考试后，家长如何与孩子一起分析试卷
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考试后，家长如何与孩子一起分析试卷
家长指尖上的语文考试指导专家
考试后我们除了要关注考试分数外，还有什么更需要我们去认真挖掘呢？一次认真的考后试卷分析，是比单单的知道那个考试分数更加具有有意义的，那么考后如何进行试卷分析？　　考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。因此，考后试卷分析应该成为学生的必修课。　　但是，有些学生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给学生一些启发。　　分析有策略　　所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：　　1、从逐题分析到整体分析　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：　　①这道题考查的知识点是什么？　　②知识点的内容是什么？　　③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？　　④这道题的解题过程是什么？　　⑤这道题还有其他的解法吗？　　在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。　　2、从数字分析到性质分析　　要点有三：　　①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。　　②找出最不该丢的5——10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。　　③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。　　3、从口头分析到书面分析　　在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。　　4、从归因分析到对策分析　　以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。　　稳打九字诀　　考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。　　马上写　　首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。　　及时析　　及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：　　①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？　　②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。　　错误原因一般有三种情况：　　一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；　　二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；　　三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误　　如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。　　经常翻　　试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。　　亡羊补牢不二过　　通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：　　1、知识上的查缺补漏　　所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。　　有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。　　2、注重学习方法和习惯的调整　　考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。　　一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤:　　①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。　　②心里要清楚什么是好习惯。　　③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。　　3、分析自己的付出和收获是否成正比　　一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。　　学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。　　4、正确对比，增强学习的信心和勇气　　最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。　　另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文满分150，数学满分120分，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。　　对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。方舟刘静波语文-语文学霸集中营[以下与正文无关，不看也罢]关于我们：黑龙江省暨哈尔滨市青少年阅读与写作研究会黑 龙 江 省 科 普 作 家 协 会哈 尔 滨 市 科 普 作 家 协 会哈尔滨市方舟少年文学院哈尔滨市方舟少年国学研究院哈尔滨方舟金牌高端语文培训机构刘静波全系统大语文刘静波全系统大语文 为什么不一样？刘静波大语文 &全国首部真正大语文全系统（教材），由刘静波老师带领，以激活儿童语文及母语学习潜能为己任的各界专家（包括语文名师、语文教材专家、语文课程研究专家、儿童心理研究专家、儿童教育专家、母语研究专家、作家、诗人、艺术家）担纲，旨在通过有趣味而诗意的母语学习与交流，激活和提升包括观察、感受、体验、审美、想像、表达、写作诸种能力的语文综合能力，让孩子们喜欢母语、喜欢语文，过一种诗意、精致、快乐的学习生活，拥有一个丰富、优雅、完整的童年。夯实基础|文化作文|高效阅读|国学经典|名著讲座，18年磨一剑，刘静波老师亲授100000余学生的成功使用实践......刘静波老师：男，（笔名：流沙）语文教育专家、科普作家、国学导师、中考状元之师中学语文现代文高效阅读技法78法创始人、中考高分作文快速技法18法创始人、中考命题趋势课题组成员、哈尔滨市青少年阅读与写作研究会会长、首席研究员、黑龙江省科普作家协会副理事长兼常务秘书长、哈尔滨市科普作家协会副理事长兼常务秘书长、哈尔滨少年文学院院长、哈尔滨方舟少年国学研究院院长、哈尔滨方舟金牌高端语文培训机构校长。方舟金牌语文：&基础知识、快乐作文、高效阅读、文言古诗词国学经典、名著讲座、知识扩展，一个都不能少！&哈尔滨市首家小学语文、初中语文全系统一条龙高端培训机构。小升初、中考作文阅读培训专家。方舟语文高端课程：小学启蒙班（2年级）、基础班（3年级）、提高班（4年级）、小升初班（5年级），初中《考场阅读技巧学》班、初中《考场作文技巧学》班，中外名著应试讲座班、四大名著应试讲座班，语文系列竞赛评选，少年作家冬夏令营/采访营等。欢迎与学生相关的商务合作、活动赞助
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馆藏&16531
TA的最新馆藏孩子被绑在父亲腰间，骑摩托车400多公里跋涉回家。
得知儿子即将与她团聚，老人感动的泣不成声。
　　考试后，家长如何与孩子一起分析试卷
　　近期孩子们刚刚期末考试，期末考试后我们除了要关注考试分数外，还有什么更需要我们去认真挖掘呢？一次认真的考后试卷分析，是比单单的知道那个考试分数更加具有有意义的，那么考后如何进行试卷分析？
　　考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。因此，考后试卷分析应该成为高中生的必修课。
　　但是，有些高中生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给高中生一些启发。
　　试卷分析有策略
　　所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：
　　1.从逐题分析到整体分析
　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
　　通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
　　2.从数字分析到性质分析
　　要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
　　3.从口头分析到书面分析
　　在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
　　4.从归因分析到对策分析
　　以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
　　稳扎稳打九字诀
　　考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。
　　马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
　　及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
　　错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。
　　经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
　　亡羊补牢不二过
　　通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：
　　1.知识上的查漏补缺
　　所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。
　　有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。
　　2.注重学习方法和习惯的调整
　　考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
　　一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤：①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。②心里要清楚什么是好习惯。③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。
　　3.分析自己的付出和收获是否成正比
　　一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。
　　学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。
　　4.正确对比，增强学习的信心和勇气
　　最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。
　　另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
　　对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。
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考试结束后家长如何帮孩子做试卷分析
来源：重庆奥数网整理&&&作者：奥数网编辑&&& 13:36:42&&&&标签：
　　大大小小的期中期末模拟测试总是围绕着孩子，成绩单上的分数后面好像总隐藏着什么，随着各种各样的考试越来越频繁，成绩成为让学生们&为他喜欢为它忧&的中心，因此，家长和学生要学会正确对待考试成绩，正确分析卷子中的失误和问题，既要读懂自己成绩中所包含的有用信息，又要能够及时消除成绩所带来的负面影响，为今后的考试扫清绊脚石。
　　如何认识孩子的考试成绩呢？实际上小小的成绩中包含了很多的内容。
　　平时给孩子做卷面分析，总是有些太笼统，分析得不够细致，全面。审题不认真和简单的计算错误往往都被家长归因为粗心马虎的范围。下面的卷面分析表格，统计后孩子的错误就一目了然了，针对错误也能很清楚知道该如何提高孩子的成绩。
概念不清楚基础不牢
复习不认真不全面
大体不完整
语言表述不清楚
读不懂题目
读懂题目不会做
　　下面是一位家长和孩子一起做的卷面分析
　　语文：加点字注音-1 修辞方法-2 （概念基础）阅读理解语言表述-3 作为-1
　　数学：理解错误-2（该种错误是很少范得）
　　英语：选择题-1，完型填空-2，（概念基础）阅读理解-2（审题不清）
　　一、审题不认真-9，是失分最多的，况且以理科知识为主，说明理科的只是掌握的还可以，需要注意的是：考试时读题要读完整，要加强认真、仔细的学习态度，该处的失分是最可惜的，而却是可以避免的。
　　二、概念不清基础不牢-6，主要集中在语文、英语的科目上，说明要加强语言的基础训练，提高阅读量，培养语感，注意平时的知识积累。
　　三、语言表述不准确-5，答题不完整-2，主要集中在文科的问答题方面，说明对题目的要求还没有分析，理解不全面，改进方法，平时和足以观察老师是如何分析课文的，是从几方面入手的，找出规律，并加强练习。
　　四、至于作文-1，属于正常发挥，力争使自己的作文水平更进一步。数学-2.理解失误，也属于很少出现的状况，注意每次拿到题后要多方面去仔细的推敲，不要再出现类似问题。
　　五、粗心马虎、读懂题不会做、读不懂题目、复习不全面不认真这几个方面没有扣分现象，说明平时的知识点掌握的比较扎实，在粗心上也有所改进，没有再犯比较低级的错误。
　　成绩分析好了，有些孩子的思想感情绪却并未消除，面对下次考试中的难题仍然会产生恐惧。那么从考试的角度怎样去看待成绩的？
　　首先，让孩子了解，成绩是个很好的检验，通过成绩学生可以确定是否偏科，并且可以及早采取确实来提高偏科的成绩，从某种角度上说，这是减少失败的最好方法，任何考试的目的不是分数，而是对知识的了解程度，让孩子勇于面对成绩就是不惧怕考试的第一步。
　　其次，成绩可以帮助确定学科的盲点，即经常丢分的地方，就说明这部分内容掌握不扎实，你需要把它作为知识盲点去学习和巩固，然后坚持每天解决一个盲点问题，持续一段时间之后就会发现，真正困扰你的问题变得少了，问题越少，对成绩的掌控能力越高，当孩子发现自己能都通过学习来调整成绩，会有相当强烈的成就感。
　　第三，帮助孩子从成绩确定答题策略。
　　1、时间计划：有的同学总是不能在规定的时间内把题目做完，成绩不高不是因为不会做或是做不对，而是由于做不完，所以时间分配就成了困扰学生的一个大问题，存在这类问题的同学要提醒他们注意，每次考试都要做提前安排，合理分配每种题型所需的时间；
　　2、难易程度：难易程度的安排也很重要，老师都会讲切记要先做容易题，后做难题，如果看了半天还是没有思路，就要甩题了。但是有些学生一拿到卷子就开始着急，这就需要讲究一些技巧了，教会学生明白一定不要盲目地空白甩题。要分析题目真的难还是有陷阱的简单题。遇到真的难题可以先放一边，而有陷阱的中等题目可以用一定的时间拿下。剩下的时间对难题可以先写上解题思路，或者列出条件帮助自己。
　　3、寻找答题技术缺陷：如果孩子的解题思路很正确但却总是拿不到满分，这就需要对答题技巧进行修正了，这许啊哦他们平时在日常学习中慢慢积累，在老师的帮助下形成正确的答题技巧。
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