高考语文材料作文写作指导ppt课件
材料作文写作指导材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、 提炼，从而得出一定的看法和观点的一 种作文形式。 材料寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材来源材料形式一句格言、一个成语材料可分为单则材料和多则材料审题立意审材常见病症1. 脱离材料 随意而为2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼4. 抓现象而弃本质阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来， 扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻， 爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人 抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：&这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意:牧羊人的话: 不从实际出发 不自量力 不要盲目模仿孩子的话: 敢于实践 见贤思齐 勇于学习 父子之异: 仁者见仁,智者见智学习目标审 题 立 意原则 全面的观点 联系的观点 发展的观点 抓关键句法 因果分析法 多个角度法 整体把握法方法审题立意之方法1.抓关键句法开头句 结尾句 对话句结语句审题立意之方法1.抓关键句法例1有人问巴西球员贝利：“你最满意的 进球是哪一个？”贝利答道：“下一 个。” 立意：永不满足 再接再厉追求是无止境的审题立意之方法1.抓关键句法例2有盲子过涸溪，失坠，两手攀木J，兢 兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无 怖，第放下即实地也。”盲子不信，握J 长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰： “嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”析： 关键句――“第放下即实地也” 立意――学会放手；有所不为才能有所为,等找关键词句法训练一? 材料：鞋匠的好奇 ? 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬――这是古希腊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条―“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年
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高考语文材料作文写作指导ppt课件[共57张]重点.ppt 89页
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高考语文材料作文写作指导ppt课件[共57张]重点
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紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；《让美梦成真》宜写成议论文。又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《我家的小桃树》《记一次特别的植树活动》；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；如果要写成议论文，就要这样拟题：《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》二、善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。感受激情——《多味的语文课》发挥想像——《虚构的语文课》片断组合——《语文课剪影》联系实际——《语文课之我见》又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》以“年轻”为话题：《为年轻起航》《年轻就是财富》《年轻成就未来》这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。三、巧修辞，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》比喻新颖，过目难忘②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出心裁④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新《习惯——命运之舟的导航者》比拟、对偶、设问《与诚信同行》《点一盏心灯》《守住你的金矿》(2001年“诚信”)《倾听心灵的钟声》《月若有情月长吟》(2002年“心灵的选择”)《情要深深理要昭昭》《我该怎么办》《雾里看花，行吗？》（2003年“感情亲疏和对事物的认知”）《镌刻心灵的石碑（2005年“忘记与铭记”）社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。四、巧点化，妙趣横生对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》，《世界变得好美丽》③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题《夕阳无限好》⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题：《救救孩子》⑥以“年轻”的话题：《风景这边独好》《激情燃烧的岁月》《我们的未来不是梦》《年轻，没有什么不可以》《生命诚可贵，年轻价更高》《一个都不能少》《我心中，你最重》《一句话，一辈子》（2001年“诚信”）《我选择，我喜欢》(2002年“心灵的选择”)《感时花溅泪》《问世间情为何物》《我悄悄地蒙上你的眼睛》《借我一双慧眼》（2003年“感情亲疏和
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高考语文作文专题 实现构想合理化课件.ppt 79页
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“很高兴同一位未来的地球人谈话，”爱因斯坦开门见山，“特别是一位年龄仿佛的东方人。”*“我，杨仁斌，中国新华通讯社记者。欢迎您来到我们中国！”*爱因斯坦亲切地笑了，“OK,对不起，中国！您的祖国！”随即他眼里隐现出一丝忧郁，“正如德国是我的祖国……”*“并不尽然吧？”我友好地握着他那清凉瘦削的手。“不，我不是那个意思，我只是思念。……这里看来刚刚结束一场盛典，我不由想起了1945年庆祝‘二战’胜利的庆典，在华盛顿、纽约，在世界各地。可自那时德国就分裂了，我也再没回去。这次也没来得及……”“那我告诉您，德国已经统一，我们中国也已经统一。您没觉得吗，世界已经变暖？”*“不，你太乐观了！”爱因斯坦摆手摇头，“我毕竟比你虚长几岁，也可以说要大一百岁挂零。你太年轻了。”*坐在青铜甬道旁的长椅上，一场世纪对话开始了。“是吗，爱因斯坦先生，也许吧？但我很小的时候就听说过有关您临终遗言的传闻。只因为您身边的护士不懂外语，以致成为千古之谜。现在您能解开它吗？”*“什么临终遗言？我还没有临终呀。”爱因斯坦耸耸肩，“但我可以想象，那一定是灰暗的，正如我此刻的心境。”*“对不起，恕我直言。您为什么是这种心境呢？这可与您的那些传记写的不大一样呀。尽管您在自己的时代经历了全球性的失业萧条和经济危机，经历了两次世界大战的战火硝烟，经历了希特勒对犹太人的残酷迫害，还经历了朝鲜的战事和两大阵营的冷战；但愚昧和迷信正被扫荡，科学在阔步前进；一座座王冠落地，民主已成为世界潮流——这，难道不是20世纪上半叶的主流吗？”*“不，我的灰暗不只在这些。尽管广岛、长崎那两颗原子弹在我心头蒙上久拂不去的灰尘，但主要还不是……”*“那么，是因为您的科学研究吗？是因为您建立相对论‘统一场论’的研究不太顺利吗？”*“哦，你也知道我这个设想？是不是科学史把我写成一个偏执狂的老怪物，就像晚年醉心于一个万能物理方程式的牛顿，就像那些痴迷于永动机的研究者？”*“爱因斯坦先生，那个以成败论英雄的时代早已过去。舆论认为，这是21世纪人类认识的伟大进步。永动机也好，万能方程式也好，统一场论也好，它们的价值已经得到公众的正视。对它们的研究，正像一条曾被阻滞的河流，水位提升，浸润了两岸广袤的科研沃土。”“照你这么说，这些研究还在继续？”我看见，在辉煌灯光的照耀下，爱因斯坦的眸子里，固有的睿智光芒开始闪亮。*“是啊，”我也有些兴奋，“这些研究已取得突破性进展。您可能比我更清楚，时间隧道的开通，就是绝对速度被突破的明证，这里也有您的一份理论贡献。但在某些关键环节，科学家们还是特别想得到您这位先哲的指点，因此希望能破解您的临终遗言。”*“我是有些想法，我是有些想法……”爱因斯坦也被感染了，但转瞬又陷入沉默。许久，他才又开口说话，“可是，说出这些究竟是好还是坏呢？有时候我常常想，人类这样孜孜以求宇宙最本质的东西，究竟是一个福音，还是一场灾难？”*人生之山有一座山，高耸入云，无数攀登者试图登上峰顶，一览天下大观。可是，只见上山足迹杂沓，归路踪影渺茫。*一天，父子三人来到山脚。父亲举手遮阳，眺望峰顶，声如洪钟：“你俩比赛爬上这山，我在山顶静候胜者。”哥俩不知为什么要赛，但还是听话地爬起来。*不知过去了多少年，一个疲惫的身影出现在山顶。哥哥登上了峰顶。他面色枯槁，身形瘦削，花白头发下那双迷茫的眼睛，无神地打量了一下自己的褴褛衣衫，走向早已须发皆白的父亲，倒在了他的膝下，嘴里喃喃着：“我赢了，我赢了。可这一路我实在太累，只想着向前赶，向前赶，怕被弟弟超过。荆棘像饿兽般撕扯着我的衣服和意志，寒风像利刃般切削着我的肌肤和心灵。但我求胜的欲望压倒了一切。这是多么痛苦的旅程啊。所幸我最终获得了胜利。可我实在太累！”*父亲慈祥地看着他：“你的确太累了，好好休息吧——我的好儿子……”*又不知过了多久，再一个身影出现了：他步伐稳健，全身透出不尽的活力；尽管头发也已斑白，但双目炯炯有神，映射着青春的光采。弟弟微笑着走向父亲和哥哥，从从容容地讲起路上的故事：“哦，这是多么有意义的一次旅程！感谢您，父亲。开始时，我也和哥哥一样，一心只想向前冲。但当我发现路边的景色美丽，我放慢了脚步。在山脚下，我看见山花烂漫，彩蝶纷飞，于是我与山花同歌，与彩蝶共舞。在山腰，我看见绿草如茵，华木如盖，清澈的小溪静静流淌在林间，朝圣的百鸟尽情放歌于林梢。我拥抱自然的和弦，追逐欢快的浪花。这是一段我最快乐的旅程。再往上，气候开始变冷，草木开始凋零。放眼望去，黄叶连天，衰草漫野，但我在黄叶阵中看到丰硕的果实，在衰草丛内悟出新生的希望。在萧瑟的紧逼环绕中，我感觉自己在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是没有一点生机的寒风和石砾，我曾想放弃，但曾经的艰辛温暖着我，启迪着我，给我力量，给我信心，使我忘掉比艰险更艰险的死寂，抛掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最终到达了这里!一路上，
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