就是最大的幸福吗？
人生是短暂的，我们拥有生命的同时，也拥有了苦难，也拥有了多彩的人生。在我们平凡的日子里，脚塌实地地干好每一件工作，真诚善良地对待我们所认识的或不认识的每一个人，我们的日子会多么充实，我们的生活会多么幸福！
学会热爱。看看我们的温总理，他已年近古稀，仍然日理万机，他在第一时间以最快的速度赶赴灾区，看看他的倦容，看看他的白发，他对灾民是如此的痛惜！看看我们的军队，他们个个奋勇当先，用一双双磨出鲜血的手将一个个生命从死神边拉回，他们是在用生命救助生命，他们是人民的子弟兵，是灾区人民的希望，是中国人民的钢铁长城！看看那些日夜不停战斗在灾区第一线的白衣战士﹗看看千万个捐助者的身影，看看千万只献血的臂膀！让我们用最真挚的心热爱我们的祖国，热爱我们的军队，热爱我们的人们！我们万众一心，我们众志成城！
&&& 热忱就是一种热情，一种对人的热情、对事业的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。
热忱是出自内心的兴奋，是发自内心的激情，是内心里的光。如果我们一走上讲台演，便能将这种热忱感染给学生，在学生中产生共鸣，我们会有何等的业绩，我们会是何等的幸福。
&&& 热忱是股伟大的力量，热忱能使人释放出潜意识的巨大力量，普通人也能创造奇迹。教师岗位是平凡的，如果我们心中充满热忱，充满热爱，平凡的岗位上我们同样创造奇迹。
热忱是一种财富,每个人都可以拥有。能力过人而年薪超过百万的查尔斯说：&我认为我拥有的最大财富是能够激起人们工作的热忱。&我们从事的是教育工作，虽没有财富百万，但我们同样富有。我们给学生灌输热忱，用热忱去影响学生，去感染学生，让每一个学生都取得进步。我们的内心熠熠发光，这不就是我们最大的精神财富吗？
热忱就是成功的源泉，追求成功的热忱越强，成功的机率就越大。
一位退休经理说：&我愈老愈相信热忱是成功的秘诀。&
拿破仑说：&若你能保持一颗热忱之心，那是会给你带来奇迹的。&
&&& 我们人人皆知迪斯尼公司，迪斯尼就是这个公司的创始人，他就是凭借那股疯狂的热忱而因为一只米老鼠而成为举世闻名的巨富。
卡耐基的说&一个人成功的因素很多，而居于这些因素之首的就是热忱。&卡耐基的成功也可以说归功于他热忱的力量。卡耐基也把这种热忱贯注在他的教学里。他看到听课的人有了进步，就非常兴奋，以至常常在下课之后还不想回家，而和他的同事来论讨学生进步的情形，直到深夜。
无论是谁心中都会有一些热忱，而那些渴望成功的人们的内心世界更像火焰一样熊熊燃烧，这种热忱实际上是一种可贵的能量。
干教育事业需要热忱，让我们用一颗对教育的执着与热忱的心，用我们满腔的热忱去点燃学生心中热忱的火种。用我们的热忱去装点我们灿烂美丽人生，用我们的热忱去实现我们心中的教育理想。热忱使我们的教育事业走向成功，使我们每一个渴望成功的人走向成功。
师魂（园地六七期）
2008年5月12日，地震突降我中华大地。在此危难时刻，看似孱弱的教师挺身而出，他们用生命救护生命，用血肉之躯来书写奉献，来表达热爱，来铸就师魂。
&&& 崇州怀远中学教学楼在摇摆、在倒塌，英语老师吴忠洪保护学生一个个脱险，为救最后两名学生他义无反顾地返身冲进摇晃的大楼，楼房轰然倒下，吴老师舍命推出最后一名学生。
自己却再也没能走出教室。生死面前，他做出了不平凡的选择。
&&& 绵阳市平武县南欢小学的教室坍塌了，解放军战士在废墟下发现了代课老师杜正香，此刻她双手紧紧地拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼童，她要用自己的血肉之躯来阻挡倒下的水泥大梁，她要用自己的生命来呵户幼小的生命，她的生命不可以生还，她舍身就人的精神永远雕刻在人们的心中。
尊道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，水泥板即将砸下。瞿万容老师扑向学生，用后背、用血肉之躯中拼发出的那种意志牢牢地挡住塌下的水泥板，孩子们脱险了，瞿老师却永远地离开了这个世界。
突来的地震使龙居小学的教学楼成为废墟，战士们用双手挖出了向倩老师，她的身体被砸成三段，而她怀中还抱着三名学生，她要用自己的胸怀来保护学生，谁不落泪，谁不动容。
还有张光军老师，地震来临的时候他喊着、推着全班的孩子一个个往外跑，孩子们全部脱险而他却来不及逃生。还有谭千秋老师在屋顶塌下的那一刻，他张开双臂死死地护着身下的4个孩子。还有严容老师，她救下几十个学生后殉职，只有一岁半的女儿却成了孤儿。还有张米亚老师，地跪仆在废墟上，胸前紧紧地搂着两个孩子，孩子得救了，而她却气绝身亡。还有汤宏老师，自己被压在瓦砾中，而他身下的孩子得以救活。还有袁文婷老师，一次次冲进教室救出13位学生而她的生命却永远定格在26岁，一个年轻美丽的生命永远离我们而去。还有谭国强老师，还有聂晓燕老师，还有苟晓超老师&&他们舍自己，舍父母，舍妻子，舍儿女去救护学生，他们用并不强壮的身躯来保护学生、来守护生命，他们的壮举感动孩子，感动社会，感动中国。
&&& 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他们吐出最后一根丝，发出最后一丝光。他们把生的希望留给学生，他们是平凡的英雄，在他们身上彰显人性的光芒，他们令天地动容，他们使人间生辉，他们用生命铸就师魂。
盘古用肩膀扛起蓝天，他的使命是开天辟地，为天下生灵创造空间。他的身躯化作高山，他的血液化成江河，他的肌肉化作田地，他的双眼化作太阳、月亮，他的汗水化作雨露、甘霖。他脚踩地，头顶天，用血肉之躯为人类开出一片天地，他用自己的整个身体使这新诞生的世界变得更加美丽。
女娲用肩膀担起五彩石，她的使命就是为人类创造一片晴空。她炼石补天，熊熊烈火烧伤她的肌肤，灼伤她的双眸。她擒黑龙，堵洪水，补苍天，终使天下太平。
大禹用肩膀挑起沙石，他的使命就是修河治水。他三过家门而不如，用智慧，毅力和汗水与天斗与地斗，终于战胜洪魔，造福天下苍生。
&作为人民教师，我们的使命是什么？
&对学生负责是我们的使命。青少年学生是国家的未来与希望，真诚地关爱欣赏每一个孩子，为每一个孩子提供机会，使每一个孩子在我们的呵护下象花一样成长就是我们的责任。我们喜欢优秀的孩子，有特长的孩子，那些看起来很平常，成绩一般，表现一般的孩子更值得我们去关心去帮助。让每个孩子充满活力，焕发激情，让每个孩子成为有用之才，我们责任在心！
对家长负责是我们的使命。每一位孩子都是父母的心肝宝贝，是父母的希望。每一个孩子都是一个鲜活的生命，家长把孩子送到学校，送到我们面前，我们的责任有多重！我们要关心孩子的生活，我们要关心孩子的学习，我们更要教育孩子怎样做人，怎样养成良好的生活习惯学习习惯，快乐学习，健康成长，我们重任在肩！
对社会负责是我们的使命。胡总书记教导我们以天下为己任，教育的目的就是为社会培养全面发展的建设者和接班人，我们的努力影响着一代人的素质，影响着社会发展的进程，为社会培养一代新人，我们责无旁贷！
我们是蜡烛，我们是园丁，我们是孩子心中一盏亮亮的灯，我们要以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂，用智慧点燃智慧，用生命影响生命，教书育人，我们不辱使命！
&&& 校门口，某同学向老师问候：&老师好!& 老师稍稍点头，匆匆而过。&&
&&& 课堂上，生甲回答完问题，老师说：&请坐&，生乙回答完毕，老师说&坐下吧&。
到某希望小学检查，听到两个小同学在争论。同学甲：&我的作业好，我今天得到三个星&，同学已：&我的作业好，你看看，我也得到三个星，可比你的又好又大&。我凑热闹近前一看，可不是吗，同样是三星，一个歪歪斜斜，一个又美又大。
&&& 这是校园里的几个小细节。想一想，我们为什么不能愉快的向同学说一声&同学好!&，为什么不能对回答问题的同学一视同仁，而多说一个&请&字?同样的星号，为什么不能同样划得又美又大？想一想，如果你是这样的老师，你能赢得所有孩子的尊重吗？你能得到所有孩子的信任吗？如果你是这样的班主任，你能得到所有孩子的积极配合吗？
&&& 汪中求说：细节决定成败，我们应当这样说：细节决定教育的成败。细节无声、无痕，教育却有情、有爱。平等地关注、关心每一个学生，特别是那些平时表现不是特别优秀、甚至犯了错的学生，老师拍一拍学生的肩膀，一个充满期待的眼神、一个赞许的微笑、一个鼓励的手势，一句鼓励的话语，在一点一滴中都传达着一份关爱、一份信任、一种尊重、一种鼓励。
乡村中学一名低年级的小女孩摘下了花房里最大的一朵玫瑰，如果你是校长，你会怎么处理呢？看看苏霍姆林斯基吧，他走过去蹲下，拉住孩子的手，微笑着问：&你能告诉我，这朵花要拿去做什么吗？&当他得知小女孩仅仅是想让她病重的奶奶看一眼就还回来时，苏霍姆林斯基被感动了，他又摘下两朵大玫瑰送给小女孩说：&这一朵是送给你的，因为你有一颗美丽善良的心，这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子&。
面对&犯了错&的孩子，苏霍姆林斯基没有大声呵斥，而是走过去蹲下、拉住孩子的手、微笑着问。看似简单的细节中，我们看到的是关爱、是平等、是尊重，是对幼小心灵的呵护。
面对幼小的心灵，一个冰冷的眼神、一句无情的训斥，都可能使孩子一生都蒙上阴影。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，在孩子最需要理解的时候，一句暖心的话语胜过千万句说教。亲其师而信其道，和孩子建立起平等、互信、友爱的师生关系，激发他们奋发向上的动力，不正是教育成功的秘诀吗？
成也细节，败也细节，一个个看似不起眼的小节往往折射出教师的品格、修养和工作态度。教育过程的每一个细节都可能导致教育的成败。让我们用一颗智慧的心，用一双勤劳的手，去写好每一份教案，上好每一节课，看好每一份作业，辅导好每一个学生；用我们的爱心，用我们的真情，认真对待教育过程的毎一个细节，让我们的毎一言都是示范，毎一行都是表率，，让教育细节演绎出迷人的精彩。
润物细无声
法国作家拉丹写过这样一则寓言：有一天北风和南风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。当北风呼啸而来，凛冽刺骨，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得更紧了；当南风徐徐吹来时，行人顿觉风和日丽，于是脱掉了大衣。比赛结果不言而喻。
我们学校有《规范》，有《守则》，许多学生还背得滚瓜烂熟，为什么随地吐痰、乱扔纸屑等不文明现象，甚至违反制度的事却时有发生。这说明仅仅靠&禁&靠&堵&不能从根本上解决问题。我们更需要关心、引导学生,学习&南风式&的人文管理，它是一种关注学生需求的管理，它不仅给老师带来风和日丽的好心境，也能给学生带来善良、友好、温暖的感受，真正使我们的教育达到&随风潜入夜，润物细无声&的境界。
苏霍姆林斯基在任乡村中学校长时，看到一名低年级的小女孩摘下了花房里最大的一朵玫瑰，他走过去蹲下，拉住小女孩的手，微笑着问：&你能告诉我，这朵花要拿去做什么吗？&小女孩害羞的说：&奶奶病的很重，看不到这朵花，我想把这朵花送去给奶奶看一眼就还回来。&苏霍姆林斯基被孩子的话深深的感动了，他又摘下两朵大玫瑰送给小女孩说：&&&&& &这一朵是送给你的，因为你有一颗美丽善良的心；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。&
作为一名教育家，苏霍姆林斯基没有用最简单的方式来处理，而是首先去了解孩子行为的动机，从学生的错误中挖掘闪光点，从而认识儿童行为的本质。作为教育工作者，不仅要爱学生，更要了解学生、理解学生、尊重学生。
原来西柏坡中的叫魏志国老师发现许多学生把洗脸、洗衣服的脏水就近泼进花池，又脏又臭，他没有抓住学生做&典型&，而是精心制作了美观的提示牌：草木有情，凌寒风美化校园，我们怎么能报以污水、垃圾？以后，再没有一个学生向花池倾倒废水。
在学校几乎每天都有所谓违纪、违规的学生，如果我们动辄处理、处分而不去分析学生犯错的原因。事实上，许多问题或由于学校疏导、提醒不够，或由于学生一时疏忽而造成的，不宜小题大做以免对学生造成心理上的伤害。
学生作业做错了，我们来看看封彦琴老师的批语吧:只要改掉粗心的毛病,你一定很了不起；面对有些调皮的同学她这样写道，孩子记住，世上无难事，只要肯努力，有耕耘必有收获；同学进不了，她这样告诉学生，你的进步老师看在眼里，乐在心里。
这样的和风细雨，这样的善解人意，怎不令人感动、令人心悦诚服？心中怀着爱，怀着宽容，怀着情感的教育，是对学生心灵深处的触动。
苏霍姆林斯基说：&真正的教育智慧在于教师不伤害学生的自尊心，而是经常激发他做一个好学生的愿望。&
教育是爱、是情感、是艺术、是智慧，需要我们用善良真诚温暖的心，像春雨般去滋润感化每一位学生
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养文明习惯
著名教育家叶圣陶先生说过&什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。&良好的道德素质体现在良好的行为习惯中，体现在我们日常生活中每一言，每一行。
据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，到处是口香糖残疾，40万平米的广场上竟有60多万场口香糖渣，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差，我们是不是可以这样说，不文明行为也是国耻。
汪中求先生在《细节决定成败》一书，有个小故事，题目是一口痰中止了外商谈判。说的是国内有一家药厂招商引资，邀请德国拜尔公司派人来考察，会谈之后，厂长陪同德国人参观工厂，在参观制药车间时，厂长随地吐了一口痰，拜尔公司的人看到了这个场景，便马上拒绝参观，并中止了与药厂的合作谈判。制药车间对卫生的要求是非常严格的，作为一厂之长而随地吐痰，那么员工的素质也可想而知，谁敢与这样的企业合作呢？
再讲一个流传很广的故事：有家公司招聘高级管理人才，对一群应聘者进行复试。尽管许多应聘者对答如流，可结果却未被录用。这时，以为应聘者走进房门后看到地上有一个纸团，和干净的地毯很不协调。这位应聘者弯腰拾起了纸团，准备扔到纸篓里，这时主考官说道：&您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！&应聘者打开纸团，只见上面写着：热忱欢迎您到我公司任职。几年后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。这家公司显然是用地毯上的纸团这一细节来观察求职的行为习惯，也就是去考察她们素质的高低，一个不经意的细节决定了面试的成败。
好习惯要从点滴培养。古人说：&一屋不扫，何以扫天下&；又说&勿以善小而不为，勿以恶小而为之&。在我们身边，在某些同学身上还有着一些不文明行为，例如：楼道里是不是有你吐下的一口痰？楼梯上是不是有你扔下的白色垃圾？教室是不是有你扔下的一个纸团？餐厅里是不是有你丢弃的饭菜？你有没有在走廊里起哄？你是否曾攀爬学校墙头？你是否曾损坏公物？我们的一言一行都反映出我们的素质，反映出我们的品质。良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。如果每个人目无纪律，不讲卫生，环境混乱，我们能学习好吗？不能！所以我们只有养成文明的行为习惯，我们才能构建优良的学习环境，从而创造出优良的学习成绩。
好习惯要从小培养。我们青少年学生如同炼钢的铁水，可以铸成各式各样的形状。但是等铁水凉了变成了大铁锭，再想改变就难得多了。如果在中小学阶段养成了坏习惯等将来改造，必将会付出巨大的代价。我们正处于人生中最关键的时期，我们的所作所为将潜移默化地形成习惯，从而决定我们的素质的高低。我们不是单纯掌握一些知识、技能的机器，而要成为身心和谐发展的人，拥有文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
教育家乌申斯基说：&良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生可以享受它的利息，而一个坏习惯却是一种道德债务，会使他最好的创举失败，并把他引向道德破产的地步。&播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。让我们从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，养文明习惯，做文明学生。
探究、实践
某老师这样说：&已经讲过多遍了，学生就是吃不透，真是没办法&。作为教师，我们是不是也有这样的困惑？问题的症结在哪里？
师专毕业后，我经历了这样一件事。大雨过后，土路上形成了不大的小溪，行人缓缓迈过，一位带小孩的妇女到此，她犹豫一下，找来一个砖块放在小溪中间，她首先踩着砖块过去，然后鼓励着孩子勇敢地跨过去。这是曾震撼我心灵的一件事，也是影响我一生的一件事。每当我在教学中遇到困惑，遇到难题，我总在想，我是抱着学生过河，还是指导学生去尝试、去探究？我是否在学生心中播下了探究的种子？我是否让学生亲历实践？
教育家苏霍姆林斯基曾说：&在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。&我们作为灵魂工程师的教师，我们为何不去最大程度地满足学生的需求, 改变单纯的接受式学习方式, 大胆放手让学生开口说话，让学生动手操作，尽可能更多的为学生提供表现自我的机会使他们亲身经历探究过程，亲身体验成功与失败，在探究中进步，在实践中成长。
在中国众多的农村学校中，山东省的杜郎口中学脱颖而出，成为课程改革的佼佼着，成为农村中学学习的典范。原来的杜郎口是个什么样子的学校？看看吧，条件差，基础差，教师人心涣散，家长怨声载道。而如今，每天都有几十人乃至几百人到杜郎口参观学习。他们成功的经验很多，其中很重要的一条就是课堂教学模式的变化，他们开放课堂，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动脑、勤于动手，着重培养学生分析问题、解决问题的能力。
理学家林格伦说：&课堂教学的成效依靠师生共同努力。&学生有一种与生俱来的以自我为中心的探究性学习方式，学生学习知识是接受的过程，更是探究、实践的过程。在课堂教学中，教师要在教学过程中努力营造全体学生主动参与教学过程，最大限度地把课堂时间让给学生；要努力创设有助于学生自主探究学习的情境，使学生通过观察、操作、归纳、猜测、交流、等活动，获得基本的知识和技能并进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生努力学习的信心，使学生主动发展。老师要大胆放手让学生说话，让学生动手操作，让学生猜想、讨论、交流、合作，参与探究、体验成功。只有老师真正成为学生学习的指导者、合作伙伴，才能调动学生的学习热情，更好地培养他们的自主创新精神，从而提高他们全面素质。
物理老师李更有教热胀冷缩一课，要证明空气也有热胀冷缩的性质，他让学生设计试验。看看我们的学生吧，有同学往气球里吹气，扎住口放在热水里，噢，气球胀了；有同学把气球套在烧瓶口，给烧瓶加热，看，气球鼓起来了；有同学用塑料袋装空气封住口，放在热水里，瞧，塑料袋大了；有同学用充气不足的自行车内胎放在热水里，快看，车内胎圆了；有同学把烧瓶口倒扣在水里，给烧瓶加热，哇，气泡冒出来了。
在这样的课堂上，学生自己动手，自己操作，既生动活泼又趣味横生，学生能学不会吗？学生在教学活动中的探究、实践活动，让我们感受到探究活动在学生身上激发出的学习热情，更发现了在经历探究活动的过程中学生身上焕发出的巨大潜能。作为新课程提倡的一种教学方法、学习方式，要求我们不断引导和指导学生去主动探究，努力实践，并逐步成为学生的一种学习习惯。让学生的双手动起来，让学生的大脑动起来，我们必将事半功倍。　
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人生是大海，我是大海里一叶小舟。在大海中航行靠灯塔导航，在人生的路上前进，谁会给我引路？
父母领我一程，老师送我一程，以后的路靠什么？要靠我心中的那盏灯！它永远给我温暖，给我勇气，给我信心，给我智慧，给我光明。
那盏灯是父母点起来的，他们点燃我生命的灯，善良的灯。他们赐予我幼小的生命，把我一天天哺育成人。&人之初，性本善&&是父母教给我最朴素的道理。
那盏灯是乡亲们点起来的，他们点燃我心中互助的灯、和睦的灯、温暖的灯。母亲体弱多病，我吃着四邻大娘、婶婶的奶长大；自小调皮，从柿树上摔下来，是乡亲们把我背回家里；家里修房，全村的人都来帮忙；家有喜事，老少都来要糖&沐浴着街坊的温情，感受着乡邻的暖意，我一天天长大成人。
那盏灯是我所有的老师点起来的，他们点燃我努力的灯、奋进的灯、智慧的灯。
我忘不了齐林志老师，我的启蒙老师，一个仁慈的老师。上了初中我还特别调皮，成天上山爬树捉鸟，下河游泳抓鱼。齐老师的最后一招是把我关在他办公室，他去上课，临走还&瞪&我一眼，把桌上一本什么书很神秘的放进抽屉。哼，不让我看，我偏要看，数学课本？反正没事干，就当看小说吧！什么勾平方加股平方等于弦平方&&是这样吗？我要证明证明。我画一个算一个，再画一个再算一个，嗯，差不多是这样。一直算到老师下课推门，我才想，坏了，老师的一堆纸都让我画得差不多了。唉，等着挨训吧。老师进来了，他一言不发，看看我，看着他的书，再看看我的&杰作&，命令道&再画两个，算出结果，放学前来见我。&瞟老师一眼，赶快离开！怪，老师怎么没罚我，脸上还有一丝笑意？从那一天，我迷上了数学，那一年我13岁。
忘不了唐子新老师，一个凶巴巴的老师，一个善良的老师。我不喜欢语文，逃课被抓，等着挨训。老师瞪着眼：&从今天起，每天给我背一句话！&&哼，不就是一句话吗？背就背，反正就一句。&
&勿以善小而不为，勿以恶小而为之。&
&&迎着朝阳想一想，今天我要做点什么？踏着夕阳问一问，今天我进步了没有？&
&&回首往事，不因虚度年华而羞耻，不因碌碌无为而悔恨&&&一句句感人的话，一句句激励的话，一句句催人奋进的话，回荡在我耳旁&&我开始喜欢语文，学习语文，学习做人的道理。
永远记得张树芳老师，一个勤奋的老师，一个智慧的老师。张老师是个特别的老师，其他老师找课代表找学习最好的，他却找最差的。我中考英语只得了7分，全班最少，所以被选为古月中学21班英语课代表，想一想我那窘样吧！但我不服输，经过一年努力，英语在全班考了第一。
几个男生抽烟被抓，等处分，张老师却给我们大讲抽烟的&好处&。好处？我当然要使劲听了。老师讲了，&抽烟有三大好处&，还三大好处呢？&第一，不怕贼，为什么呢？抽烟的人晚上老咳嗽，睡不着觉，想那贼敢进门吗？&嗯，算对。&第二，不怕狗&还不怕狗？&为什么呢？抽烟多的人多得肺炎、气管炎，早早驼背，哪个狗不怕呢？&也对。&第三，不怕老，想一想，抽烟越多，寿命越短，根本就活不到老，能怕老吗？&&好处&讲完了，我们没能笑出来，只是心里在打颤。此后，我们班没人再抽烟了。
那盏灯是&智者&点起来的。师专毕业回家的晚上下起了不大不小的雨。第二天低洼处有了积水，土路上出现了条条小溪，孩子们嬉戏着，玩耍着，好不快活。这时，一位三十多岁的母亲带着一个只有三、四岁的小孩走到了路上的&小溪&边，母亲犹豫了一下，那个瞬间我在想，为什么不抱孩子过去呢？不过两尺宽的小溪流，只见她向四周看了看，放开拉孩子的手，捡来一个小砖块放在&小溪&的中间，自己踩着砖块过去了，然后打手势让孩子过。在妈妈的鼓励下，小孩勇敢的踩着砖块自己走了过去，母亲向孩子竖起了大拇指，抱起孩子向远处走去。她们的身影远去了，而她们的形象却永远刻在了我的脑海里。我久久地呆在那里，她哪里是一位母亲，分明是一位智者。我刚刚师范毕业，立志做一名合格的人民教师，她不正是我从事教育工作的启蒙老师吗？
无数的人为我点燃了善良的心灯、奋进的心灯、智慧的心灯、幸福的心灯，这盏灯温暖了我的心，照亮了我的路，指引着我走向远方。
其实我们每个人心里都有一盏灯，只要肯努力、肯立志，老老实实做人，踏踏实实工作，那盏灯就会越点越亮，就会大放光彩。
欢迎新教师
各位老师，大家好！
首先我代表西柏坡镇全体生对各位新教师的到来表示热烈的欢迎！
各位新教师是西柏坡教师队伍的新鲜血液。面对新的岗位、新的任务，我们各位新教师，都要有新的气象新的作为。你们是众多竞争者中的佼佼者，你们朝气蓬勃，思想活跃，最富生命力；你们有知识，有热情，有抱负，有希望；你们为西柏坡中学带来了生机和活力。通过几年的大学生活，你们学到了丰富的课本知识，你们更需要实践性知识，包括课堂知识结构，课堂教学机智，处理突发事件的经验和能力等。这些知识要靠我们自己去实践、体验和积累。教师职业生涯的前几年，是教师一生从事教学专业的关键期,青年教师由于刚刚从事教育、教学工作，可能感到掌握的知识与实践脱节，产生茫然、困惑，我们需要在实践中学习、摸索、进步，争取在较短时间站稳讲台。然后在&好&上下工夫，刻苦磨练，向骨干教师、名优教师、专家型教师发展。这里我对新教师提出几点要求和希望。
一、和我们的学生一起成长，共同进步。我们的责任是我们应该对每一个学生负责，每一个家庭负责，每一天负责，每一节课负责，一个教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量的时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出，为了学生们的成长而不断的奋斗和提高。我们应该对自己负责。作为一个教师要每时每刻都要意识到这一点：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现，我们应该在实践中学习，学习那些优秀教师对工作的发自内心的热情，作为青年人理应对工作的质量有更高的追求，要时刻警惕容易在自已身上滋生的懒散，业精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不进则退，永远没有满足之。美国哈佛大学曾做过一个有名的实验：他们对从哈佛大学毕业的一群学生进行了为期25年的关于人生目标的调查，这群学生的智力、学历、环境条件都相差无几，调查结果是这样的：13%的人，有清晰的目标，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；60%目标模糊的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下的27%，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个&不肯给他们机会&的世界。当他人的光彩闪耀在我们眼前的时候，我们扪心自问：我们是否常常徘徊在理想与现实的夹缝里，摇摆于努力与放弃之间，是否时常无奈地被不良的习惯左右而又自我原谅，我们不妨问一问自己：我究竟将来要成为怎样的人？只有明确了这个问题，我们才会富有年轻的活力，充满激情地工作。
二、相信自己、展示自己。&说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。&横批是&不服不行&。这是对长官意志的嘲讽。然而有趣的是，这样一种&定律&用在教育方面常常令人拍案叫绝。如果你想激励自己，你就不断地对自己说：&你行，你真行。&那你便往往能做得比别人期望的更优秀、更卓越。慢慢地，会变得&行&起来。相反，要毁掉一个人的意志，你就不断对自己说：&你不行，你不行，你真笨！&这样，原本是&行&的你，也会逐步地丧失信心，变得&不行&起来。只要不是白痴，我们每个人的成功概率几乎是相同的，只要选准目标，奋力拼搏，每个人都可以有所作为，有所成就。明了这个道理，我们还有什么理由不树立自信心呢？要记住一句话，学校发展我发展，学校发展我受益。我们要为西柏坡中学作贡献，贡献越多，你就越有成就感。学校管理的宗旨是发展，在这个前提之下，首先要发展老师。老师是学校第一重要的人，没有老师就没有学校。如果说，在坐的青年老师都成了教育专家，都成功了，那我们学校会发展到什么程度，那是不可估量的。这就是管理的真谛。希望老师们快成材，成大材。希望大家明白没有人能提拔自己，只有自己提拔自己。心有多大，舞台就有多大，人生下来就是要做点事的。干教育工作，融入西柏坡中学这个大家庭，你是幸运的，我们没有理由不尊重自己的选择，不尊重自己的责任！如果你亵渎了自己的岗位，没有人会尊重你。一定要有这样的想法：创业，成功，幸福。各位新老师，心有多大，舞台就有多宽，没有干不成的事情，只有你不想干的事情。人生下来就是要进步的，人生下来就是要干事的，这是人的天性。我们要挺直了腰杆把大写的人字写好，站着就是一棵松，不要让你的同事背后耻笑你。所以说，新老师们一开始就不要输在起跑线上，一开始你就拿出一个赢的架势，拼了，没有干不成的事情。所以说，世界上一些事情一开始就赢了，世界上又有一些事情一开始就输了。后面有没有过程已经不重要了，因为他已经输定了。请记住：你能行，我能行！
&&&& 三、赏识孩子，和学生交朋友。心灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动，而成为孩子们的知心朋友。我们年轻，是劣势也是优势。虽然我们经验少，但是我们容易和孩子们沟通、交流，和孩子们的心灵产生共鸣。亲其师而信其道，只有走进孩子们的内心世界，才能真正地了解学生、理解学生，才能切实地关心学生、帮助学生，从而赢得学生的尊敬与爱戴。有些孩子原来在我们眼里并不是好孩子，学习成绩也很不理想，就因为得到了老师的赏识，他就变得特别遵守纪律，特别热爱学习；比如初一的唐雪涛，在小学时应该算个差生，可在支教老师的帮助下已经有了根本性地改变。有的学生天资特别聪明，就因为得不到老师的赏识，就和老师唱对台戏，我就不给你学，你能拿我增麽办。燕尾沟现在的支书任建忠读初中时是我同班同学，是特别聪明、特别出类拔萃的学生，就因为和某位老师有隔阂而放弃了该学科的学习。希望我们不放弃一名学生，孩子们虽然年岁小，但他们能读懂我们的每一个微笑、每一个眼神、每一个手势，是热情、是喜欢、还是冷眼他们都读得懂。赏识我们的孩子吧，那样我们就会受到学生真真的热爱，得到学生真真的尊重。
四、向名师学习。我们都曾走进实习的课堂，课堂中，你是否常常觉得自己好多课上得寡淡无味，教学内容不能完成，经常草草收场，苦苦反思，寻找原因：是没有用抑扬顿挫的声音？是没有用丰富的体态语言？还是没有一个劲的夸孩子&你真棒&？不全是这些原因。到底是什么？去看看名师的教学录像。比如马芯兰老师，比如薛法根老师。马芯兰，北京市朝阳区实验小学校长，特级教师，全国劳动模范，五一劳动奖章获得者，国务院任命的有突出贡献的专家。她于1977年开始进行小学数学教改实验，创造了以&开发学生智力，减轻学生负担，提高教学质量&为主要目标的&马芯兰教学法&，在国内外引起广泛反响。她的教改实验被列为国家重点科研项目，并在全国推广。薛法根，吴江市盛泽实验小学校长、语文特级教师。从教以来，潜心研究小学语文教学，初步形成了&着眼整体发展、着力语言训练、着重内化进程&的教学思想和&教得轻松、学得扎实&的教学特色。他对教学的理解就是一个简字：教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介要简单，教学用语简要。被评为全国模范教师，全国&十杰教师&。薛法根老师这样说，幸福，来源于自己对教育深刻的理解和深切的体验。没有享受到教育幸福的人生是遗憾的；没有为学生传递教育幸福的教师是失败的。教育，需要我们每个教师真正领会幸福的真谛，并始终走在教育的幸福之路上!儿童学走路：跌倒了，爬起来；再跌倒，再爬起来&&这就是成长，这就是成长之路!小时候，我们总能从跌倒的地方爬起来；成人后，我们却失去了那一股韧劲。挫折时，我们需要人扶持，也需要人警醒。那些马芯兰、薛法根等等老教师的课中，三言两语就把课堂变成一个引力巨大的&磁场&，让学生心甘情愿又身心愉悦地跟着他们进行着思维的提升。课堂教学真是一门艺术，而且创造艺术的老师，靠的不仅仅是委婉的声音，也并非一个劲的&你真棒&是你对教材理解的厚度，是你对学生把握的宽度。学然后知不足，知不足然后加倍学，这是一个良性循环的过程。我们没有机会走进名师教学现场，也要想方设法找到他们的光盘，凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一个优秀的老师，除了要积累一定量的教育技巧，还需要有远大的教育境界，开阔的课程视野，灵活的实践智慧。如果说教学内容是一棵树的话，那么它背后庞大的知识体系就是一片林，我们在关注这棵树的同时，更要关注那片林&&在路上你才能不知不觉越走越远，越钻越深，越攀越高。
&& &五、做一个有思想的教师。巴尔扎克有句名言；&一个有思想的人，才是一个力量无边的人。&苏霍姆林斯基这样说：&你真正的生命是你的思想，不会思考的人是傻瓜。不想思考的人是冥顽不化。不敢思考的人是奴隶，思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。&如果没有思想，人只是酒囊饭袋、行尸走肉；就会一事无成、枉度此生；当然就更谈不上个性的魅力和人格的力量。我们可以这样说：&没有思想的教师就不是一个好教师。&
&&& 大家看看这个案例。教育局领导到某校检察工作，校长把某位老师的表现作为先进典型向领导汇报。领导看后意味深长地说：&这位老师的学习意识和执著精神值得肯定，但从他的这些剪贴、摘抄和教案中我只看到了别人的智慧，却没有看到他自己的思想。&教育教学的改革和创新是教育事业永恒的主题和生命，但许多人总是习惯于跟在他人后面走路，就像这位老师，虽主动兼收并蓄，但却怠于思考，他习惯于受别人思想的支配，在实践中难免生搬硬套、人云亦云。现实中，这种现象也不屡见不鲜&&有的老师照搬参考书上的教案或直接从网上下载，教法革新也是习惯于克隆书籍、杂志上的办法。
教育需要思想，学校需要思想。需要有思想的教师去揭示教育的真谛，去实现教育的理想、教育的追求，用思想推动教育的创新；在我们的每一份教案、每一节课、每一次辅导中去体现我们的教育思想，只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于&教师&&&这个太阳底下最光辉的职业！无愧于上苍给予我们的&&不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
各位新教师，今天我们走上教师岗位，肩上就多了一副看不见的重担，就多了一份忘不掉的责任。女娲炼石补天，大禹凿河治水，科学家让神七飞天，我们要把山里的孩子送出大山。知识改变命运，因为知识，我们改变了自己的命运，我们可以不必像父辈一样面朝黄土背朝天，不必到工地上般砖，到河沟里刨铁，到饭店里洗碗，如果我们不努力，今天的中学生就是明天的农民工。如果我们只会培养农民工，我们就不配被称为人民教师。我们要让性别平的孩子们进城读书而不是进城打工。孩子们的希望和未来在我们的手上、孩子们的幸福在我们手上；让我们用我们的心血和汗水去完成我们的使命，去创造西柏坡中学美好明的天。&&&&
合作就是为了共同的目标联合协作。与他人很好的合作不仅为他人带来生存和发展的机会，同时也是自己取得成功的基础。
&& 联合国二十一世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，其中学会共处就是学会合作，学会与人和谐相处。
有一句俗话叫一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人想成就一番大事，就必须有好的帮手、好的合作伙伴，共同努力，互相合作，才能走向成功。
&合作是生存之道。在美洲草原上，天气酷热，山坡上突然起火。无数蚂蚁被熊熊大火逼的节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎已经无路可退。突然间，出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧的抱成一团，很快就形成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快地被烧成了火球，一些居外的蚂蚁被烧死，但更多的蚂蚁却绝处逢生。
从前有两个饥饿的人得到了上天的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中的一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，然后二人分道扬镳。得到鱼的人原地用干柴搭起篝火煮起了鱼，鱼煮好了，他狼吞虎咽地吃完了所有的鱼，但他再也得不到任何食物，没几天就饿死在空空的鱼篓旁。另一人则提着鱼竿忍饥挨饿，一步一步艰难地走向海边走去，当他就要走近那蓝色的大海时，他已用尽了最后一点力气，他只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
&&& 有两个饥饿的人，他们同样得到上天的恩赐：一根鱼竿和一篓鱼。他们没有各奔东西，他们要共同去寻找大海，他们每次只煮一条鱼，经过长途跋涉，来到了海边，开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们建造了渔船，盖起了房舍，过上了快乐的生活。
&&& 两则故事中的主人公都得到了相同的鱼和鱼竿，而结果却大不相同。这就告诉我们在困难面前要学会互助、合作。
&&& 合作是取胜之道。三国时期曹操手下的张辽、乐进共守合肥，孙权出兵十万来攻。二人同是曹操手下的五子良将却素有矛盾，但大敌当前，任能互补互助，合作一致，终于大败孙权。纵观古今中外，凡是在军事上、在事业上取得胜利，取得成功之人都是善于合作的典范。
&&& 陆明写了一本书叫《狼性员工》，书中有这样一则故事：一家位列全球500强的一家大公司在招聘高层管理人员时，9名优秀应聘者经过初试从上百人中脱颖而出。于是老总把这9人随机分成甲、乙、丙三组，指定这三组人员去调查三个不同的市场状况。老总对他们9个人说：&我们录取的人是用来开发市场的，所以，你们必须对市场有敏锐的观察力。让大家调查这些行业是想看看大家对一个新行业的适应能力。每个小组的成员务必全力以赴！&临走，老总让秘书为每个人准备了一份相关行业的资料。
&&& 两天后，9个人都把自己的市场分析报告送到了老总那里。老总看完后，站起身来，走向丙组的3个人，分别与之一一握手，并祝贺道：&恭喜3位，你们已经被本公司录取了！&然后老总看见大家疑惑的表情，呵呵一笑，说：&请大家打开秘书给你们的资料，互相看看。&
&&& 原来，每个人得到的资料是不一样的，甲组的3人得到的分别是本市婴儿用品市场过去、现在和将来的分析，其他两组也类似。老总告诉他们，甲乙两组的人在得到资料后就抛开队友各行其是，而只有丙组的人互相借用对方的资料，互相补充了自己的分析报告，他们善于交流、合作，这就是他们能够胜出的最主要原因。
&同样，我们的学校要生存、要发展、要在同类学校的竞争中胜出，需要我们每个人的努力，更需要我们相互的协助与合租。如果在我们的工作中一个人敷衍了事，两个人互相等待，三个人互相推诿，我们的学校将永我发展之日。我们需要热情，我们需要勇气，我们更需要良好的沟通与合作，把学校的每一个人的力量形成一种合力，我们将战无不胜。
&&& 合作是幸福之道。合作就是团结互助、和谐相处，合作不仅使他人快乐，同样使自己快乐。一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。他首先来到地狱，只见一群人，围着一大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里，他们看来非常悲苦。紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃的也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。这位参观者很迷惑:为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于得到了答案：原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃的很好，人人脸上流淌着幸福。
很多的时候上天给与我们的东西是相同的，可是有人生活地和谐、美满、幸福，而有的人却过的很不顺心。其原因就在于有的人只管自己，不管别人，不善于交流，不善于沟通，而有的人却乐于在各方向与他人交流、协作。班级管理需要合作，教育教学需要合作，我们要努力学会合作。
庆祝2008年教师节发言：
尊敬的各位领导，各位老师，尊敬的中直机关支教队员：
大家好！秋高气爽、桃李金黄，我们西柏坡镇全体教师欢聚一堂，共同庆祝第二十四个教师节。首先我代表全镇师生对多年以来一直大力关心、支持和帮助我镇教育工作的中直机关支教老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！对镇党委、镇政府及各村两委班子的关心和支持表示衷心的感谢，对向受到表彰的模范教师表示节日的祝贺，向无私奉献，默默耕耘，辛勤工作在教育教学第一线的全体教师表示节日的祝贺，祝大家节日愉快，身体健康！
尊师重教是我们国家的传统美德，教师的职业是崇高的，春秋时期管仲就说：一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人。可见培养人才是根本的长远之计。任何一个人的成长都离不开教师的培养教育。教师教给学生做人的道理，启迪学生的智慧，给学生传授知识和本领。为学生解答疑难和困惑，教师的职业是艰苦而辛劳的，教师淡泊名利，呕心沥血，尽职尽责，因此教师获得的人们和社会的尊重是当之无愧的。
教师节已经走过二十四年的历程，二十四年来，伴随着国家经济建设的阔步前进，教育工作呈现蓬勃发展的大好局面。教师的社会地位和待遇日益提高，教师节本身就是党和国家对教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的价值，身为教师，我们越来越感受到来自四面八方尊重的目光、羡慕的目光。教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且已经实实在在成为了令人向往的职业。我们应当为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，也应当为自己是一名教师而感到幸运。选择教师职业，我们无怨无悔。
几年前，十几年前，几十年前，在我们风华正茂时，我们做出了人生的重要选择，成为一名教师。站在讲台前，面对孩子们渴求知识的目光，把青春奉献，把智慧奉献，把希望播种。师者，所以传道，授业解惑也。教师是文明的化身，是知识的象征，从事的是太阳底下最光辉的职业。教师传承的是文明，塑造的是灵魂，承担着传授知识，传播文化的历史重任，担负着为经济建设和社会发展培养人才的光荣使命，我们选择了教师这个职业就要履行好教师的天职，勤勉敬业，努力工作，桃李不言，不自成蹊，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，甘为人梯，铺路成才，用扎扎实实的工作，用实实在在的业绩来回报社会，回报人民。
西柏坡物华天宝，人杰地灵，伟大的七届二中全会在这里召开，三大战役的号角在这里吹响，新中国从这里走来。今天我们在教育局及镇党委，镇政府的领导关怀下，在中直机关扶贫支教队的帮助下，在全体教职工的共同努力下取得了喜人的成绩。校舍面貌发生了根本性的变化，教学质量迅速提高。今年中考成绩喜人，西柏坡中学在全县三十所初中综合排名第八，三十一名同学进入县内高中，其中平山高中三名，古月高中十一名，职教中心十七名，其中赵丽慧同学以555分的成绩进入平山高中实验班，但是我们还要看到差距和不足，六年级检测成绩还很不理想，我们要知耻而后勇，我们要奋起直追，我们要迎头赶上。
&&&& 各位校长，各位老师，我们重任在肩，在这里我给大家提两个希望。第一，希望我们每一位老师的心中有历史责任感。我们肩上的责任重于泰山。梁启超说：少年强则国强。农民要让粮食高产，科学家要让&神七&飞天，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培养一代新人的历史重任，献身教育事业，我们无怨无悔。少年儿童是祖国的花朵，是毎一个家庭的希望和未来，我们要关心、爱护和帮助每一个孩子让每一个孩子都充满希望，我们要让讽刺和挖苦远离课堂。人民教育家陶行知这样提醒我们：当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶老的话字字千斤。当你举起教鞭的时候，请你考虑一下，你的教鞭下没准有瓦特，中国的瓦特也许就在你教鞭下成长，没准你的教鞭把中国的瓦特不经意地扼杀了；你的冷眼里没准有中国的牛顿，当你漠视的目光投给他的时候，他弱小的心灵在震撼，没准你的一个冷眼把他的热情给冷却了；你在讥笑学生的时候，你要想到他没准是未来的爱迪生，你讥笑的时候要考虑你的讥笑是对作为人民教师自己的嘲讽。众所周知,爱迪生七岁上学,曾因成绩差退学,成长为伟大的发明家。爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝,成长为伟大的科学家。海涅小时候是尽人皆知的后进生,成长为世界著名的诗人。现任俄国总理普京,美国总统小布什,上学时成绩都是一塌糊涂,而现在成为影响世界经济和政治发展的风云人物。如果你想成为一颗珍珠，如果想让你的生命闪闪发光，用你全部的爱，用你全部的热情去履行神圣的职责吧。第二个希望，愿我们的每一位老师心中充满危机感，现在的社会是一个充满竞争的时代，&物竟天择，适者生存。&森林中的植物不努力生长就得不到阳光雨露，旷野中的兔子不拼命奔跑就会成为虎狼的美餐。电影亮剑中李远龙有这样一句话：有本事吃肉，没本事喝汤，我们的工作也一样，干不好工作你就只能喝汤，甚至汤也喝不上。我们要求生存、求发展，我们不仅仅要尽力、要努力，更要全力以赴。用我们辛勤的劳动，用我们的智慧和汗水去争取更大的成绩，去赢得鲜花、掌声和荣誉。请大家记住：高荣誉来自高功夫，高功夫来自高强度的劳动，高强度的劳动来自高目标的追求。我们追求什么？我们追求高分数，追求高升学率，追求把更多的农家子弟兵送进高一级学校。高分数的教师就是好教师，我们就是要让他们得到荣誉，就是要让他们得到实惠；比如陈会琴老师、张丽霞老师，比如封艳琴老师、李红燕老师、封素娟老师。今年陈会琴老师荣获优秀教师并获得奖金2000元是当之无愧的。升学率高的校长就是好校长，比如陈增茹校长、霍新华校长。我们都知道衡水中学是一所名校，在我看来，衡水中学没有秘诀，如果说有的话，就是她的严格管理，就是她的竞争机制。在衡水中学流传着这样一句话：两眼一睁，开始竞争。愿我们在竞争中创造最优秀的成绩，在竞争中发展壮大，而不是在竞争中被淘汰出局。
&&&&&& 我们的工作是平凡的，但是平凡之中孕育伟大，平凡之中孕育不朽。让我们牢记海尔总裁张瑞敏的话：把平凡的事情坚持做好就是不平凡，把简单的事情坚持做好就是不简单。作为老师每天在平凡的教学岗位上能写好每一个教案，上好每一节课，批改好每一份作业，辅导好每一名学生，就是不平凡，就是不简单。比如陈文琴老师，年近六十，任然勤勤恳恳、兢兢业业地坚持在教学第一线，做好教育教学工作中的每一点、每一滴，这不正是平凡中的伟大吗？正是因为千千万万个平凡的劳动者在平凡的工作岗位上不懈追求，不懈努力，才推动了科技的发展、社会的进步，愿我们每一个人都能够在我们平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
&&& 各位校长、各位老师，我们任重而道远，以后的路更长，工作更艰苦，教育局领导期待着我们，镇党委、镇政府期待着我们，西柏坡的父老乡亲期待着我们。让我们充分认识所从事教育职业的伟大意义和崇高价值，热爱教育、诲人不倦、以身作则、乐于奉献、自尊自重、自强不息，在工作中找价值，在工作中找乐趣，在工作中找成才之路、成功之路，为西柏坡培养更多、更好、更优秀的人才，给党委、政府，给西柏坡人民交一份满意的答卷。
&&&&&& 最后祝各位领导、祝全体老师、祝全体支教队员、祝各位离退休教师身体健康、万事如意！谢谢大家！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 诚信做人（园地四期）
--&&-----写给同学们
我们每一个人都渴望成才，更渴望成功，但我们首先要学会做人。成功者之所以成功，在于做人的成功；失败者之所以失败，在于做人的失败，优秀的做人才能成功的做事。
联合国二十一世纪教育委员会提出二十一世纪教育四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
中华民族历来讲究做人的道理，古人讲&做人以德为本，以诚为根&。诚是诚实、真诚，诚信就是忠诚老实、诚实守信，以信用取信于人。只有诚信待人，具备好的人品，做人才有底气，做事才会硬气，才可以服人，才能够率众。真诚换真心，诚信变真金，没有诚信交不了朋友，没有诚信干不了大事，诚信是一种品德，诚信是立身之本。
诚信做人就是坦白做人。著名翻译家傅雷告诉我们：&我一生做事，总是第一是坦白，第二是坦白，第三还是坦白&。所谓坦白就是说老实话，办老实事，做老实人。
三国时代的诸葛亮这样说：&为人臣子，当鞠躬尽瘁，死而后已。人之品质，当推诚信为先，人若无诚信，则徒具才华，上不能辅佐君主，内不能服于群臣，更无法造福于百姓&。美国首富比尔&盖茨这样告诉人们：&美国是一个信用社会，离开了信用，你唯一的选择就是破产，微软成功的经验很多，但诚信是最重要的一条&。李嘉诚先生这样看待诚信：&人们常说，无奸不商，但是我认为恰恰相反，奸商永远不可能成功。我能成为亚洲首富，许多人都觉得我好有本事，但其实并不是这样，我一点儿也不聪明，也经常被人骗，但我仍然诚信待人。这么多年了，我的生意越做越大，靠的是&诚信&二字&。
作为青少年学生，要做到诚信做人就是要做到表里如一、言行一致，作业不抄袭，考试不作弊，不告谎假、不说谎话，不虚报成绩、不欺骗他人，作一个诚实的人、守信的人。
西柏坡中学初三学生樊潮琼同学独自一人在操场拾到一百元现金，她毫不犹豫地交到了班主任手里，受到同学的好评、老师称赞。她拾金不昧的行为，就是诚实，就是诚信，就是我们学习的榜样。
有些人官做得很大、财富聚得很多，地位也很高，就是因为不会做人、表里不一、言行不一，不懂得做人的道理，最终成为历史罪人，比如成克杰，比如胡长清。
一位作家说得好&拥有诚实、诚信，人们的生活中就充满了阳光，诚信犹如一轮红日映红了人间，犹如一场绵绵春雨滋润着人间&。
学会做人对于我们来说非一时之功，而是我们一生中的每时每刻都要面对的问题。千里始足下，高山起微尘，让我们从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，诚实做人，诚信待人，做高尚的人，有道德的人，值得人们信赖的人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
&防微杜渐&这则成语的意思是隐患或错误刚露头的时候，就要加以防止。
这个成语来源于《后汉书.丁鸿传》，若敕政责躬，杜渐防萌，则凶妖销灭，害除福凑矣。
东汉和帝即位后，窦太后专权。她的哥哥窦宪官居大将军，任用窦家兄弟为文武大官，掌握着国家的军政大权。看到这种现象，许多大臣心里很着急，都为汉室江山捏了把汗。大臣丁鸿就是其中的一个。
　　丁鸿很有学问，对经书极有研究。对窦太后的专权他十分气愤，决心为国除掉这一祸根。几年后，天上发生日蚀，丁鸿就借这个当时认为不祥的征兆，上书皇帝，指出窦家权势对于国家的危害，建议迅速改变这种现象。和帝本来早已有这种感觉和打算，于是迅速撤了窦宪的官，窦宪和他的兄弟们因此而自杀。丁鸿在给和帝的上书中，说皇帝如果亲手整顿政治，应在事故开始萌芽时候就注意防止，这样才可以消除隐患，使得国家能够长治久安。
不因善小而不为，不因恶小而为之。经常地自查、自省，充分剖析自己，才能够客观地认识自己，改造自己，提高自己。
希望我们的各位校长认真学习、扎实搞整改。切实增强民主意识，善于和师生沟通，虚心听取各方面意见，不搞&家长制&，不搞&一言堂&，自觉接受师生监督；人人严格要求自己，加强自身修养，洁身自律，模范地遵守社会公德和教师职业道德，讲操守，重品行，防微杜渐，坚决抵御腐朽没落思想和生活方式的侵蚀，减少错误甚至不犯错误，做人民群众信赖的、县委县政府满意的好校长。
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