2016浙江高考改革：高中学考和高考选考常见问题解答
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文章正文：　　实施新之后的首次学考、选考将于10月30日开考。学考一共要考哪几门?选考又要考几门?各门学考科目与高考又是怎么安排的……昨日，记者就这些考生所关心的17个问题采访了省教育院。　　一问：学考一共要考哪几门?派什么用场?可以考几次?　　学考科目一共有13门，其中语文、数学、、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)10门全省统考;与健康、、3门由各市组织实施。　　学考的用处是：(1)作为高中毕业的条件之一;(2)作为三位一体、高职提前等的重要依据;(3)在统一高考招生中，也可能有招生学校根据专业的特点对相应科目的学考的等级提出要求(会在学校的招生章程中公布)。　　每门学考科目最多可以考2次，如2次都不合格可以增加1次考试机会。　　二问：选考科目一共要考几门?可以考几次?2年有效期是怎么计算的?　　选考科目每个考生要考3门，从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门学考科目中选3门作为自己的高考选考科目。每科最多可以考2次，成绩2年有效。　　有效期是以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日期，倒退两年来计算的。如果考生2018年参加统一高考，那么其外语和选考科目必须是日及以后参加考试获得的成绩才有效。　　三问：高考选考科目什么时候选定?是否要一次性选定3门?　　每门选考科目，由考生在考前自行选择，具体在实际报考该科目时确定。用不着一次性选定3门，可以分次选。　　四问：选定后可以调整吗?能否第一次作为学考，第二次作为选考科目?　　在每门科目第一次报考时就要明确是作为学考科目还是选考科目，选定后不可变化调整。　　同一门科目，不能先作为学考科目考，觉得感觉不错再作为选考科目考。　　五问：高中学考和高考选考的等级是怎么划的?　　高中学考和高考选考都以当次当科考试考生的卷面得分(学考按70分试卷的得分，选考按100分试卷的得分为依据，根据事先公布的等级比例)，按最接近的累计比例划定等级。学考划ABCDE 5级;高考选考划21级并报告给学生，并按下表的对应关系赋分，在招生录取时计入高考总分。　　六问：选考的考生同时把学考也考了，在学考划等时把他们计入总数吗?　　是的。选考是在学考“必考题”基础上增加“加试题”形成的，同一科目的学考和选考同时安排考试。在划定某一科目当次学考等级时把选考的考生也全部计入划学考等级的基数。比如：有10万学生考物理科70分满分的学考试卷，5万学生考100分满分的选考试卷，考后按15万学生划定物理科学考等级，按 5万选考学生去掉学考70分部分不合格者划定物理科选考等级。　　七问：同一科目的学考合格了才能获得选考的起点赋分40分吗?　　是的。学考设A、B、C、D、E 5个等级，其中E为不合格等级，E等比例不超过5%。举例：如果你把化学作为选考科目，那么你在70分满分的“必考题”部分必须获得合格等级(ABCD均可)，才有参与选考科目化学21等级划分的，并获得起点赋分40分。　　八问：语文、数学2科的学考和高考是怎么安排的?　　语文、数学2科学考和高考分开安排：　　(1)作为学考科目，2科满分各100分，其报考资格、考试日期、划等(5等)比例方法、作用均与其他学考科目相同;　　(2)作为统一高考科目，2科满分各150分，在每年的6月安排考试，仅限当年高考考生参加。　　九问：外语科目的学考和高考怎么安排?　　外语科目一年两考，一考两用，卷面满分均150分。(1)一年两考：一次在6月份与高考语文、数学同步安排，仅限当年高考考生参加;另一次在 10月份与其他学考科目同步安排;(2)一考两用：每次考试都兼具学考和高考两个功用：作学考用，其报考资格、考试日期、划等(5等)比例方法均与其他学考科目相同;作高考用，其成绩与语文、数学一样以卷面实际得分计入高考总分。　　两次考试的学考等级和计入高考的卷面得分均由学生选择一次使用。　　十问：确定选考科目要考虑哪些因素?　　确定选考科目要考虑多种因素，有两种因素是必须考虑的：(1)考生的兴趣、爱好、特长和专业性向;(2)考生准备报考的学校、专业对选考科目的要求。　　十一问：考生可从哪些途径了解选考科目范围?　　考生可登录省教育考试网()或浙江省教育厅门户网站，按院校名称、院校所在地区和选考科目三种形式查询。　　现已公布的高校专业(类)选考科目范围，原则上不得变更(确需变更选考科目范围，只能增加不能减少)。但2017年招生时，高校及专业(类)可能会有微调，少数会有增加或减少，因此考生在最终填报志愿时要登录学校招生网查阅当年发布的招生章程。　　十二问：高校招生专业对考生选考科目的要求具体如何?　　高校是根据学校的培养目标和专业的特点等来提出选考科目要求的。需要注意的是：2门、3门科目之间是“或”而不是“和”的关系，学生的选考科目和学校的选考科目之间只要有1科符合了就可报考。列表举例说明如下：　　门数 学校要求的科目(举例) 说 明　　1 物理 只有选考了物理的才能报考　　2 物理、化学 选考了物理或化学的学生能报考　　3 物理、化学、历史 选考了物理或化学或历史的学生能报考　　0 不限 选考了7门里任意3门的学生均能报考　　十三问：中职学生如何参加学考和选考?　　中职学生可以根据自身的情况，在统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、三位一体招生四种招生模式中选择报考，根据相应的要求参加学考和选考。　　十四问：志愿报考、体育专业的考生怎样参加学考和选考?　　艺术、体育专业招生仍实行专业考试和文化考试相结合办法。其中艺术类专业考试，在国家新规定出台之前，按现行办法实施，采取省统考、校考两种方式。　　文化考试科目与其他学生同为“3(语文、数学、外语)+3(7选3)”，其中选考科目由学生根据拟报考学校艺术、体育专业已经公布的选考科目范围要求确定;学考科目与其他学生相同。　　十五问：往届高考生要考哪些科目，以前取得的学考、选考科目等级还有效吗?　　往届生分2类：第一类：未参加过新学考和选考科目考试的人员;第二类：已参加过新学考和选考科目考试的人员。　　第一类往届生参加新高考：(1)语文、数学、外语和3门选考科目都要考，3门选考科目和外语每门最多有2次机会。以前考过的高考科目的成绩无效。(2)以前考过的学考科目的成绩仍然有效，在三位一体、高职自主招生中仍然可以发挥作用，在统一考试招生高校对学考等级提出要求时也有效。　　第二类往届生参加新高考：语文、数学2门高考科目必须参加当年的统一高考，外语和3门选考科目仍有有效成绩的可以不考，也可以重新考(包括换新科目和原来的科目再考)。总的原则是：在保持选考科目不超3门，且每科有效成绩不超2次的前提下，先确认作废其中1科或1次有效成绩后方可再另选1科或再次参加考试。　　十六问：2015年入学的高中生可以参加2016年4月的学考和选考吗?　　参加学考是可以的。但是如果参加高考选考科目考试，那么到2018年6月参加统一高考时，已经过了2年的有效期了。　　十七问：外省转入的学生、转业军人、回国人员参加高考，要考哪些科目?　　考语文、数学、外语和3门(7选3)选考科目，每科最多有2次机会。　　如果报考的学校对学考的等级有要求，则还要参加学考获得相应的等级。　/zixun/0738.htm2016浙江高考改革：高中学考和高考选考常见问题解答欢迎您发表评论，谢谢。
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&2015年10月浙江高中新学考和高考选考问题解答
今年10月，我省新一轮高考改革的重头戏&新学考和高考选考科目的考试就要实施。9月1日起，进行网上报名和现场确认工作。为了使广大考生更好地理解新学考和高考选考的有关内容，浙江省教育考试院就考生关心的25个问题解答如下。问答内容将根据考生的互动反馈情况动态更新。
&&&&&&&&1.今年10月的高中学考和高考选考是什么关系？
&&&&&&&&答：这次考试，是我省深化高考综合改革的首次高中学考，也是由学生从高中学考科目中选定高考选考科目的首次考试。除语文、数学、外语3科外，政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7科，同一科目提供学考和选考两种试卷，学考满分70分，考&必考题&；选考在学考&必考题&基础上增加&加试题&（满分30分），选考满分100分。同科目的学考和选考同时在不同考场安排考试，学考考1小时，选考考1个半小时。因此这次考试是高中学考和高考选考相结合考试，对选考科目的考生来说，他既通过70分必考题的考试获得高中学考等级，作为高中毕业的依据之一，同时通过100分的考试获得高考选考科目等级和赋分。因此我们把这次考试简称为&新学考选考&。
&&2.&哪些人可以参加这次考试？
答：参加这次考试的主要对象是2014年秋季入学、今年下半年读高二的本省普通高中学生；同时还有本省高中阶段其他学校在校生和其他社会人员。
&3.&考试时间和报名时间、地点是怎么安排的？
答：考试时间是这样安排的：
10:30-11:30
10:30-12:00
10:30-11:30
10:30-12:00
10:30-11:30
10:30-12:00
&&&&&&&&报名分两段：
&&&&&&（1）网上报名时间：－10日。考生登录浙江教育考试网（网址：www.zjzs.net）&普通高中学业水平考试报名系统&，按照系统的提示和要求进行报名。
&&&&&&（2）现场确认时间：－14日。考生到所选择的现场确认点核对网上报名信息，办理相关确认手续（其中高中在校学生由学籍所在学校负责审核）。未确认网报信息的考生不能参加考试。&&&&&
&&&&&&&&4.这次报名的确认地要和考试地一致吗？要和2017年高考报名的地点一致吗？
&&&&&&&&答：首先，报名确认地要和考试地一致，在哪个县市考试就要在哪个县市的报名确认点确认。
&&&&&&&&其次，这次报名、考试地和2017年统一高考报名、考试地可以不一致。
&&&&&&&&5.学考一共要考哪几门？派什么用场？可以考几次？
答：学考科目一共有13门，其中语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）10门全省统考；体育与健康、音乐、美术3门由各市组织实施。
&&&&&&&&学考的用处是：（1）作为高中毕业的条件之一；（2）作为三位一体、高职提前招生等的重要依据；（3）在统一高考招生中，也可能有招生学校根据专业的特点对相应科目的学考的等级提出要求（会在学校的招生章程中公布）。
&&&&&&&&每门学考科目，你最多可以考2次，如2次都不合格可以增加1次考试机会。
&&&&&&&&6.&选考科目一共要考几门？可以考几次？2年有效期是怎么计算的？
答：选考科目每个考生要考3门，从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门学考科目中选3门作为自己的高考选考科目。每科最多可以考2次，成绩2年有效。
有效期是以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日期，倒退两年来计算的。如果考生2018年参加统一高考，那么其外语和选考科目必须是日及以后参加考试获得的成绩才有效。
&7.&高考选考科目什么时候选定？是否要一次性选定3门？
&答：每门选考科目，由考生在考前自行选择，具体在实际报考该科目时确定。用不着一次性选定3门，可以分次选。
&8.&选定后可以变化调整吗？能否第一次作为学考科目，第二次作为选考科目？
答：在每门科目第一次报考时就要明确是作为学考科目还是选考科目，选定后不可变化调整。
同一门科目，不能先作为学考科目考，觉得感觉不错再作为选考科目考。
9.&高中学考和高考选考的等级是怎么划的？
答：高中学考和高考选考都以当次当科考试考生的卷面得分（学考按70分试卷的得分，选考按100分试卷的得分）为依据，根据事先公布的等级比例（见下表），按最接近的累计比例划定等级。学考划ABCDE 5级；高考选考划21级并报告给学生，并按下表的对应关系赋分，在招生录取时计入高考总分。
高中学考科目的等级划分
高考选考科目的等级划分和赋分
人数比例(%)
赋分（计入高考总分）
人数比例(%)
赋分（计入高考总分）
10.&考选考的考生同时把学考也考了，在学考划等时把他们计入总数吗？
答：是的。选考是在学考&必考题&基础上增加&加试题&形成的，同一科目的学考和选考同时安排考试。在划定某一科目当次学考等级时把选考的考生也全部计入划学考等级的基数。比如：有10万学生考物理科70分满分的学考试卷，5万学生考100分满分的选考试卷，考后按15万学生划定物理科学考等级，按5万选考学生去掉学考70分部分不合格者划定物理科选考等级。
11.&同一科目的学考合格了才能获得选考的起点赋分40分，是这样吗？
答：是的。学考设A、B、C、D、E 5个等级，其中E为不合格等级，E等比例不超过5%。举例：如果你把化学作为选考科目，那么你在70分满分的&必考题&部分必须获得合格等级（ABCD均可），才有参与选考科目化学21等级划分的资格，并获得起点赋分40分。
&&&&&&&&12.&我参加了2次选考科目的考试，一次70分必考题部分考得好，一次30分加试题部分考得好，能不能把各自考得好的那次成绩交叉结合作为我选考科的成绩，来计算等级？
&&&&答：不行。选考科目100分的试卷是一个整体，不能分割开来交叉计算等级。
13.&语文、数学2科的学考和高考是怎么安排的？
答：语文、数学2科学考和高考分开安排：
（1）作为学考科目，&2科满分各100分，其报考资格、考试日期、划等（5等）比例方法、作用均与和其他学考科目相同；
（2）作为统一高考科目，2科满分各150分，在每年的6月安排考试，仅限当年高考考生参加。
14.&外语科目的学考和高考是怎么安排的？
答：外语科目一年两考，一考两用，卷面满分均150分。（1）一年两考：一次在6月份与高考语文、数学同步安排，仅限当年高考考生参加；另一次在10月份与其他学考科目同步安排；（2）一考两用：每次考试都兼具学考和高考两个功用：作学考用，其报考资格、考试日期、划等（5等）比例方法均与和其他学考科目相同；作高考用，其成绩与语文数学一样以卷面实际得分计入高考总分。
两次考试的学考等级和计入高考的卷面得分均由学生选择一次使用。
15.&这次安排的考试科目中没有外语，是什么原因呢？
答：根据我省试点方案，外语参加全国考试，由教育部考试中心组织命题，从2016年10月开始实施。
16.&马上要面临选择选考科目了，我现在还想不好怎么选，确定选考科目要考虑哪些因素呀？
答：确定选考科目要考虑多种因素，有两种因素是你必须考虑的：（1）你的兴趣、爱好、特长和专业性向；（2）你准备报考的学校、专业对选考科目的要求。
这次高考改革，贯彻选择性教育理念，增加了选考科目，目的是以选考呼应高中新课改倡导的选课，引导学生在共同基础上个性化发展。对学生来讲，一是有利于学其所好，考其所长，实现有兴趣的学习；二是有利于培养选择能力、生涯规划能力。当然，同学之间有不平衡的情况，有的专业性向很明确，有的则还没有明确的专业性向，这是很正常的，也不要着急。从高校对选考科目的要求来看，无论选哪3门科，都有至少66%以上的专业可以选报，比原来分文理两类的选择面要广得多，所以你选择时不用太纠结。
17.&考生可从哪些途径了解高校选考科目范围？
答：考生可登录浙江省教育考试网（www.zjzs.net）或浙江省教育厅门户网站，按院校名称、院校所在地区和选考科目三种形式查询。
现已公布的高校专业（类）选考科目范围，原则上不得变更（确需变更选考科目范围，只能增加不能减少）。但2017年招生时，高校及专业（类）可能会有微调，少数会有增加或减少，因此考生在最终填报志愿时要登录学校招生网查阅当年发布的招生章程。
18.&高校的招生专业对考生选考科目的要求差别很大，有的不限，有的限1科，有的限2、3科目，到底是怎么回事呀？
答：高校是根据学校的培养目标和专业的特点等来提出选考科目要求的。需要注意的是：2门、3门科目之间是&或&而不是&和&的关系，学生的选考科目和学校的选考科目之间只要有1科符合了就可报考。列表举例说明如下：
学校要求的科目
只有选考了物理的才能报考
物理、化学
选考了物理或化学的学生能报考
物理、化学、历史
选考了物理或化学或历史的学生能报考
选考了7门里任意3门的学生均能报考
19.&新学考和选考的试题会是怎么样的？我们心中无数，有没有适应性训练的机会？
答：新学考和选考的考试范围（包括内容知识点、考核要求和题型举例等）在我院制订的《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准》（2014版）（载《浙江考试》2015年第2期增刊）里已经作了详细表述，考生要认真看看。
为了给考生适应性训练的机会，9月底10月初将在全省范围内安排一次适应性测试。
20.&报考高校，除统一考试招生外还有哪些途径？
答：按照我省试点方案，高中毕业生进入高校有统一考试招生、高职提前招生、单独考试招生和三位一体招生四种主要入学途径。这四种途径，除了单独考试招生只适用于中职学校毕业生采用外，其他三种对所有的高中（包括普通高中和中职学校）毕业生都开放。
&&&&21.&中职学生如何参加学考和选考?
&&&&答：中职学生可以根据自身的情况，在统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、三位一体招生四种招生模式中选择报考，根据相应的要求参加学考和选考。具体见&教育考试百问百答专题三&。
&&&&22.&打算报考艺术、体育专业的考生怎样参加学考和选考？
答：艺术、体育专业招生仍实行专业考试和文化考试相结合办法。其中艺术类专业考试，在国家新规定出台之前，按现行办法实施，采取省统考、校考两种方式。
文化考试科目与其他学生同为&3（语文、数学、外语）+3（7选3），其中选考科目由学生根据拟报考学校艺术、体育专业已经公布的选考科目范围要求确定；学考科目与其他学生相同。
&&&&23.&往届生参加高考，要考哪些科目，以前取得的学考、选考科目等级还有效吗？
&&&&答：往届生分2类：第一类：未参加过新学考和选考科目考试的人员；第二类：已参加过新学考和选考科目考试的人员。
第一类往届生参加新高考：（1）语文、数学、外语和3门选考科目都要考，3门选考科目和外语每门最多有2次机会。以前考过的高考科目的成绩无效。（2）以前考过的学考科目的成绩仍然有效，在三位一体、高职自主招生中仍然可以发挥作用，在统一考试招生高校对学考等级提出要求时也有效。
第二类往届生参加新高考：语文、数学2门高考科目必须参加当年的统一高考，外语和3门选考科目仍有有效成绩的可以不考，也可以重新考（包括换新科目和原来的科目再考）。总的原则是：在保持选考科目不超3门，且每科有效成绩不超2次的前提下，先确认作废其中1科或1次有效成绩后方可再另选1科或再次参加考试。
24.&&2015年入学的高中生可以参加2016年4月的学考和选考吗？
答：参加学考是可以的。但是如果参加高考选考科目考试，那么到2018年6月参加统一高考时，已经过了2年的有效期了。
25.&外省转入的学生、转业军人、出国回来的人员参加高考，要考哪些科目呀？
&&& 答：考语文、数学、外语和3门(7选3)选考科目，每科最多有2次机会。如果报考的学校对学考的等级有要求，则还要参加学考获得相应的等级。​​
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高考改革统考变选考 浙江将于2017年实施新政策
　　自从高考改革方案发布后，与高考紧密挂钩的学业水平考试会怎么考一直备受关注。
　　昨天上午，靴子终于落地了。教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《普通高中学生综合素质评价意见》。这两个《意见》作为高考改革的两项重要配套，出台的背景和意义是什么？有哪些主要政策要点以及如何贯彻落实？教育部基础教育二司负责人就这些问题做了解答。
　　作为高考综合改革的省份，浙江将于2017年实施高考新政策。
　　变化一：学业水平考试将覆盖全部14科
　　为防止学生出现严重偏科，升级后高中学业水平考试范围将覆盖所有科目。
　　14门学科将分成两种考试组织方式：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织；艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
　　我省考生应根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择高考选考科目，在完成了必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后再确定选考科目。选考科目可选3门，计入高校招生录取总成绩。
　　变化二：计入高考科目成绩以5等级呈现
　　《意见》要求学校均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右，并提供1科考两次以及更换已选考科目的机会。
　　各省(区、市)每年组织安排的考试要覆盖所有科目，满足不同学生选考的需要，考试时间一般安排在学期结束时。各省(区、市)要创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。
　　学业水平考试成绩以&等级&或&合格、不合格&方式呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以&合格、不合格&呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。
　　变化三：改革之后可以文理兼修兼考
　　这次改革努力减轻学生过重的课业负担。一是考试成绩以&合格、不合格&和&等级&方式呈现，除了计入高校招生录取总成绩的学科外，其他学科达到国家规定的基本教学要求，考试合格即可。不参加高考的学生，不需要和其他学生学习、备考一样难度的教学内容。
　　改革后，计入高校招生录取的3科学业水平考试科目是可选的，可以扬长避短，学习有兴趣和擅长的东西。
　　此外，现行高考是将高一、高二学习的内容一直带到高三&算总账&，三年中各门考试科目一直处于备考过程，并且毕业时集中考6门，学生考试的门数多，强度大。改革后实现每门课程学完即考，可以分散备考的门数，缩短备考的持续时间，减轻心理压力。
　　实行高考综合改革后，给高中教育教学和学生学习带来一些变化，主要是原来学生只能选择文综、理综，多数学校按文科班和理科班教学，现在学生可以文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大，学校按学生的选择实行走班教学。
　　变化四：综合素质评价明确五个考察重点
　　综合素质评价旨在对学生全面发展状况进行观察、记录、分析，促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。
　　《意见》将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，明确了每个方面的考察重点。
　　教育部有关负责人表示，长期以来我们对学生的综合素质发展是有要求的，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，这些要求比较抽象，难以直接把握。为此，《意见》强调综合素质评价注重考察学生的行为表现，特别是通过学生在有关活动中的具体表现来反映其全面发展情况和个性特长。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考察、可以比较的。
　　关于材料使用问题，《意见》提出&综合素质评价&可用于高校招生。高等学校要制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，高中教师不参与，有利于评价的公平公正。&（记者 张晨）
编辑:来源：每日商报
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2016高考改革最新消息 考试机会和选择多了
核心提示：
这些年，高考改革在全国渐次推开。包括2014年就公布试点方案的浙江与上海，截至目前，已有天津、北京、青海、江苏、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西等在内的20个省份陆续出台高考改革方案，启动高考综合改革的时间集中于2014年到2019年。
又快到了一年一度的高考季。
这些年，高考改革在全国渐次推开。包括2014年就公布试点方案的浙江与上海，截至目前，已有天津、北京、青海、江苏、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西等在内的20个省份陆续出台高考改革方案，启动高考综合改革的时间集中于2014年到2019年。
归纳起来，这些省份的高考改革方案有不少共同之处：在考试方面，不分文理，实行必考科目与选考科目的&3+3&模式；一年多考，外语和选考科目可报考两次；在招录方面，合并本科录取批次成为大趋势；遵循两依据、一参考，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息。
明年，浙江省将迎来试点改革后的第一次&新高考&。高考改革的试点实践中有何收获和难题？高招录取又有哪些变化？本版推出&关注高考高招改革&系列报道，先来看看早走一步的浙江教与学的变化。
跨过文理科的分界线
从学校开完家长会回来，施妈妈松了口气：高考改革了，再也不用犯愁女儿施灵该选文科还是理科了。高考分科的事儿，曾让她和大儿子施杰吵过很多回。儿子在2009年参加高考，当时，他的物理和地理成绩都很出色，化学和政治成绩却很糟糕，妈妈想让他读理科，但最终，儿子还是固执地选择了文科。&现在女儿在读高一，虽然也有些偏科，但她不用纠结，可以在7门课里任意选择3门参加考试。&
施妈妈家住浙江永康，在这个地处浙江中部的县级市，永康市第一中学是唯一一所浙江省一级的重点中学。&两个孩子很争气，前后脚考进一中。&施妈妈的语气里满是骄傲。
曾被文理分科困扰的不只施妈妈这一个家庭。高考改革后，除了语文、数学、外语这3门必考科目外，学生可以在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术7门高中学业水平考试科目中，自主选择3门作为选考科目，计入高考总分。现在读高二的学生，将成为第一批&吃螃蟹的人&。
据统计，在永康一中的640名高二学生中，目前有404名同学都跨文理科选择高考考试科目，占到了学生总数的六成以上。&这应该是高考改革带来的最实际的突破之一。&副校长吴文广说。
打破固定班级限制
徐盼盼就是这所中学里跨文理科选考的1/404，她选择了自己擅长的化学、历史和政治。&以前我们都在一个班级里上课，现在每个人的课程表都不一样。&她告别了原先的同桌，开始了走班制的学习。
&7选3&带来了35种课程选择&套餐&，固定课表不见了，取而代之的是个性化课程表和走班制。
2015年7月，入学一年的学生基本确定了要参加选考的3门科目。&开放选择后，640个孩子报上来的选择五花八门，多达34种，很多都只有一两个人选。&吴文广说。在最大程度满足学生的前提下，学校整合了一部分选择，确定了27种&套餐&。
入学时的16个班被打破，新形成了14个教学班，每个班大约有30人&48人。3门课程选择都相同的孩子被安排在前9个教学班，2门相同的孩子分配到了5个教学班，另外2个空教室是特地留出来的，&没有课的时候可以自己去空教室里自习。&徐盼盼说。
考试机会和选择多了
根据浙江省公布的高考改革试点方案，外语和选考科目&一年两考&，选其中1次成绩。这意味着，高考不再等同于&一考定终身&。
外语每年安排两次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排两次考试，分别在4月及10月进行，每科最多报考两次。
徐盼盼没有参加去年10月的第一次选考。&大部分内容还没学完，如果没有考好，反而给自己添堵。&她想看看考试真题，认真准备第二次选考。
浙江省的选考科目采取&赋分制&的计分方式：成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分，不同等级的人数比例不同，整个分数分配呈现两端小、中间大的橄榄形。（详见图表）
学校高二学部主任王新晓有26年教龄，也经历过浙江高考的诸多调整。在他看来，虽然新高考要求选考科目与专业挂钩，但与现行文理分科的情况相比，大家的专业选择面更广了，选择空间也更大了。
早在2015年3月，2017年拟在浙江招生的约1400所高校，就已公布涵盖2.37万余个专业（类）的专业选考科目要求。各高校专业（类）提出的选考科目范围最多3门，考生只要有1门选考科目符合高校设限要求即可报考。
&小白鼠&如何不迷茫
&我觉得自己就像&小白鼠&，有些迷茫&，谈起高考改革，施灵脱口而出。虽然高考对她来说是两年之后的事，但她要在这个7月做出一个重要的决定：选择哪3门选考科目。
&家里人对新的高考方案一知半解，自己也不知道未来想干什么，妈妈和哥哥的意见永远不统一，只能哪几门考得好就选哪几门了。&她和班里的大部分同学都将考试成绩作为选择依据，心里却仍有顾虑：万一只是这次考试碰巧成绩好怎么办？自己到底擅长和喜欢哪些科目？大学应该选择什么专业？显然，在这道人生规划的选择题面前，一年的学习生活没有让施灵得出答案。
学校老师也知道，他们试着邀请各行业校友回校分享经验，建立实习基地、创新中心等让学生进行职业体验，请大学老师开设讲座等，但并没有让学生解渴。&和大城市的学校比，我们在这方面的资源挺欠缺的。&一位老师说。
对徐盼盼这样的高二学生来说，选考科目早已尘埃落定，更令她苦恼的是眼下的学习。她主动报名了4月举行的第二次选考，可班级气氛却不太理想：有好多同学不参加这次考试，不忙着复习。早自习的铃声响了，她坐在课桌前，却总是静不下心来，&考试的机会多了，但选考学考同时进行，作业量的负担挺重的。&徐盼盼有些害怕却又期待着明年4月的到来：2017年4月后，她将结束所有选考科目的考试，到时就可以全身心投入语数外的课程复习中。
资源难题怎么解决
学生的选择多了，可学校的配套资源却有些捉襟见肘。教师、教室都出现了一定程度的短缺。
以往的高考模式使得学校的教师资源相对稳定，但选择一多，不确定性就大了。&比如，今年选择历史为选考科目的学生特别多，现有的历史老师不够，我们去招了一批新老师，那么如果明年选历史的学生特别少，不需要这么多老师了，怎么办？总不能让老师闲着吧。&学生选课和教师需求的&潮汐现象&，令校长华康清很苦恼，&高考改革的大方向肯定是对的，但实践起来确实遇到了一些难题。&
对于一个县级中学来说，满足35种课程&套餐&中的27种已属不易。目前学校教师人数有限，高考改革后，教师的工作量和工作强度明显变大。现在，除了教授语数外科目的教师还是与以往一样负责两个班级的教学外，其他科目的教师，最多的要负责5个教学班。
也有一些学校由于师资等限制无法满足学生的个性化需求，只开放固定&套餐&，&实际上就是变相分科&，一位老师说。
教学管理如何优化
付增民是高二（8）班的班主任，也是有着15年教龄的数学老师。这个班级里的学生选择的3门选考科目是思想政治、历史与地理，等同于现行高考下的文科生。学生们的压力分散了，他的压力反而大了。
走班制打破了原先的固定班设置，给许多类似交作业这样琐碎的小事带来了难度，更别提班级管理了。&同学们的步调不一致，学习自觉性和积极性都有差距。&付增民表示。组织考试也不简单，&3门必考科目与7门选考科目都要开考场，考试时间长度也不一样。&王新晓说。
付增民以前教文科班的数学，新高考以后，数学不再区分文理科，&对于我们班的孩子来说，数学本来就可能是弱项，这回内容和难度都增加了。&班里不少孩子在数学上花费了很多时间，仍然向他抱怨数学难，成绩提高并不显著，&对我来说，在数学的教学深度和广度上也要重新把握。&
文科类综合考试以往得满分的可能性极低，选考的&赋分制&使其成为可能。这个变化让有些老师觉得，&赋分制&缩小了学生间的区分度，造成了高端人才的扁平化。
离明年的&新高考&越来越近了，付增民们和徐盼盼们既期待又有些忐忑。（文中学生均为化名）
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