学什么五什么成什么就成语语

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技能的成语
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关于技能的成语
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薄：微小。指自己掌握了微小的技能。
出处：北齐?颜之推《颜氏家训?勉学》：“积财千万，不如薄技在身。”
技：技艺。指具有某种技能的人，一遇机会，便情不自禁地想表现一下。
出处：汉?应劭《风俗通?声音?筑》：“渐离变名易姓，为人庸保，匿作于宋子，久之，作苦，闻其家堂上客击筑，伎痒，不能毋出言，曰：‘彼有善不善。’”
学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。
出处：《汉书?霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”
登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
出处：南朝?宋?刘义庆《世说新语?文学》：“不知便可登峰造极不？然陶练之功，尚不可诬。”
堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
出处：《论语?先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”
指刻意雕琢词章的微小技能。
雕：雕刻；虫：指鸟虫书，古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。
出处：《北史?李浑传》：“雕虫小技，我不如卿；国典朝章，卿不如我。”
以多学知识、技能为富有。
出处：《礼记?儒行》：“不祈多积，多文以为富。”《孔子家语?儒行》：“儒有不宝金玉而忠信以为宝，不祈土地而仁义以为土地，不求多积而多文以为富。”
高明：（见解或技能）高超。远识：远大的眼光。指见识高远。亦作“高明远见”。
①比喻具有微末技能。②比喻偷偷摸摸。
出处：金?元好问《示怀祖》诗：“狗盗鸡鸣皆有用，鹤长凫短果如何？”
比喻具有微末技能。同“狗盗鸡鸣”。
出处：明?陆采《明珠记?江会》：“函关脱离，又何须狗盗鸡啼？”
指特别擅长的技能。
出处：茅盾《清明前后》第三幕：“为民兄，您再教它几句您的看家本领。”
妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
出处：清?吴敬梓《儒林外史》第四十六回：“庄濯江寻妙手丹青画了一幅‘登高送别图’，在会诸人，都做了诗。”
微小的特长，浅薄的技能。
出处：郑观应《盛世危言?技艺》：“乃后世概以工匠轻之，以舆隶概之，以片长薄技鄙数之。”
微小的特长，浅薄的技能。同“片长薄技”。
出处：清?沈葆桢《复奏洋务事宜疏》：“抑知片长末技，以备顾问，以供驱策，未尝不可。”
黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。
出处：唐?柳宗元《三戒?黔之驴》
古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。
出处：《论语?先进》：“子曰：‘由也升堂矣，未入于室也。’”
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《礼记?学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子?致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记?学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
比喻仿效不成，反而丧失了固有技能。
出处：《庄子?秋水》：“且子独不闻寿陵馀子之学行於邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
比喻虽有很高造诣却不切实用的技能。
屠：宰杀。宰杀蛟龙的技能。比喻技术虽高，但无实用。
出处：《庄子?列御寇》：“朱漫学屠龙于支离益，殚千金之家，三年技成，而无所用其巧。”
梧鼠：即“鼯鼠”，为鼠之误；五技：据说鼠有五种技能。比喻技能多而不精，于事无益。
出处：《荀子?劝学》：“腾蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。”
比喻技能多而不精，于事无益。同“梧鼠五技”。
锋芒：刀剑的尖端，比喻人的才干、技能。比喻稍微显示一下本领。
技：技能，本领；长：擅长、长处。指有某种技能或特长。
出处：清?郑燮《郑板桥集?家书?淮安舟中寄舍弟墨》：“愚兄平生漫骂无礼，然人有一才一技之长，一行一言之美，未尝不啧啧称道。”
十八般兵器
本指刀枪剑戟等十八种古式兵器。后泛指多种武器。亦比喻多种技能。
出处：清?郭小亭《济公全传》第六十回：“马静一瞧，大殿前摆着家伙，十八般兵器，一应俱全。”清?文康《儿女英雄传》第八回：“若论十八般兵器，我［十三妹］都算拿得起。”
十八般武艺
①使用十八般兵器的本领。亦泛指多种武艺。②比喻多种技能。
出处：元?杨梓《敬德不伏老》第一折：“凭着俺十八般武艺，定下了六十四处征尘。”明?施耐庵《水浒传》第二回：“史进每日求王教头点拨十八般武艺，一一从头指教。那十八般武艺？矛锤弓弩铳，鞭锏剑链挝，斧钺并戈戟，牌棒与枪叉。”
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