初中毕业生工作的意义教案
篇一：初中毕业生职业生涯指导读本教案1 《未来之路----初中毕业生职业生涯规划》教案 洋溪中学 何英 主题辨析： 1、目前初中学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候（比如中职与高中的选择等），认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是初中时期学生生活中的一个重要任务。 2、初中生自我意识高度发展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定，大部分初中生能进行适当的自我评价。 3、初中学生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。 辅导目的： 1、培养初中学生树立职业生涯规划意识。 2、增强初中学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 辅导重点和难点： 1、职业生涯描绘 2、职业生涯定位 辅导方式： 1、讲述 2、讨论和分享 3、联想和想象 4、角色扮演 辅导准备： 1、白纸2张、彩色笔 2、2个情景故事 3、多媒体课件 辅导时间： 1课时 辅导步骤： 一、导入： 1、讲故事：马和驴子 在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜??神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
这个故事给我最大的感触就是：要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的职业生涯，有目标有计划的前进。 今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯规划（多媒体显示课题） 2、何为职业生涯规划？（多媒体显示） 也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 （设计意图：通过故事直接切入主题，旨在吸引学生学习兴趣，并让学生明白职业生涯规划的重要性，为下面的环节铺垫。） 二、职业生涯幻游 1、职业生涯幻游（伴轻音乐） 放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上??，现在，闭上眼睛并完全放松自己??，舒缓你的呼吸，??看看身体还有哪些地方还紧张，请放松、放松、放松??，现在，我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年，10年后的世界??10年后的你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样的人?? 好，我们回到现在，回到学校及教室来??好了，你回来了??开始看看这周遭的一切，欢迎你旅游归来。 （设计意图：通过教师指导语，学生在冥想中幻游人生，于此折射出其兴趣、性格以及职业选择的价值观。） 可能出现的特殊情况： 在放松时，有学生不愿意闭上眼睛。对策：教师用手势和眼神和学生沟通，达成一致；可以睁开眼睛，但要保持安静，不打扰其他正在冥想的同学。 2、彩绘职业人生 指导语：好了，你回来了?开始看看周围的一切，请你不要f，用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。 （设计意图：通过彩绘，加深幻游心境印象，同时提供思考的时间。） 可能出现的特殊情况：睁开眼睛后，有学生开始兴奋地想和别人沟通。对策：提醒学生不要说话，以免破坏情绪。3、分享：十年后的我从事的工作（含读书）的描述：（多媒体显示） 十年后的我居住的场所在 _______________。 十年后的我居住的场所周遭环境为何 _______________。 十年后的我居住的场所周遭人群为何 _______________。 十年后的我从事的工作是 ________________。 十年后的我从事的工作具体热菔 _________________。 十年后的我从事工作的场所在 _________________。 十年后的我工作的场所周围环境为何 _________________。 十年后的我工作的场所周边人群为何 _________________。 请说明下列问题： 我在幻游过程中，印象最深刻的画面是_______。我在幻游过程中，对比F在环境最大不同为 _______。 我在进行幻游后，我的感觉为________________。我认为我未来会从事________________职业。篇二：加强初中毕业班教学工作措施 目标明确，过程优化，科学有序，勇创2013年中考佳绩 中心中学加强初四毕业班教学工作措施 教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案： 一、基本情况分析 我校09级毕业生共213人，分5个班。上学期期末考试中，我校同其他兄弟学校相比出现差距，为此，我校教师深感压力之大。究其原因有诸多方面，主要表现在：（1）各科发展不均衡，偏科现象严重；（2）学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学习气氛不浓；（3）学生综合运用知识的能力差；（4）各班的管理力度还不够，个别班学生的行为习惯仍存在问题；（5）学生学习时间严重不足，家长重视程度远远不如市区；（6）个别学科教师各自为阵，团结协作不够。 二、指导思想 树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生，全面提高教学质量，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要求。 三、奋斗目标 力争实现中考五率“保九争七”的总目标，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职高招生任务，确保2013年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。 四、工作措施 1、加强领导，分工明确。 成立以校长为组长，分管副校长、教导主任、政教主任为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对初四毕业班工作的领导。 2、研究学情，确立目标。学年初，学校组织班主任及任课教师，进行教情、学情分析，班级之间、学科之间进行纵向横向比较，总结了经验，寻找了差距，制定了整改措施。第二学期开学工作调整后，根据学校的工作思路，再次进行质量分析，在充分酝酿讨论的基础上，针对本届学生基础薄弱，“尖子生不尖”的特点，制定本届工作的整体思路：促优补差双管齐下，消除偏科全面提高。 3、加强管理，优化队伍。针对本届初四现状，学校领导对初四的各项工作实行全天候监控，全方位检查，以此强化各项目标任务的落实。在初四教学人员的配备上，进行优化组合，科学搭配，适当调整个别学科的任课情况。 对毕业班教师实行奖惩制度，详见学校奖惩制度。 每月召开一次毕业班教师会，做好毕业班教师的思想工作。分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神；分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨新学期新的应对措施。随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“促优，提中，转差”。 4、联系学生实际情况，级部主任、毕业班班主任及任课教师分别制定毕业班工作计划及毕业班教学计划。以年级组为单位，群策群力，出谋划策，充分发挥同伴互助、合作发展的团队作用。 （1）、级部主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前12名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。 （2）、班主任具体解决七个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培养，三是抓竞争机制的形成，四是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，六抓家校配合，做到家校齐抓共管,七是重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作。 （3）、任课教师要优化教法、学法，做好促优辅差工作。注意捕捉中考信息，研究课程标准、考试纲要、考试说明，有效提高课堂效率。发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。坚持不懈地做好促优辅差工作。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓临界生：一类是临界普高生（15-26名），另一类是临界优生（6-12名），这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到“五优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，思想工作优先、家校沟通优先；“五跟踪”――思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。 5、注重过程管理，向过程要质量。依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考”五项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每学期考核工作。 督促检查各科教学工作开展情况。由教研组牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。学校统一时间统一内容对各学科月考，高度重视每月的检测工作。毕业班根据教学进度及学生实际情况，以学科为单位，认真选好或出好月考试题。利用每月一考的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据月考中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。并对考试情况认真分析，及时查漏补缺。 6．抓好中考备考工作。 (1)分类指导，整体提高，实现2013年中考成绩的新突破。任课教师要在面向全体学生的基础上，采取分类指导措施，加强对尖子生的培养。一是要全面分析学生，确定好尖子生名单；二是要制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、地点落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，实现“精英教育”与“大众教育”的结合，整体提高教学质量，确保普及与提高两不误。 (2)切实抓好复习课的质量。学校毕业班领导小组成员要督促科任教师写好复习课教案，每周都要深入毕业班听课，同教师一起研究复习课的教法。学校要注意收集中考信息，随时调整复习计划。认真组织月考并进行分析统计。学校要收集不同地区的中考试题，取长补短。 (3)认真组织好体育中考、理化实验操作、英语口语测试的训练、考试工作。 相关人员提前组织练习，尽早准备，强化训练。 (4) 依托《学生综合素质评价方案》，做好初中毕业生的综合素质评定工作。加强毕业生心理健康教育，使学生能以良好的心态进行总复习和参加考试。加强思想教育，转变学生不正确的择校观念。引导学生正确选择高中、职业中学等高一级学校就读，让更多的学生继续升学读书。搞好毕业生职前教育，做好不参加中考的学生的思想工作，确保毕业班工作安全、稳定地开展。 7、抓实毕业班教学研讨，扫除毕业班教学死角。 （1）、全面剖析毕业班具体实际，明确各班各科教研重点，语文科重在诗词及重点课文的识记，书写，阅读分析，创作能力等方面着力思考；数学科应在简单题型训练、思维拓展、规律总结几方面加强；英语重在单词识记、听力训练、语法运用、阅读技巧和写作技能；物理、化学重在联系生活、知识链接、学法指导、实验操等作方面加强。 （2）、从学生实际出发，开展丰富多彩的学科、班级竞赛活动，真正落实班级间的对抗赛、擂台赛，整体互动，激发师生教学的兴趣，增强其动力，让学生思维活跃起来。 （3）、理化教师落实结对帮扶，了解新实验，熟悉实验操作，开展好每一个实验，让学生在操作中培养学习兴趣，在实践中汲取知识，总结方法。 五、教学计划 （一）复习时间 中考总复习时间；2013年2月下旬启动――2013年6月中考前 （二）复习计划 采用三轮复习法：夯实基础――专题训练――综合检测、回归课本。 l、第一轮复习（13.4下旬）：夯实基础。 复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。 复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。 2、第二轮复习（13.6）：专题训练。 复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。 复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。 3、第三轮复习（2013.6上旬――中考前）： 综合检测、回归课本。 复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。各科要从复习备考“大战略”的范畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，2013年我校的毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，所有领导、全体毕业班教师要同心协力，为实现“保九争七”的奋斗目标，永葆我校“教育常青树”的美誉而奋斗。
附:毕业班工作一览： （一）、开学初召开毕业班教师动员大会。布置本期毕业班有关工作安排。进行期末考试质量分析，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。 （二）、2月26日(农历正月17日)进行寒假学习情况检测。配合检测召开学生质量分析会； （三）、2013年4月底前各学科结束一轮复习，进行一轮模拟考试；制定各科二轮复习计划；对实验操作考试和体育考试进行强化培训；组织学生毕业考试报名和招生动员工作。 （四）、2013年5月进入二轮复习阶段、二轮模拟考试、一期职业学校招生动员。 （五）、2013年6月开始三轮模拟考试阶段、考前答题、考试技能指导。 （六）、号前安排3天左右学生自由学习时间、回归课本，中考后视教体局工作安排进行职业学校二期招生及毕业手续办理。篇三：初三毕业生职业培训教案 初三毕业生职业培训教案 各位同学： 大家早上好！我叫XXX，是民勤职专教师。今天，我们受教育局的委派来给大家上一节必修课――职业教育培训。这个培训对你们来说很重要。首先，这个培训关系到你们获取初中毕业证；其次，这个培训能帮助你正确认清当前社会形式，确定适合自己的人生目标：第三，这个培训能帮助你解决上学难，无学上的问题。所以，希望大家认真听讲，但愿我的话能让你受益。我所讲的内容有四个方面： 一、职教春风吹遍全国，职教发展前景美好 教育部长周济在贯彻落实中等职业教育国家助学政策座谈会上宣布：从2007年秋季开始，在中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。为此，中央财政支出将由2006年的18亿元增加到2007年的95亿元，2008年增加到200亿元，200(转 载自: 唯才 教 育网:初中毕业生工作的意义教案)9年增加到223亿元日，教育部、财政部召开落实中等职业教育国家助学金政策座谈会，教育部部长周济做了重要讲话。7月2日，教育部举行2007年第12次新闻发布会，郑重宣布，从2007年秋季开学起，全面落实职业教育资助体系，中央财政支出95亿元资助中等和高职院校学生完成学业，职业中专就读的学生每生每年将获得每年1500元的国家助学金。国家投入职业教育的巨资并不是困难补助，相反恰恰反映出的是我国技术人才的严重匮乏和国家发展职业教育决心。“十二五”规划中 二、找准坐标，理性选择，正确定位。 走过九年漫长而又短暂的学习历程，你们已经初中毕业了，首先祝贺你们学有所成！然而，初中毕业又面临着人生道路上的第一次选择――是选择普通高中还是选择上职业学校？大家也许对未来充满无限的憧憬与希望，也许怀着许多的困惑和焦虑。无论是希望还是困惑，我们都应登高望远，以新的心境去面对。亲爱的同学，在此，我想提醒你，“君子趋利而避害”！升学应该自己做主，避免好高骛远，避免无谓的损失，应根据自己的实际情况，通过理智的思考选择一条适合自己的发展道路――选择普通高中，也许能够成才；选择职业学校，照样走向成功。 ◆是跟着千军万马走独木桥，还是早就业、早立业、早创业？◆ 多年来，同学们已经习惯于走普通高中的路子。诚然，升入重点高中，就可报考清华、北大，想想确实很诱人。可不顾实际的想象，只不过是空想。选择普通高中，就选择了千军万马争过独木桥，到头来，只有少数人考上名牌，如愿以偿；更多的人只是头破血流，望洋兴叹。如果我们只看到海市蜃楼般的名牌，还要通过讲人情、找关系或掏插班费的方式进入重点高中，实属愚蠢之举，因为那样，只能满足你一时的虚荣，却会贻误你的一生。倒不如另辟蹊径，谋求发展。如今，我国迅速发展的职业教育为同学们开拓了一条更为便捷和广阔的人生发展道路――良好的发展前景、良好的就业机遇、良好的工资待遇，比普通高中毕业生早就业、早立业、早创业――这一切已经成为职业学校吸引广大热血学子前来学习的闪耀亮点。如全国十佳著名节目主持人方琼，全国著名棉花专家赵国忠，养殖专家王建刚等均毕业于职业学校，越来越多的事实告诉我们：上普通高中或许可以成才，上职业学校照样能够成才、成功！ ◆哪一条路更适合于自己？◆ 现在，中考结束了，让我们坐下来，给自己的“才”盘盘点。先看综合考试之“才”，你的分数在什么位置。再仔细分析一下，分数失在什么地方：是语数外，还是理化生？须知，在普通高考中，即使有一个缺门，你也将与大学无缘，更不要说缺几门了！“缺”的自然就是“短”，如果像乌龟那样，拿自己的短处去与人竞争，结果只能是失败。看来，此路不通。那么，其它方面的“才”怎样呢？譬如音乐、美术、体育等。或许你会说，这些方面我都无所长，但我做事认真、有条理，或者善动手、爱实践，操作能力强??这些，是不是“才”呢？回答是肯定的，这些都是“才”，而且都是有用的“才”！就看你能不能发挥出来，怎样发挥。 种子要发芽，就必须有适合它生长的土壤；你的才能要发挥，也要有适合的场所。这样的场所有没有？有。民勤职中就是你生长的沃土。从2004年秋开始，学校实行全新的“职普融通”办学模式，高一新生全部按普通中学模式上课，高二开始分流，文化课成绩优秀者，可强化文化课，将来参加普通高考；文化课成绩一般者，可选定你喜欢的专业学习：你喜欢计算机，不妨选择信息技术类专业；你善于动手操作，不妨选择电子工程类专业；你能歌善舞，能写会画，不妨选择艺术类专业；而如果你喜欢美丽的花卉、欢快的小动物，那么，农科园艺类专业则是你最好的选择??经过专业强化训练，将来参加职教高考。这样，不论你在哪个层次上，都能最大限度地得到发展。而关键的是――你要知道你的位置在哪里，给自己准确地定位。 ◆再帮你分析分析◆ 职业教育的培养方向： 培养高技能人才。职高学生通过三年的高中学习参加职教高考，部分成绩比较好，综合素质比较高的学生可考入本科院校继续深造。其他同学则考 入高职院校强化技能训练，凭借一技之长，在社会上占有一席之地。正如教育部长周济同志强调的，职业教育就是就业教育。 ◆选择民勤职专◆ 从门可罗雀到人头攒动，民勤职中初具规模；从无人问津到家喻户晓，民勤职中谱写新篇章。建校二十多年来，学校始终以“教好一个学生，振兴一个家庭，办好一所学样，造福一方百姓”为宗旨，握紧拳头，大力发展，走出了一条“职普融通，两翼齐飞”的教育新路子。职教高考十年稳居全省第一，让每个学生成人成才，赢得了社会各界的一致好评；平等的氛围、优美的环境、完备的教学设施，使学校成为莘莘学子学习生活的乐园；国家政策的强力支持，职教资金的大量投入，职教氛围的不断浓厚，将为学校的跨越式发展注入新的活力。 三、 最佳升学
职教高考花更红 一、辉煌的成就 汗水铸师魂，辛勤凝硕果。勤奋、团结、务实、奋进的民勤职专人用实力再次定格学校辉煌，用智慧续写育人传奇，为民勤的教育事业再立新功，用卓越的成绩回报社会的关注，答谢家长的厚望。2010年高考,民勤职业中专再创佳绩，“211”“985”工程院校――西北农林科技大学在甘肃省录取20人，我校考取9人，占全省录取人数的45%；职教高考上线803人，上线率98.2%，居全省第一；普通高考上线228人，上线率93.5%，唐栋天、石欢、王甜、张文艺等同学被石河子大学、重庆工商大学、海南师范大学等省内外重点大学录取。 二、别样的机遇 2011年，甘肃省教育厅对职中学生招生考试制度进行了重大改革。将原来的“3+专业综合”调整为“文化综合素质测试+专业基础知识测试+专业技能水平测评。”学生高考成绩为上述三项考试成绩的总和。其中文化综合素质测试的科目包括语、数、外、计算机等，专业基础知识根据学生所学专业确定考试门类，专业技能测评主要依据学生在省市各级技能大赛成绩及获取资格证的情况计分，奖项级别越高，计分越高。 面对这一改革，我校主高度重视，积极应变，全校上下以高度责任感和使命感，老师们对学校提出的知识要点习题化，抽象内容具体化，节节有练习，周周有检测，有了更深的体会，并得以强化,高考工作紊而不乱。从去年秋天开始，我们与有技能鉴定且全部取得了国家认可的中级工资格证书。单凭这个证书，我们的学生就可在用人单位谋得一份工作。3月份，我校又组织781名学生获市级技能大赛17个项目的比赛，有68名学生获市级一等奖，147名学生获市级二等奖，247或学生获得市级三等奖，其中有4名学生将代表武威市参加省级技能大赛。同时，我校受市教育局委托，成功承办了园艺、农电等8个项目的市级技能大赛。 三、我们的目标 变革是挑战，但更是机遇。尤其是职高考卷结构的改革，使得题目越来越简单，这让更多基础较弱的学生可圆自己的大学梦，特别是继国家重点大学――西北农林科技大学向职业学校招生之后，今年，我省又有兰州交通大学、兰州城市学院、陇东学院、河西学院等四所本科院校向职业学校招生，这更是为职业学校的学生开通了一条继续深造的光明大道。我样学生唐兵运等40多名学生在今年艺术类专业课考试中成绩喜人，收到了兰州大学、西安音乐学院、西北师大、兰州理工大学的专业合格证。唐兵运同学的全省联考成绩是民勤县专业课类学生中的第一名。为了使家乡学子抓住机遇，运用政策优势，轻松考取本科院校，学校决定：在今年的初三毕业生中，选拔一批中考成绩突出且愿意上职专的学生，单独组建班级、单独选派教师、单独指点教室，三年后冲刺本科院校。真正使不同层面上的学生实现“最佳升学”的目标，让他们成才就业，造福家乡，实现人生价值。 最好就业
正确选择展宏图 一、认清当前形势 目前，有一个不争的事实是：高职院校毕业生很抢手，就业率一路飙升，沿海发达地区更是高达99%。 聪明之所以聪明，就在于能给自己正确定位。人人都是栋梁材，成才道路多样化。人的智力有差异，十指并非一般齐。有高山就有平地，是自然界的正态分布。自然，考试成绩的高高低实属正常结果。考清华，上北大，确实诱人。但想想自己的实际情况，我们就不能好高骛远，更不能图一时的虚荣，贻误一生。能摘到的果子就是最好的果子，天上的果子再香也不是好果子。有鉴于此，倒不如正确定位，合理选择。如今，国家“十二五规划纲要”的出台，使我国凶猛发展的职业教育，更加如虎添翼，如龙乘风。高职院校毕业生之所以很抢手，原因就是他们的实战能力，操作能力，承受能力都很强。 二、转变一种思想 怎样才能抓住这样的机遇呢？告诉大家，民勤职专，不仅能使你历练上述能力，重要的是它能让每一个在艰难中行走的学生顺利到达成功的彼岸。现在，找个打零工的地方，也许不是太难，但是，为将来计 ，这样做，的确是耽误锦绣前程，贻误青春年华。因为，随着企业的发展和人才的富余，许多取得高职院校大学毕业证的学生走向社会，这样，在企业裁减人员时，没有文凭或者文凭太低的人，首先就是下岗的对象。那时，再回过头来，就会真切地感到：青春不在，一切太晚了！――多么遗憾啊。另外，就民勤县内的实情来看：随着我县的大棚种植，暖棚养殖和农业生态县的建设实际，多数人的种植和养殖还停留在传统项目上，对于种植和养殖中出现的问题也只能是听天由命，而特种种植与养殖就更无从谈起。再加上正在建设的民勤县县域经济“次中心”红沙岗工业园区，预计各类技术人员的需求量在5万人左右，特别是高端的技术人才所占的比重更大。由此类推到全国，就业形势更令人欢欣鼓舞！这样看来，获取一纸像样的文凭，谋求一份合适的工作，应是我们不二的选择。 三、收获人生理想 面对这样的大好机遇，学校计划在未来的五年内不断引进、开设新型专业，探索适合县内外实际的专业发展之路。搞好校内实训室和校外实训基地建设。目前，学校综合实训楼已着手建设，待建成后，校内实训室将得到极大的改善，而且我们还准备在校外开设勤锋沙产业示范园区联合办学实验区，开设园艺、养殖和种植三个专业实训基地。为做强特色专业，提高学生谋生努力提供强有力的保障。 同时我校努力拓展就业渠道，加大校企合作力度，加强与优秀企业的联系。已先后与安徽中集瑞江公司、苏州菱翔光电公司、江苏玉龙钢管股份有限公司、广东东莞制衣公司、甘肃新华泰科贸公司、金川公司等多家企业单位签订意向性合同，充分利用用人需求逐渐扩大的有利条件，建立合作关系，做到好中选优，提高就业质量，稳定就业，以“出口”拉动“入口”，力争就业率达100%。就业稳定率达到96%以上。 无论从长知识的角度，还是为将来的前途计，民勤职专正以自身的能力，让在这里挥洒过汗水的人们用一生去领悟什么叫“最好就业”的含义。 在生活的舞台上，每个人占的位置并不大，即使是伟人，也不例外，关键就在于你能否把握好时机，在该出现的地方出现，在出现的时候出现，请对照自己，也参照别人，更要看清当前形势，相信你会作出科学的抉择。 政策强劲经济扶持助成功 为加快中等职业教育的发展，按照国务院的部署，自2006年起，财政部、教育部陆续出台一系列中等职业学校学生助、免学费政策，切实保障中等职业教育持续快速健康的发展。具体来说选择民勤职专的学生，所享受的优惠政策有以下几个方面： 一是助学金政策 国家对中等职业学校全日制正式学籍的在校一、所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生实施助学金资助，资助标准为每生每年1500元，两年享受3000元； 二是免学费政策 为促进教育公平，切实减轻农民负担，根据“中央政策引领，地方统筹安排，逐步推进实施”的原则，从2010年秋季开始，除享受3000元国家助学金外，凡涉农专业学生实行免学费政策，对非涉农专业学生中25%的农村家庭贫困学生同样实行减免学费的政策，切实减轻部分学生的经济负担。 三是“两后生”资助政策 经各级扶贫部门审核，纳入省扶贫办“两后生”培训计划的全日制中职学生，可享受第一年1500元，第二年1000元的学费、生活费补助，而我县湖区片（包括红沙梁）的学生均属“两后生”的范畴。 四是其他资助政策随着国家对职业教育的重视，其它资助资金也在不断增加，我们学校除享受以上优惠待遇之外，还可享受国家、省上针对职业学校的伙食补助、物价补助等优惠政策，同时，普通中学所享受的优惠政策我们学校都可享受，如县上升学奖励，县长教育基金，福利彩票基金，县团委、县妇联等组织的助学资助。对特殊家庭困难学生，学校采取减免学费、成立校园爱心帮扶队、发动教师捐资捐物、实行一对一帮扶等措施，确保每一位想上职专的学生上得起学。 五是助学贷款制度 国家鼓励和引导金融机构为考入高等院校的家庭经济困难学生提供小额助学贷款，可由地方政府予以贴息。像我校学生考上高职院校后，不但能凭录取通知书享受元的助学贷款，而且在级的高职院校还可享受到更高数额的助学金及奖学金，甚至还有可能实现零学费上大学的可能。在东南沿海城市已实行中职学生全部免费上学的政策，相信不久的将来这一政策必定会落实到西部地区。