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加强爱国主义教育，是高校增强思想政治教育实效、培育践行社会主义核心价值观的有力抓手
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伟大的事业需要伟大的精神。去年12月30日，习近平总书记在主持中共中央政治局就中华民族爱国主义精神的历史形成和发展进行第二十九次集体学习时强调，要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。习近平总书记进一步指出，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题，贯穿国民教育和精神文明建设全过程；要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，加强爱国主义教育，是当前高校增强思想政治教育实效、培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手。
爱国主义彰显社会主义核心价值观的本质要求
爱国主义是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚感情，也是调节个人与祖国关系的行为准则，是中华民族的光荣传统，蕴含了中华民族历史情感，是各族人民的精神支柱。爱国主义不仅是作为民族认同前提的民族精神的核心，更是新时代政治认同的根本，与集体主义、社会主义一起铸就当代中国社会的价值认同。爱国主义把富强、民主、文明、和谐的价值目标和自由、平等、公正、法治的价值取向作为凝聚中国力量的价值认同，成为当代中国凝聚社会共识的思想之源、维系中华民族团结一心的精神纽带、推动中国特色社会主义事业发展的磅礴动力，构筑了中华民族伟大复兴中国梦的现实支撑。
社会主义核心价值观是社会主义意识形态的核心，体现着社会主义的价值本质，向人民大众指明何为崇高应予褒扬、何为法则应当遵从、何为丑恶必须摈弃，激励和引导人民大众去实现共同理想，并为人民大众的精神追求提供依归。爱国与敬业、诚信、友善一起作为我国公民的价值准则，构成社会主义核心价值观基本内容之一，是社会主义核心价值观中具有长期稳定性和广泛凝聚力的价值立场、价值原则和价值追求。核心价值观承载一个民族、一个国家的精神追求，体现一个社会的价值评判，提供人民大众行为的道德准则，是社会前行的精神动力。社会主义核心价值观清晰勾勒出实现中华民族伟大复兴的价值目标、实现全面建成小康社会的美好愿景和人民大众应有的价值追求。
大学生与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进，同全国各族人民一道担负起历史的重任。这就要求大学生把对祖国的意识、对祖国的情感转化为建设祖国、捍卫祖国的力量，以维护国家的根本利益为重，把个人的发展成长与国家发展紧密联系在一起，担负起对祖国的责任和义务。正是在这个意义上讲，爱国主义是社会主义核心价值观的本质要求和生动体现，必须在与弘扬和践行社会主义核心价值观的紧密结合中加强爱国主义教育。
加强高校爱国主义教育要有新理念新思路
一要与弘扬中华优秀传统文化相结合，强化大学生民族自尊心、自信心和认同感。立足挖掘、传承、弘扬中华优秀传统文化，鼓励和引导大学生在优秀传统文化的滋养中正确认识中华民族的过去、未来和现在，从而增强民族自尊心、自信心和认同感，自觉捍卫祖国的尊严和荣誉。
二要与个人发展相结合，增加大学生服务祖国和奉献社会的能力。把大学生个人的发展目标、价值实现与国家的前途命运紧密地联系起来，鼓励和引导大学生认识到和平时期的爱国主要体现在个人兢兢业业的学习工作中，尽职尽责是报效祖国的主要途径，也是实现个人理想的必备品质，注重用实际行动为祖国的繁荣富强发挥自己的聪明才智，践行报国之志。
三要与树立理想信念相结合，激发大学生对祖国的责任感和使命感。紧密结合理想信念教育，鼓励和引导大学生把思想和行动统一到为实现中华民族的伟大复兴的价值追求上来，创造有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的壮丽人生。
四要与中国特色社会主义理论武装相结合，增强大学生道路自信、理论自信和制度自信。鼓励和引导大学生深刻认识社会发展的客观规律，正确认识历史真理，高举中国特色社会主义旗帜，让爱国主义热情在建设中国特色社会主义的伟大事业中绽放光彩。
加强高校爱国主义教育要丰富内容创新载体
充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。高校思想政治理论课作为对大学生系统进行爱国主义教育的主渠道，要加强教学改革和建设工作，着重在教学内容和教学方法上构建爱国主义教育体系，丰富教学内容，突出国家和民族利益高于一切这个灵魂，把国家观念和民族精神教育贯穿教学全过程，结合中国历史、现阶段世情国情和学校发展对大学生进行爱国主义教育，使大学生始终保持清醒的政治头脑；创新教学手段，鼓励大学生参与课堂教学讨论。通过灵活的教学方法，为大学生提供参与课堂教学的途径，使其变被动接受为主动学习；注重理论与思想实际相统一。结合大学生的思想实际和当前社会热点难点问题，有针对性地对大学生进行爱国主义教育，使大学生充分体会到社会改革发展与个人成长息息相关。
坚持学生主体地位，引导大学生开展自我教育。在广泛宣传、号召、组织的基础上，为大学生提供各种自我教育、相互交流的平台，激发和调动大学生的内在动力和积极性，让他们在平等的交流中获取爱国主义的相关信息，在独立的思考中提高爱国的行为能力，在共同参与的教学中接受爱国主义教育。引导他们明确爱国主义的基本要求，主动养成符合社会主义核心价值观要求的爱国行为方式，将爱国热情转化为实际行动。
强化主题社会实践，培育社会责任意识和担当意识。以完善的社会实践体系作为载体，营造全方位的爱国主义教育环境。本着“受教育、长才干、作贡献”的原则，一方面通过社会实践活动，加强大学生对坚持走中国特色社会主义道路、坚定党的领导的重要性的认识，切实强化社会责任感和历史使命感，把个人的成长进步融入推动国家发展、民族振兴中，为实现远大理想而不懈奋斗；另一方面要有针对性地在实践中引导学生深入社会，了解世情、国情、省情、校情和民意，找到自己在社会中的位置，把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习的实际行动，自觉维护国家利益、人民利益。
加强队伍建设，形成全员爱国主义教育架构。高校爱国主义教育应是多层次、全覆盖的全员教育，不只是思想政治理论课教师担负这一责任，所有任课教师、班主任、辅导员、后勤人员即全体教职员工都必须参与其中，营造爱国主义教育的宏大态势。教职员工应勇于担当责任，把传播和弘扬爱国主义转化为自觉追求，通过理论研究、课程转化、引领示范、人文关怀等形式，把爱国主义教育融入课堂和实践教学中，以自己对国家和民族的意识和情感潜移默化地影响和引领大学生。一方面积极调动教职员工的主动性，把握爱国主义教育规律和大学生成长成才规律，创造性地开展爱国主义教育活动；另一方面加强培训，建立和完善教职员工培养机制，提高业务水平和综合素质，使教职员工在爱国主义教育中发挥表率和引领作用。
建设新媒体平台，开辟爱国主义教育新途径。信息时代，新媒体已成为大学生获取各种信息和教育资源的重要途径。因此，必须充分重视和运用新媒体，提高教育工作的时效性、覆盖面和影响力。新媒体特别是网络媒体的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。当前，高校爱国主义教育应主动开辟、净化和占领大众传媒特别是新媒体等宣传新阵地，加强对新媒体的舆论引导，善于运用各种高科技手段和宣传媒介，让大学生在内容丰富、形式灵活的气氛中接受爱国主义教育，增强爱国主义教育的实际效果和影响力。
（作者系云南农业大学党委书记）
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(责编：杨文全、程宏毅)
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以国防教育促进大学生思想政治素质培养 高校是国家培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要阵地，人才培养质量和综合素质的高低直接影响到国民素质的高低，对国家繁荣和民族振兴起着至关重要的作用。因此，科学分析高校国防教育与思想政治教育的关联，积极探寻国防教育促进大学生思想政治素质培养的路径，对高校国防教育、大学生思想政治教育和人才培养质量起着非常重要的作用。 一、两种教育的关联 高校国防教育是高校向大学生传授国防思想、国防观念、国防知识、国防技能的教育活动，是提高大学生综合素质的重要途径。大学生思想政治教育是指以提高大学生的思想素质、政治素质和道德素质为目的的教育活动。两者存在具有不可分割的关联性，主要体现在四个方面： 1.本质内涵的一致性 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称“《意见》”）和《普通高等学校军事课教学大纲》的有关内容表明：大学生思想政治教育和高校国防教育都必须以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，其最终目的都是要培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。因此，二者都是党的教育目标在高校人才培养各环节的体现，指导思想和培养目标等本质内涵具有一致性。 2.教育内容的从属性 《国防教育法》第三条规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。”高校国防教育必须紧紧围绕爱国主义、集体主义和革命英雄主义来开展，特别是爱国主义，它既是国防教育的核心和基础，又是正确树立国防意识的根本前提。《中国普通
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浅析高校国防教育对大学生思想政治教育的意义
发布时间： 10:54
论文关键词： 国防教育
　　论文摘要： 国防教育不仅是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体，而且是思想政治教育的重要内容，在大学生思想政治教育中具有重要的育人功能。 　　 　　高校国防教育与大学生思想政治教育既有内在的一致性与互补性，又有一定的区别，二者是相互联系、相互促进的。大学生思想政治教育是一个复杂的系统，国防教育不仅是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体，而且是大学生思想政治教育的重要内容，在大学生思想政治教育中具有重要的育人功能。 　　一、高校国防教育是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体 　　在高校中开展国防教育，对于增强大学生的国防观念，树立科学的世界观、人生观和价值观，激发他们的爱国主义、集体主义精神，促进他们的思想和素质的全面提高，具有十分重要的意义，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的有效载体。 　　国防教育可以成为对大学生深入进行以理想信念为核心的科学的世界观、人生观、价值观教育的有效载体。国防教育以其特有的方式，在对大学生进行以理想信念为核心的科学的世界观、人生观、价值观教育中发挥着独特的作用。军事技能训练和军事理论教学可以帮助大学生了解当今世界的军事状况，并激发他们顽强拼搏、振兴国家的热情，从而树立起科学的世界观；在军训中普遍开展的解放军优良传统教育，可以使学生学习到为祖国、为人民无私奉献的精神，有助于他们在国家、集体、个人利益之间相冲突时，做出正确的选择，从而培养大学生树立勇于奉献的人生观、价值观。 　　国防教育可以成为组织大学生开展以爱国主义、集体主义和为内容的民族精神教育的有效载体。国防教育所要培养的国防意识正是以爱国主义、集体主义和社会主义精神为内容，以国家防卫问题为中心的理性意识，是中华民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。通过国防教育，可以更加激发起大学生热爱祖国、热爱集体、热爱社会主义的高尚情操，促进中华民族的伟大民族精神发扬光大。 　　国防教育可以成为组织大学生开展以基本道德规范为基础的公民道德教育的有效载体。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容之一。 　　国防教育可以成为对大学生深入进行以全面发展为目标的素质教育的有效载体。国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博，内容丰富的综合性科学。学生学习军事科学，不仅有利于开阔眼界，扩大知识面，而且有利于他们打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高其创造力和综合思维能力，促进科学素质的提高。军事科学知识本身所具备的前沿性、神秘性还可以极大地激发学生的学习兴趣。同时，军事科学本身就是人文社会科学，学习军事科学有利于提高学生的人文素养。 　　总之，通过国防教育，有助于促进大学生思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质等方面的不断提高，成为“会做一切工作的人”、“具有尽可能广泛需要的人”以及“高度文明的人”。 　　二、高校国防教育是大学生思想政治教育的重要内容 　　我国高等教育的根本任务是为国家和社会培养高素质的专门人才，为社会发展和进步提供有力的人才支持和智力保障。高校国防教育对于青年大学生思想政治素质的培养和提高具有其他任何学科门类无法替代的重要作用，对整个教育事业的发展、中华民族的伟大复兴起着特殊的、积极的推动作用。 　　在高校开展国防教育，首先就是要对青年大学生进行爱国主义教育，加强大学生对党、对国家、对人民军队的深厚感情，树立为国家和民族献身的使命感和责任感。邓小平同志曾指出：“政治思想工作是从我们军队里出来的，是我们军队的看家本领。”开展国防教育，可以改善大学生的知识结构，拓宽大学生的视野，极大地提高大学生的实践能力和创新能力，有利于促进大学生对理论知识的掌握，开展国防教育也有利于大学生身心健康成长。通过开展国防教育，参加军事训练，可以有效地提高大学生的身心素质，增强大学生的集体主义观念和荣誉感。因此国防教育有利于高校开展思想政治教育工作。 　　首先，高校国防教育与思想政治教育在内容上具有一致性。高校国防教育的内容紧紧围绕着爱国主义教育、集体主义教育和革命英雄主义教育。从高校思想政治教育的角度看，爱国主义、集体主义和理想信念教育，是高校思想政治教育长期和根本的目标和任务。因此，高校国防教育是高校思想政治教育的重要内容，是新时期高校开展思想政治教育工作的有力补充。 　　其次，新时期高校思想政治教育的主要内容包括政治理论的教学，世界观、人生观、价值观的教育。其最终的目的就是要培养青年大学生具有较高的政治觉悟和理论水平，提高他们的思想道德素质，增强他们辨别事物，判断是非的能力。高校国防教育以爱国主义教育为重点，从根本上抓住了高校大学生思想政治教育的主线，为高校思想政治教育的顺利开展奠定了基础。 　　第三，新时期高校国防教育不仅传授军事理论知识，而且开展军事训练活动。在传授军事理论知识的同时，让学生明白国际国内形势的深刻变化，帮助他们明辨是非，培养学生的是非判断能力，增强他们的危机感和责任感，使学生立志报效祖国。在军事训练中，培养了学生吃苦耐劳，勇敢顽强，坚韧不拔，互相团结，互相帮助的优秀品质，增强集体主义观念等等，都为思想政治教育奠定了坚实的基础，并配合思想政治工作的展开。
　　三、高校国防教育对大学生思想政治教育的育人功能 　　 (一)国防教育有利于培养大学生艰苦奋斗的精神 　　艰苦奋斗是中国无产阶级在为革命理想和美好事业奋斗的长期实践中所表现出来的不怕艰难困苦、顽强奋斗的品质和作风，是我党我军的光荣传统，是中国革命和社会主义建设取得胜利的重要保证和精神力量。因此，高校在进行思想政治教育时必须要特别强调艰苦奋斗教育，而国防教育则是一种有效途径。首先，集中军训不但使大学生们掌握了一定的军事基础知识和基本军事技能，更重要的是通过时间紧、训练强度大、军事化程度高、条件艰苦等困难条件下的集中军事训练，使参训学生既磨练了意志又锻炼了吃苦耐劳的精神。其次，军事理论课的开展能使广大学生得以从我军光荣历史中学到以“老山精神”为代表的“为了祖国不怕流血牺牲、为了人民甘愿付出”的崇高精神，并结合自身树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高信念。最后，通过中国革命史的学习使大学生们明白当前的安宁和幸福是来之不易的，进而懂得要珍惜机会，抓紧学习，艰苦奋斗早日成为高素质的人才的道理。 　　(二)国防教育有利于增强大学生居安思危的忧患意识 　　所谓居安思危是指和平安定环境下人们对于国家民族前途命运的忧患意识和关注，它是国防观念的一个重要方面。国防教育一方面能使学生树立关于战争和和平关系的正确的认识，能清醒的看到世界并不完全太平，各种冲突因素在相当长时期内将会仍然存在，我们要居安思危高度警惕敌对势力的破坏活动。另一方面，通过中国近代国防屈辱史、革命史、人民解放军军史的教育，帮助同学们了解中国人民革命的历程使其能够更加理性的看待我国的国家安全问题，从而激发广大学生的爱国热情和献身精神，加深他们国防事业的热爱。 　　(三)国防教育有利于提高大学生综合素质 　　大学生作为社会主义事业承前启后的一代，其综合素质高低的重要性不言而喻，而当前许多大学生往往只重视自己专业的学习，对其他方面知识则表现出极少的兴趣。这种现象不是孤立存在的而是多方作用的结果。一方面，当前和平安定的社会环境下，外界充满着对大学生的诱惑，仅仅网络一项已经使一部分学生深陷其中。同时当前通俗文化泛滥，不少学生追逐通俗文化比加强个人修养有着更大的兴趣。另一方面，广大大学生又面临着过级、考证、就业的压力这使的他们对一些课外知识的学习往往能减就减。所有这一切造成了部分学生知识面狭窄和视野狭隘。国防教育则是一种全面的综合性教育，对大学生德智体各方面的发展都具有一定作用。国防知识不仅内容丰富知识覆盖面广而且综合性很强，覆盖了从内政到外交、从历史到现实、从基础科学到当今顶尖的多学科知识体系。通过国防教育可以使大学生们熟悉和掌握基础军事理论和军事科技知识，既能提高他们的创造思维和综合分析能力，又能带动和促进相关专业知识的学习和巩固，以此开阔大学生们知识视野，改善大学生们知识结构。此外，在艰苦的军事训练中，大学生的心理承受能力和自我约束能力普遍增强，这就为造就大学生良好的心理素质打下了基础。与此同时，集中训练过程中通过紧张的队列、战术、射击、拉练等科目的训练对大学生身体素质也是一种极大的锻炼和考验，这也是综合素质提高的一个具体表现。 　　(四)国防教育有利于大学生拥军意识的形成和集体主义纪律观的树立 　　军队对大部分人来说是神秘的，大学生也不例外，由于对军队的不了解他们往往会对军队产生不客观的认识。部分学生认为部队是艰苦的代名词，认为军人是严肃难以接近的。军训则给了大学生们一次近距离接触部队、接触军人的机会。训练时教官们的纪律严明、忠于祖国以及过硬的政治军事素质往往会感染很大一部分学生，加深他们对军队的热爱和向往并养成良好的拥军爱兵意识，这种亲身感受教育的效果远远胜过枯燥的课本教育。同时国防教育从某种意义上来说是一种集体主义精神的教育。集体训练、集体活动、集体生活都体现了集体的精神，此外通过不同科目的训练更能体会到团队协作集体精神的重要性。军训实行的是准军事化管理模式，军训期间各项活动都要严格遵守纪律服从命令安排。这种经历对大学生纪律观的树立极其有效，同时对大学生们将来的学习和生活将会产生积极作用。 　　国防教育不仅是加强我国国防后备力量建设，提高全民国防意识的重要途径，而且也是加强高校思想政治工作的有效措施。它不仅丰富了高校思想政治工作的内容，而且为高校思想政治教育提供了新的理论方法和工作方法，它的作用是其他教育形式所无法取代的。高校国防教育与思想政治工作相结合，不但可以使学校国防教育更具有长久的生命力，而且也充分发挥了高校育人的综合效益。总之，在高等学校实施国防教育，不仅是赋予的一项任务，也是学校实施学生素质教育的重要内容和形式，是大学生磨炼自己、提升自己、证明自己、成长进步的重要机遇和平台。 　　参考文献： 　　[1] 张耀灿，陈万柏.思想政治教育原理〔m〕.北京:高等教育出版社，2001. 　　[2] 郑永廷.思想政治教育方法论[m].北京：高等教育出版社，1999. 　　[3] 旷勇，刘启文.加强当代大学生艰苦奋斗教育的思考〔j〕.学校党建与思想教育，2005 (3). 　　[4] 杜维彦.论国防教育在高校思想政治工作中的地位和作用[j].教育与职业，2005（10）.
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