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广东吴川：农村小学生需自带桌椅上学
　　原标题：广东吴川市部分学校学生需自带桌椅上学调查
　　广东吴川市部分学校学生需自带桌椅上学调查：为什么持续多年没有改变？
　　近日有媒体曝光广东吴川市部分学校的学生需自带桌椅上学，引起社会关注。
　　1月3日、4日，在采访中了解到，尽管近年来当地经济已经有了很大发展，但学生自带桌椅上学的现象在吴川一些镇村小学仍然存在，且该现象在当地已持续多年。
　　对此，吴川当地有校方表示，这是由于“农村学校教育经费紧张”，“家长们自愿”等等。
　　“十几年前我读小学时就是如此”
　　众多网友在获悉此事后，都感到很惊讶，纷纷“吐槽”：“在经济发达的广东，竟然也会有这样的事情！”“学校提供课桌椅本来是天经地义的事，可为什么在湛江吴川，学生家长得自掏腰包呢？”
　　据了解，吴川是县级市，为湛江市管辖，属粤西欠发达地区之一。尽管近年来吴川的经济有较大的发展，但在吴川多个镇村中小学，学生自带桌椅上学的现象长期存在。
　　很多吴川市的网友纷纷“吐槽”有着相同的经历――自己在一年级入学时，父母为孩子购置一张书桌，或交一定的书桌费给学校由学校统一购置。每个学生都在书桌和凳子上写上自己的名字，以防止与其他同学的桌凳混淆。每一年开学前，父母会到学校根据孩子的身高，为孩子调整书桌的高度。而升级搬教室，学生都必须带上自己的桌椅。毕业后，桌椅归个人所有。“这几乎成了一代人的集体回忆。”有一位80后网友称。
　　曾于1997年在吴川黄坡镇黄坡小学读书的林小姐得知此事后非常吃惊：“十几年前我读小学时就是如此，没想到现在还是如此！”
　　2002年林小姐到吴川川西中学上初中，据她回忆，那时也是将自己小学的书桌拿到初中学校用，“我记得当时的教室是空的，不自带就没书桌用”。
　　校方：经费一直不宽裕
　　1月3日，了解到，在吴川市黄坡镇大院小学，除个别教室有一两张破旧的木质桌椅外，170多套铁制桌椅上都写着学生的名字。
　　该校校长陈康华告诉，该校只在2005年搬新校时，购置过一批桌椅，7年来未曾添置过，“在搬新校前，原先的桌椅已经很破旧，2005年购置的桌椅也已经老化破损，个别较旧的木桌椅是一些贫困家庭孩子用的。”
　　陈康华表示并没有强迫学生购买书桌，均由家长自愿购买。“学生嫌学校提供的桌椅比较破旧，就自带书桌上学，有家长买了以后，其他学生会心里不平衡，也要求家长购买。所以大部分学生都用自带的桌椅。家庭困难的学生会由学校提供桌椅。”
　　陈康华介绍，在黄坡镇大院小学，一个年级学生大概有30多人。早前市里给学校每个学期生均义务教育经费只有140多元，现在提高到275元，学校按规定用教育经费的10%购买书桌等，每个学期都有购置一些新书桌。“但你也知道农村学校的经费还是比较困难的。”他坦言，“学校这边也仅能提供木质书桌，而学生自带的主要是铁制的书桌。在媒体报道后，上面已经拨款，现在已经陆续购置新的铁制书桌，将逐步提供给学生。”
　　而该校一位不愿意透露姓名的女老师告诉：“周边很多小学也是学生自带桌椅。之所以多年来一直如此，以前是因为镇里的学校经费确实紧张，都是使用破旧的书桌，而且数量不够，只好让学生自己带，现在尽管经费有所提高，但也不宽裕，再说也成了一种习惯。”
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提示法.学生在读书过程中遇到疑难问题.陷入迷茫时.教师在一旁给予必要的引导.点拨.从而达到解决问题的目的. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下文，完成问题。
人生的另一种财富苏子　　我从小是在贫穷中长大的，当我还不懂得什么叫贫穷的时候，我首先懂得了耻辱。　　父亲对我的爱最直接，也最简单。父亲是蹬三轮车的，于是他每天蹬车送我上学。他弯起宽厚的后背努力蹬着车，有时还和我开个玩笑，“你看爸爸能到几迈了？”特别是在雨天里，我干干净净暖暖和和地来到学校。而到了放学的时分，父亲又早早地等在校门口，令不知道底细的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上下学。同学的话一下子提醒了我，如果让他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的亲生父亲，他们又该做何议论呢？我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了，我做了一生中最让我忏悔的事，我默认了同学的误解。　　父亲不知道我的心理，他不但蹬车送我上学，还时常到校门口我下车之后，再撵上来嘱咐几句让我注意的话。有一次，这情景被一个同学看见了，她疑惑地问那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。我害怕了，从此说什么也不让父亲送到校门口，远远地，在一个胡同里，我就让父亲停下来，然后四顾无人，提前悄悄地下了车。　　父亲一开始没有明白，依然坚持送我到校门口，可忽然有一天他似乎明白了点什么，于是再也不坚持了。我们父女心照不宣地达成了默契。放学时来接我的父亲，再也不像以前那样在校门口翘首企望了，他躲在胡同，等着我的到来。有一天下大雨，我跑到父亲那儿的时候，全身已淋得透透湿了。浑身也同样湿透的父亲，却紧紧地抱起我，我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。　　我后来考上了大学，爸爸、妈妈节衣缩食提前十几年就开始给我攒学费。　　上学不几天，全班同学都知道了我是特困生。我成了他们注意的人。这是我后来才发现的。他们用充满好奇和怜悯的眼光看我吃些什么，用些什么。上学一年多的时间里，我穿的也还是家里带来的衣服，穿着那些衣服走在到处是青春靓丽时尚流行的校园里，前后左右扫射过来的惊异的目光，让我如万箭穿心。　　图书馆成了我最常去的地方。我常常找个不易被人注意的旮旯，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头，好一点的是一根麻花，最好时是两个包子，注意不被人看到我的窘态。剩下的时间，我用读书来陪伴大学里一个朋友也没有的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。　　但有一个奢侈的行为我却一直没肯放弃，这就是每月一次的和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的大学生活一个极大的安慰。每到这个日子，我都极早跑到学校附近的一个网吧，占好位置，迫不及待的打开我的QQ，寻找想念已久的老同学。　　有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧的样子让我以为自己出了什么大毛病。我检省了一下自己，没发现什么，便把这件事忘记了。　　我度过自己在大学里的第一个生日时，也是一个人，但那天我让自己奢侈了一回，第一次买了一个红烧肉，我也第一次大大方方地端着盘子和同学们坐在一起。　　当时在座的有两个我的同班同学，我至今清晰地记着他们那双惊诧的眼睛，那眼睛像不认识我似的反复打量，直到我将盘子里的菜吃得干干净净。　　后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。　　那是一次团会活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧；有人补充道，我看见我们班的特困生吃了红烧肉……　　同学们把眼光射向了我。　　我已经无地自容。　　从小到大，我只知道贫穷是一个物质的概念，但到了大学，我才发现，贫穷更大程度上是对人的精神折磨。我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服，我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。我不明白，因为穷困，人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗？为自己过一个生日难道就是犯罪吗？如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯，我不知道还会不会有拼命学习的毅力。大学让我知道了贫富之间的巨大差距，它给我带来的那种耻辱的感觉，比贫困对人的折磨要强大得多。　　当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要。　　就在那一瞬间，我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。我当年剥夺他对我表示爱的权利，其实也只是因为他穷，我也曾一样的残酷。我给了自己父亲耻辱，我也必须承受别人带给我的耻辱。　　我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫很久。　　我想起了父亲宽厚的后背。高考最热的那几天，父亲不顾我的反对，执拗地坚决送我上考场。因为我被分到了离家最远的地方。父亲已经在不知不觉中老了，他努力想快一些，却总是力不从心。七月的骄阳下，汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟。而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。我想起了当时自己的决心，爸妈，你们放心吧，我一定给你们带来盼望中的快乐。　　我一想到父亲的后背，想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔走相告的情景，我忽然感到，即使面对是这样一种现实，我也无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。就是在那一瞬间，我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来，生活忽然在我面前明亮起来。　　第二天是写作课，我知道老师布置的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福、丰裕和富足的家庭，从小到大为他们创造的条件，包括高考期间，每天换样的吃饭，包宾馆房间，为了他们更好的休息……老师沉静地听着，不做一声，直到最后，才巡视了一圈失望地问：“还有没有同学要说了？”　　我稳稳地举起手。　　我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗；我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景，每凑够一个整数，她就信心百倍地朝下一个数字努力。我讲小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂给我吃，而削下来的苹果皮，他们俩却推来推去地谦让着，谁也舍不得吃。最后母亲又用它给我煮了苹果水……　　我说我很庆幸，贫穷可能让我们生活得更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母，虽然不能给我那种富裕，但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。我为小时候对父亲的伤害而后悔，我一定会向他当面道歉的，尽管我明白得晚了些……　　在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信，我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间，并提出了我的要求，我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我，我要伏在他已经弯曲的后背上，告诉他我经历过的这一切一切……　　贫穷不是耻辱，放弃尊严才是真正的耻辱，我从耻辱中走出来，也走出了贫穷。耻辱成了我人生的另一种财富。1．我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了，“到来的耻辱感”会是什么内容？_______________________________________2．我们父女心照不宣地达成了默契，对这“心照不宣”父亲将承受着怎样的委屈？怎样理解父爱是“最直接，也就是最简单”的？_______________________________________3．贫穷的人或多或少都有“我”这种自卑的感觉，文中哪一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱？_______________________________________4．“当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要”，对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别？“我稳稳地举起了手”，“稳稳”表明了“我”此时怎样的态度？_______________________________________5．从“心照不宣”到“告诉他我经历过的一切一切”，“我”的思想有怎样的转变、飞跃？_______________________________________6．你是怎样看待你周围的较贫穷的同学的？_______________________________________
阅读下面文章，完成下题。
中国式尊严（冯华）
　　近几年，大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光，你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌：禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟……这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题。来自各国的留学生（比例最大的是中国人）必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点在一个大阶梯教室，学生们自由落座，由英语系两位老师监考。当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后，忽然暂停发试卷，匆匆跑上讲台。
　　“请注意，所有中国学生不允许坐在相邻的座位！”她大声宣布，“中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。”
　　很多学生英语水平差，没听懂她的话，交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室一片大乱，在S小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开来落座了。
　　我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。“如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌疑。”我说，“反正我不换。”他也不换了。
　　S小姐很快走到我们面前。
　　“你们都是中国学生吧？”她说，“请将座位换开。”
　　我坐在原地一动不动，心平气和地用英语回答她：
　　“别国的学生不换，我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊，你可以一直站在我们身边监考。这总可以了吧？”
　　她看了我几秒钟，没说什么，转身走开，宣布考试开始。接下来的时间里，我一直能感觉到她刀子似的目光。她不时从我面前走过，我视若无睹。后来我提前完成试卷离场，并且顺利地通过了这次测试，直接进入专业课的学习。
　　那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐。
　　“祝贺你，你这次考得很好！”她显然记住了我，态度热情，同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生，语速很快地补充说，“但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习，并且那天的确抓到几位中国学生作弊。”
　　我承认我被她的态度刺激了，接下来我头脑一热，选择了她所教的一门功课作为专业课之一。为了维护尊严，我吃尽了苦头。每次上她的课之前，至少要用足两小时做预习，查清所有生词，否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间，除了学校课程之外，我正在规划自己未来的人生方向，并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑，开始第一部长篇小说的创作。在小说写到近一半时，我终于决定暂停学校课程，专心把小说写完。去办休学手续时，最令我踌躇的就是S小姐的课，虽然有充足的理由，但仍有逃离的羞愧。
　　在办公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常温和坦诚地告诉我，她看到了我自入学以来付出的所有努力，也看到了我的每一点进步。
　　“如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力……”她非常诚恳地对我说，“以后的测试我可以不为你打分，直到你自己认为解脱困境为止，你觉得怎么样？”
　　我好一会儿说不出话来，然后我告诉她，为了尽快完成我的小说，我必须休学半学期，希望得到她的理解。她显得非常惊喜，兴致勃勃地询问了小说的内容，并大加赞赏，直到我脸红为止。
　　“你为维护尊严所做的一切……”她说，“我都能明白，对不起，我为你骄傲！”最后这句话害得我差点儿掉下泪来。
小说中的“我”具有什么样的性格？请结合全文简单分析。
_______________________
“我”最终获得S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程？请结合小说加以分析
_______________________
联系上下文，我为什么说“别国的学生不换，我也不换？”
_______________________
下列对小说的分析和概括，不正确的一项是：
文章开头写S小姐对中国学生的偏见，要求中国学生必须和其他国家的学生隔开，而后来
却对“我”大加赞赏，可见，S小姐是个虚伪的人。
“我”通过测试之后，在电梯里和S小姐相遇，她对“我”补充说的话是想表明自己之前的
做法是有道理的。
虽有充足的理由暂停课程，但“我”仍感到羞愧，原因是自己暂停学业，有知难而退的嫌
疑，有损尊严。
文章结尾说“我差点儿掉下泪来”，这泪里既有“我”通过努力获得尊严的欣慰，也有对S
小姐给予“我”理解和鼓励的感动。
这篇小说给你怎样的启示？
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认真阅读下面的资料，完成文后的练习。
南京大屠杀纪念馆馆长怒斥日本篡改教科书
　　日　　07：41
　　中新社南京四月十五日电（杨艳）　侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山今天在此间谈及日本历史教科书事件时表示，这是一起很严重的事件，它的严重性在于日本政府使右翼势力歪曲史实的行为合法化。
　　朱成山说，日本曾在1982年和1986年发生过类似事件，但那两次都是日本民间组织的行为。而这一次是日本文部科学省审定通过了歪曲历史的教科书，这在很大程度上是政府行为。右翼势力企图用关于南京大屠杀的争论说和疑问说等不明确的概念误导青少年，但南京大屠杀是经过国际法庭判定的，是有历史定论的，南京的千余名大屠杀幸存者、遇难同胞纪念馆内的一千多幅图片资料和累累白骨都是有力的证据，历史不容抹杀。
　　朱成山指出，日本右翼势力受狭隘的民族主义和军国主义的影响，企图抹杀这段不光彩的历史。日本泡沫经济的破灭，也驱使他们试图通过其他方式来重塑“大日本帝国”的形象，但世界人民不会答应。
　　朱成山称，日本的一些日中友好协会和友好人士是反对右翼势力的这种做法的，他们对南京大屠杀这段历史是承认的。每年的四月、八月和十二月，遇难同胞纪念馆都要接待很多前来表示忏悔和悼念的日本友人。
　　朱成山还透露，日本的铭心会和南京大屠杀60周年全国联络会（成立于1997年）将于本月21日在广岛集会，发表公开的抗议信，向日本右翼势力表示抗议。
（1）日本篡改教科书的目的是什么？篡改教科书的结果会怎样？
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（2）我们用以驳斥日本右翼分子最有力的证据是什么？
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（3）《亲爱的爸爸妈妈》一文中的提到的那位“日本人”说：“……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”与上面这则资料中提到的右翼分子相比，这两类人的最大区别在哪里？哪一个危害性更大？请作简要分析。
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人生的另一种财富
　　我从小是在贫穷中长大的，当我还不懂得什么叫贫穷的时候，我首先懂得了耻辱。
　　父亲对我的爱最直接，也最简单。父亲是蹬三轮车的，于是他每天蹬车送我上学。他弯起宽厚的后背努力蹬着车，有时还和我开个玩笑，“你看爸爸能到几迈了？”特别是在雨天里，我干干净净暖暖和和地来到学校。而到了放学的时分，父亲又早早地等在校门口，令不知道底细的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上下学。同学的话一下子提醒了我，如果让他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的亲生父亲，他们又该做何议论呢？我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了，我做了一生中最让我忏悔的事，我默认了同学的误解。
　　父亲不知道我的心理，他不但蹬车送我上学，还时常到校门口我下车之后，再撵上来嘱咐几句让我注意的话。有一次，这情景被一个同学看见了，她疑惑地问那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。我害怕了，从此说什么也不让父亲送到校门口，远远地，在一个胡同里，我就让父亲停下来，然后四顾无人，提前悄悄地下了车。
　　父亲一开始没有明白，依然坚持送我到校门口，可忽然有一天他似乎明白了点什么，于是再也不坚持了。我们父女心照不宣地达成了默契。放学时来接我的父亲，再也不像以前那样在校门口翘首企望了，他躲在胡同，等着我的到来。有一天下大雨，我跑到父亲那儿的时候，全身已淋得透透湿了。浑身也同样湿透的父亲，却紧紧地抱起我，我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。
　　我后来考上了大学，她爸爸、妈妈节衣缩食提前十几年就开始给我攒学费。
　　上学不几天，全班同学都知道了我是特困生。我成了他们注意的人。这是我后来才发现的。他们用充满好奇和怜悯的眼光看我吃些什么，用些什么。上学一年多的时间里，我穿的也还是家里带来的衣服，穿着那些衣服走在到处是青春舰丽时尚流行的校园里，前后左右扫射过来的惊异的目光，让我如万箭穿心。
　　图书馆成了我最常去的地方。我常常找个不易被人注意的旮旯，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头，好一点的是一根麻花，最好时是两个包子，注意不被人看到我的窘态。剩下的时间，我用读书来陪伴大学里一个朋友也没有的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
　　但有一个奢侈的行为我却一直没肯放弃，这就是每月一次的和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的大学生活一个极大的安慰。每到这个日子，我都极早跑到学校附近的一个网吧，占好位置，迫不及待的打开我的QQ，寻找想念已久的老同学。
　　有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧的样子让我以为自己出了什么大毛病。我检省了一下自己，没发现什么，便把这件事忘记了。
　　我度过自己在大学里的第一个生日时，也是一个人，但那天我让自己奢侈了一回，第一次买了一个红烧肉，我也第一次大大方方地端着盘子和同学们坐在一起。
　　当时在座的有两个我的同班同学，我至今清晰地记着他们那双惊诧的眼睛，那眼睛像不认识我似的反复打量，直到我将盘子里的菜吃得干干净净。
　　后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。
　　那是一次团会活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧；有人补充道，我看见我们班的特困生吃了红烧肉……
　　同学们把眼光射向了我。
　　我已经无地自容。
　　从小到大，我只知道贫穷是一个物质的概念，但到了大学，我才发现，贫穷更大程度上是对人的精神折磨。我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服，我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。我不明白，因为穷困，人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗？为自己过一个生日难道就是犯罪吗？如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯，我不知道还会不会有拼命学习的毅力。大学让我知道了贫富之间的巨大差距，它给我带来的那种耻辱的感觉，比贫困对人的折磨要强大得多。
　　当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要。
　　就在那一瞬间，我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。我当年剥夺他对我表示爱的权利，其实也只是因为他穷，我也曾一样的残酷。我给了自己父亲耻辱，我也必须承受别人带给我的耻辱。
　　我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫很久。
　　我想起了父亲宽厚的后背。高考最热的那儿天，父亲不顾我的反对，执拗地坚决送我上考场。因为我被分到了离家最远的地方。父亲已经在不知不觉中老了，他努力想快一些，却总是力不从心。七月的骄阳下，汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟。而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。我想起了当时自己的决心，爸妈，你们放心吧，我一定给你们带来盼望中的快乐。
　　我一想到父亲的后背，想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔走相告的情景，我忽然感到，即使面对是这样一种现实，我也无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。就是在那一瞬间，我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来，生活忽然在我面前明亮起来。
　　第二天是写作课，我知道老师布置的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，丰裕和富足的家庭，从小到大为他们创造的条件，包括高考期间，每天换样的吃饭，包宾馆房间，为了他们更好的休息……老师沉静地听着，不做一声，直到最后，才巡视了一圈失望地问：“还有没有同学要说了？”
　　我稳稳地举起手。
　　我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗；我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景，每凑够一个整数，她就信心百倍地朝下一个数字努力。我讲小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂给我吃，而削下来的苹果皮，他们俩却推来推去地谦让着，谁也舍不得吃。最后母亲又用它给我煮了苹果水……
　　我说我很庆幸，贫穷可能让我们生活得更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母，虽然不能给我那种富裕，但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。我为小时候对父亲的伤害而后悔，我一定会向他当面道歉的，尽管我明白得晚了些……
在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信，我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间，并提出了我的要求，我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我，我要伏在他已经弯曲的后背上，告诉他我经历过的这一切一切……
　　贫穷不是耻辱，放弃尊严才是真正的耻辱，我从耻辱中走出来，也走出了贫穷。耻辱成了我人生的另一种财富。
1．“我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了”，“到来的耻辱感”会是什么内容？“我”为什么如此脆弱地被“击跨”呢？
2．“我们父女心照不宣地达成了默契”，对这“心照不宣”父亲将承受着怎样的委屈？怎样理解父爱是“最直接，也是最简单”的？
3．贫穷的人或多或少都有“我”这种自卑的感觉，文中哪一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱？
4．“当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要”，对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别？“我稳稳地举起了手”，“稳稳”表明了“我”此时怎样的态度？（4分）
5．从“心照不宣”到“告诉他我经历过的这一切一切”，“我”完成了怎样的转变、飞跃？________
6．“耻辱”的团队活动，“我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公”，这两件事有什么必然的联系？
阅读下面的文字，回答后面的问题。 不以人蔽己，不以己蔽人 &&& ①“不以人蔽己，不以己蔽人”这句话的意思就是主张以存疑的态度对待他们的意见和学术观点，同时又主张客观的看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。 　　②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。”文艺如此，科学亦然。普朗克教授虽然提出了量子力学假设，但因为这一发现破坏了他奉为权威的牛顿的完美理论，所以他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，穿里了震惊世界的相对论。事实上，人们对客观事物的认识因受种种条件的限制，往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性，谁也不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”。如果对别人的观点理论全盘接受，也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。所以，只有具备不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人的认识究竟是对是错，才能在实践中认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。 　　③不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。罗蒙诺索夫在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，沃尔夫这位欧洲著名科学家，在自己学生的真知灼见面前，欣然认错，并鼓励他写成论文在校刊上发表。应该说，罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就，被人称为“俄罗斯科学之父”，这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。正是在这些不以己蔽人的学者名家的引导下，更多的人才能推陈出新，获得比前人更高的成就。 　　④在具体的实践活动中，能够做到不以人蔽己，敢于否定别人的错误认识，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，用于否定自己的错误见解，就显得更加困难些。值得庆幸的是，大多数科学家，不仅具有“不以人蔽己”的勇气，而且具有“不以己蔽人”的胸怀，科学因此而发展，社会因此而进步。 　　⑤科学的昌明，社会的进步，需要大力发扬“不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。 1．文章是从哪些方面来论证中心论点的？
2．请简要分析第②段的论证过程。 3．第④段中的“不仅……而且……”这组关联词在论述中有何作用？请简要作答。 4．本文论述的观点对你在学习方面有些什么启示？
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