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挫折教育对孩子的影响
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　　孩子的教育问题是大事，对孩子合理的进行教育，这样才能让孩子健康成长。可是如何增加孩子的挫折教育呢？怎样才能让孩子在挫折中成长呢？
　　挫折和困难能磨炼出非凡的人物，挫折和困难也能彻底压垮一个人。能够坦然面对挫折，迎战挫折的人，才能够微笑地迎接胜利。
　　【教子个案】
　　陈旭是个骄傲的男孩，他从3岁开始学钢琴，到6岁时已经有一身绝活了。每次他表演完毕，都会获得许多赞赏、崇拜的目光。陈旭一直认定，自己是最棒的，他常常瞧不起别人。
　　陈旭上幼儿园时，老师常让他来弹奏曲子，其他同学跟着唱歌。这些事情，让陈旭成了幼儿园的小明星，走到哪里，大家都会羡慕地看着他。进入小学后，学习任务加重了，陈旭感到很吃力。第一次期末考试，他考了第十名。看着第一名骄傲的眼神，陈旭蔫了。
　　一回到家，陈旭就哭了，他说：&妈妈，我现在不是最棒的啦，我不是第一名。&妈妈马上弄明白了，鼓励陈旭说：&儿子，每个人的特长都是不一样的，你不可能是全能的。你要适应别人在某些方面比你强，你不是还有钢琴吗？&
　　陈旭问：&那我还是小明星吗？&妈妈说：&你肯定是啊，只不过以后会多一些学习明星、体育明星、画画明星，你得学会适应。&
　　【专家剖析】
　　每个男孩的成长都不可能全面优秀，一帆风顺。男孩在成长过程中，会面临各种各样的挫折，它打击着男孩的自信心。耐挫折能力的培养，成为男孩健康成长很重要的一个内容。
　　男孩具备抗挫折能力，不是通过逃避挫折而获得，而是通过面对、战胜挫折而获得。成长过程中，男孩经历适当的挫折，能够提升他抗挫折的能力，就像打免疫针一样，适当的挫折情景让男孩对挫折产生抗体，不会轻易被击垮。
　　男孩的成长最忌讳被培养在温室里，像女孩一样被保护着，凡事都照顾好，不让他遭受外界的风雨。妈妈帮男孩避免挫折，让他一路顺风，事事顺利，其实是在培养他对挫折无法招架的能力。温室里的男孩，一旦遇到挫折，很容易陷入颓废、崩溃的状态。
　　妈妈为男孩创设适度的挫折情景，能够增强男孩对挫折的免疫力。挫折由妈妈来创设，也能有效避免男孩被伤害的程度，既让男孩学会了面对挫折，又不会过度打击男孩的自信心。男孩具备了耐挫能力，就能面对更多、更大、非人力所能控制的未知挫折。
　　【给妈妈的教子建议】
　　建议一：为男孩正在从事的事设置障碍
　　妈妈可以有意识地给男孩正在从事的事情设置障碍，让男孩重新分析、解决障碍问题。年幼的孩子可以玩障碍游戏，大一点的孩子，可以适当地设置他做事的难度。男孩面临障碍时，压力会增加，男孩要冲破阻碍，才能继续前进。这样的心路历程，就是在历经挫折。
　　勇勇的妈妈从小就注意培养他的抗挫折能力，如，在家中组织进行穿衣、系鞋带、洗手帕比赛等。考虑到让勇勇能通过自己的努力克服困难，完成任务，就设置了难度不等的情景，逐步经受磨练。通过各种这样的家庭式比赛，勇勇能够克服困难，并最终完成任务，让他感到无比自豪。这种自豪感使他获得了极大的满足，提高了他克服困难和挫折的能力和信心。
　　妈妈要注意，在设置困难情景的时候，必须注意适度和适量。设置的情景要能引起男孩的挫折感，但不能太强，应该循序渐进，逐步增加难度，否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去做事的信心。
　　建议二：让男孩自己解决&难题&
　　男孩遇到了挫折，请求妈妈给予帮助时，妈妈也不要轻易插手。妈妈可以给鼓励、建议，就是别亲自动手帮男孩摆平&难题&。
　　陈波正在演算一道应用题，他不停地翻书、翻笔记、翻以前的作业，就是找不到解题方法。他来找妈妈，希望她能够给自己指点迷津。妈妈看了看题目后说：&这题并不难，我相信你是能解决的，你再把教材&混合运算&这一章看一遍，也许就能找到方法了。&
　　陈波只好带着沉重的心情重新看教材，真怕自己算不出来。他仔细看过两遍教材后，一下醒悟过来，顺利找到了解题方法。陈波算完后兴奋极了，大叫着：&我终于算出来啦！&
　　男孩独立解决挫折的过程，就是学习正视挫折、克服挫折的过程。妈妈拒绝帮男孩解决，男孩会面临更多的压力，但是在压力中，男孩才能积极地寻求解决问题的方法。男孩多一些独立解决各类生活难题的经验，才不会害怕遇到困难。
　　建议三：&挫折教育要因材施教
　　妈妈实施挫折教育，要注意个别差异，因材施教。同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同，实施挫折教育要根据男孩的具体情况、性格特点等，有的放矢地进行。如果男孩胆小，挫折教育就当是鼓励他勇敢地面对自己的事情，敢于说话、敢于表现表达自己；如果男孩自尊心较强，遇到挫折容易产生沮丧心理，父母就要多加鼓励，而批评点到为止。
　　挫折教育不是一朝一夕、几件事情就能见效的。妈妈应该在生活的方方面面，有意识地、坚持不懈地培养孩子的抗挫折能力，最终使孩子拥有一对强劲的自由翱翔的翅膀。
　　总之，对于孩子的教育问题，家长都不能忽视的，面对孩子的教育问题，这样才能更好的教育孩子，让孩子健康成长。您所在位置： &
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浅谈小学语文教育中如何实施挫折教育.pdf39页
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学位论文作者签名：型 指导教师繇解团亟 签名Et期： Et 山f多年6月6 IIIIIJJ ll IIIIIIIIIIIl 摘要 小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期，是儿童开始学校生活的第一个阶段。
在这个知识经济的时代，社会飞速发展和变革，使得我们的生活方式发生了巨变，生存
压力增大，价值观念增多，家庭结构也发生着改变。这一时期的小学生，他们物质生活
丰富，不缺吃穿，甚至全家几代人对其如众星捧月，但不能否认，随之而来的是学习、
人际交往以及社会压力和挑战的越来越大。这无疑使得涉世不深、缺乏必要心理承受能
力的小学生们不堪压力，在遇到挫折后出现紧张和恐惧情绪无法正视和排遣，最终导致
一些心理问题的出现甚至走向自杀。近年来青少年自杀现象一直呈上升趋势，已有研究
表明，自杀已成为我国青少年死亡的第一位原因，而
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&&&&“男孩穷着养，女孩富着养”是在中国流传很久的一句教子格言，之所以根深蒂固一定有它的道理。那么，男孩为什么要“穷”养呢，对这种传统的教育理念我们该如何理解，穷养男孩又有何深刻的道理和内涵？……[]
男孩的完整人格教育
&&&&我们都知道，男孩和女孩的行为、性格存在很大的差异，就连玩耍的方式也不同——男孩喜欢汽车、手枪，喜欢冲锋陷阵、攻城掠寨。&&&&很多家长认为，孩子的性别行为特征是天生的，不用父母教，男孩长大后自然就会有一种男子汉气概……[]
&&&&男孩一般比较自信，也比较勇敢，做什么事情往往会冲在前面。当然，冲在前面就会有危险，父母不能因此就制止干涉，而应该让他多受一些磨炼……[]
&&&&“如果你幸运与生俱来就有勇气这种品性，那么很值得恭贺；如果你还没有养成这种性格，那么尽快培养吧，人的生命很需要它！”&&&&勇气是一个人成功的必备素质，是男孩主动进取的动力…[]
&&&&父母是孩子生活中的一面镜子，是孩子的引路人。父母如何对待人生的挫折，首先是对父母人生态度的一个考验，其次是对孩子给予何种影响。&&&&如果父母在挫折面前积极乐观，把挫折看成一个人生的新契机，那么孩子也会在父母的影响下，直面人生的各种挫折，以积极的心态……[]
&&&&男孩子从小就应该学着大气，而父母身为第一任老师也就更加责任重大。现在有的男孩子动不动就痛哭流涕，一点都没有男子汉的样子，这和现在的孩子们从幼儿园到小学整个儿童时期……[]
&&&&爱孩子，那是做父母的天性。但是，万不可溺爱，溺爱只会害了孩子。教育男孩，最怕溺爱。一个在溺爱中长大的男孩，别指望他会有出息。&&&&爱孩子，只能放在心里，表现出来的时候，该狠还是要狠一点……[]
父母的角色定位
【父亲传输给男孩阳刚之气】生活中，我们会发现，由父亲带大的男孩，或者从小与父亲接触比较多的男孩往往表现出很多优势，如性格开朗、头脑灵活、身体健壮、充满活力……[]【妈妈在男孩教育中的角色】孩子在人世间认识的第一个人是妈妈，；会说的第一个词是“妈妈”；不管是男孩还是女孩，都会对自己的母亲特别依恋。……[]
教子经验谈
著名教育家卢勤的教子经&&&&作为一个男孩子的母亲，从孩子出生，卢勤就决心把儿子培养成一个真正的男子汉。有儿子就是不一样……[]
聪明妈妈的打造小男子汉方案&&&&男孩都有保护别人的欲望，尤其是保护女人，如妈妈、奶奶等。所以，妈妈一定要抓住儿子……[]
经验交流：男孩应该这样养！&&&&既然男孩和女孩在生理及心理方面有如此大的差别，作为父母，我们应该如何指导并伴其健康成长呢？[]
养育男孩(0岁-6岁)
&&&&从出生到6岁这一时期，男孩的家长们常常会犯这样一个错误：把这一时期的孩子看做小大人，动不动就向他们解释为什么不可以爬到柜子上去、为什么应该礼貌地与别人打招呼……[]
&&&&在与男孩保持良好的亲子互动方面，家长需要做出更多的努力。也就是说，对于婴幼儿时期的男孩来说，他们需要家长更多的耐心与关注。&&&&也许是由于家长头脑中一些固有的性别观念在作怪，他们总认为男孩是强大的，是调皮捣蛋的，是不需要特殊关注的……[]
&&&&细心的家长常常会发现这样一个问题：即使是刚刚3岁左右的孩子，他们的性格也会有很大的不同。例如，有的男孩胆子很大，喜欢探索；而有的男孩好像什么都害怕，不愿意去接触新事物……[]
&&&&幼儿园不适合3岁以下的男孩，这是由他们的本性决定的。如果在这个时候，家长让男孩过早地经历分离，他们就会认为自己是被抛弃了，从而会变得很焦虑，严重时，他们甚至还会在情感上封闭自己……[]
教育男孩(6岁-12岁)
&&&&到了6岁左右，男孩的行为会出现一个巨大的变化，他们会突然从昔日的小男孩，变成一个“男人气”十足的小男子汉.。但在成人眼中，他们的行为是那么的可笑……[]
&&&&在生物学上，8～12岁这个阶段被称为男孩的性潜伏期。也就是说，在这一时期，男孩不太关注“性”，因为“性”被疏导到其他活动中去了……[]
&&&&基本上从6岁开始，男孩就有了攀比的意识。例如，他看到邻居的小朋友有一只高级的遥控玩具车，他一定也会要求家长给他买一只价格更贵、更高级的玩具车……[]
&&&&对于家长而言，6～12岁的男孩就像一个“不定时炸弹”，由于他们喜欢冒险，因此他们时常会把自己弄得遍体鳞伤，或者动不动就会……[]
&&&&男孩是精力充沛的，8～12岁的男孩更是如此。在这一阶段，男孩对一切事情都表现出很大的热情：他们热情地去探索一切新鲜事物……[]
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　　家庭教育对于孩子的成长而言有着极其重大的影响，不同家庭的教育方式直接影响到孩子日后的成长。日常生活中，父母会习惯性地给女孩买洋娃娃，给男孩买飞机模型，这种无意识的行为恰恰反映出男孩和女孩需要不同的教养方式。那么应该如何选择男孩和女孩的教育方式呢？今天就一起来聊聊吧~~~
　　男生篇
　　适当“穷养”少攀比
“从来纨绔少伟男”，指的是：过多的物质享受可能导致男孩出现攀比心理，物质需求的无限度满足会让男孩缺乏坚强的意志和男子汉的担当。因此，男孩最好“穷养”，不要事事以孩子为中心，搞特殊待遇，这样才能避免把孩子养成追求物质享受、奢侈浪费、不懂爱，也不懂感恩的纨绔子弟。
　　“穷养”不代表不给孩子买好吃的、好玩的或漂亮衣服，更不能克扣孩子的正常需要，否则可能会把男孩养得缺乏自信和智慧。“穷养”的内涵是，不要不顾自身经济状况，一味满足孩子的要求。首先，应理性引导男孩认识到坐享其成是一种耻辱，并主动抵制这种行为。其次，要尊重性地“穷养”。比如男孩闹着要买玩具，家长不要随口呵斥或拖走，而要耐心引导。
　　学会放手促独立
男孩比女孩更需要自己的独立空间。旅美教育专家黄全愈在《怎样培养后劲十足的孩子》中说：“最理想的状态是家长本身不墨守成规，家庭内部有支持创新、鼓励创新的氛围。如果家长没有创新精神，也应凡事想得开，心胸宽广，不过分管束孩子。”因此，家长不妨多给男孩独立空间，学会放手。
放手教育不是让孩子放任自流、不闻不问，而需要父母在放手的同时抓好孩子的生活教育，约束一言一行，让孩子学会与人相处必需的宽容、理解和忍让，形成健康完善的人格。需要注意的是，不要压制男孩的反抗行为，而要反思和理解反抗背后的心理原因，找到解决办法，否则可能会阻碍男孩的心理发展。
　　挫折教育变坚强
一项大型调查显示，70%的未婚女性觉得男友“性格软弱”、“没有担当”，称他们为“奶嘴男”。这主要因为父母喜欢用爱把孩子包裹起来，帮他安排好一切，使男孩变得柔弱、拒绝成长，受一点委屈和打击就回避、退让或放弃，即“蛋壳心理”。
家长可以适度给男孩一些挫折教育，让“生鸡蛋”经过蒸煮，内心变得坚强。其一，可要求男孩做些力所能及的事，如照料一盆花，每天浇水，定期施肥，让孩子体会到做任何事都要付出艰辛的努力。其二，孩子往往行动的目的性和计划性不是很强，做事有头无尾。家长可适时鼓励孩子，让他们学会自我激励，有始有终地做好每一件事。其三，学习或生活中遇到挫折，帮孩子客观分析原因，引导其以正确心态面对挫折。如“这次虽然没得到名次，但比以前有进步”;“唱歌不行，可你数学不错，争取参加奥数竞赛”等。
　　言传身教靠父亲
每天与父亲接触不少于2小时的男孩，和那些一周与父亲接触不到6小时的男孩比，人际关系更融洽，更具有进取精神和男子汉气概。
男孩的性别认同与父亲的榜样效应分不开。幼儿期的男孩需要从对妈妈的依恋中走出来，逐步接纳爸爸和其他人。此时父亲的疏远，会使男孩更加依恋母亲，他们长大后很难融入集体，被自卑心理包围。因此，父亲切不能缺席男孩的生活。
随着成长，父亲越来越成为男孩的典范。假如父亲很少帮妻子做家务，那男孩也会理所应当地不做家务。因为在他们的头脑中已经形成这样的印象――做家务是女人的事情，男人有权不去帮忙。父亲要适时言传身教，告诉孩子如何与人相处、人际交往要保持什么样的距离；明确规则，培养他们的自控能力，让男孩自己去把握行为的“度”。
　　探索好动别干涉
男性荷尔蒙让男孩动个不停，喜欢探索。在爸妈眼里，他们是整天烦躁不安、调皮捣蛋的臭小子。男孩调皮捣蛋的背后却意味着动手能力、创新能力强。家长要合理利用这一特点，不干涉男孩的创造性活动，不要给他们过多的限制和保护。无论对孩子来说多难的事情，比如做船模、爬树等，都该先让男孩去试一试，就算是最终放弃，也该是孩子自己的主意，而不是爸妈的阻止。特别闹腾的男孩不妨先随他去，让他跑够了、疯够了，能量释放完了，再陪他玩些安静的游戏，或画画、看书等。
　　女生篇
　　“富养”女孩气质佳
“从来富贵多淑女”，指的是：女孩什么“好东西”都见过了，就相当于“脱敏治疗”，使孩子长大后不容易被浮世的繁华和虚荣迷惑。家长可从小带女儿出入各种场合，外出旅行，能开阔视野、增加阅历和见识。同时，要让她们感受到家庭的温暖和浓浓的亲情，具备值得被爱的资本。
但富养女孩不是穿金戴银，不是百依百顺地娇惯和溺爱，而是给予精神上的富足，最终培养出气质高贵的女孩。否则，再富有的女孩也可能因“心穷”而困苦。
　　勇气培养不胆小
生活中，我们常会看到这样的景象：女孩在路上看到狗，怕得躲在妈妈身后，甚至放声大哭；打碎碗筷，便缩在墙角，生怕受到责骂。不少家长往往火冒三丈，觉得孩子扭扭捏捏，很没出息。其实，这是由女孩的天性决定的。
女孩天生内心柔弱，她们的成长需要一种叫“勇气”的养料，父母一定要及时给予。出现上述情况时，父母要学会用正确的态度引导女孩的行为，切不可带着情绪呵斥、指责，否则孩子会越来越胆小。爸妈们还要了解女儿的那些小女生心理需要，比如获得关爱的小手段、随年龄增长而来的小虚荣心。
　　家庭和睦不孤僻
有教育心理学家曾对30个家庭的孩子进行了为期10年的跟踪观察，其中男女各半。专家发现，一些经历过父母离异、家庭变故的孩子会因为家庭环境不和谐而逐渐堕落，其中大多数是女孩。
这是因为女孩对家庭幸福感的要求较男孩更高，当她感觉不到家庭温馨时，很可能下意识地向外界、别人去索取，容易走入极端、暴戾、孤僻的状态，陷入早恋、学坏等歧途。因此，养闺女要拿出更多的耐心与爱心，为孩子营造一个温馨的成长环境，让我们的女孩在和谐幸福的家庭氛围中，成长为幸福的公主。
　　父爱母爱都要有
女儿是妈妈的贴心小棉袄，女孩温柔体贴，能与妈妈心灵相通。与父子关系相比，母女关系往往更亲密，能带给女孩与人沟通、交流的经验，帮女孩构建亲密关系，使她感受到更多的情感支持。
父亲对女孩的身心影响也非常大。父女关系好，对女孩的心理和性别意识影响大。父亲是女儿形成女性气质的引导者、支持者和认可者，对儿童性别角色的分化具有很大作用。
　　经常谈心多倾听
中国父母喜欢站在一个权威者的角度，向孩子发号施令，告诉孩子不要怎样、要怎样，或是再三叮咛，安排好孩子的一切细节。很少向孩子透露自己的内心世界，只习惯于做道貌岸然的训导者。然而，在训斥中长大的女孩可能自主性较差，不会主动做事，而需要e人提醒，习惯听从命令，依赖性强；也可能反抗心理强，听不进去任何意见。
家长和女儿之间要多谈心，才能心连心。首先，父母的语调要柔和，是朋友式的交流。女孩是非常敏感的，稍微严厉的语调都会让她们彷徨无措。其次，少使用 “要”、“不许”等词汇，最好换成“你觉得”、“试着去做”等。“谈心”是只问问题，不讲道理、不分析的教育。然后放松下来，去倾听，给女孩全身心的包容。
　　内容来源：科学爸爸、教育之江
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授