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“以案说防”教你识别“三非”外国人
& & & &为保障正常的出入境管理秩序和劳动用工秩序，
19日下午，镇公安分局及人力资源分局共同举行“以案说防”专题讲座，就如何识别“三非”外国人等知识进行了培训。各村（社区）、各协会相关人员、企业代表等参加了讲座。
& & & 讲座以图文为主，结合市、镇涉“三非”外国人典型案例，向与会人员讲解了“三非”外国人的概念、危害性、分辨方法及我国对“三非”外国人的处置法律法规等内容，让与会人员对“三非”外国人的相关内容有较全面的了解。企业代表贺先生：“（你知道怎样识别“三非”外国人吗）知道，语言、外表，还有文字方面都能识别/回去之后给人力资源部的同时宣传讲解今天的会议内容，让他们都来识别这些“三非”人员，懂得“三非”人员对企业的危害”
& & & 企业代表付小姐：“我们企业在用工这一块的话，会根据刚刚民警宣传的方法去识别、认识那些是属于‘三非’人类”
& & & 会议上，公安分局还通报了2016年石排镇清理整治“三非”外国人的工作情况，劳动分局也对处置企业聘请“三非”外国人的用工政策法规作了讲解，让与会者明白“三非”外国人的危害性，规范企业用工。
& & & 企业代表贺先生：“‘三非’外国人对企业、对国家、对老百姓的危害非常大，我们企业也从来没有录用过“三非”人员。”
& & & 企业代表付小姐：“首先我们公司是不会聘请“三非”人员，如果有发现有属于‘三非’人员的话我们打电话通知（村委会）的警务室过来处理。”
& & & 据悉，“三非”外国人是指“非法入境、非法居留、非法就业”的外国人，具有“破坏出入境管理秩序、冲击劳动力市场和扰乱社会治安”等危害。今年以来，石排镇共查处“三非”外国人案件7宗，查获“三非”外国人27人，维护了正常的社会管理秩序和企业用工秩序。
&来源：石排文广中心&&编辑：石排镇宣传办
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上了年纪的大爷大妈准点前来，早出晚归，堪比上下班。
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　　阿里云近日宣布启动阿里云大学合作计划，联合8大高校开设云计算与数据科学专业，预计在3年内完成100所高校的专业课程开设，拟培养5万名云计算和数据科学工作者。
　　教育领域的投融资风暴接踵而至，互联网与教育的深度拥抱带来了教育技术的革新，引起了教育观念、教学方式、人才培养等方面的深刻变化。“互联网+”在哪些方面影响教育?未来趋势如何?记者带着疑问走进高校进行采访。
　　“更开放更平等”
　　传统教育生态三重壁垒被打破
　　教育曾被称为21世纪最保守的行业之一，在“互联网+”的影响下也逐步由封闭走向开放。
　　教育部等五部门于日联合下发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》提出，到2015年，全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖;到2020年，全面完成教育规划纲要和教育信息化十年发展规划提出的教育信息化目标任务。
　　值此春风，强区域化、半封闭性的传统教育生态三重壁垒将被打破。
　　首先，“互联网+”对教育的影响体现在教育资源的重新配置上。北京师范大学教育信息协同创新中心副研究员赵国庆认为，它打破了权威对知识传播的垄断，拓宽了学生汲取知识的渠道。一方面，互联网放大了优质教育资源的功能和价值，惠及数以万计的学生;另一方面，因区域、时间、师资导致的教育鸿沟逐一被填平。
　　青海大学本科生程万琼告诉记者，观看清华线上教育平台“学堂在线”上的优质课程资源几乎是他每天课后的必修课，在线教育平台中的创业、技能培训课程给有需求的成人提供了二次就业和创业的更大可能。
　　“互联网+”打破的第二重壁垒是师生之间的边界。在传统教育中，知识的权威来源是教材及把握教材的教师，互联网平台给了学生获取知识的更多通道，师生间知识规模的天平不再绝对地偏向教师。
　　“与其控制学生、灌输学生，不如引导学生、成为学生的学习伙伴，关注他们对学校教育的需求和期待。”上海徐汇区一名教师在其个人博客中写道。
　　此外，被打破的第三重壁垒是“优等生”“后进生”的界定，他们不再泾渭分明。“认真听讲、不开小差的总是优等生，逃课上网、不写作业的就是后进生”等诸如此类的评判标准不再适用于各个学段的学生。
　　“对‘优秀学生’的定义也应当被改写，以传统校内考试成绩为唯一衡量标准的考查方式或许已经过时了。”中国人民大学大四学生仲童轩说。
　　“凡事搜一搜”
　　在线课堂风头正劲校园是否会被取代?
　　“互联网+”加速了教育的自我进化能力，然而互联网+为教育领域播撒的除了“红包”，也有“炮弹”。
　　一种声音说，碎片化学习方式更易分散学生的注意力，学生获取知识的深度有所下降。
　　北京市西城区高中毕业生家长刘伟成向记者反映，“凡事问百度”的学习方式，使知识获得过于便利，思考和学习的过程被削弱，使孩子专注度和深度学习的能力明显不足。
　　也有声音说，教育的育人功能被剥夺，德育、美育、体育都有不同程度的退化。学生与实践、现实脱节，对智力的发展、意志品质的培养并无裨益。
　　这些随之而来的担忧引发了教育界对“传统校园”“在线课堂”是否互为替代的讨论。
　　美国《国家利益》杂志称，未来50年内，美国4500所大学将消失一半，哈佛商学院院长说，不是50年，是15年。未来校园真将被取缔吗?
　　教育部科技发展中心主任李志民认为，学生在大学阶段获取知识的渠道除了校园生活中与同辈和前辈的交流、课堂听讲与讲座活动，还有实验室或实践中的讨论与合作。前两种渠道或被在线教育取代，因此，未来大学教育中灌输知识的比例会下降，随之而来的是实操和讨论课程的增加，尤其是交互式学习、分享与讨论。“未来大学还会存在，但已不是今天意义上的大学了。”李志民说。再者，网络课程数量与规模急剧膨胀，而教学质量谁来把关?知识点、价值观的正误谁来审核?新的教育生态形成过程中，新的矛盾层出不穷，悬而未决。
　　“育为本网为用”
　　直面新旧教育生态更替，顺势而为
　　不可否认，“互联网+教育”意味着一次生态更替，然而，不论互联网+教育如何以网络化、数字化、多媒体化为特点，以开放、共享、交互、协作为特征，其本质还在教育。
　　中国教育科学研究院研究员储朝晖说，教育核心层面的东西几千年中并没有发生根本改变，互联网作为信息传播的媒介与工具，并无法具备教育的精神、理念与哲学。
　　有业内人士表示，每一次重大的技术发明都会对文明产生巨大影响，未来互联网+教育将面临三大趋势。教师的角色定位将经历三大转变：从资源提供者到资源选择者和资源组织者，从知识传授者到学习问题解决者，从集体化教育者到个别化教育者。
　　同时，随着在线课程用户黏性的走高与增值服务的需求提升，互联网教育产品与服务的质量评价将接受第三方指导、认定，评价标准将被确立。最重要的趋势在于，互联网与校园的资源依存关系将趋稳、相辅相生，公众对校园功能升级将抱有更大期望。赵国庆说，面对“互联网+”的冲击，学校教育与学校以外的教育应有分工，学校教育应由知识教育向思维教育转变。
　　李志民则认为，面对知识更替的加快，知识与信息获取的易得性、低成本性等多重挑战，高等教育应就“如何升级功能”“如何成为知识创造的源头”“如何促进学生的学习动力”及“如何科学评价和指导学生科研及创新”等问题给出答案。
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“三非”作战
关键词：&& 发表时间： 19:36:26
三非作战三非作战 随着信息技术的发展及在军事领域的广泛应用，战争特点更加呈现非对称性、非接触性与非线式。为充分发挥技术方面的优势，美将更加追求 三非作战。如美军的《2020年联合作战构想》中主导机动、全维防护、精确打击、聚焦后勤的作战原则与观念实质上就是三非作战思想的体现。
“3非”作战
充分发挥技术方面的优势
信息技术发展及在军事领域利用
"非对称性","非接触性","非线式"
　　人类社会发展史证明：社会形态的转变必定引发战争形态的改变。由于信息技术的大量应用，使得人类社会由工业化社会向信息化社会转变。而战争作为社会的组成部份，其形态也必定由机械化向信息化战争形态转变。信息技术日趋渗透军事领域，使战争更加显现“3非”的特点。作战对象的“非对称性”　　由于世界各国的经济水平、科学技术不1样，因此各国的军队战役力强弱有别，显现出“非对称性”。如武器设备性能的“ 非对称”、战役主体素质的“非对称”。科索沃战争中美与南同盟和伊拉克战争中美伊的“非对称性”尤其突出。作战手段的出“非对称性”与“非接触性”　　因作战对手技术上的差异，造成双方武器设备性能差距较大，不管是优势1方，还是处于劣势的1方，都以“非对称”手段实行作战，以求发挥各自的特长。海湾战争，美军首先是利用空中气力的“非对称”优势，大大削弱伊军的战役力，然后在空中火力支援“ 非对称”的情况下实行地面进攻，从而100小时就结束了地面战役。其次是表现为 “非接触性”。科索沃战争中，美军利用“非接触”作战即远程精确打击，让南同盟不能不屈服。但是，值得1提的是南同盟利用网络战为手段的“非接触”作战也曾1度瘫痪美军作战指挥系统。因此，美陆军在1998年新版《作战纲领》中提出，在未来联合作战中，“必须假定敌方具有几种类型的先进武器，使美军遭受‘非对称’打击的要挟”，要求“陆军不但自己必须寻求‘非对称’效应，而且还必须警惕对手利用其本身优长按‘非对称’打击的条件来攻击美军”。作战方式的“非接触性”与“非线式”　　技术决定战术。由于技术的发展，武器性能大大改良，作战平台与部（分）队的机动能力大大提升，战场趋于单向透明，作战方式显现出“非接触性”与“非线式”。信息化战争中，信息流控制物资流与能量流。信息流的无规则活动致使了战场的“非线式”。作战双方都根据信息，寻觅对方的弱点实行攻击与打击，而不再是两军成绵亘线式展开，打层层剥壳式的战争。机械化战争中的程序化、程式化、标准化、范围化和与大机器流水线生产相对应的、按时间表协同的线式作战方式将被信息化战争中非程式化、非程序化、非标准化、非范围化和与信息时期“分众化”生产相对应的小型、分散、灵活多变的“非线式”作战方式所代替。美军1993年版《作战纲领》明确指出，未来作战将是“非线式”作战。战场更加不规则，没有固定的阵线，战场没有前后之分，以往的线式梯次结构将不复存在，代之的是以全纵深、大范围的“非线式”机动作战。
技术优势与3非作战
　　恩格斯曾指出：“1旦技术的进步可以用于军事目的并且已用于军事目的，它们便立刻几近强迫地，而且常常是违背指挥官的意志而引发作战方式上的改变乃至变革。”只有没有线电通讯、有线通讯和飞机、坦克、火炮的出现并大量应用于战场，才出现了合同作战。随着信息技术、通讯技术的进步，武器性能的提高，美军为充分发挥其技术上的优势，更加重视实行“3非”作战，力求最大限度地发挥武器设备效能，达成战争的速战速决。侦察监视技术优势　　1是发挥侦察监视技术优势，为其实行“3非”作战提供及时可靠的情报信息。由于美军在侦察监视技术上的绝对优势，已构建了全维全天候全时的立体侦察监视体系，战场对其具有单向透明性。海湾战争中，在太空，美军有40多颗卫星不中断对伊侦察监视；在空中，美有没有人机、预警飞机和战术侦察机全面保障；在地面，美军部署了涵盖全频谱的雷达。科索沃战争与伊拉克战争也一样如此。因此，战场任何动向都难逃美军的“侦察眼”。远程精确打击优势　　2是发挥远程精确打击优势，实行“非接触”作战。在远程精确打击方面，美军占据绝对的“非对称”优势。美军火力平台的机动性能与其射程从几10千米到上万千米的导弹能够对作战对手全境实行精确打击。比方美“战斧”巡航导弹射程可超过1300千米，使美军可从海上与空中对伊实行点穴式打击。同时美军具有全球导航定位系统 G P S，能实行精确制导。而且为了提高打击精度抗敌干扰，美军的精确打击武器与弹药实现了复合制导。伊拉克战争中，美军的复合制导较好地实现了其打击目的。非对称的机动优势　　3是发挥非对称的机动优势，实行“非线式”与“非接触”作战。由于美军设备大量战车、直升机和导航定位系统与先进的通讯系统，因此具有较强的机动能力，为其实行“非线式”机动作战奠定了基础。海湾战争中，在导航定位系统的支援下，美军的蛙跳战术1次性机动260多千米，及时准确到达目的地，较好地实现了作战目的。其 B－52轰炸机从本土起飞行程3万多千米对伊实行精确打击。伊拉克战争中，美军第1天就突入伊腹地160千米。美军利用其技术上的“非对称”优势，大量实行“3非”作战，减少了外部因素对战争的影响，较好地实现了其作战目的。
政治经济与3非作战
政治与“3非”　　战争是政治的继续，那末战争必定遭到政治的制约。越南战争中，由于美军伤亡过量，引发美国内反战浪潮，造成美总统约翰逊连任竞选失败，新任总统不能不结束战争从越南撤军。索马里美军兵士尸体被拖着在街上跑的镜头传遍全球，迫使美军不能不从索马里收兵。未来信息化战争，由于信息的传播途径更多，传播效力更高，战争受政治的影响更大。因此，美军将利用其技术上的优势，实行“3非”作战，减少人员伤亡战争的附带毁伤和实现战争的可控性，来减少政治对战争的影响。海湾战争，由于美军的“非接触”作战的远程精确打击大大削弱了伊军的作战能力，从而使其伤亡大大下降。战后，为减小因伤亡酿成的政治影响，美军界乃至提出了“零伤亡”理论。因此，在技术的支持下，美军将大量实行“非对称”的“非接触”作战，同时以小范围的、合成程度高的、独立作战能力强的战役编组，在广阔的战场空间分散地相对独立地进行“非线式”作战，对敌要害目标实行毁灭性的打击与攻击，既可减小战争的伤亡，而且还能控制战役范围，使战争更好地为政治服务。经济与“3非”　　其次，美军实行“3非”作战能有效达成作战的速决性，减小战争消耗，从而减轻战争带给经济的压力。海湾战争美军花费600多亿美元，而不能不向盟军摊派战争费用。此次伊拉克战争，有人把它比喻为“烧美元”的战争。如果战争延续几个月，其战争消耗将超过1000亿美元。为了减小战争给经济酿成的压力，美军实行了快速机动的“非线式”作战。美军不占城池，只控制要道，剑指巴格达。战争的号角奏响后，仅3天内美第3机械化步兵师就机动240千米到达幼发拉底河，与伊构成犬牙交错的态势。攻打巴格达时，美军放弃了传统的作战方式，不是先消灭巴格达外围作战气力，而是以少许精兵直取巴格达市中心，夺占伊国家权利的意味物―――萨达姆的总统府与共和宫，严重打击了伊军民的抵抗意志，给其心理造成巨大压力。美军的这类“非线式”的结构瘫痪战大大加快了战争进程，使萨达姆拖延战争的企图失败，达成战役的速决性。
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