七年级组员不听话组长评价组员怎么罚

农村初中班级管理小组合作竞争提升班级管理之我见;小街中学王祖云;一、班级管理总的指导思想;班级是班级建设和发展的主体,班级是班级建设和发展;作为班级发展和建设的领导人---班主任;二、几年班主任工作中点点思考;我是一个年轻的教师,我走上教师这个工作岗位也就是;1、小组合作的分工情况;就拿我现在所带的87班来说,87班经过我七年级一;现在的87班,我就是通过小
农村初中班级管理小组合作竞争提升班级管理之我见
一、 班级管理总的指导思想
班级是班级建设和发展的主体,班级是班级建设和发展的灵魂,班级是班级建设和发展的一切主宰,特别是现在的农村初中的班级管理。我们作为农村初中的教师,要想更好的做好现在农村初中的学生的教育和班级的管理,这需要我们第一线的教师做很多很多的事情,只有这样我们的班级管理才能更好的得到建设和发展。我们作为第一线的教育工作者,特别是我们走在班级管理工作岗位上的班主任,我们要有着比别人更多的时间去了解自己所带的班级,我们要比别人更多的时间去了解班级中每一个人的家庭情况和思想发展变化,总之,我们作为农村初中的班主任总是做着很多很多的事情。
作为班级发展和建设的领导人---班主任。我们就要特别的注意去分析现在的农村初中学生思想在想些什么?这就要求我们班主任要充分的去了解班上的每一个学生的一切。要得到这些信息,就要求我们班主任走到学生中去,去听听学生的心声,去和他们聊聊生活中的困难,去看看他们学习中存在的问题。为什么要这样做呢?那是因为现在的农村存在的学生的父母多数都到外面打工去了,有大多数的学生在家没有交流的地方,也就是说的和父母交流的时间少了,父母和他们交流的时间少了,使得现在的农村初中的有些男同学就和外面读书回来的不好的人在一起,他们听听那些人在外面是如何过的潇洒,这样他们就想出去,这就使得我们农村的学生很是不想读书,想到我们去打工。如此,我们作为第一线的农村教育工作者,我们农村初中的班主任的要求就跟高了,我们班主任就要做好两个角色:一是思想导师,二是教师。对于现在的农村初中生的班主任,总是有着很多很多的难处,但是居然我们是做这一份工作,我们就要尽自己最大的能力做好,我们难处初中的班主任一定要充分的去了解作为班主任的意义是多么的重大。
二、 几年班主任工作中点点思考
我是一个年轻的教师,我走上教师这个工作岗位也就是要十年的时间,在这十年的教师工作中我一直都担任班主任工作,在这班主任的工作中刚刚开始的时候自己有着很多很多的悲伤,有是那些不听话的学生,有时是家长的不理解,总之在自己班主任工作的几年时间里面总是有着悲伤和快乐。这几年自己担任班主任,我想了很多很多,通过这几年的班主任工作,我自己认为要想使一个班级很快的成长起来,我自己则是通过自己担任班主任工作的这几年的一点点尝试和一点点的思考---我则是提倡农村初中班级管理要实行小组合作竞争。为了能更好的达到这一个目的,我则是从以下的一些方面去做:
1、 小组合作的分工情况
就拿我现在所带的87班来说,87班经过我七年级一年的对班级管理的努力和一点点的尝试,我自己认为,现在的农村初中学生在班级中管理,为了能更好的提升班级的一切,我自己认为还是在班级管理中实行小组合作竞争,这样才能更好的提升班级管理,从而才能很快的推进班级的发展。
现在的87班,我就是通过小组长来管理班级,87班一共分成10个小组,每个小组4-5人,我们87班一共有42人。在选择小组长的时候都是经过很长时间的观察和学习上的积极性,还有就是管理能力等等。现在87班的10名小组长都87班比较负责的学生,他们都能很好的管理好自己的组员,他们清楚的知道如果做不好是要受处罚的,他们每一个都很用心的管理着自己组的每一个成员,他们都不希望到最后受到处罚的是自己小组。同时,在分组的时候我则是按照好、中、差进行分配,这样才能更好的提高竞争的意识。要使班级能更好的发展,不只是处罚学生,还要对好的学生进行奖励,只有做到奖惩相结合,这才能更好的有利于班级的建设和发展。
下是87班现在的小组分组情况:
第一小组:小组长:沐国应,组员:王奎、李亚婷、王艳珍。在这小组里面好是沐国应,中是王奎,差是李亚婷和王艳珍。第二小组:小组长飞明辉,组员:杨小明、王力、李晓红。在这小组里面好是飞
明辉,中是杨小明,差王力和李晓红。第三小组:小组长:李绍英,组员:王斌、李静、王瑞虹。在这小组里面好的是李绍英,中的是王斌和李静,差的是王瑞虹。第四小组:小组长李建蓉,组员:王朔、张琪、郁宏仙。在这小组里面好的李建蓉,中的是王朔和张琪,差的是郁宏仙。第五小组:小组长:王富蕊,组员:李玲芬、李刚、高福,在这小组里面好的是王富蕊,中的是李玲芬和高福,差的是李刚。第六小组:小组长李晓艳,组员:杨瑶、刘维超、苏贤刚,在这小组里面好的李晓艳,中的是杨瑶和刘维超,差的是苏贤刚。第七小组:小组长:王建玲,组员:李永福、杞世忠、飞彪,在这小组中号的是王建玲,中的是李永福和杞世忠,差的是飞彪。第八小组:小组长:沐圆芬,组员:宋丽、张尧晶、张巧东,在这小组中号的是沐圆芬,中的是宋丽和张尧晶,差的是张巧东。第九小组:小组长:李艳珍,组员:李诚、王玲、郄晓瑞,在这小组中好的是李艳珍,中的是王玲和李诚,差的是郄晓瑞。第十小组:小组长:沈艳梅,组员:李晓琼、李贵权、陈建秋,在这个小组里面好的是沈艳梅,中的是李晓琼、李贵权和陈建秋,在这个小组中没有差生,那因为这个小组基本上都是中间生。
这样进行小组合作竞争,小组长就会更好的组织本小组的每个成员进行学习,从而小组长就能更好的和班主任进行交流自己小组的各种情况,从而班主任就能更好的了解每个学生的思想变化,从而班主任就能更好的进行班级的管理,从而班主任能及时的对有问题的学生进行思想交流,从而让班级中每一个学生都知道自己是87班班级中的一员,自己要为87班这张大脸而更加的努力,同时也要为自己本小组的这张小脸儿更加的努力和用心。如此,87班的42名同学中应该说每个都想着要好好的读书,都想着要用读书来改变自己的命运,用读书来改变自己的家庭,用读书来改变自己的未来,真正的做到了态度决定成功,细节决定未来。
2、87班的座位调整
87班现在的座位是按照学生的情况,就是做到让学生到不同的
地方去座,从而让学生对不同的地方有不同的好处和坏处,这样做也是为了学生的视力。现在的学生,不知道是什么原因,近视的学生总是很多了,不知道是看书太多了呢?还看什么太多了都不知道了?
87班小组学生的座位是按月进行调整,下面就87班每月每小组的座位情况:
3、 考核、管理要求
① 各小组的每一个成员必须听从小组长的管理和小组的要求,每个小组必须有本小组的组规,组规的要求必须符合班规的要
求,每小组自己制定每组的组规,制定好了以后由班主任进行审核后进行实施。同时小组长要时时传达班主任的要求和给位任课教师的要求,并认真组织本组的成员认真按照要求认真完成。
② 每小组的目标是完成年级前80名2人的任务,也就是要完成县1000名每小组2人的任务。沐国应、飞明辉要完成县100名以前的任务及学校每次月考年级前3名的目标。沐圆芬、李晓艳、王富蕊、李建蓉、李绍英、王建玲、沈艳梅要完成县150名以前2人的任务,县200名以前2人的任务,县250名以前2人的任务,县300名以前2人的任务及完成学校月考年级前10名1人的任务,年级前20名2人的任务,年级前30名2人的任务,年级前40名3人的任务。
③ 每小组每次月考的目标完成情况进行公示,如果没有完成目标的小组,小组成员集体受处罚:处罚是中午放学后小组成员集体留下学习,每天最后吃早饭晚饭,直到下次考试完成目标为止。
④ 每小组的每个成员必须听从小组长的管理,小组长要做到大胆的管理,在管理的过程中小组长首先自己要做好小组长该做的,不要小组长自己就没有做好小组的成员如何会听从你的管理。在自习时间每小组要做到没有一人讲话,如果抓到那个小组由人讲话,一个小组的成员以前受处罚,处罚是对班级的绿化区进行浇粪水,由其他小组长和班主任进行考核,在考核中只要有一人不同意,则小组所有人再来一次直到所有人员同意为止。
三、 小组合作管理考核内容
1、每次考试成绩情况考核
包含各类专业文献、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、高等教育、专业论文、中学教育、农村初中班级管理小组合作竞争提升班级管理之我见51等内容。 
 初中班级管理之我见_其它课程_初中教育_教育专区。初中班级管理之我见 【摘要】班级是学校教育教学的基层组织,是教师和学生开展各 项活动的最基本的组织形式, 班级...  初中班级管理:分组合作,分队竞争办法_其它课程_初中教育_教育专区。初中班级管理之我见:通过分组分层次管理,分层次教学。分队伍竞争。已经有效的提高了好中差三个层...  社会竞争与合作理论认为整个社会都充满竞争与合作,任 何人都处在竞争与合作之中, 这一理论反映到教育的班级管理上必然要求培养学生的竞争与 合作意识,而小组合作...  小组合作在班级管理中发挥的作用_企业管理_经管营销_专业资料。小组合作在班级管理中发挥的作用新嘉中学初二 栾莉各位领导、老师:大家好! 今天,领导给了我机会,让...  小组合作与班级管理的互动(最新新)_其它课程_初中教育_教育专区。小组合作与班级...提高, 良好的班风才能逐渐形成, 伍开瑞组就将一些经典名言如 “我 是金子,我...  1、做好思想动员,激发竞争意识。 在小组合作模式运用之前, 可以通过主题班会...而出,成为老师最得力的帮手,有力地促进了课堂教 学效益和班级管理水平的提高。...  班级管理之我见 班级是学校的基本单位,是学生个体在学校中的归宿。一个班级 的好坏直接影响到学校的声誉和学生的切身利益。所以怎么管理好 班级是各位班主任首先要...  小组合作式的管理模式在初中班级管理中的作用_教学案例/设计_教学研究_教育专区...在良好的竞争氛围之下,学生能够积 极进取,不放松自己,无论是对于学习还是班级...  -浅析小组合作竞争机制在班级管理中的运用_企业管理_经管营销_专业资料。让班级充满生命的灵动 ―― ---浅析小组合作竞争机制在班级管理中的运用 内容摘要: 新课程...发布成功!
扫描二维码,下载手机客户端躺着也能逛圈子,发帖回帖更方便
沫沫&&4岁2个月小女生
& 前提 欣欣总喜欢把动画片里的一些情节用到我们的生活中,比如主人、队长、遵命、魔法精灵&&. 呵呵,哈有趣! 突发奇想,既然欣欣那么喜欢,那我们就成立一个小组吧,在教育以及监督的同时,让欣欣自身也体会一下监督爸爸妈妈的感觉。 & 从前有一个小组叫做小熊组。里面有爸爸,妈妈和欣欣,妈妈是组长,爸爸是副组长,欣欣是组员。这个小组的制度是如果做错事或者不听话,是要被惩罚的。要被降级的。如果做的好,在等级前面还可以加修饰词,而且还可以升级哦。 有一次组长妈妈犯了一个错,她把一个外包装纸扔在地上没有处理掉,被组员欣欣发现了,因为妈妈乱扔垃圾,自动降级为副组长。这是组员欣欣在小组成立以来做的第一件事,所以她非常的开心,同时也非常的小心自己犯同样的错。但是有一天早上,组员欣欣她开始调皮了,不肯自己吃早饭,为了鼓励她,妈妈决定:如果欣欣能够自己做完这件事的话,就可以升级为副组长,而她非常希望自己能做一个精灵组长,所以小熊组开了一个临时小会议,最后决定看欣欣的表现。欣欣太开心了,对于小组商量的结果欣然接受,并且很乖很快的吃好了早饭,o(&_&)o&。 & 天渐渐的変冷了,天气反复无常,欣欣不小心生病了,怎么办呢?这下急坏了小组的每个成员。 这天妈妈为欣欣烧了葱白汁,那是非常难喝的,可是欣欣咳嗽一直不好,所以必须要喝。为了鼓励欣欣把药全喝下去,小组会议决定为欣欣的等级前面加上勇敢两个字,没想到小家伙开心极了,虽然喝的时候有点抗拒,但最后还是把药全喝光了,而且还为拥有了勇敢精灵组长的头衔高兴雀跃,答应以后再也不怕吃药了,要做一个勇敢的组长。
宝宝树孕育

我要回帖

更多关于 组长对组员的评价语 的文章

 

随机推荐