初三毕业班工作总结
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九年级毕业班工作总结
黑色六月，紧张的中考已经结束，经过了估分，录取，尘埃落定。三年的努力见之分晓，现在是总结，反思的时候了。
2014届九年级毕业班学生，自从2011年入学以来，在八月份报到之后，我们年段就召开了家长会， 了解中学的日程安排，学习科目，学习生活，让学生逐渐适应中学生活，然后，在初一到九年级的周末，我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了九年级的周末，我们进行了培优，而且进行了辅差，还有对临界生进行补缺漏，做到抓两头也不误中间。在这期间，我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会议。即时把当前的工作，学校的意向，中考的精神传达给家长和老师，我们召开了多场学生动员会，进行思想品德教育，心理教育等，具体措施如下：
1、狠抓思想教育，整顿学风，学纪，纷繁的社会对学生的影响，诱惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望独立的心态，使他们不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，独生子女极端自我的心志，又被他们不顾父母，师长的苦心，不替别人着想，不替自己的学业着想，前途着想，我行我素，追星，早恋，沉迷于网络，厌学，弃学，针对以上的情况，我们必须给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作，不定期的召开年段学生大会，针对当前发生的问题，对学生进行思想教育。分析这种不良的思想，不良行为造成的危害，让学生头脑清醒，防止学生陷入泥潭，又不可自拔。有了正确的思想认识，才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风，要有学习的氛围，首先要有好的纪律。所以，我们年段的段长，班主任经常在课间下班巡视课堂纪律，即时纠正违纪行为，如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的，影响他人的学生，班主任就走访其家庭，配合家长进行教育，对性质严重者，予以年段处分。班主任还协助科任老师管理好纪律，以保证听课效率，营造良好的学习氛围，并督促学生缴交各科作业，防止学生抄袭作业等。
2、明确当前任务，步步务实。
我认为段长，班主任除了总体上抓学生的思想，抓纪律，抓学习之外，要十分明确现阶段任务。要按部就班，重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步务实。例如，初二下学期，面临小中考，就必须全力以赴，抓学生读地理，生物，就是主科也要先让路。我们组织学生结对子，请科任老师辅导，利用午自修背书，班主任督促自修等，以提高效率，还有，面临4月的体育中考，我们利用体段课，课间操时间，请体育老师下班辅导，进行专项训练。每次质量检测，直至中考，我们都进行全年段动员，包括考前心理教育，食膳的辅导，都召开家长会，让家长明白小中考的重要性，体育中考考什么项目，什么叫定向生，怎么报志愿等，家长明白了现在这个阶段的任务，明白了该抓什么，督促学生就有的放矢，家校配合好。
3、狠抓两头，不放中间，狠抓主科，不放等级科。
所谓两头，就是优和差，我们年段初一开始，就利用周末进行培优，选出约xx人，分AB两班。每次考试优胜劣态，有竞争力，到了九年级，我们开始分层次教学，周天除了培优，还安排了临界生班，防止一些中等生滑坡，我们还把等级学科差的学生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修时间进行补缺漏，防止等级学科拖后腿。另外，整个九年级学年，我们都安排了每天的午自修，科任老师下班辅导，督促自修，学生组成学习小组互相讨论，营造良好的学习氛围。
4、统一思想，步调一致，群策群力。
要搞好毕业班的工作，所有老师思想要统一，步调要一致，还要发挥集体的智慧，为此我们每个月进行一次月考，考后安排了质量分析会，各学科作出分析，凡是大考，质量分析内容都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的情况一目了然，我们还列出了优生，临界生，缺腿生名单，让各学科注意互相协调，共同提高。
以上是2014届九年级毕业班的工作总结，我们年段老师共同努力，取得一定成绩，但还是不太尽人意，希望以此借鉴，继续努力。
初中毕业班工作总结
时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责！工作强度大、任务重、压力大，是我们每个老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有丝毫怨言，更没有人因此而退缩，相反老师都是一如既往、更加卖力地工作、甚至带病工作。既然选择了毕业班，就一定要做出些成绩！下面我将谈谈自己的一些具体工作和措施。
一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。
二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步
本学年我又承担了毕业班的班主任工作和数学教学工作，面对领导对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学习特点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。
三、 课堂上立足课本，夯实基础
三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。
四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。
五、认真批改作业，作业做到精批精练
有针对性，有层次性编制练习题 ，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五 加强应试指导，培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分 ，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
通过一学年的努力，所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩，随着社会对教师的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己，努力工作，争取发扬优点，改正缺点，开拓前进，为送表初中美好的明天增砖添瓦。
九年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。本班有几个去年就让许多老师感到头痛，网瘾较大、态度不端正的学生……面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。（1）利用每周三的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“习惯的养成”，“小事从我做起”等班会，进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）认真落实每周一次的学生量化。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
四、积极开展家校联系。精心设计家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。
五．取得成绩及存在问题
在学校领导、及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变；不论是在学校组织的活动中，还是一测、二测中均取得优异的成绩。
但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题，可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。
初三毕业班工作总结
本学期,我担任初三班的班主任工作.初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的.作为毕业班的班主任,身上的担子很重.回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨.现就其中的一点感想与大家共勉.
一,帮助学生树立目标,制定目标
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐.这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己.
二,培养学生积极健康的心理.
在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主.鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放.鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试.如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进.老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的力.
三,培养良好的学习态度和学习习惯.
1,化被动学习为自主学习.到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一,二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰.班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务.引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步.
2,鼓励竞争,强大自我.没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能.通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风.
3,让学生学会"会学"."未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人",班主任应引导学生真正认识"会学"的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导.学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法.
4,防止偏科,全面发展.班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣.班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况.和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开"小灶".
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想,学习,生活的各个角落,说不完道不尽.总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校,家庭,社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵.
总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务.在此,向各位领导,各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好.
　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
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谢谢！我觉得很有用，也值得采纳一下．
对了，你是哪的人？
其它回答（46条）
祝你成功！进行针对性训练，以点带面．如，认真做好几套模拟题，针对每道题展开复习，几套题下来，估计每个知识点都能涉及到．
先从基础抓起，然后再提升，你学习不错，相信自己，你一定能行的．
而且复习是要跟住老师
加油↖（^ω^）↗相信自己
我也是初三学生.买本练习题，坚持做，有一点儿不明白的都去问老师．多做到掌握为止．加油吧!!!
如何尽快提高初中物理成绩
掌握好科学的学习方法，提高物理成绩也不是一件难事．
&有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”？答案应该是否定的，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半点含糊．虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的．我给大家介绍一种“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节．下面我们来看具体的分析．
&学习的第一个环节是预习．有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯．这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习．
那么，你属于哪一种类型呢？我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型；如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”！总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去．
（2）注意课堂要点．
&要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面．上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容．老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，理清头绪；或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些．对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲．总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”．
&（3）处理好听课和记笔记的关系
&有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记；而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”．对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段．
在每次上课前，抽出一段时间（没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程．）将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备；二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此．另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的）．
&我们应该逐渐养成预习的良好习惯．
&上课是我们学习的中心环节．对此我准备强调三个问题：
&（1）主动听课．
&有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型．主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；
复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆．之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统．
&另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要．
&在复习的基础上，我们再做作业．在这里，我们要纠正一个错误的概念，很多同学认为完成作业是完成老师布置的任务，这种想法是极其错误的．我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容；二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题．明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结．我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”．
&学习的最后一个是对所学知识的小结．小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统．
&以上六个环节是学习新课的基本进程，它们环环相扣，每一环都十分重要，缺少其中任何一环，都会对学习的进程产生不良影响．在这六个环节之外，我们在学习每一章前后，还应该有“计划”和“系统”两个环节，即在学习每一章前，我们应对这一章内容进行预览，根据要学习的内容制订一个学习计划，正所谓“凡事预则立，不预则废”．此外，在学完每一章后，我们就应该对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的知识网络图，它可以使我们对该章的知识有一系统的了解，让我们从“宏观”的角度来重新认识该章，实现对知识掌握的“升华”．
&当然，对于学有余力的同学，我们还应该再多一个“知识拓展”的环节．完成基本的学习任务，我们可以再参考一些参考书、课外资料，以开阔我们的视野．对此，在这里我们不再赘述．
自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任
那么，我们应该如何记笔记呢？我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”．笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等．总之，我们应该有摘要、有重点地记．
&有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物理学习中是不行的．俗话说“好记性不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习．
&有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记．而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果．
&在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误．及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响．有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去．对于疑难问题，我们应该及时想办法（如请教同学、老师或翻阅资料等）解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等．另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题．
&在这里，我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材．
关于做错题本的建议：
&（1）分类别抄错题．（用什么样的类别自定，例如按“章节”）．
&（2）抄错题本身就是一次复习．用明显的颜色总结，归纳错误原因，以及得出的小结．
&（3）将题目抄在正页，在反面抄录答案，每一页在页边上开辟空白行，专供写错误原因，得出的小结以及复习的标记（日期，第n次）等用．在这部分中，有一个问题需要再明确一下，就是对做题的格式，对做题的必要的文字说明的严格要求，这样严格要求是不是限制了同学们的思维呢？我们认为不是，同学们在拿到一道题，尤其是较难题，复杂题时，思考的过程可以在草稿纸上进行，不受格式的约束，应该形成一个大致清晰的思路，进而得到正确的答案．这时再往作业本上写，或写在考试的答题纸上的时候，应该是一种非常成熟的思路，它需要非常严密的推证，包括物理量的假设，适量公式的条件，以及过渡的话，等等，这应该让每一个看的人都能明白你的思路和方法．
要是上网找，就不麻烦你了
前面的说得都蛮好的，我看你也没采纳，就找个详细的让你看看啊！其实学习靠的是兴趣，你能学好其他的学科，你就一定能学好物理的，放下心里的包袱，调整心态，相信自己！你一定能行！
先把复习资料的知识点从头到尾看完理解完，再做题（不这样做，根本提不高），要尝试一下
一切靠自己努力
平时做题时，对做的那些题可联想相应的知识点，进行习惯性推理，慢慢的，自然就会记住好多．还有，物理在解答方面很多都是可以根据数学的思路来想的&．物理和数学很多方面是相通的．更重要的是，学物理要注重理解，仅仅靠课堂上听的，老师安排的作业写完是不太可能得高分的，可以适当找些资料做，对每一种题型进行总结，如果理解的话，题目在怎么变，本质都是那一类，
你还是可以解决的．这才是真正的会．同时，信心很需要，不要被那一大片文字所迷惑，提取有用信息是最基本的做题之道．长久的训练
加上真正的理解，只要你不粗心，100是绝对有的
想要提高成绩不能心急，一定要稳扎稳打，一步一个脚印地向前迈进．物理想要考高分，一定要抓好基础，认真地把A卷做好．如果A卷考好了，B卷再拿个10分左右，你的物理就不成问题了．．主要靠自己，还得不懂就多问老师．希望能帮助你．
做好错题积累，每天复习．相信对你一定有效．
我是物理老师，在我看来想在短期让自己的物理成绩有所提升，更多的还是对你自己存在的问题要找到根源．你的基础应该不差，但如果基础题的丢分多的话，很有可能是细节知识掌握得模棱两可导致的过失性失分偏多，这个需要加强对这类问题的整理和有效记忆．至于大题方面更多的可能还是要注意解题思路的总结和技巧的训练．这样回答略显片面，如果可以，你拍一个你比较有代表性的试卷给我看看，也许能对你有所帮助．
培养思维的应用，多练一些对自己有帮助的题，但也不必练习太多，在一套题中，弄懂所有你以前不懂的，便是一个很大的提升
我也是，谁来帮帮我？可是我没钱．
我今年高一，原来物理也不好，后来天天做练习，推荐五三，看前面的例题，在做题，结果中考物化满分，中考总分667
推荐做套卷，那种你觉得适合你自己的，比如说你们那个省的历年中考卷子，选择题的分数要尽量高，最多错一题．然后每天最好有一张物理卷子，然后再附加三大题一力，一电，一综合．实验题我推荐多看题，特别是那种有新东西的实验题．不懂可以继续问，我中考703.5．现在高中代表学校参加过物理竞赛，虽然只拿三等奖．然后，今年的物理奥赛我也入选，开始培训了．
另外可以告诉我你每天几点睡觉吗？几点起床吗？
多做题目，不会的积极问老师．
要从初二开始学
找出初二上期的书看起，一定会好转
多做题，掌握方法．把每一次的做题当作考试，看看自己的分数及弱项，并且拿一本错题本，多看看，做做错题．考试成功的人不仅仅要努力，还要掌握方法．祝你成功．
回家后回想上课内容，对题目仔细思考，做到举一反三
趁现在还有时间，多抓回老师给过的难题，弄透弄熟，每一个问都反复问自己为什么是这样回答，利用的是什么原理，这个原理的运用有什么值得注意的．再将这个原理写在题目前，将两三道都是同一原理的题目放在一起看，看不同的点．不同的点抓清楚了，那出题人的心思就明白了．等时间紧了，那就是要抓好审题，熟悉度．现在分数不论能不能上去，首先要先将前面都会的拿满，
多看看重点知识，能背的话可以背下来
建议制作一个错题本，针对错题复习不明白的问老师
我也是才进入高中学习，我的初中物理也不算好，你要想学好物理，你必须喜欢物理，千万不要有厌学情绪，还有就是中考物理并不是很难，如果有难度的题没法做，那就抓好基础题，基础题也占百分之七八十，基础题保证不丢分的话&&其实也就差不多了
我们老师说做题目的时候要把所有所涉及的知识点全不弄清楚，例如选择题，要弄清为什么这个答案错了，不懂就要查，不要嫌费的时间长，要中考了，不可以松懈，你其他的科目很好，祝你考试愉快！
这么多人回答是因为优点多吧，其实在考前做再多题也没有用了，重点是看看错题．注重答题规范性也是很重要的．
套卷，一天一套，不会的就问，要学会举一反三！
自己买参考书啃，初二的知识好多比初三重要．每次考试后错题要抄而且不能只做一遍要反复巩固，保证过手的每一题都要会．我也是初三，我用的参考书是衡水的状元笔记，用来补最基础的．最重要的还是坚持，自己去挑顺眼的练习逼自己认认真真看完参考书后做，上课也要认真听但自学能力很重要
初三的学生都在补课．真的．我们班的前几全部都在补课．补课真的有用．（对我来说．）另外我觉得物理不能从基础做起．因为还有半年要中考了没有那么多时间来耗在物理上．
每次做物理时把不会的勾出来记在一个本上（错题本），然后去问老师（我们老师讲的我根本听不懂&&&所以我每次都去问补课的老师）考试前翻一翻那个本子．找个好的补课老师也是十分重要的．可以找找班主任问有没有人给补课啊．
做错题察看所考知识点范围进行学习
你既然别的科挺好，那么你物理不应该太差，物理讲究的是逻辑思维，就是一个地方错所有地方都错了，首先你要读题读明白，先一个字一个字读，答题前把公式都想一遍，变式也想一遍，然后答题时千万别紧张，就当是一般的练习，答题完别以为我终于打完了赶紧走吧，你要用心再读一遍，检查一遍然后再大下一道，如果实在不会就别纠结了，打自己会的，这一段时间千万别紧张，内心一定要想自己一定会一定会就是不想仔细看，这种心理你会以为我是学渣，但是这时候你的答题心理会比较放松，也许就会想出来，祝你考试成功吧！
我也是初三的学生，本来我也是偏科的，从我知道我偏科后，我就使劲学那一门，当然在别的科成绩不下降的基础上．可是物理这一门，除了多做题，没好的方法．先自己复习课本，以及学校发的练习册之类的东西，建立一个错题本，每有错题就写在这个本上．看完之后，再做练习题，做完后，再对答案，如果有错的，自己不明白的，可以问老师问同学．．．．我以前是全市87，但现在我是全市25．你一定要加油哦！！！
积累错题，不懂就问
我也是初三物理学渣，同问
初中要多做题，可以尝试建模和错题
我也是初三的，物理的话多看看知识点，进行总结&多勤奋练题
我也是初三党一枚，初三上学期的四次大考物理都是第一，且来分享下小小的经验
&&&&其实物理并不是很难，极其重要的是基础．把基础概念掌握牢固，并灵活运用，把每一道题所需要的基础知识记得滚瓜烂熟，考好分数就很容易．
&&&&要对物理感兴趣，兴趣决定了你有没有动力，我对物理很感兴趣，愿意思考物理题，或许这也是成功关键
&&&&考场上要冷静思考，一道题不会做，闭目冷静一下，重新审题，万不可慌张
&&&错题整理，这就不用说了
&&&再赘述一遍，物理真的不难，相信自己也很重要，最后祝你学习进步！
其实初中物理还是很基础的，首先把课本上的基础知识掌握好，多看几遍课本，再针对自己薄弱的那方面多做些题，总结下方法，就基本没有问题了．
物理的学习要注重概念的理解，对物理概念的理解是做题的基础，然后就是通过多做题来巩固已学的知识，如果你每做一道题目，自己都能把题目考到的知识原理分析透彻，那么对于物理的学习就很好了．一定要注意对没到题目进行分析．
进行综合训练，
我建议你多做一些提，但是你要在这些题中找到一些规律，多总结规律，千万不要为了做题而做题！
物理学是用实验来验证的多做实验
会有收获的
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