您现在的位置是： &
如何在美术课中培养小学生的想象力
摘　要:小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程。如何使学生在每一节美术课中表现出大胆的想象、创新，进而达到全面提高学生素质的教育目标，值得我们每一位美术老师去研究与探讨。
特别说明：本文献摘要信息，由维普资讯网提供，本站只提供索引，不对该文献的全文内容负责，不提供免费的全文下载服务。
金月芽期刊网 2017第四讲美术课程目标；一、如何理解新的美术课程目标；课程目标是课程本身要实现的具体目标，是对一定阶段；订完善的中小学美术教学大纲，应该说在确立教学目标；此次基础教育课程改革的核心内容在于转变课程的功能；新的美术课程目标在方向上与教学大纲基本是一致的，；展；第一，大纲对目标的表述内容主要为学科知识点，而课；例如，课程标准中第二学段(3～4年级)“造型〃表；教学大
美术课程目标
一、如何理解新的美术课程目标
课程目标是课程本身要实现的具体目标，是对一定阶段的学生在发展德、智、体、美等方面期望达到的程度，它包括四个方面的内容：认知类、情感类、技能类、应用类。课程目标是一切教学设计的出发点，也是一切教学活动的最终归宿。
长期以来，我国中小学美术课程目标在制订和实施的过程中存在两种错误的倾向：一是美术课程目标指向的是单一的认知领域，课程目标(包括教学模式)基本上是专业美术院校教学目标和教学方式的简单降低和移植。于是，中小学美术教学便出现了以明暗素描、空间透视、人物造型结构比例、绘画技术等为主线的目标体系。即使是旨在发挥学生的想象力、创造力的想象画、手工制作等内容的教学，也还是在为实现这些美术知识和技能的目标要求里打转。其结果是，学生既没有对这些美术知识和技能有多少领会和把握，原本爱涂、爱画、爱动的天性却随着教学活动的一步步深入，教学难度的一步步加深而消失得毫无踪影。二是中小学美术课程目标与教学实践脱节，存在着“两张皮”的现象。很多美术教师没能认真学习、仔细领会课程目标要求，对课程目标不屑一顾，教学活动全由自己说了算，想怎么实施就怎么实施，把自己在美术院校接受的那一套教学模式移植到中小学美术课堂，这样做的结果自然好不到哪里去。教育目标是课程设计的核心要素，教育目标的确立决定教育实践和教育改革的方向。近几年来，我国不断修
订完善的中小学美术教学大纲，应该说在确立教学目标要求时基本上体现了中小学美术教学改革和发展的方向。如《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》(试用修订版，下文中提及的均为此版本)规定，美术教育“是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用”。但是，在具体的教学实践中，课程目标的确立，包括教学内容、教学活动及教学评价并不能实现学生全面发展的宗旨。除了以上两点外，教材建设也没能很好地体现课程目标要求，基本上是围绕认知领域来选择教学内容，且教学内容脱离学生生活实际，根本引不起学生的兴趣，更谈不上对学生进行创新精神和实践能力的培养。
此次基础教育课程改革的核心内容在于转变课程的功能：由单纯重视传授知识转向既重视知识与技能的学习，又重视学生情感、态度、价值观的养成和学习过程与方法的体验。与之相应的中小学美术课程的功能为：在美术学科中，尽可能选择对学生发展有用的、学生感兴趣的、能够学会的知识与技能，并使之与他们的生活经验相联系，让他们愉快地学习、探究性地学习、合作地学习、综合地学习，培养他们基本的美术素养，使他们学会学习，形成有益于社会和个人的情感、态度和价值观。新的美术课程标准在课程目标上较好地体现了上述功能，反映了美术教学改革的根本方向。
新的美术课程目标在方向上与教学大纲基本是一致的，课程目标涵盖教学大纲的内容，并有更大的突破与扩
展。鉴于美术教师对教学大纲有一定程度的了解，所以下面在介绍课程目标的特点时，有时要把两者作对照，使课程目标的科学性更加突出。
课程目标的特点主要体现在以下几个方面：
第一，大纲对目标的表述内容主要为学科知识点，而课程标准对目标的表述除了学科认知领域的内容外，还把兴趣、动机、情感意志、人格个性等隐性的目标作为重要内容显现出来。
在课程目标体系中，作为学科领域的知识和技能的难度和要求被降低，而作为人文领域的目标要求(如兴趣、个性品质、情感、态度和价值观)被提升，使美术课程由单一的知识技能取向朝更注重人文价值取向转移，突出强调美术课程的人文性质。具体而言，中小学美术课程目标，不是为了培养掌握专门美术知识和技能的美术家，或者为培养一名专门的美术家作准备，而是通过美术活动，使学生形成基本的美术素养，丰富和完善学生的个性、品质，激发创造精神，体验美术活动的乐趣，以积极、健康的态度面向社会生活。
例如，课程标准中第二学段(3～4年级)“造型〃表现”领域的阶段目标为：“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。”
教学大纲中对中年级(3～4年级)的教学要求是：
（1)欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的美术作品进行简单的评价。
(2)引导学生进一步体验周围的生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(3)学习简单立体物的表现方法，学习色彩的表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。
(4)培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力。
最近修订完善的美术教学大纲由于吸收了最新的美术教学研究和改革的成果，比原来的大纲要成熟得多。从总体上看，它与课程标准在目标与要求上比较接近，但在有些目标上如“对美术进行简单的评价”、“学习简单立体物的表现方法，学习色彩的表现方法”仍然带有较浓的学科本位色彩。而课程标准中课程目标的内容虽然也含有认知领域的知识，但大多以学生参与体验为出发点，课程目标的重点落脚在学生参与美术活动的内心感受上。
第二，美术课程目标在表述上，把教学方式的组织、教学方法的运用、教学内容的选择与要达到的目标结合起来，教学实践活动与目标融为一体，使我们在明确课程目标的同时，也看到了实现这一目标的“过程”，也就是说，课程目标对教学实践活动过程具有设计、指导的功能。课程目标不再只是一个遥不可及的“空中楼阁”。
例如，第三学段(5～6年级)“造型〃表现”领域的阶段目标为：“运用形、色、肌理和空间等美术语言，以绘画和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。”
第三学段具体的目标为“发展美术构思与创作的能力，传递自己的思
想和情感”。具体的目标前面提供了多种实现目标的途径与办法，这些途径与办法且多为指导性的，具有很强的灵活性，学生在具体的实践活动中还可以根据指导意见创造性地尝试多种途径与办法。
教学大纲中对小学高年级(5―6年级)的教学要求是：
(1)初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。
(2)培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
(3)帮助学生认识物体结构和空间关系，学习构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
教学大纲的教学要求虽然具体明确，语言简明，但没有提供相应的实践活动与之相结合，导致教师在组织教学活动时茫然无助，教学要求与实践活动脱节。于是，在教学实践活动中经常出现教学目标的偏移。
第三，课程标准在确定目标时，没有划定具体的标高(特别是在认识领域的课程目标上更是如此)，留给学生更大的发展空间。没有具体的标高是否意味着放弃对学生的高要求，当然不是。这样做的目的在于促使每个学生在各自现有的基础上获得不同程度的发展，而不是制订所有学生必须达到的硬性的发展标准，并用统一的尺度来衡量学生的发展水平。这种课程目标模式的建立，充分体现了“以学生发展为中心，面向全体学生，强调学生自主性”的教学观，使全体学生都能尝到成功的乐趣与愉悦感。原哈佛大学校长埃利奥特(C．W．E1iot)也认为：“真正的教育目的是使个体的能力得到最大限度的发展……固定的标准，是人的身心和精神充分发展的天敌。”
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、专业论文、外语学习资料、中学教育、美术课程目标31等内容。　
　美术课程标准总目标的三个维度是知识与技能目标_高考_高中教育_教育专区。术课程标准总目标的三个维度是知识与技能目标通过学习模块二谈谈我对三维目标的理解美术课程... 　美术教学目标_其它课程_初中教育_教育专区。目标二、美术课程总目标美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观” 三个维度设定。 学生... 　小学美术各阶段目标课程目标: 第一学段(1～2 年级) 1、 能够用不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、 画画、做做等方法大胆、自由地把所见... 　学生在美术 学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素 养。 二、分目标 美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏... 　小学美术一二年级课标目标_其它课程_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 小学美术一二年级课标目标_其它课程_小学教育_教育专区。课标目标一、... 　小学美术课程总目标美术课程总目标: 学生以个人或者集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程, 学习美术欣赏和评述方法,丰富视觉、触觉和审美经验... 　幼儿园美术教学目标_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。一、各年龄阶段绘画活动...浅谈讨论法在新课程下高... 小学科学生本教育浅析 语文学科学情分析1... 　我对小学美术课程三大教学目标的认识_教学案例/设计_教学研究_教育专区。我对小学美术课程三大教学目标的认识 小学美术教学是学校进行美育的主要途径。是义务教育阶段 ... 　《美术教学目标〉_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。《课程指南》的总目标 促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼、好奇 探究...热门推荐：
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　美术高考微信号：msgk11
　　--全国美术生都在用
　　[关注微信]，免费获得评画 、高分卷、报考等美术高考全程服务 。
　　[美术高考]，一个只为美术高考的公益服务平台。
　　1、艺术设计 (平面设计方向)
　　【培养目标】
　　本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作的专门人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握艺术设计的基本理论和基本知识;
　　2.掌握艺术设计创作的专业技能和方法;
　　3.具有独立进行艺术设计实践的基本能力;
　　4.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规;
　　5.了解国内外艺术设计的发展动态;
　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
　　【主要课程】
　　素描、色彩、图案、构成、专业技法、专业设计、艺术设计理论等
　　【就业方向】
　　本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，适合在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作。
　　2、艺术设计(服装设计方向)
　　【培养目标】
　　培养能在企事业部门、学校、科研单位从事服装、服饰设计工作以及教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应掌握马克思主义的基本原理;熟悉与我国服装纺织工业发展有关的方针、政策和法规;有系统的服装和服饰设计的理论知识;了解服装眼用性能的测试方法，善于借鉴我国传统服饰文化、掌握和利用现代国内外服装信息;有较高的设计水平和较强的工艺制作能力以及初步的科研能力，了解本学科的新成就、新发展;有较高的文化修养，并具备一定的企业管理能力;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。
　　【专业课程】
　　中外服装史、中国民族服装史、服装造型工艺学、服装服饰设计基础、时装画技法、发型与化妆、人体工程学、服装材料工艺学、服装概论、计算机应用、服装眼用性能测试、服装设计、眼饰设计等。
　　【就业方向】
　　毕业生可在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作，亦可从事服装、服饰设计的教学工作。
　　3、 艺术设计(视觉传达艺术设计方向)
　　【培养目标】
　　注重学生创新能力、实践能力的培养，重视学生适应能力和竞争能力的提高。培养具有良好职业道德和一定的设计基础知识、设计思想、创意思考和艺术表现力、熟练的计算机辅助设计技术。熟悉掌握先进技能表现力，适应我国艺术设计领域高级应用型设计人才。本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。
　　【主要课程】
　　设计概论、计算机美术、标志设计、包装设计、广告设计、装帧设计、展示设计、VI设计等。
　　【就业方向】
　　可在企事业单位、专业设计部门、学校、科研单位，从事平面设计、产品及包装设计、广告设计、展示设计、书籍装帧设计、企业形象设计以及研究、教学、管理等相关工作。
　　4. 艺术设计(环境艺术设计方向)
　　【培养目标】
　　培养德、智、体、美全面发展，符合社会与行业发展需要，能够从事景观设计、室内设计、展示设计、环境艺术设计与规划的高级应用型人才。本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。
　　【主要课程】
　　设计概论、建筑制图、建筑设计、室内设计、园林设计、家具设计、展示空间设计、中外建筑史、城市环境设计等。
　　【就业方向】
　　可在装饰公司、建筑房地产企业、园林景观工程公司、教育单位或培训机构等企事业单位从事环境艺术设计、环境艺术项目预算、环境艺术项目组织和管理、环境艺术教学及培训等工作。
　　5. 艺术设计(纺织品艺术设计方向)
　　【培养目标】
　　培养德、智、体全面发展，具有纺织品艺术设计与创作，教学和研究等方面的知识和实践能力，具有纺织品艺术设计专业理论知识和创造思维能力、具备较强的产品设计能力和相关的产品开发研究能力，能够熟练从事纺织图案设计、织物设计、纺织产品功能设计、室内纺织品整套设计、品牌设计与策划的高级应用型人才。本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。
　　【主要课程】
　　设计概论、染织史、图案基础、纺织材料、纺织品CAD设计、室内纺织品整套设计、纤维艺术设计、服饰图案设计、纺织印染工艺。
　　【就业方向】
　　从事纺织印染企业中纺织面料的图案设计、染色以及印花和织花设计;面向服装企业从事服装面料的图案设计和服饰图案的设计;从事染织艺术品设计、纤维艺术品设计、饰品艺术设计等设计、创作、管理、营销、教学及科研工作。
　　6、艺术设计(汽车表演与营销方向)
　　【培养目标】
　　培养德、智、体、美全面发展，符合社会与行业发展需要，掌握汽车展示中的模特表演、形象设计、广告展示等方面基本技能，了解汽车造型设计、汽车结构、性能及各种技术参数，以及相关管理知识的高级应用型人才。本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。
　　【主要课程】
　　表演艺术理论、形体训练、舞蹈基础、车辆表演基础、化妆与发型设计、车辆表演组织编导、社交礼仪、公共关系学、市场营销学等。
　　【就业方向】
　　可从事汽车艺术表演、组织汽车展示策划、汽车制造企业和销售部门等相关企、事业单位的管理、汽车营销、汽车艺术表演教学与科研等方面的工作。
　　7. 艺术设计(空乘与管理方向)
　　【培养目标】
　　培养德、智、体、美全面发展，符合社会与行业发展需要，外语语言能力强，综合素质高、具备独立从事空中乘务工作所必需的乘务服务、礼仪规范、组织协调、公关基本理论等基本能力与操作技能的高级应用型人才。本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。
　　【主要课程】
　　表演艺术理论、形体训练、舞蹈基础、社交礼仪、公共关系学、化妆与发型设计、构成基础、市场营销学、人力资源管理、管理信息系统等。
　　【就业方向】
　　可从事乘务管理、地勤服务、企事业单位、大型酒店以及旅游管理等方面工作。
　　8、艺术设计(服装展示与品牌推介方向)：
　　【培养目标】
　　本专门化主要培养德、智、体、美全面发展的、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识具备服装专业服装设计与工艺的理论基础，从事成衣产品的静态、动态、平面、立体展示与成衣品牌的推广策划、营销与管理等方面的初中级人才。
　　【主要课程】
　　服装消费心理、服装动态展示、展示色彩设计与搭配、服装市场营销、店面广告设计Photoshop、展示效果图设计3DS、展示陈列制图AutoCAD、服装品牌推广、终端卖场陈列与规划、手绘POP广告与字体设计、形象与礼仪等。
　　【就业方向】
　　(1)主要从事成衣品牌与专卖店的营销管理、成衣品牌的静态、动态、平面、立体展示、专卖店的整体风格规划与色彩搭配、成衣买手(Buyer)、成衣品牌的营销策划与推广等。
　　(2)岗位群：服装陈列师、营销员、店面设计、专卖店店长、服装买手等。
　　9、艺术设计学专业
　　【培养目标】
　　本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握艺术设计学的基本理论和基本知识;
　　2.掌握艺术设计的历史与发展规律;
　　3.掌握艺术设计作品的分析方法和评价原则;
　　4.具有进行艺术设计学研究与教学的基本能力;
　　5.了解国家有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规;
　　6.了解国内外艺术设计学及艺术设计研究的发展动态;
　　7.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
　　【主要课程】
　　艺术设计概论、艺术设计美学、中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等
　　【就业方向】
　　本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，适合在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作。
　　10、美术教育专业
　　【培养目标】
　　高等或中等学校美术教师。
　　【培养要求】
　　本专业的毕业生应掌握美术基础理论、基本知识和基本技能;具备美术表现和美术鉴赏的能力，了解国内外美术教育发展动向，有初步的科研和创作能力;掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师基本素质和基本能力的训练，胜任中等学校的美术教学工作，并能组织课外美术活动;初步掌握一门外国语、能阅读本专业的外文书刊。
　　【主要课程】
　　美术概论、中国美术史、外国美术史、美术技法理论、素描、中国画、设计与制作、水彩画、版画、油画、雕塑、书法、教育学、心理学、美育概论、中等学校美术教学法、教育实习。
　　【就业方向】
　　学生毕业后能够进入各种高等或中等学校进行美术教学、教学研究、美术教育管理及其它教育工作,也可以进入与艺术设计相关的行业及各种专业美术创作单位从事装潢设计艺术、环境设计艺术、绘画艺术等的设计、创作、管理工作，也可以继续攻读研究生硕士学位。
　　11、广告学专业
　　【培养目标】
　　本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握广告学基本理论、基本知识;
　　2.具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场分析、数据处理的基本能力;
　　3.熟悉有关广告的政策法规;
　　4.具有公共关系的基本知识与活动能力;
　　5.了解中国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态。
　　【主要课程】
　　传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计、广告效果研究方法、市场调查与分析、公共关系学、中外广告法规与广告职业道德等
　　【就业方向】
　　本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，适合在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作。也可以继续攻读研究生硕士学位。
　　12、戏剧影视美术设计专业
　　【培养目标】
　　本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，能在剧院(团)、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视美术设计、戏剧史、电影史、舞台美术史、中外美术史等方面的基础理论和基本知识，受到绘画、美术设计的基本训练，掌握场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握戏剧、影视及舞台美学科的基础理论、基本知识;
　　2.掌握理解剧本的分析方法;
　　3.具有戏剧、戏曲、电影、电视美术设计的初步能力;
　　4.了解党和国家的新闻、艺术方针、政策和法规;
　　5.了解舞台及影视美术设计的发展动态;
　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和实践创作能力。
　　【主要课程】
　　舞台影视美术设计、灯光设计、服装道具设计、化妆设计、绘画、绘景、计算机辅助设计、特技美术等
　　【就业方向】
　　本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，适合在剧院团、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计。也可以继续攻读研究生硕士学位。
　　13、绘画专业(油画方向)
　　【培养目标】
　　培养能在文化艺术部门、学校及有关单位从事油画创作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应具有较扎实的马克思主义基础理论;能执行我国社会主义的文艺方针、政策;掌握本专业的基础理论、基础知识，能较熟练地掌握油画的基本技能;了解西洋绘画史和现代世界美术发展状况，有较高的艺术修养和较强的造型能力;具有独立完成创作、教学的能力，一定的实际工作能力和初步的科研能力;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、速写、油画、技法材料、油画造型语言研究、中国画论、透视、解剖、创作及古典传统油画技法、古代壁画、当代壁画、现代油画技法及公共艺术等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在美术创作部门从事油画、壁画、宣传画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，在各级艺术馆、展览馆、文化馆(站)从事美术创作和辅导工作，在出版社、报刊杂志社从事美术编辑工作，也可以在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。
　　14、绘画专业(中国画方向)
　　【培养目标】
　　主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养、德智体美全面发展、适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要,专业基础扎实、知识面宽、审美能力强、素质高、富有时代特征、创新精神和实践能力的高级应用型、复合型，具备中国画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识;
　　2.掌握绘画创作的专业技术;
　　3.具有专业艺术创作的基本能力;
　　4.了解文化艺术事业的方针、政策和法规;
　　5.了解国内外美术发展的动态;
　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
　　【主要课程】
　　素描、色彩、平机构成、人物画、山水画、花鸟画、中国画创作、书法、篆刻等。
　　【就业方向】
　　学生毕业后能够进入各种文化艺术领域、宣传、教育、设计、研究、出版、管理单位从事美术教学、创作、研究、出版、管理等方面工作及策划、制作的高级专门人才。也可以继续攻读硕士学位。
　　15、绘画专业(版画方向)
　　【培养目标】
　　主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养、德智体美全面发展、适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要、专业基础扎实、知识面宽、审美能力强、素质高、富有时代特征、创新精神和实践能力的高级应用型、复合型，培养能在文化、出版部门和学校、科研单位从事版画创作、教学、研究及美术工作的高素质专门人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识;
　　2.掌握绘画创作的专业技术;
　　3.具有专业艺术创作的基本能力;
　　4.了解文化艺术事业的方针、政策和法规;
　　5.了解国内外美术发展的动态;
　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
　　【主要课程】
　　素描、色彩、设计基础、印刷设计、室内设计、质材艺术、技法理论、技法理论、木版、铜版、石版、丝网版、综合版、版画创作。
　　【就业方向】
　　学生毕业后能够进入各种文化艺术领域、宣传、教育、设计、研究、出版、管理单位从事美术教学、创作、研究、出版、管理等方面工作及策划、制作的高级专门人才。也可以继续攻读硕士学位。
　　16、绘画专业(壁画方向)
　　【培养目标】
　　培养能在城建、园林、文化艺术部门、学校及有关单位从事壁画设计与制作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论;能执行我国社会主义的文艺方针、政策;具有系统的壁画、建筑和环境艺术的基础理论和基础知识;有较高的艺术修养和审美能力及较强的造型能力;能运用各种材料创造性地进行壁画的设计、制作和教学;具有一定的实际工作能力和初步的科研能力。在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、色彩、速写、环境艺术理论、白描重彩、装饰画、解剖、透视、壁画材料研究、俘雕、构成、壁画设计等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在城建、园林、艺术创作部门从事壁画的设计、创作工作，在各级美术院校从事本专业的教学工作，艺术馆、展览馆、文化馆(站)的美术创作、宣传和辅导工作，也可在其他部门、单位从事有关宣传工作。
　　17、绘画专业(书籍装帧艺术方向)
　　培养能在出版、新闻及艺术部门、学校、科研等单位从事印刷、装帧设计、教学、研究工作的高素质专门人才。(主要课程：素描、色彩、设计基础、装帧设计、字体设计、商业插画、文字插图、印刷设计、电脑设计、版画艺术、质材艺术、技法理论等。)
　　18 、绘画专业
　　培养能在文化、教育、企事业机构从事社会文化艺术、企业文化、艺术设计教学、科研、策划、创作工作，具有一定的专业理论水平与实际工作能力的高素质人才。(主要课程：素描、色彩、国画、设计基础、摄影、形态描绘与研究、字体、编排CI、插图、广告设计、二维、三维动画设计、综合材料、综合艺术造型等。)
　　19、绘画专业(水彩方向)
　　培养能在文化艺术部门、学校、科研单位、设计公司、新闻传媒机构、出版部门等从事水彩画意识创作、教学、研究与设计等美术工作的高素质专门人才。(主要课程：素描、水彩、水彩技法研究、综合材料、摄影光构成、设计基础、电脑设计、环境艺术设计等。)(综合美术方向)
　　20、动画专业
　　【培养目标】
　　本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，受到影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握影视动画创作的基本理论、基本知识;
　　2.掌握影视动画设计及制作的技能;
　　3.具有影视动画片的编导能力和初步的科研能力，并具有较高的审美能力和中外优秀文化艺术知识与修养
　　4.了解党和国家文艺、宣传、新闻、出版的方针政策及电影、电视政策法规;
　　5.了解影视动画创作的发展与理论研究;
　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定创作、研究和实际工作能力。
　　【主要课程】
　　影视剧作、影视声音、动画技法、影视动画创作、多媒体技术及应用、动画设计
　　【就业方向】
　　本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，适合在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面。目前我国的动画专业人才紧缺～
　　21、美术学专业
　　【培养目标】
　　本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
　　【培养要求】
　　本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识;
　　2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律; 3.具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力;
　　4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题;
　　5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力和实际工作能力。
　　【主要课程】
　　中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础
　　【就业方向】
　　本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后适合从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面工作。
　　22、美术学(师范类)
　　【培养目标】
　　本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
　　【培养要求】
　　本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识;
　　2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律; 3.具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力;
　　4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题;
　　5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力和实际工作能力。
　　【主要课程】
　　中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础
　　【就业方向】
　　本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后适合从事高等和中等学校进行美术教学和教学研究的工作或教学研究人员和其他教育工作者。
　　23、美术学(中国书画鉴赏方向)
　　【培养目标】
　　本专业重点培养中国古代与近现代书画鉴赏、研究、创作的专门人才。学生主要研习中国书画类艺术品之鉴藏、保护等方面的基础知识理论和技能。
　　【主要课程】
　　古文字学、古文献学、中国绘画史、中国书法篆刻史、古代书论、古代画论、中国画技法研究与实践、中国书法技法研究与实践、书画鉴定与欣赏、碑帖鉴定、收藏与拍卖与艺术品市场研究、中国书画作伪研究、古代书画收藏、保护、修复与装裱工艺、中国书画篆刻工具材料研究等。
　　【就业方向】
　　博物馆，拍卖公司，文博书画科研及大学等。
　　24、环境艺术设计
　　【培养目标】
　　培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境与建筑艺术的总体现划设计、室内外设计、园林设计以及教学与科研工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论;能执行我国社会主义有关文艺方针、政策及法规;具有宽厚的本专业基础理论和专门知识，掌握环境与建筑艺术有关空间、设施和规划设计的基础理论和技术;熟悉与本专业相关学科的基础知识;了解本专业的最新成就、发展趋向。具有较高的艺术修养、较强的设计和实施方案的能力和初步的科研能力。在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　中外美术史、美学概论、艺术概论、素描、色彩、透视、中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境材料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，在家具工厂、工艺美术设计公司、展览设计公司、室内设计、装饰、装修公司从事设计和研究工作，在民用船舶、飞机装饰研究、设计部门、环境、园林研究、设计部门从事设计和研究工作，在各级美术院校从事本专业的教学和研究工作。
　　25、工艺美术学
　　【培养目标】
　　培养能在文化、教育、宣传、理论研究等单位从事管理等实际工作以及教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应掌握马克思主义的基本原理和本专业的基本理论;具有系统的中外工艺美术历史和理论知识，有与本专业有关的考古学、民俗学、民族学等基础知识和较高的文化艺术修养;对于工艺美术创作设计、生产、管理、销售的现状有概括的了解;能阅读一般古典文献，具有较强的写作能力和初步的科研能力;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　中外美术通史、中外工艺美术通史，工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美术史、中国文化史、民俗学、民族学、管理学等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在博物馆、工艺美术展览馆、工艺美术研究所、出版社、美术报刊编辑部等文化、教育、宣传、理论研究单位从事管理、编辑、考古等实际工作和教学及研究工作。
　　26、美术染织艺术设计
　　【培养目标】
　　培养能在文化艺术部门、学校、博物馆、出版社及有关单位从事美术史论、美术考古的教学、研究、评论、编辑和管理等工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论;能执行我国社会主义的有关文艺方针、政策;具有宽厚扎实的本专业的基础理论、基础知识以及与此相关学科的专门知识;具有较高的艺术修养和鉴赏能力;具有较强的阅读古典文献和写作的能力;有一定的实际工作能力和初步的科研能力。侧重美术考古的，应具有较扎实的方汉语、古文字知识;侧重美术和艺术管理的，应具有系统的专门化知识和基础理论;了解中外史论研究的新成果和发展趋向;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　马克思主义文艺论著、美学概论、艺术概论、美术基础(绘画、雕塑、摄影)写作、种外通史、中外美术通史、中外工艺美术史、古代汉语、古文字学、博物馆学概论、考古学、书画鉴定、管理学、近现代美术思潮等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在文物、博物馆从事美术史研究工作，在各级美术院校从事美术史教学工作，在出版社、美术书刊从事编辑工作，也可参其他有关部门从事美术考古的教学、研究、评论和编辑工作。
　　27、装潢艺术设计
　　【培养自标】
　　培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事产品及包装装演设计、广告设计、书籍装帧设计、展示设计、装饰艺术设计及教学与科研工作的，具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论;能执行我国社会主义有关的文艺方针、政策及法规;具有系统的包装装潢、广告设计、书籍装帧设计、各类装饰艺术设计的基础理论、基础知识以及相关学科的专门知识;了解中外装演、装饰艺术的最新成果和发展趋向;具有较强的艺术设计和工艺制作能力;熟悉并掌握各种装饰材料的性能;具有较高的艺术修养，一定的实际工作能力和初步的科研能力。在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、色彩、基础图案、工艺美术概论、民间艺术、装饰基础、广告摄影、字体设计、材料与制作工艺、展示设计、装饰绘画设计等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在轻工、商业、外贸、出版印刷等部门及其企业单位从事产品及包装装璜设计、橱窗设计、展览陈列设计、书籍装帧设计和研究工作，各级艺术院校从事教学工作
　　28、电影电视美术设计
　　【培养目标】
　　培养能从事电视节目编导及主持电视台各类(知识性、教育性、娱乐性、文艺性)节目的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应掌握马克思主义的基本原理;熟悉我国有关的方针、政策和法规;能运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析国内外形势和问题;具有电视节目编辑的基本理论和基础知识，有较宽的知识面，对自然科学知识有较多的了解;掌握电视这一传播工作的基本特征和各项电视节目的编导、制作方法口据有较强的编写解说词、主持电视节目的能力和初步的科研能力;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　电视传播概论、电视编辑艺术、电视导播基础、文学概论、电视节目制作技术、电视音乐、电视美术、电视摄影基础、电视表演艺术、电视节目的总体构思和创作、电视专题节目制作、电视口播技术、电视节目主持人艺术、主持人形体、镜头前讲播技巧、电视广告制作、电视制作管理、电视音响编辑、电视照明艺术等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在全国各级电视台担任某些专题节目的主持人，从事专题节目的编辑工作，在各级有关院校从事本专业的教学工作，其他文艺表演团体从事与本专业有关的工作。
　　29、陶瓷艺术设计
　　【培养目标】
　　培养能在企事业部门、学校、科研单位从事陶瓷日用品、艺术品等创作设计以及教学与科研工作的德才兼备的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　学生应掌握马克思主义的基本原理;熟悉我国有关轻工和陶瓷行业发展的方针、政策和法规;应对中国传统陶瓷艺术、现代陶瓷艺术和陶瓷科学技术理论有较深的理解;具有较强的陶瓷设计和制作的能力，有较高的文化修养和初步的科研能力，在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力。
　　【主要课程】
　　中外陶瓷史、陶瓷造型基础、装饰基础、陶瓷材料工艺学、陶瓷工艺及设备、陶瓷日用品设计、陶瓷艺术品(陶艺、陶器雕塑)设计、陶瓷壁饰设计等。
　　【就业方向】
　　毕业生适宜在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作，在各级艺术院校从事本专业教学工作。
　　30、摄影专业
　　【培养目标】
　　本专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识，具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力.能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。
　　【培养要求】
　　本专业学生主要学习艺术学、文学、美学。电影、电视、广告艺术与技术等方面的基础理论和基本知识，受到电影摄影、电视拍摄、广告制作等方面的基本训练，掌握电影摄影、电视摄像、广告摄影和图片摄影创作的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　l.掌握摄影专业所需的基本理论、基本知识;
　　2.掌握电影、电视、广告、图片的摄影创作和制作方法;
　　3.了解党和国家的艺术、新闻方针、政策和法规;
　　4.了解电影、电视、广告艺术的理论前沿、应用前景和发展动态;
　　5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力;
　　6.具备较高的理论修养，创造能力和动手能力。
　　【主要课程】
　　美术基础、美术欣赏、照明技术、摄影技术与技巧、摄影构图、特技摄影、非线性编辑、摄影造型、广告摄影等等。
　　【就业方向】
　　培养能从事图片摄影、数字化影像、传媒处理与制作、掌握平面广告、艺术设计基本规律，并能以此手段进行艺术设计与创作的高素质专门人才。主要课程：综合造型基础，设计构成原理及艺术表现，摄影机槭，暗房、灯光构成原理，摄影基础及专题摄影创作，计算机图形处理，数字化图象，影视艺术创作(DV摄像与后期制作)等。
　　31、工业设计(产品造型设计方向)
　　【培养目标】
　　本专业培养具有扎实的工业设计基础知识，并有专业侧重方向，能在企事业单位、专业设计部门和科研院所从事以创新为重点的产品设计、管理、教学与科研工作的高级应用型人才。本科毕业符合规定条件者授予文学学士学位。
　　【主要课程】
　　计算机辅助工业设计、产品设计基础、工业设计方法学、产品改良设计、产品开发设计、产品系统设计、人机工程学、造型材料及成型工艺、设计心理学、设计管理等。
　　【就业方向】
　　可从事与产品设计相关的研发、管理及教学等方面的工作。
　　32. 工业设计(玩具设计方向)
　　【培养目标】
　　本专业着重培养具有工业设计和玩具设计的基础理论、知识与应用能力，具备较强的认识、分析、解决问题的能力，能从事玩具产品及其他工业产品的造型设计、功能开发及研制的应用型高级专门人才。本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。
　　【主要课程】
　　设计素描、形态构成、造型设计基础、玩具造型设计及结构设计、计算机辅助设计、设计表现、智能控制、机械设计基础、电子技术、单片机技术、材料及工艺学、人机工程学。
　　【就业方向】
　　可从事与玩具设计和礼品设计及其他工业产品设计的研发等方面的工作。
　　好东西一定要记得分享哦！！
　　图文来源：互联网 版权归原作者所有&禁止商用
　　回复“1”查看‘【A类高分卷】
　　回复“2”查看‘【提高突破必备资料】
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授